富有哲理的中篇故事
篇一：〖结构的故事〗把中篇拧成短篇
〖结构的故事〗
把中篇拧成短篇
大致说来，读小说的人有三种，一种是为写小说而读，一种是为做理论研究或写评论而读，一种是为消遣而读。我不写小说，也不做理论研究和写评论，所以可以算是第三种读小说的人，但是我又时不时地叨叨一番小说“结构的故事”，所以又算不得纯粹意义上的为消遣而读小说的人。我算是哪种类型呢？这样的话没有说的意思，还是不说。
隐约记得有这样一个说法，说对写小说的人来说，好的小说是教给他们应当怎么写，不好的小说是教给他们不应当怎么写。这话说得很对，以至至今我还记得。我今天这里要拿来说事的小说是个32000多字的中篇，以我看中篇的眼光来看，它写的不是太好，我的看法是：如果作者把它写成一个短篇，那它可能就是很优秀的了。我的意思是，那些因为写小说才读小说的人，可以从这里得到一点不应当怎么写的启发。这篇小说叫《李不易》（原载《山东文学》2010年第十二期，《中篇小说选刊》2011年第一期转载）。
我们还是从结构来看。
在说结构前我们先来简单地说一下它的故事梗概。
郑小简是李万的老婆，原来有工作，算是因为身体原因吧，不做了。李万也是有工作的，后来下海，做生意，发了。他们搬到夹河上城住，一是因为郑小简不生孩子，看了168次（一个不错的数字哦）也没有看好，这使她在熟人跟前抬不起头来；二是因为李万有了外遇，在外面养了二奶。他们都需要去一个陌生的环境里居住。住在夹河上城的日子里，郑小简每天都要雷打不动地早晨四点钟起床去夹河大桥上走几圈，不是晨炼，也不是像他们的朋友赵东讲的那样去和什么人幽会，就是走。郑小简对在桥行走的近乎变态的行为，让李万很是放心不下。他太想知道这里面隐藏着的秘密了。一次他从喝多了酒的郑小简的四叔那里知道，原来郑小简的姐姐郑小严就是从一座桥上跳河自杀的，而自杀有原因是郑小简爱上了她的姐夫——郑小严的男友。这个谜底算是解开了。小说还有一个谜底，就是李万的情人王媛在生下了李万的儿子李不易之后神秘地消失，而郑小简此前说的要抱养一个孩子，现在抱来的恰恰正是李不易。李万愕然。后来知道，原来他的养二奶、生孩子，所有这一切都是郑小简的有意的精心安排。小说在李万的一段人生感悟似的心里活动中结束。
故事讲完了，下面我们就来看看结构。
从上面的概述我们知道，小说有两个很吸引人的地方，一是郑小简每天准时在夹河大桥上的行走。李万的好友赵东说她这是在去与情人幽会，让李万留点心。李万于是跟踪，结果是什么也没有发现。后来郑小简在桥上行走时两次遇到了麻烦，一是她错救了一个不是自杀的青年女子，受到了严厉的责骂，二是差点被几个农民工拉去轮奸了。但这些仍然没有阻止她去大桥上走几圈的行动。为什么？这里留下了一个悬念，虽然这个悬念的真相是在两次麻烦之间被揭示了，但那也只是放在李万心里的，不影响故事的生动性和读者的阅读期待。这样的结构很好，有看头。小说是要讲故事的，有故事的小说就更加能够吸引读者津津有味地读下去。另一个出乎意料之外又合乎情理之中的吸引人的地方是，在小说结尾时，发现王媛从做李万的情人到为他生儿子，整个的过程全都是郑小简一手操纵安排的。其间有一个细节很有意思，需要特点地说一下，就是李万发现王媛怀的是个男孩后回家高兴地喝起酒来，因喝酒就过敏而从来不喝酒的郑小简也过来喝了一大杯，以致差点把命都弄丢了。这个细节已经透露出李万和王媛的事是郑小简安排的，因为她也知道了这样的结果，她也很高兴，所以喝酒。
我最感兴趣的是小说这样的结尾，很有欧·亨利的风格，不同的是它加了一段李万的人生感慨：
“天啊，李万把什么乱七八糟的事情都想了一遍。
“还有，两个女人联起手来要织一张网，还是很容易的。不不，他不愿承认自己弱智，只承认自己太过厚道……他还一身冷汗地想到，这是一张出于爱终于爱的网，但假如不是出爱……
“他意识到，面对这花花世界，他只有更加地小心翼翼。
“发有一次发现郑小简的一本育儿书里夹了几张糖纸，郑小简把它们拿出来，蒙在自己眼上，逗李不易，他也拿起一张来蒙在眼上，他觉得世界真的变成了另外一个样子。”
糖纸是一个道具，郑小简和她姐姐玩过，糖纸蒙在眼睛上看天见到的会是另外一种颜色，或者如李万所感觉“世界真的变成了另外一个样子”。这样的表述很明显都是有比喻意义的。但是，在这篇小说的结尾加这样一个深有寓意的结尾，我认为没有必要。作者《中篇小说选刊》里的“创作谈”里说“郑小简是一个有‘罪感’的女人，这不是简单的痛悔与负疚，是那种面对拨弄与试探时，人性软弱的无能为力。因此，她只能去觊觎姐姐的恋人；因此，她只能徒劳地、日复一日地走上桥头；因此，她只能偏爱不孕、过敏，乃至丈夫的背叛。”她说的对，我们读者在读到郑小简的故事后也是有这样的一个感觉的，可是，现在却又有了李万这样的一番感慨，是想深化一下主题吗？但我感觉这深化的方向是错了。
最后说说我为什么认为如果把这个题材写成短篇会更好？
首先，我觉得小说里赵东这个人物的存在没有什么必要。小说把赵东写成是郑小简的初中同学，他在小说里做了两件事，一是提醒李万郑小简每天起那样大的早在桥上行走可能是与情人幽会。这引出了李万的跟踪和跟踪时写到的郑小简的两个尴尬故事。我觉得如果没有赵东也可以写出郑小简在桥上遇到的两件尴尬事的，并且李万的跟踪写得有些冗长，在我看来这是把这个本可以写成短篇的小说写成了中篇的主要原因之一。赵东在小说里起到的另一个作用是他提醒李万郑小简原来有个姐姐，这给李万找到郑小简总是在桥上行走的原因提供了一个线索，然而同样，如果没有赵东的这个提醒，李万也是可以得到这样的一个提示的。为两个提示而设置一个人物，太奢侈了，没有什么必要。当然，如果赵东的存在对塑造小说里的主要人物能起到一定的作用，比如烘托，或者与主要人物进行一点性格的冲突什么的，设置他也不是不可以的，但遗憾，我们没有这样的发现。赵东的角色作用对于李万来说仅限于对他的两次提醒，同时使作者的故事能够继续讲下去，并且讲成现在这个样子，因为仅仅是这样，赵东在小说里所起到的作用也就并不太大，精简一下，这个人物是可以省去的。
在小说创作的里，虽然只有几个人的长篇也是有的，有三五个或更多人物出现的短篇也并不少见，但一般的看法是长、中、短篇的差别在于塑造人物形象的多少，因为人物的多少，影响着故事的繁简，当然也影响着小说篇幅的长短。就这篇《李不易》而言，如果少了个赵东，再在另一些地方写得简洁些，也就是把小说拧一把，把里面的水分拧去，它是会更加精彩的，这也就是我说如果把它写成一个短篇会更加优秀的理由所在。考虑到现在的一些小说作者有把短篇拉成中篇，把中篇拉成长篇的习惯，我想我说这样的一篇话大概并不能算是在瞎叨叨。
2011年3月9日
篇二：中篇故事.好你个体育老师
有一句流行语：不经历高三的人，不足以谈人生！在那些我为“考”狂的日子里，你有没有暗暗期待过这样一位体育老师？
１．奇怪的分配
柯猛是省体育学院的硕士研究生，今年毕业，刚满24岁。这天，他正在乡下老家的茶园里，哼着山歌修剪茶枝，接了一通电话后，顿时像被霜打的茄子一样，嘴巴半张着，愣是发不出一点声音。
“猛子，咋了，彩票中奖了？”老爹发现柯猛的异常，连忙走过来逗宝贝儿子，好让他不管遇上啥事，先轻松下来再说。柯猛垂头丧气地嘀咕着：“是‘中奖’了，还是个‘大奖’，不过不是彩票，是人生??”
原来，因为柯猛各方面条件都很优秀，读书时就兼任了母校的编外教练。这不，毕业了，母校向柯猛伸出橄榄枝，让他正式留下来工作，可柯猛放心不下呆在老家不肯出来的老爹，以孝为重的他，婉言谢绝了母校的好意，执意回到家乡，想到市体校谋个体育教练的职位。
一个月前，柯猛参加了全市教育系统的统一招聘考试。他信心十足，天天在家等着好消息，结果就在刚才，电话那边教育局职员告诉他：明天早上八点到局里人事科拿调令，然后去锦程中学体育组报到。堂堂体育学院高材生，却被派去普通高中当体育老师，这不是人生中的“大奖”，又是什么？
柯猛愁容满面地告别老爹，往市里赶，一路上觉得自己那个憋屈啊，就像真丝用在粗布上，怎么想怎么觉得这个教育局局长在睁眼办瞎事。
第二天早上八点，柯猛到人事科打了个照面，就气呼呼地进了局长办公室。局长一下子就认出了在招聘考试中十分突出的柯猛，说：“小伙子，你来拿调令？”柯猛说：“局长，对于分配，我有些疑问。”
“但说无妨。”局长起身，亲自为柯猛倒茶。柯猛接过茶杯，问局长：“请问我在笔试、面试中表现如何？”局长说：“项项都是难得的高分，不可多得的人才。”柯猛继续问：“那为何不让我去市体校，却把我派去锦程中学？”局长抿了一口茶，说：“小伙子，锦程中学可是市重点，别人想进还进不去呢。”
柯猛打算继续争下去，不巧一个电话打了进来，局长一看来电显示，马上示意柯猛不要吱声。原来，来电话的不是别人，正是锦程中学校长蒋一搏。
电话声音很大，柯猛听得一清二楚。任凭局长反复解释这是局里精心挑选的人才、响当当的体育高材生，蒋校长就是一口咬定学校现在不需要体育老师，请局里重新分配一个文化课老师。局长拿这头犟牛没辙了，只得先将电话挂了。
柯猛尴尬透了，只好埋头摆弄手里的茶杯，局长有些不忍，便说：“刚才的电话你都听到了，虽然最初的决定是我做的，但事已至此，稍作调整也不是不可能，是进是退，完全尊重你的意见。”
柯猛抬起头来，把手里的茶杯放在一边，说：“事已至此，那么我也改变心意了，这个体育老师，我当定了！局长，请您回复蒋校长，体育也是一门重要课程，请他务必正视。”此刻，柯猛心中的火焰已经被蒋校长的话点燃了，他要让那所谓的重点中学校长蒋某人知道，搞体育的并不平庸无用。
局长微微点了点头，说：“好的，小伙子，你是茶农的后代，希望你像这杯中泡开的茶叶，从干干瘦瘦不起眼的小不点，一点一点地展开，让别人闻见你的芬芳。”
２．疯狂的学校
局里一耽搁，柯猛赶到学校时，已经是上午十点了，本以为会因为延误了报到时间而遭遇冷眼，却没想到体育组四个老师只是懒懒散散地和他打了声招呼。
前三天，学校没有给柯猛安排课，但他纳闷地发现，体育组的其他老师似乎也很清闲，一天到晚，不是忙着聊天、上网，就是看小说，完全没有体育老师的样子，倒也难怪
校长会说不需要体育老师。柯猛心想，自己一定要拿出体育老师的精气神，在校内刮上一阵龙卷风。
好在机会马上就来了。这天上午有柯猛的第一堂课，对象是高二（一）班。可当身着运动服的柯猛站在田径场上练习了五分钟自我介绍后，仍没一个学生前来报到。柯猛觉得事态不对，便跑去教学楼，扒着高二（一）班的窗户往里偷偷一看，好家伙，学生们居然全在埋头写字。
柯猛整理了一下衣服，走了进去，正准备自我介绍，“站住，你是哪个班的学生？”一个年轻的女老师从教室后面踱过来，难怪刚才柯猛没看到。女老师盯着柯猛，说：“不穿校服，没戴校牌，你叫什么名字？”
柯猛一见这架势，便知道自己的课一定是被这女老师霸占了，柯猛心想，既然你欺负我，那我也不能示弱，便指着脑袋，说：“老师，我还烫发了呢！”
学生们开始窃窃私语，女老师恼羞成怒，指着黑板，说：“不管你是哪个班的学生，今天，我就要治治你，站门口去，把这篇课文背下来才准回家。”
柯猛抬头一看，黑板正中写着《蜀道难》，便背手昂头道：“噫吁 ！危乎高哉！蜀道之难,难于上青天??”柯猛在教室里摇头晃脑，竟把这《蜀道难》背得一字不差，最后一字背完，班里爆发出热烈的掌声。女老师站在讲台边，一言不发，脸色一阵红一阵白。 这时廊道上传来一阵急促的脚步声，一个体育组男老师的脸出现在门口，张望着，女老师一看便对他说：“周老师，不好意思啊，最近赶进度，这节课我要给学生上新课。”男老师摸了摸头，指着柯猛说：“柳老师，不是我，他才是这节课的体育老师，是新来的。”
柯猛见状，绅士地向柳老师行了一个礼，说：“我叫柯猛，一场玩笑，请多多见谅。”说罢，又转向全班学生行了个礼，说：“同学们好！正式介绍一下，从今天起，我就是你们的体育老师。”柯猛发现不介绍自己倒还好，一介绍，方才靠那篇《蜀道难》获得的崇拜，此时在学生眼里渐渐变成了冷漠。柳老师更是拉下了脸，那表情明显就是在赶柯猛走。
周老师立马对柳老师点头哈腰，把柯猛拉出了教室，边走边小声对柯猛说：“别瞎闹了，这所学校只抓文化课，尤其是这柳晓柔老师，别看她年轻，可是学校抓成绩一等一的好手。对于这类老师，咱体育老师要老实守好本分，该让就让，该给就给，别自取其辱。”柯猛一听顿时怒火上冒，甩开周老师的手，就往回冲，杵在教室门口，一副安然自得的样子。
柳晓柔见柯猛又杀了回来，横眉冷对：“柯猛老师，你难道不知道吗？因为你的玩笑，我的学生已经浪费了半节课的时间。”
“柳晓柔老师，你要弄清楚，这都是因为你在没经过我允许的前提下占了我的课造成的，这件事情又该如何解决？”柯猛不卑不亢。
柳晓柔轻轻一笑，说：“那好啊，这样吧，明天上午我的语文课，就让给你。”柯猛得意地挺了挺胸，柳晓柔继续说：“不过嘛，别急，这得要经过同学们的允许，不反对吧？”柯猛一听，这还不是赢定了，哪有学生不愿意上体育课的，于是得意地抖了抖眉毛，说：“当然。”柳晓柔说：“好，那么愿意上体育课的同学请举手。”
柯猛笑嘻嘻地看着课堂，五六十双眼睛眨巴眨巴，一百多只手摆在桌上，却没有一只手为他举起来，为体育课举起来。柯猛脸上的笑渐渐挂不住了，那一刻，他的心真叫一个凉啊！
这一日，阳光大好，柯猛坐在台阶上晒太阳，手里握着装满开水的塑料水壶在胸口上滚，想要暖暖凉兮兮的心，体育组周老师正巧走过，见状，颇为不解。
原来，柯猛来学校上了一个星期高二年级的课，一个年级六个班，十二节体育课，其中八节课无故被占，三节课只来了一半掖着课本的学生，到下课集合时只剩几个人了，还有一节课，学生居然集体罢课。柯猛就不明白了，天底下怎么竟有这样疯狂的学校只抓成绩？竟有这样疯狂的老师霸占副课？竟有这样疯狂的学生只知道往死里读书？
周老师说：“习惯就好，校长的教学方针，咱管不了。”柯猛似乎得到了启发，说：“看来这都是因为有一个疯狂的校长。他校长怎么了，校长就能剥夺孩子们锻炼的自由？校长就能剥夺体育老师的权利？我得去找校长评评理。”说完便把水壶往周老师的怀里一送，大步向校长办公室跑去。
３．难缠的对手
果然是冤家路窄，校长办公室里，柳晓柔和一个女学生正在同校长说话，柯猛礼貌地站在一边，等待柳晓柔谈完。
柳晓柔介绍的那个女孩叫郑洁，成绩年级第一，数学奥赛拿一等奖，英语竞赛拿一等奖，是一个很优秀的学生，下个月的全市优秀中学生大比拼，建议校方推荐她。柳晓柔神采奕奕，蒋校长听了柳晓柔的仔细描述，也是喜上眉梢。
柯猛忍不住插嘴，说：“这位学生脸色暗黄，精神欠佳，一定是长期抑郁所致，想必她身体不是很好。”柳晓柔说：“这才是我们郑洁的可贵之处，身体柔弱却坚持学习，从不言弃。”柯猛冷笑，说：“身体是革命的本钱，何况是在发育期的孩子，我敢断言，她一个星期内必生一场病。”
柳晓柔握住郑洁的手，说：“身强体壮的柯猛老师，请记住你是一名人民教师，不要在这里装什么江湖郎中。”柯猛也不示弱，说：“精明能干的柳晓柔老师，你握着郑洁的那只手，没有觉得她的手指冰凉么？”
柳晓柔一怔，自己还真没发现，正要还嘴，蒋校长发话了，先让郑洁回教室，又对二人说：“在学生面前争吵，还像什么样子，老师就应该教书育人，教给学生先进的知识，向高等院校输送优秀的人才。柳晓柔老师，你是班主任，全面辅导郑洁的任务就交给你了，一定要让她拿第一，为校争光。柯猛老师，你这个时候来，所为何事？”
柯猛已经听出校长话里偏袒柳晓柔的意思，想到一个主意，说：“蒋校长，今天我来本想向你讨教何为教育，但我想你的思想我已经在这位柳晓柔老师身上体会到了。为了不虚此行，我想与你打个赌。”校长问：“什么赌？”柯猛顿了顿，说：“就赌郑洁绝对会在优秀中学生大比拼中败下阵来。”
蒋校长断定柯猛这个体育老师只会用肢体来思考，锦程中学本就是市重点，论综合实力，其他学校根本不是对手，加上郑洁那么优秀，取胜一定是毫无悬念，便乐哈哈地回答：“没问题，你拿什么来赌？”
篇三：我和书的故事
我和书的故事
从我看她的第一眼起，我的心中就有一种莫名的感觉：“她与我有缘。”以后的日子里，我便千方百计地接近她，试图了解她，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了她。
也许是厌倦了苦燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地约她出来，从她那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。 不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。
她的知识是那样的广阔无垠，她的话语是那样的富有哲理；她的目光是那样地温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田，她的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口?? 当我因失败而痛苦迷惘时，她总这样对我说：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。”
当我因小小的成功而手舞足蹈时，她总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时，她总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时，她会送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”?? 是啊！这就是她，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和她在一起，她就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。
她就是书，这就是我和书的故事。
范例二
我与书的故事
现在回起来，第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。虽然这几年，经我手的书数也数不清，但始终没有少时《三百六十夜》那种的韵味。
与“书”之前篇
一年级－－只有两本破烂的不成样的，不知名的书陪伴；二年级－－各式各样的小画书和《当代小学生》之类；三年级－－第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》，对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地；四年级－－读了多期《故事会》、
一套《唐诗900首》，及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。五年级－－16卷《机器猫》、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简·爱》和《穆斯林的葬礼》。
五年级暑假－－把以往读的书又重新读了一遍。爸爸的书架中我读了多期的《谈古论今》、《十大将军传》、《刘公案》及《白玉堂》。这个暑假，我读的书很多，因为我读书的速度很快。还有的，就是我对读书有着浓厚的举，手只一要有一本书，我就非在一天内看完。
我与“书”之中篇
上初中了，以前听过姐姐说的诸多恐怖事件。（注：是关于上初中的）我和做好了与书永别的念头。但是上了初中以后，感觉很一般，除了上晚自习以外，与小学没什么区别，并且晚自习也是自习，有很多时间从老师那儿借的，从校图书馆借的，大大的丰富了我的大脑的空间。海明威的《老人与海》、路遥的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自画青春”，每读一本便感到自己的无知，就拜这 “无知”，使我深深沉溺在书海中，并且永不想出来。
我与“书”之下篇
上初三了，虽然功课很紧，但我也抓紧时间读书，与同学换阅，自己购买，姐姐书屋（注：因me之老姐特喜书，所以把她的“书藏”称为“姐姐书屋”）里借。
好不容易，有个假期，准备一个好心情，去图书馆挑几本喜爱的书，看来也是一件很不错的事情！
这就是我和书的故事。
范例三
我伴书香共成长
哺育我们的婴儿教育书，父母讲的故事书，哑哑学语时的识字书，学龄前的连环画，上学时的课本，课外的各种散文、科普书、历史书和国内外的名著??在我的成长生活中一缕书香始终伴着我前行。
书中的滋味多种多样，喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇。这一份份滋味令我在书的世界流连忘返。
在我记忆的最深处，一本书始终令我挥之不去，那就是—《安徒生童话》。每当我拿起它时脑海中便会出现:可怜的卖火柴小女孩的叫卖声，拇指姑娘向往光明的自由的眼神，海的女儿勇敢地走向大海，化为水中的泡沫，艾丽莎兄妹间的亲情??安徒生童话里的人物都有勇敢、勤劳、坚强的毅力，还有牺牲精神和克服困难的决心。他教会了我面对世事无常的生活要像安徒生童话里的人物一样，微笑着面对。
上学后我爱上了自传体小说，在其中我结识到了知音《城南旧事》。那是20年代，林海英和家人来到了北京城南，结识了一个个人。英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过，我也会和她一起潸然泪下。透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
她看着一个个人离她远去，渐渐长大；她跟着缓缓的流水，缓缓的驼铃，缓缓离开的人，缓缓流逝的岁月长大。我知道了人会长大，会经历离别，有离开才会有收获，所以我现在要珍惜时光，使我也受益匪浅。
这年复一年，日复一日，如饥似渴地阅读中，使我的语文成绩突飞猛进，使我的课外知识丰富多彩，使我更热爱生活，使我更热爱社会，热爱这个世界。
翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境在一缕书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
范例四
好书伴我成长
利用你的时间借助别人的作品来提高你自己，这样，你才会轻松地得到其他人通过艰苦劳动才能得到的东西。——苏格拉底
身感乏累之时，我喜欢独坐一室，小息片刻，疲惫之身便会得以放松；心感烦躁之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。我五彩缤纷的童年，离不开书，因为“书籍是人类进步的阶梯”。我们每一个人的成长都离不开书，幼儿园的时候要看书，小学的时候也要看书，等到以后也要看书，所以说书跟我们的成长有着密切的关系！
很小很小的我，在宁静的夜里躺在奶奶的怀抱里，听奶奶讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了我人生的第一课。
随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。喜爱上李白的浪漫，喜欢上苏轼的潇洒。体味苏东坡的才气飘逸，“但愿人长久，千里共婵娟。”泪撒于岳飞满江红中的碧血丹心。用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”这千古流传的爱情誓言。诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了我们华夏文化古老的底蕴。
现在，散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的大学》。跟着冰心奶奶去追回那故去的往事，那盏在暗夜中闪亮的小橘灯。看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。一个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。望着梁山一百零八将的英勇豪迈。刘备、曹操、孙权的三国之战??书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，如果没有书，人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，更无从谈发展！
今后，我依然会与好书为友！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情。读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程！
一本本好书伴我度过了十几个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。好书伴我成长。读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前进！
范例五
我的生活离不开书
我爱读书，书就像甘甜可口的仙露，让我这棵小苗贪婪地吮吸，使我长成参天大树。
其实，以前的我，并不是一个爱看书的人，因为我觉得读书无聊，我也静不下心来读书，每当妈妈逼着我去读书时，我就感到脑子在膨胀，浑身就像长了刺一样，坐立不安。心情就更别提了，心烦意乱。经常是读了很长时间，但实际一个字也没看进去。随着年龄的增长，我发现，我的作文水平在班上一直很不理想，每次写作文我都没有题材，文字也是干巴巴的，一点也不生动。而且，在与同学交流中，我发现他们讲到的一些知识我都答不上来，连听也听不懂，更别提和他们交谈了，只好眼巴巴地看着他们神采飞扬地谈论。终于，我下决心，开始尝试读书。
这不读不要紧，一读就“糟了”，我现在只要一离开书，我就浑身不自在，看起书来也是废寝忘食。书这位朋友一直在告诉我我不知道的知识，书这个朋友也在不停地吸引这我，让我如饥似渴地吸收着新的知识。现在你只要走进我家，走进我的房间，首先映入你眼帘的就是一个很大的书架，你可以看到很多很多的书整整齐齐地摆放在上面，有知识文化方面的，有作文方面的，还有小说之类的书??其实我还有很多书，只是因为书架有点小，只好找别处放了。在这么多类
书里，我最喜欢的要算是小说方面的书了。在我们家，小说类的书最多，整整放了好几排。
记得有一个夜晚，我写完了作业，舒服地靠在沙发上，认真地读着《盛世繁花》这本书。书中的故事情节跌宕起伏，有时我的心提到了嗓(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)子眼儿，有时我的脸上露出了喜悦的笑容，还有的时候，我随着情节的描写哼起了小曲，再有时我在沙发上跳起了轻快地舞蹈??当妈妈喊我睡觉时，我完全没有听到有人在叫我，因为我已经进入了书中所描绘的情景，并陶醉其中了。虽然我从梦幻世界回到了现实生活，但我的心好像还停留在那有趣的梦幻中，直到睡觉的时候，我还想着书中的那个梦幻世界。
书已是我生活里不可缺少的一部分，在书的海洋里漫游，让我的生活变得充实、美丽。
范例六
我和书的四季
享受着春雨的滋润，漫步于夏天的星空下，拾取秋日下火红灿烂的枫叶时，欣赏着冬雪自由的纷飞，四季中都蕴藏着我和书的故事。
当春雨连绵的时候，我正捧着《简˙爱》，品着香茗，为书中的女主人公因最后找到了自己的幸福欢呼雀跃。
繁星如斗，夜色静谧，我总是读者我的最爱——《安徒生童话》，读到会心之处，常喜欢仰望星空，到星际去看灰姑娘与王子跳舞，看着故事中的一个个人物去追寻自己梦一样的国度，没有烦恼，没有惆怅，一切都美好如圆月，以前，依偎在妈妈的怀里听妈妈这梦一般的故事，每当听妈妈讲《美人鱼》的时候，我的心就会飞到美人鱼的海底城堡中，听她清脆的嗓音唱出美妙动人的歌曲。我感到心旷神怡，心境亮如明镜。
秋风拂面，硕果累累，我喜欢读《老人与海》，感受老人那生活的辛酸，他不畏生死与鲨鱼进行了惊心动魄的殊死搏斗，感受到了小男孩对老人的爱和敬佩，感受到了老人梦中的狮子是那么的勇猛，感受到了饭店老板——马丁的热心肠，感受到了??
冬雪飞舞，大地银装素裹，我沉醉于奥斯特洛夫斯金的《钢铁是怎样炼成的》。保尔?柯察金的一生经历无数的挫折，但他依然乐观的面对生命，一个人的生命也莫过于此，他的生命之光让我为之震撼。我感受到了在以后的人生旅途中，无论遇到再大的风浪，都不能畏惧，要相信信念，执着追求梦想，才可以在生命之巅豪迈的高歌。
多少个春秋，多少个四季，在幽默方香中，我通简*爱聊天，与美人鱼共歌，与老人一起下海捕鱼，点点滴滴，我和书的故事载入.我如歌如画的生命旅途中。
范例七
我沉醉在书海的世界里
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