2016扬州中考作文
篇一：2015年江苏省扬州市中考作文解读及范文、点评
2015江苏省扬州市中考作文名家解读及范文、点评
【真题再现】
生活中的趣味，有些是从苦中得来的。比如，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上了一丝亮色，艰苦的历险将汤姆·索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味??
请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。
要求：⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。⑵感情真挚，不得抄袭。⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷书写3分，请认真书写。
【名家解读】
今年的扬州市中考作文延续了前两年的“提示语+命题”的作文形式。
提示语用了语文课本中的《柳叶儿》《送东阳马生序》《汤姆索亚历险记》这几个学生很熟悉的例子，能让学生很快地弄清题意，也能帮他们打开思路。
材料里的三段话，分别写的是：童年生活的艰苦，带来“趣”的回忆；游历艰苦带来对自然风光“趣”的认识；读书苦带来对人生感悟“趣”的理解。
题目“苦趣”，审题的重点在于对“苦”和“趣”这两个字的理解。结合提示语，“苦”可以理解为物质条件的艰苦，也可以是精神的磨砺。“趣”则是指能使人感到愉快的兴味。提示语的第一句话“生活中的趣味，有些是从苦中得来的”，又揭示了“苦”与“趣
”二者的关系。所以，写作时要在写“苦”的过程中，渐进地体现“趣”，将二者关系贯穿全文。
素材选择的范围也很广，生活中、学习上甚至旅游时的素材都可以写。而真正体现出文章层次高下之分的，在对“趣”的理解上。较浅的立意，比如好玩、有意思等；较好的立意应该写到“理趣”，精神的收获、心灵的启发等等。
总的来说，本次中考作文要求学生调动平时的生活积累，更是考量学生的内心体验、生命感悟等，启发我们的学生平时就应该多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，形成自己独特的感受和认识。
还有，今年中考作文继续了去年的关于书写的要求，并且明确为3分。这也符合当今语文课堂素质培养的要求。
【误区解析】
误区一：缺乏个性体验和新颖创意。“苦趣”这个考题和导语都为学生的选材提供了广阔的思维空间，但不少考生思维仍然只停留在生活的表层，立意也是千篇一律，立意很保守，显得比较平庸。
误区二：过程简略，叙事平淡。一些考生选好材料，就赶紧下笔，不会为材料着彩添色，没有精心构思一些亮点。例如：只是简单地交代事情的缘起以及后来产生的变化，没有体现“苦”的经历和“趣”的感悟。
误区三：无病呻吟，缺少真情实感。不少考生作文，矫揉造作，缺乏对生活的关注，找不准感情的触发点，为煽情而刻意抒情，给人一种造作之嫌。
【范文示例】
苦趣
没有风雨的侵蚀，哪来绚烂彩虹；没有雏鹰努力学飞，哪来老鹰搏击长空；没有辛苦付出，哪来收获的乐趣。
小时候我就尤其喜爱读书，可是由于家庭原因，没有闲钱给我买书，父母也都认为把书本知识学牢就行，不用看什么其他闲书，只有阿公支持我，还帮我向有藏书的邻居借，我也没有让阿公失望，一直很勤奋地行走在书的世界，领略着书中的大千世界。
春——绿柳才黄
“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”，春天在我看来是读书的最好时间。伴着早晨的第一缕阳光，我独自坐在窗前，在知识的海洋中遨游，有时竟连吃饭也忘记。晚上也是很晚才睡，可谓是废寝忘食。睡梦中的我隐约听见阿公的脚步声，拿走我手中的书，为我盖好被子，无奈地说，孩子别苦着自己啊，不知名的液体从我眼角悄悄流下。
夏——芙蓉飘香
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在这芳香的世界里仿佛已经忘记周围令人厌恶的蚊子。一到夏天满屋的蚊子就像在开音乐会似的，令人心烦意乱，但我依然沉浸在书海中。第二天总能看见全身蚊子袭击后的痕迹，这时阿公就会拿来药膏为我悉心涂上，嘴里还不停地念叨，孩子别苦着自己啊。夏天读书环境是苦的，但是书却给我无穷的快乐。
秋——菊花怒放
“采菊东篱下，悠然见南山”，秋天的天气总是那么令人愉悦：秋高气爽，凉风习习。捧一本书来到无边的田野里，坐在草地上，伴着阵阵轻风徜徉在书中，那是何等的悠闲惬意。有时竟也没注意到夜幕早已降临，这才慢步回家，不想家人早已焦急等待。孩子，别苦着自己啊，阿公爱怜地叹息道。我却自有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的悠然。
冬——雪梅傲立
“大雪压青松，青松挺且直”，鹅毛大雪中，几株梅花成了最动人的风景，她们不畏风雪，傲然挺立。这不就是那位学高五车的“太史公”——宋濂吗？不管生活的条件如何艰苦，不管求学的路途有多艰难，他都毫不畏惧，像株梅花“凌寒独自开”，于书香里，我领悟到了执着、勤奋的含义。这时，阿公拿来暖手袋，放在我冰凉的手心里。微笑着叹了口气，孩子，别苦着自己啊。
四季交替，变得是季节，不变的是那颗对书坚贞不渝的心。
焚一柱檀香，品一杯清茶，捧一卷诗书，我徜徉在这氤氲着书香的四季里，感受着书带来的乐趣。现在想想那时的生活的确是苦的，但有书相伴也是一种乐趣了，暂且叫它苦趣吧。
【精微点评】
小作者紧紧联系苦和趣这个中心，选择了四季读书的艰辛画面来写，讲述了自己在各个季节中读书的感受和收获，最后得出主题——读书的生活是苦的，但有书相伴也是一种乐趣。同时巧妙运用四季特有的景物作为文章的小标题，条理清晰，又充满诗情画意。每一部分开头的诗句将作者内在的文学造诣呈现出来，文辞优美，结构谨严。另外值得称道的是通过爷爷对我的怜爱和不舍，侧面烘托读书之苦，起到烘云托月的效果。
篇二：江苏省扬州市2014年中考作文题及满分作文范文
江苏省扬州市2014年中考作文题及满分作文范文
文丨佚名 编辑丨逍遥一世
78【江苏省扬州市】
三、作文（60+3分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的“闲”；“可以调素琴，阅金经”，这是刘禹锡的“闲”；“月色入户，欣然起行”，这是夜游承天寺的苏轼的“闲”??闲中有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊??
日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼??琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想??田野村庄，万家灯火??皆为“风光”，生活体悟，万千种种。
请以“闲对风光独自游”为题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。
（2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（4）书写分3分，青认真书写。
【名师解读】
扬州命题前几年一直走情感路线，从“呵护”、“在乎”，到“忍不住”、“不能没有你”，都意在叩击学生生活的动情点，诱发他们写出独特的情感体验。从去年的“渐至佳境”开始，转而走文艺路线，今年的命题更将这种文艺范推向极致。
这则命题的题眼是“闲”字，如何理解这个字？命题已经给出了答案，“闲中有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊”，这就提醒我们同学，不能简单地写“空闲”“闲暇”等外在的“闲”，而要进入到精神层面，从内在的角度，写出如陶渊明、刘禹锡、苏东坡等古代贤者一般的自我陶醉、自我排遣、自我逍遥、自我愉悦。
这则命题的关键词是“风光”，风光的词典义是“风景、名胜”，考生如果仅从这层意思着手，把本文写成单纯的游记，其立意必然平庸。命题告诉我们，“日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼；琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想；田野村庄，万家灯火皆为?风光?”，因此，我们更应该从“风光”的引申义、比喻义着眼，写写乡村风俗、城市风貌、写写个人的兴趣爱好、文化偏向等。
此外，我们还不能忽略另外两个词，“独自”“游”。“独自”对题材有很强的限定性，要求考生只能写个体活动，不能写群体活动；“游”不能单纯地理解为“游玩”，游赏、游历、神游，乃至阅读、写作等，一切具有心灵探索色彩的活动，都可以定义为“游”。
虽然命题者已经意识到题目的难度，导语部分对题眼和关键词都做了富于启发性的提示，但一则具有文言色彩的命题，有四个不同指向的词语需要兼顾，而且命题内容更强调内在情感和哲理的体悟，对于当下整天忙于做题应试，无暇静思遐想，更习惯过一种匆忙、浮泛的外在生活的考生，其难度是可想而知的。
【满分作文】
闲对风光独自游（1）
一场淅淅沥沥的小雨赶来助兴，拍打着我向前浏览的脚步。戴着耳机，似被多瑙河蓝色的忧伤所笼罩。“沙沙沙，啦啦啦。”感受着雨中的朦胧诗意，我要让青春肆意飞扬。触目所及皆让我心旷神怡，可是再美的风景任我欣赏，也会有这么个人前来扫兴。
“你在干嘛?”迎面对上母亲多皱的脸，“感冒刚好就出来淋雨，别和我提你的潇洒论。”真是倒霉，大街上也能碰到她。“快回家，身体是本钱，别胡闹。”望着母亲决绝的眼神，我只得愤愤地接过她手中递来的雨伞，抱怨着我的不满，跺着脚往家走去。唉，我的青春生活一去不复返喽。
小雨，小雨，你何时再来？让我飞至你的怀抱，倾听你对自然轻柔的呢喃；让我拭去你晶莹的泪珠，感受你的多情与欢愉；让我与你共舞，飞至云间，俯视晨曦下的世间万物。可是现实总是不近人意，明晃晃的太阳晒的我有些发愣。算了，等不来雨了，我也要让阳光为我的青春生活增添光彩。
搬出家里的老式自行车，看到它黑亮亮的躯壳在阳光下泛着油光，我乐得想要大喊。噌噌跃上我的“宝马”，在窄窄的院中开始旅程，高高屹立于车座之上，不时用手掌轻抚那在墙上攀登的爬山虎，想到今日不再有老妈的束缚，我骑得更欢了。但是得意时往往没有好下场，果不其然，来不及刹车的我立刻与花坛里的仙人掌来了个亲密接触。
老天，望着膝盖上密密麻麻的黑色硬刺，哭笑不得的我立刻徒手去拔，可这黏人的刺又趁机钻入了我的掌心，疼得我龇牙咧嘴。顿时感觉我的青春生活是那样不靠谱。正在这时，母亲回来了。顾不了掩藏战绩，只是一个劲儿冲她傻笑，顺便发射求救信号。母亲见了，霎时什么都明白了。她飞奔至我身边，便絮絮叨叨的埋怨我不让她省心，接着她也用手拔刺，我见她不时蹙起眉头。显然，她的手指头也遭了殃。
我凝视着母亲多皱的脸，突觉心疼不已。其实，我又何必苦苦寻觅美丽的风景，母亲难道不是只属于我一个人的美丽风光吗？
母亲，母亲，你是我心中多情的小雨，为我的闲暇时光送来无限芬芳。
【名师点评】
全文运用对比结构，起初，我要独赏风光，让青春飞扬，这时觉得母亲是大煞风景之人，专门干扫兴之事；后来，在母亲飞身护我的细节里，感悟到母爱的美好，进而体悟到母亲是独属于我的美丽风光，既深刻又真切的立意，为本文翘起一个明媚的尾巴，也使本文昂首进入一类卷。通篇洋溢着欢快的笔调，即使抱怨母亲让人扫兴部分，也流淌着一种明快、明亮的笔调，让人感受到母子关系的和谐，感受到一个乐观、积极的少年形象，这形象无疑会为全文添色增光。
闲对风光独自游（2）
每到暑假，我都要独自出去游玩一次。爱人和儿子，都会晕车，不愿与我同行。每次旅行后，旅游区的风光会逐渐淡忘模糊，但旅行里的闲情轶事却总是难以忘怀。
黄鹤楼下进“洞房”从黄鹤楼上下来后，我发现在黄鹤楼的底层，有民俗表演。台下稀稀拉拉地坐着几个游客，台上正在进行某少数民族的娶亲表演。打扮得花枝招展的少女邀我一起参加所谓的抢亲游戏。“婚礼”的一个重要戏份，是“送入洞房”。我稀里糊涂地被强拉着和“新娘”一起进入了“洞房”。进了洞房后，主婚人伸手向我要掀起盖头的一百元喜钱，说这是
风俗。我一惊诧，心想被套上温柔的陷阱了。我说只有20元，多则没有，不让我走，我就报警了。相持了十几分钟后，看我实在一毛不拔，就放我出来了。
原想体验一下民俗风情，不想却掉进了民俗陷阱里。民俗风光再好，别人的洞房岂能随闲人乱“泡”！
韶山故里里去“请像”
还在去韶山的路上，游客就会被导游上一堂课：在座各位都是有缘人，各位有缘人可以去请毛泽东铜像保平安，每尊像都有独有编号以便收藏。一进门，导购小姐特热情：只要500元就能请一尊像。
上车后，请像的朋友互相看编号。不巧的是，我的那尊居然和邻座的那个一模一样的编号。我们哈哈一笑，又一次被“忽悠”了。伟人故里风光再好，也有宰客没商量的时候。长江游轮上好“观光”
游长江三峡得坐游轮。游轮开出不久，大家就吵着要上船的楼顶上去观赏两岸风光。船老板和导游把住进口，说只有交50元才能进上面的楼顶。大家看风光心切，纷纷慷慨解囊。不一会儿，一群四五十交了钱后涌上了船定。两小时后，我悄悄也溜上了船顶。在以后，游客来去自由，无人限制。我发现了这个秘密，唆使同行的一个小青年向旅行社和旅游局告发了这一“无耻的勾当”。
结果是，在我们上岸后，导游不仅如数退还了多收的“观光费”，她的上司还亲自出面为我们加餐加酒。一场维权“战争”，就这样平息了。
这样的闲情轶事，每次旅游途中都有发生，说也说不清。它们不是风光，却胜风光；其实，它们也是每次观光中的一个个别样的风景线。因为有了它们，每次旅途的风光才那么特别，才那么难忘！
【拾取民间记忆，应该有你参与】
如果你是一个有故事的人，请拿起笔，大家一起分享吧。
微 信 号：folktale2014
投稿箱邮：2499398317@qq.com
贵阳新未来教育，我们共同的选择。
贵阳总部地址：贵阳市小河区龙湾国际一号楼15楼3号 联系电话：0851—83847727
篇三：2016中考病句修改精华
2016病句修改八项注意
辨析语病，是各地中考必考的题型之一。如何辨析语病，教学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年有关修改病句的试题，发现一些似曾相识的“面孔”，仔细研究后发现它们具有相同特征，现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，对症下药，取得事半功倍的效果。
一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但??而且??”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（2003年北京海淀区中考试题）
分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。 能力提升：
1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。（2004年扬州中考试题）
4.学生写作文切忌不要胡编乱造。
5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故.
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
三.句中出现多个否定词时要注意。
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 分析：“谁也不会否认??” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是??”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
能力提升：
1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？
3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?
4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 四.注意句中的介词。
介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。
例：通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（2004年广东湛江中考试题）
分析：介词“通过??”,“使??”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。 能力提升：
1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
2.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。
3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
五.注意并列短语的搭配、语序情况。
这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，就要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。
例1：我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（2004年长沙中考试题）
例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
分析：例1句中先“解决”再“发现”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“及时发现并解决”。
例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。
能力提升：
1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
2.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。4.同学们明确了学习态度和目的。
5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
六.注意有关数量增减的句子。
数词有确数、概数之分，对此我们要掌握它们的使用规则：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。我们平时掌握好这些规则，即可以避开命题者的陷阱了。此外还要注意出现重复啰
嗦的语病。
例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。（2004年广东中考试题）
分析：例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比。
例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。 1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（2005年 山东菏泽中考试题）
2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。
4. 由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。
6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。
七.注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。 如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了，这个句子可能犯有搭配不当的毛病。因为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面大多要从两个方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病，有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑错误。
例1：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。 例2：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
分析：例1前面的“内容正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在“作品”后面加上“优劣”并删除“一个”。
例2 “做好”是单提的，“是否深入”是双提的，前后不一致。应该在“做好”前面加上“能否”。
能力提升：
1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
3. 机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。
4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
5. 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。
6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 八．注意句子中词语的感情色彩。
有些句子没有上述病态特征，从语法上也看没有语病，这时就要注意句子中的成语或词语的感情色彩，读题时要注意这个句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，应改为“学习”。
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。
5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。
6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人……
病句修改训练1
姓名分数
（ ）1．下列句子中，没有语病的一项是
A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。 B.写文章语言要精练，一定要把啰嗦话统统删去。
C. 三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
D．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
（ ）2．下列句子中，没有语病的一项是
A．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
B．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。
C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（ ）3．下列句子中，没有语病的一项是
A.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再
扩散。
B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 C.今年将举行新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
（ ）4．下列各句中没有语病的一项是
A．为了防止酒驾事件不再发生，哈尔滨市加大了整治力度。
B．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
C．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 （ ）5．下面句子没有语病的一项是
A. 作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B. 通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
D. 能否杜绝?到此一游?这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
（ ）6．下列句子中没有语病的一项是
A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。 C. 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。 D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。 （ ）7．下列句子没有语病的一项是 A．《印象大红袍》的成功演出，有力地推动了闽北茶文化产业。
B．西南连年的旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
C．教育部部长袁贵仁在两会期间透露，异地高考方案的制定工作已进入?冲刺阶段?。
D．温总理一进入招待会的现场，就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 （ ）8．下列各句中，没有语病的一项是
A.国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。 B.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 C.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D.这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。 （ ）9．下列各句中，没有语病的一项是
A．提高课堂效率是我们目前扬州中学语文课程改革的当务之急。 B．谁也不能否认瘦西湖隧道的通车不能给扬州市民出行带来便利。 C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的前景十分广阔。
D．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 （ ）10．下列句子没有语病的一项
A．学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。 B．我们要注意找出并改正作文中的错别字。 C．中学生是学习的重要阶段。
D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 （ ）11．下列句子没有语病的一项是
A．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C．这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。
D．通过加大对市场各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷
被曝光。
（ ）12．选出下列句子中没有语病的一项 A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。 B．山村里，满山遍野到处都是果树。
C．我们讨论了并且听了老红军的报告。
D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。 （ ）13．选出下列句子中没有语病的一项。
A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．我们不仅要在课堂上、在书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
（ ）14． 下列句子中没有语病的一项是 A自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 B．把北山建成省级森林公园是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
C．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似近似远，又似有似无。
D．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
（ ）15．下列句子没有语病的一项是
A．能不能搞好学习，关键在于对学习有正确的态度。 B．现在医学发达，移植记忆不是不可能的事。
C．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 （ ）16．下列各句中，没有语病的一项是
A．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
B．能否认识3500个左右常用汉字，是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。
C． 我们的报刊杂志、电视和其他出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
D．在学习经验交流会上，王刚介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。
（ ）17．下列句子没有语病的一项是
A．政府不断继续加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。 B．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 C．由于此次H7N9疫情与活禽相关联，使餐饮业受到很大影响，尤其是以鸡肉为主的肯德基与麦当劳等洋快餐。
D．面对人民的审判，顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。 （ ）18．下列各句中，没有语病的一项是
A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。 （ ）19．选出下列句子中没有语病的一项 罪活动。
A．H7N9禽流感病毒来势汹汹，能否发现传染源、控制病原体是控制整B.没有懒人的职业，简直是社会上的蛀米虫，简直是?掠夺别人勤劳结个疫情的关键所在。 果?的盗贼。
B．通过开展?防灾、逃生演练?活动，我校师生的安全意识得到了很C.建设新城区，对于缓解老城区发展压力、促进陶瓷文化创意产业和旅大的提高。 游服务业发展、完善瓷都城市功能具有重要意义。
C．元宵节已远去，但震耳欲聋的的烟花爆竹声及板龙舞动的场面还时D.但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点常在眼前浮现。 和信念。 D．虽然我们丽水的空气质量不错，但是也不能大意，应好好爱惜。 （ ）27． 下列句子没有语病的一项是 （ ）20．下列各句中没有语病的一句是 A、在全体老师的努力下，使我们班的成绩有了很大的提高。
A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的B、成立百东新区是我市增强城市综合功能、提升城市品位、促进百色思想。 城与田阳县城一体化的重要举措。 B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。 C、一进入深圳大运会赛场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 C．为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全D、能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 措施。 （ ）28． 下列句子没有语病的一项是
D．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。 能披荆斩棘，一往无前。 （ ）21．下面句子没有语病的一项是 B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望A．夏天的白云山庄，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 破灭了。 B．我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。 C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 热烈欢迎。 D．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定（ ）22．下列语句中有语病的一项是 严密的防范措施。 A．武汉大学今年在樱花盛开期间采取措施控制游客数量。 （ ）29．下列句子没有语病的一句是 B．近年来，全省各(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)中小学建立和完善了校园安全工作机制。 A．罗木中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 C．西安汉唐嘉汇书店开启的?不打烊书店?，成为人们夜间休闲阅读的B．我校20周年校庆这天，一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的主要方式。 歌声。
D．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于是否勤奋。C．新来的孙老师给我们留下了美好而又深厚的印象。 （ ）23．下列句子中，没有语病的一项是 D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。 （ ）30．下列句子中没有语病的一项是 B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。 A．在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度C．央视?成语大会?节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。 的大小是成功的关键。
D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机B．为了更好的服务百姓，现在气象部门每隔几日就要向政府职能部门等其他证件。 提供天气变化信息。 （ ）24．下列各句中，没有语病的一句是 C．我们要共同维护杭城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友A．正在尽情绽放的南京青奥会极大地激发了我们的民族自豪感。 善的社会风尚至关重要。
B．我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚D．在埃博拉病毒面前，全人类都能手挽手心连心，这就是我们人类战决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。 胜一切艰难、走向美好未来。
C．代表们围绕如何防止农副产品涨价风蔓延的问题，畅所欲言，交换（ ）31．下列各句中没有语病的一项是 了广泛的意见。 A、会不会用心观察，能不能重视积累，这是提高我们写作水平的基本D．针对近日发生的校园惨案，我们不仅要注意解决一些深层次问题，能力。 而且应该采取强有力的治安措施。 B、为了防止再出事故，各个单位都加强了?国庆?期间的安全保卫工（ ）25．下列句子中没有语病的一项是： 作。
A．如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效C、祖国的山山水水使你从来没有如此地鲜明感受到生命的活跃、强盛率和考试状态 和存在。 B．能不能获得模范班级旗臶，关键在于大家对跑操的重视。 D、刚开学，几个学校的老师找刘小洋同学就如何克服学习困难交换了C．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。。 意见。
D．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了（ ）32．下列句子中没有语病的一项是 一股追捧传统文化的热潮。 A、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台（ ）26．下列句子没有语病的一项是 湾同胞的政策措施。
A.近年来，全国各地陆续发生了一些故意传播、编造虚假恐怖信息的犯B、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，
切忌不要胡编乱造。
C、我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
D、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。
（ ）33．下列句子中没有语病的一项是
A.个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。
B.一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表现则会有天壤之别。
C.对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们有一个健康发展的未来。
D.扶起老人反被讹诈，一个历来以?助人为乐?为传统美德的民族遭遇了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？ （ ）34．下列句子中有语病的一项是
A.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
B.受强台风?天兔?影响，我市今明两天航班取消、列车停运、学校停课。
C.莫言荣获2012年度诺贝尔文学奖，是当代文学界一大盛事，是中华文化软实力走向世界的鲜明标志。
D.为了避免校运动会中发生安全事故，我校政教处及各班主任都加大了校园安全工作力度。
（ ）35．下列对病句的修改不正确的一项是 A．支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（在"过敏性鼻炎"后加"患者"）
B．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（删掉"随着"）
C．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（将"经过"和"的"删去）
D．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（把?寄宿学校的学生中的‘的’?字改为?有?） （ ）36．下列对病句的修改不正确的一项是 A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（将?保护?和?了解?调换位臵）
B.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为目的来开展教育教学活动的唯一做法。（将?唯一?移至?目的?前）
C.最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。（将?不再?改为?再次?）
D.中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇拜?和谐?的民族。
（ ）37．下列句子中没有语病的一项是
A、科学发展到了今天，谁也不能否认地球是围绕太阳转这个简单的事实。
B、她的遗物、遗言无不渗透了对中国的深情。
C、难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗？ D、老一辈无产阶级革命家无时无刻都在关心青年一代的成长 （ ）38．下列对病句的修改不正确的一项是
A.市政府严肃地处理了自来水厂擅自提价。(将?严肃地?删除 )
B.挫折不仅会消磨我们的意志，而且也能促使我们反思。（把?不仅……而且……?换成?虽然……但……?）
C.这种花最好栽在小花盆里较合适。(把?最好?删去或把?较合适?删去。)
D.目前，人们的环保意识还比较淡薄，确实需要大大提高。改为?增强?。）
（ ）39．下列没有语病的一项是
A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量作品。
C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统的文化标识。
D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
（ ）40．下列句子没有语病的一项是 A．?六一?节，许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。
B．深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲《锦上南京》,留下了亲切美好的印象。 C．?寻找最美乡村教师?公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。
D．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
（ ）41．选出下列句子中有语病的一项
Ａ．有没有坚持到底的决心，是我们能否取得成功的关键。 Ｂ．三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。 Ｃ．我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
Ｄ．为了防止酒驾事件再发生，我市交警加大了巡查整治力度。
参考答案
1． B【解析】A.（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"）C.（前后不搭配：应改为"昆明的三月"）D.（语序颠倒）
2． B【解析】A（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"） C.（一面对两面：应把"是否"删掉）D（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）
3． C【解析】A搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续". B搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高。D成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去 。
4． B【解析】A选项中?防止?和?不再?重复，C选项中应是增强自我保护意识。缺少宾语，句子不完整。D选项中前后不一致。
5． A【解析】B应去掉?通过?或?使?。C?提高?与?管理?搭配不当，应把?提高?改为?抓好?。D两面对一面，应把?能否?去掉。 6． D【解析】A中说法不合事理，应删去?不?；B中成分残缺，缺少主语，应删去?通过?或?使?；C中搭配不当，应删去?和谆谆教导?。 7． C【解析】A中成分残缺，应是?推动……发展?；B应删去?能否?；D中成分不搭配，应删去?和欢呼声?。
8． D【解析】A中语义矛盾，?的原因?和?的结果?矛盾；B中前后不一致，应是?是否闯红灯?；C中成分残缺，缺少主语，应删去?读了……后?。
9． C【解析】A中语义重复?当务之急?与?目前?；B中说法不合事理，应删去后面的?不?；D中成分残缺，应是?采取了……措施?。 10． B【解析】A：重复，?大概?或?左右?去掉一个。C，主语错误． 中学阶段是青少年学习的重要阶段．D两面对一面，把?是否?去掉。 11． C【解析】A中语序混乱，应是?新出土的两千多年前的文物?；B中前后不一致，应删去?会不会?和?能不能?；D中成分残缺，缺少主语，应删去?通过?或?使?。
12． D【解析】A中句式杂糅，应删去?写的?；B中语义重复，?漫山遍野?和?到处?重复；C中不合逻辑，应是?听了并讨论?。 13． D【解析】A中词语不搭配，应是?提高……水平?；B中句式杂糅，前后主语不一致；C中说法不合事理，应删去?不?。
14． B【解析】A句语序不当，?引导阅读?比?发展个性?作用要浅，两句应前后颠倒一下；C句?非常?与?分外?意义重复；D?在……使……?两个介词短语连用，使句子缺少主语。故选B。
15． B【解析】A中前后不一致，应删去?能不能?；C中句式杂糅，应删去?的作品?；D中说法不合事理，应删去?不?。
16． A【解析】B中前后不一致，应删去?能否?；C中词语不搭配，应是?增强意识?；D中句式杂糅，王刚具有启发性，不合理。
17． B【解析】A句?不断?与?继续?语义重复罗嗦，应删去一个；C句?通过……使……?是无主句，应删去?使?；D句?不屈不挠?是褒义词，不能形容犯罪的顽固分子。
18． C【解析】本题用反选排除法，A句?源于?与?为基础?意义重复，B句?闻到?与?氛围?动宾搭配不当，D句?对……?短语中缺少中心词?的行为?，答案为C。
19． B【解析】A中前后不一致，应删去?能否?；C中说法不合事理，应删去?震耳欲聋的的烟花爆竹声及?；D中句式杂糅，前后主语不一致。
20． B【解析】A中成分残缺，缺少主语，应删去?通过?或?使?；C中说法不合事理，应删去?不?；D中句式杂糅。
21． C【解析】本题用反选法，A句?白云山庄?与?是好季节?主谓搭配不当，B句?发扬?与?继承?词序不当，D?通过……使……?两个介词短语连用，使句子缺少主语，故选C。
22． C【解析】本题C句压缩句子主干?店成为方式?即可了解主谓搭配不当。
23． A【解析】用反选排除法，B句?无时无刻?含有?否定?，是错用，应该是?时时刻刻?；C前分句?……后?介词结构不能做主语，所以要删去?后?；D句?手机?不属于?证件?之列，不能与身份证学生证并列。故答案为A。
24． A【解析】B中成分残缺，应是?杜绝……问题?；C中语序混乱，应是?广泛交换?；D中逻辑混乱，应是?不仅要采取强有力的治安措施，而且应该注意解决一些深层次问题。?
25． D【解析】A中成分不搭配，?降低?和?状态?不搭配；B中前后不一致，应删去?能不能?；C?品读汉字，认读汉字?语序问题。 26． C【解析】用反选排除法，A句?传播?与?编造?语序不当；B?没有懒人的职业?歧义，一为没有?懒人的职业?，一为某职业没有?懒人?，表意不明；D?萌发?与?观点?搭配不当。故选C。
27． B【解析】用反选排除法，A?在……使……?两个介词短语连用，使句子缺少主语，C?看到?与?欢呼声?搭配不当，D?能否?是不确定的表达，?是?是确定的表达，前后表达不一致，故选B。
28． C【解析】A、?无论?与?都?搭配，?却?改为?都?，B两个介词结构连用，句子缺少主语，去掉?使?，D?防止?与?不再反弹?矛盾冲突，去掉?不?。故选C。
29． A【解析】B句?看到?与?歌声?动宾搭配不当，C句?深厚?不能修饰?印象?，D句?将来?语序不当，应放在?成为?前。故选A。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
30． B【解析】A中前后不一致，应删去?高低?和?大小?；C中句式杂糅，主语不一致；D中成分残缺，?这就是……例子?。 31． B（3分）【解析】A中前后不一致，应删去?会不会??能不能?；C中不合逻辑，应是?存在活跃和强盛?；D中有歧义。
32． C（2分）【解析】A、把?15项?搬到?政策措施?前面；B?切忌?和?不要?重了，把?切忌?或去?不要?掉一个； D、?解决?与?困境?搭配不当应为?解决问题，走出困境?。
33． B【解析】A：结构混乱，改为?个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生的家长就被通知去登记报名。? C：不合逻辑，前后照应不周。把?与否?去掉。D：不合逻辑，把?不再?改为?再?。
34． A【解析】A：语序不当，缺少宾语中心语。?虚心接受??广泛征求?调换一下位臵。
35． D【解析】D项可以改为: 这所拥有150多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少,震后复课最早的学校。
36． D【解析】D：搭配不当，把?崇拜?改为?崇尚?。
37． A【解析】B：搭配不当，把?的遗物?去掉。 C：不合逻辑，把?不是?去掉。D：不合逻辑，?都在?改为?不再?。
38． A【解析】A：成分残缺，缺少宾语中心语。在?提价?后加?的问题?。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 39． C【解析】A中成分残缺，缺少主语，删去?通过?或?使?；B中语序混乱，应是?大量的优秀作品?；D中搭配不当，应删去?和规模?。
40． D【解析】A中关联词语误用，应是?即使……也?；B中句式杂糅，?听到?与?印象?不符；C中语序混乱，应是?大型公益活动?。 41． C【解析】C中句式杂糅，?基础?和?是一个班?矛盾。