中考作文文体
篇一：中考作文文体训练
中考作文文体训练(教案)
【湖北省汉川市教研室 熊圣平 xsp2008@msn.com】
一、教学目的：(1)明确记叙文、说明文、议论文等文体的特征；
(2)能写符合文体特征的各类文体。
二、教学重点：体会不同文体的写作特征并熟练掌握不同文体的写作要
求。
三、教学难点：(1)正确理解中考作文要求中“不限文体”的说法；
(2)避免文体杂糅，写非驴非马的“四不像”作文。
四、教学设想：(1)让学生明确目前中考作文要求中“文体不限”的内涵并不是说写作中不要文体，也并不是意味着写记叙文不必像记叙文，写议论文不必像议论文??而是指写一篇作文不强求限用某一体裁，这是教学成功的前提。
(2)让学生明确记叙文、说明文、议论文等不同文体的结构、语言、表达方式等特征，这是教学达标的关键。 (3)对同一文题能用不同文体进行构思和行文，这是教学的主要目标。
五、教学时数：引导学生把握文体特征1课时、写作实践1课时，共计两课时。
六、教学内容及过程：
(一)谈话式导入——明确表达方式
1、教师自我介绍——说明，描述授课氛围——记叙，请学生评价教
师——议论。
2、指名学生说说刚才在师生谈话中运用到了哪些表达方式，并顺势复习五种表达方式——叙述，说明、议论、描写、抒情。
3、板书课题，引出三种基本的文体：记叙文、说明文、议论文。
(二)选择式演练——明确文体特征
1、出示并完成“文体训练题一”：
以《春雨》为作文题，可以写成记叙文，又可以写成说明文或议论文。下面对三种文体的写作要求作了几种提示，请逐一选出最合理的一项，并说明理由：
甲、记叙文
A、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，边叙边议边抒情，三者缺一不可，力求以物感人，以理服人。
B、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或借景抒情，力求以物感人，以情动人。
C、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或依事说理，力求以物感人，以理服人。
答：选 项，理由是：
乙、说明文
A、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。如果写成文艺性说明文，须运用描写和抒情的手法，使其有文学色彩，并让读者获得具体感受而“动之以情。
B、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。如果写成文艺性说明文，须运用记叙和描写（有时甚至穿插一点议论），使其有文学色彩，但这种记叙、描写或议论的运用，应基于说明春雨的有关科学知识，以知识教育人。
C、写春雨的性质、姿态、规律及人类活动的关系。如写成文艺性说明文，须运用描写和议论的手法，同时语言应较A更形象、生动，使其有文学色彩，并让读者既“明乎理”又“动以情”。
答：选 项，理由是：
丙、议论文
A、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，如《春雨的启示》《看春雨所想到的》《从春雨谈起》等类似命题，写此类文，除了从春雨起笔提出问题外，还须运用论据分析问题，讲明道理，以达到使读者接受自己的观点和主张的目的。
B、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，这“感”既是作者的观点和主张，又是作者激情迸发的原因和起点。因此，除了运用有关论据来讲明道理外，更主要的是通过抒情来感动读者，使之在思想感情上产生共鸣。
C、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，写此类文，只要具备了论点、论据和论证这三要素即可，不必从春雨谈起，更不必用记叙甚至描写等手法。
答：选 项，理由是：2、引导学生分别归纳记叙文、说明文、议论文等文体的特征，形成
3、启发学生还可以设计写其它文体，如诗歌、小说、戏剧、寓言、童话等，但都要依据文体特征和写作要求去完成。
(三)摹创式演练——张扬学生个性
1、出示并完成“文体训练题二”：
读下面一则材料，根据自己的喜好和特长确定文章体裁，并简要说说按所定的文体该怎样去写。
南北朝时的贾思勰读荀子的《劝学篇》，读到“蓬生麻中，不扶而直”时，他想，把细弱的槐树苗种在麻田里，也会这样吗？于是他做了个实验。槐树苗由于周围的阳光被麻遮住，便拼命地向上长，三年过后，槐树果然长得又高又直。
答：确定写成 （文体），具体构思是
2、引导学生依据文体特征进行讨论，构思后指名学生发言，适时启发学生评价。
(四)实战式写作——形成书面文字
1、依据“文体训练题二”选择在课内或课外撰写成文。 2、也可选下列话题作文：A、手
B、我
C、伤疤
D、未来??
3、也可自己定话题、定文体、定内容进行自由式写作。
作文文体训练题
(一)
以《春雨》为作文题，可以写成记叙文，又可以写成说明文或议论文。下面对三种文体的写作要求作了几种提示，请逐一选出最合理的一项，并说明理由：
甲、记叙文
A、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，边叙边议边抒情，三者缺一不可，力求以物感人，以理服人。
B、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或借景抒情，力求以物感人，以情动人。
C、或选春雨的一个场景，或取春雨中发生的故事，或通过联想把有关春雨的人和事串在一起，或托物言志，或依事说理，力求以物感人，以理服人。
答：选 项，理由是：
乙、说明文
A、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。如果写成文艺性说明文，须运用描写和抒情的手法，使其有文学色彩，并让读者获得具体感受而“动之以情。
B、写春雨的性质、姿态、规律及与人类活动的关系。如果写成文艺性说明文，须运用记叙和描写（有时甚至穿插一点议论），使其有文学色彩，但这种记叙、描写或议论的运用，应基于说明春雨的有关科学知识，以知识教育人。
C、写春雨的性质、姿态、规律及人类活动的关系。如写成文艺性说明文，须运用描写和议论的手法，同时语言应较A更形象、生动，使其有文学色彩，并让读者既“明乎理”又“动以情”。
答：选 项，理由是：
丙、议论文
A、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，如《春雨的启示》《看春雨所想到的》《从春雨谈起》等类似命题，写此类文，除
了从春雨起笔提出问题外，还须运用论据分析问题，讲明道理，以达到使
读者接受自己的观点和主张的目的。
B、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，这“感”既是作者的观点和主张，又是作者激情迸发的原因和起点。因此，除了运用有关论据来讲明道理外，更主要的是通过抒情来感动读者，使之在思想感情上产生共鸣。
C、通过春雨的某一特征联想生活中与之相关的人或事而发感，写此类文，只要具备了论点、论据和论证这三要素即可，不必从春雨谈起，更不必用记叙甚至描写等手法。
答：选 项，理由是：
(二)
读下面一则材料，根据自己的喜好和特长确定文章体裁，并简要说说按所定文体该怎样去写。
南北朝时的贾思勰读荀子的《劝学篇》，读到“蓬生麻中，不扶而直”时，他想，把细弱的槐树苗种在麻田里，也会这样吗？于是他做了个实验。槐树苗由于周围的阳光被麻遮住，便拼命地向上长，三年过后，槐树果然长得又高又直。
答：确定写成 （文体），具体构思是
(三)
1、根据上面训练题(二)，按自定的文体和构思写成一篇600字左右的文章。
2、从下面选项中任选一项作为写作的话题，自定文体，写一篇600字左右的文章。
A、手B、我C、伤疤D、未来 3、可以自拟话题，自定文体，自定内容，进行自由式写作，写一篇不少于600字的文章。
篇二：中考满分作文 ② 文体篇
中考满分作文 文体篇 第一讲记叙文 主旨鲜明 尺水兴波
[谋胜方略]
记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作为，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。
[中考兵法]
技巧一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二：详略得当，内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概
括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深；但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
技巧三：情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
技巧四：结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。
技巧五：个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
[观剑识器]
难忘的那一幕
时光常常在我们不经意时溜走，但有时又把我们定格在那永恒的瞬间，或使我们彷徨，或使我们流连，或使我们感动，或使我们深思．??(开篇由一丝感慨入题，运用排比，干脆利落而又文采斐然。)
前不久，我就遇见过这么一幕。那是过端午节的前一天，正是我们镇逢集的日子。难得有假期，我带上平时积攒的零花钱，一大早就去逛街。大街上人来车往，十分热闹。两旁店铺里各种商品琳琅满目，商家争相销售的叫卖声不绝于耳，空气里弥漫着各色小吃、水果的香甜味道??整条大街到处洋溢着节日前热闹的气氛。(描述大街上的喜庆气氛，既为人物的出场提供了合理化背景，又反衬了人物的悲惨境遇。)
我买了自己喜欢的零食，边吃边四处闲看。老远看到一堆人围在路旁的一根线杆下不知道在干什么，好奇心驱使我快步跑过去，钻进了人群。眼前出现的情景和节日的氛围极不协调。一个蓬头垢面、浑身脏兮兮的男人匍匐在飞扬的尘土中，右边的裤管瘪瘪的压在身下，紧挨在他身边的是一辆破旧的三轮车，在一堆分不清颜色的破被上躺着两个黑乎乎的小孩。男人的面前摊着一张还算得上干净的白纸，上面满是歪歪扭扭的字，一个已经斑驳的瓷钵压在一个纸角上，里面零星地散落着不多的硬币。围观的人七嘴八舌地议论着。(只三两笔就把一个乞讨男人悲苦潦倒的形象呈现在眼前，实属传神。)
“啧啧，真是可怜，一条腿不算，还是个哑巴，拉扯着两个没娘的孩子，可咋活呀!”一个老太太一边摇头叹息一边往那瓷钵中放了几元硬币（简短一句话既交代子乞讨者的境况又体现出老太太的慈善；与下文众人的麻木形成对比。)
“可怜什么啊，都是装出来的，没准是—个骗子呢!”一个烫着大波浪的妇女鄙夷地说。 “是啊，是啊，现在装可怜骗钱的人可多了。”几个人也随声附和。(语言精炼，寥寥数语把旁观者的冷漠刻画入微。)
我伸手摸了摸兜中剩下的零钱，听到他们的话，又把手缩了回来。(“伸”“缩”两个字写出了我的矛盾心理。)
“让让，让让，有什么热闹好瞧啊?”两个油头粉面的年轻人拨开围观的人群，用锃亮的皮鞋拨弄了下摊在地上的纸。
其中一个皱着眉头道：“我当有什么好看的，原来是要饭的啊。像这样的人还不如早点死了算了，活着让人恶心!”(尖刻的语言背后站着一个丑陋的灵魂。)
“是啊，是啊，看着就让人倒胃口。”另一个随声附和。
“不过老子今天手气好，刚赢了钱正好有地方积点阴德。”皱眉头的人随手从口袋中抽出了一张十元的票子丢在钵子中，得意扬扬地转身而去。
当我正为那乞讨的男人庆幸时，意想不到的事发生了。地上的男人忽然抬起头来，探身从钵中抓起那张十元的钞票，狠狠地向离去的那两个男人掷去，喉咙里发出低低的怒吼，脸部的肌肉剧烈地抽搐着，眼睛里涨满了泪水。(你是否联想到“不食嗟来之食”的典故?尊严比钱更重要。)
围观的人们顿时诧异起来：“真是不知好歹，人家给你钱还不要了。”
“对对，这样的人饿死活该。”
看到这一幕，我忽然感觉喉头发紧。我翻出了口袋中所有的钱币，放在瓷钵中，在人们各色的目光里默默转过身，挤出了人群。(“喉头发紧”，通过感觉写心理。掏钱放钱的动作照应前面“把手缩了回来”。)
肢体的残缺会给生活增添许多艰辛，而心灵的残缺则让生活坠入无底的黑暗。(既照应
第一段的‘‘深思”，又画龙点睛，揭示出深刻的社会问题。)
[靓点扫描]
首先，立意新颖深刻。这位考生能从极其普通的身边小事中挖掘出鲜明深刻的主题，发人深思。其次，结构完整，条理分明。文章按事件的发展顺序描述，首尾照应，情节完整。其三，内容充实，表达有创意。考生凭借对生活细致入微的观察，结合语言、神态、动作等描写方法对人物进行细节描摹，勾画出一幅栩栩如生的社会众生相，令人如见其人如闻其声。其四，语言有文采。文章写人记事用词丰富，生动传神，也不乏排比句和富有意蕴的句子。末段用一句精辟的警句收束全文，既呼应开头，又深化了主题，余音袅袅让人回味无穷。
[临阵拆招]
1．如果以“难忘______背影”为题写一篇记叙文。
(1)你补写后的题目是
(2)你准备详写的素材是
略写的素材是
(3)请为你要写的作文拟一个首尾照应式的开头和结尾。
开头：
结尾：
[温情提示]先认真审题，再根据自己的积累补出适宜、新鲜的题目，补写后的题目一定要通顺哦!
2．生活中一定有许多个性鲜明的人令你印象深刻，想起他们一定会让你有许多话要说。请选择其中一个，仔细观察或回忆，以“提起他(或她)这个人??”为题写一篇记叙文。
(1)从题目来看，这篇作文应该写成 (写入 记事 写景)为主的记叙文。
(2)除了题目外，如果让你从题干中提取一个关键词，你摘取的是“_____”。
(3)“万事开头难”。一个精彩的开头对于考场作文而言尤为重要。记叙文常用的开头技巧有：①开门见山，直奔主题；②运用修辞，洋溢文采；③悬念开头，吸引目光；④描述开头，凸显个性；⑤环境描写，渲染气氛；⑥欲扬先抑，曲折多变。请针对本道作文题设计出三种运用不同技法的开头。(另备纸张)
[温情提示]第(2)题所提取的关键词必须是对本次作文有重要指导意义的。第(3)题要开动脑筋，尽可能多设计出新鲜的开头。特别提倡同一素材尝试多种开头哦！
3．请以“与你同行”为题目写一篇不少于600字的记叙文。
篇三：中考作文如何掌握作文的文体
中考作文如何掌握作文的文体
记叙文文体特征：
一. 充分体现记叙文的六要素。写记叙文时要交代清楚时间，地点，事件的起因，经过，结
二. 要有一个相对完整的故事情节。或一人一事，或一人多事，或一事多人等。中考作文篇幅不宜过长，一般采用一人多事，概括叙述和详细叙述相结合。
三．要巧妙地体现出记叙文的顺序。记叙文的顺序有顺序，倒叙，插叙，补叙等几种。
记叙文写作攻略：
1. 选择较小的切入口。
记叙文用“以小见大”的手法写人记事，可以使文章深刻感人。所谓“以小见大”，就是小处落笔，大处着眼，写小的事情，表现大的主题。通过具体平凡的小事，小物和有关的细节材料的叙述描写，并加以适当议论抒情，以阐明大的道理，揭示深刻的社会意义。
2. 倾注真实的情感。
内容真实是记叙文的生命保证，那些“胡编乱造”的所谓“感人”故事，只会让阅卷老师反感。除了内容的真实，还应该提倡“艺术的真实”，在真实生活的基础上进行技巧性的加工，如设置悬念，修饰语言等。
3. 运用丰富的表达手法。
一篇记叙文，即使再有好的素材，再深刻的思想，如果没有运用丰富多彩的表达手法来润色，那也是平淡无奇。善于合理运用各种修辞手法和描写手法。如对人物肖像，语言，动作，心理描写，对环境的景物，场景，细节描写，顺
序，倒叙，插叙，补叙等多种叙述方式，比喻，拟人，排比等修辞手法。要注意多用一些凝练，蕴藉，含蓄和张力的句子，另外句子宜短不宜长。
散文文体特征：
散文的特点是取材广泛，“形散神聚”；形式自由，写法灵活；语言不受韵律限制，表达含蓄，韵味深长。可分为：
记叙散文：以记人，叙事，状物，写景为主的散文。
抒情散文：通过对人物，事件或景物的记叙描写，达到托物咏志，寓情于物的目的。常用象征手法表达作者含蓄的激情，引导人们去追思和联想。
议论文散文：说理往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。不需要逻辑推理和严密的论证。
散文写作攻略：
1. 记叙性散文
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。这类散文在叙事中倾注作者真挚的感情，它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。
以议论为主要表达方式，用于表达作者思维成果，显示理趣与哲思的散文。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既以情动人，又以理服人。
议论文文体特征：
一． 写出议论文的“三要素”论点，论据，论证，在写议论文时，要充分把这三要素表现出来。
二． 运用论证方法。论点提出以后，搜集论据证明自己的观点，运用论证方法，或举例论证，或比喻论证，或引用论证，或对比论证有等。
三． 安排好论证过程。论证时要做到一下三点：1.类型明显。或正面论述，或反面论述。2.层次清晰。即提出问题------分析问题-------解决问题，也就是引论，本轮，结论。3.结构完整。或总分式论证，或对照式论证，或层进式结构，或并列式结构等。
议论文写作攻略：
1. 立意要深刻明确。
应更多地思考人生，洞察社会，应当放眼世界，展望未来，应当察古今之变，究兴亡之理，这是深刻的前提。
2. 语言准确活泼。
议论文不能板起面孔说话，所以语言要尽可能活泼一点。
3. 文体稳中求变。
虽然议论文写作要讲究议论的主导性，材料的论证性，结构的逻辑性和观点的鲜明性，但是具体的行文不能太死板老套，表达方式，行文结构要因文而异。
4.平常要多注意积累材料（多看报刊，时事热点），整理材料，练笔时要多运动材料。