森林报好词好句
篇一：《森林报》课外阅读交流教案
《森林报》课外阅读交流教案
李家庄小学 五年级 侯晶晶 教学目标：
1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想 象能力、思维能力、语言表达能力。
２、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣，培养学生热爱、保护大自然和动植物的情操。
教学过程：
一、导入新课，明确主题：
同学们，你们知道森林里每天都在发生各种有趣的事吗？你们知道兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样子的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这许许多多的疑问都能在一本书上得到解释，这就是——《森林报》，课外书屋推荐我们读的书。（板书课题）
二、初步了解，整体感知：
1、《森林报》这么精彩是谁写的呢？主要写了什么内容呢？
生：他是苏联著名科普作家维 比安基的代表作，这本书用轻快的笔调，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。
2、明明是一本书，为什么要叫“报”呢？ 生：维 比安基开始是在《新鲁宾孙》杂志上撰写描写森林生活的专栏，渐渐形成报纸的特点。后来以《森林报》结集出版，便有了这部在世界儿童文学中占有独特地位的名著。因此称作《森林报》。
三、内容分析，深度感知：
1、本书共分为多少个栏目？你最喜欢哪个栏目？请为我们介绍一下并谈谈你喜欢的理由。
（生各抒己见）
2、小组内交流你的读书收获，派代表发言。
四、方法总结，指导阅读：
1、你一般利用什么时间、怎么读课外书？
（引导：业余时间，选读法、速读法、精读法。）
2、读书谁都会，但有收获却很难，把你的读书方法跟大家分享一下。 （１）勾画批注法。（自己的书可以借的则不能。）
（２）写读书笔记（手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本）：①摘抄式。摘抄好词好句或原文；②提纲式。③写心得体会式。读书后把体会、感想、收获写下来。
3、试用“选读法”阅读《森林报》“冬书”部分，用自己喜欢的方式记录阅读收获。
（生畅谈）
小结：同学们读的书相同，收获却不同，阅读就是要读出自己的感受，读出问题，读出收获。
五、课堂总结，情感升华：
1、说说《森林报》给你的整体印象。
生：内容：很有趣味性，很吸引人；语言：用拟人化的手法，生动而充满灵气。
2、谁了解过他为什么能写出这么伟大的作品？
（引导：实践）
3、你有什么话想对作者说？
生：写得太好了，令人佩服！你笔下的动物、植物有灵有肉，太可爱。 我们要保护他们。保护大自然。
小结：本册书除了推荐《森林报》让我们读，“课外书屋”还推荐了6本书让我们读。这么好的书，请你把它们推荐给你的家人或朋友吧!
《森林报》课外阅读交流教案
侯晶晶 李家庄小学2013年11月4日
篇二：森林报.
森林报《昆虫过枞树节》
五年七班 陈睿智
2012年7月18日 第80页
一、好词积累：
轻盈 毛茸茸 轻飘飘 喜洋洋 昏头昏脑 热闹 快活 神气
毛茸茸:我家的小狗摸起来毛茸茸的，真舒服呀!
二、好句赏析：
柳树开花了。它那疙里疙瘩的灰绿色粗枝条被无数轻盈的鲜黄色小球遮的看不见了。所以它浑身都变得毛茸茸的。一副喜洋洋的神气。
理由：生动的描写了柳树开花时的样子，让人觉得很美。
在那漂亮的树丛周围，热闹极了，快活极了，像过枞树节似的。丸花蜂嗡嗡的飞着；昏头昏脑的苍蝇无事忙的撞来撞去；精明强干的蜜蜂在翻动着一根根纤细的雄蕊，采集花粉。
理由：这段话用拟人的修辞方法生动的写出了昆虫过枞树节时的热闹与欢快。
在这一簇鲜艳快活的树丛旁边，有一簇树，它也是柳树，也开了花。不过，这种柳树的花完全是另一种样子，怪难看的，是那些蓬蓬松松灰绿色小毛球。
理由：这句话运用了对比的方法写出了两棵不同的树的区别。
三、主要内容：
这篇《昆虫过枞树节》主要写了昆虫过枞树节时的热闹与欢快，描写了两棵柳树和昆虫的活动。
四、中心思想：文主要表达了作者对春天、对昆虫及一些小动物的热爱和喜爱。
《小兵张嘎》观后感
五年七班 陈睿智
前几天，我看了一部《小兵张嘎》的影片。这部影片主要讲述了抗日战争时期嘎子的故事，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇牺牲，钟亮被敌人抓走了。为了替奶奶报仇，救出钟亮，嘎子历尽艰辛，克服重重困难，找到八路军，当上了一名小侦查员。
看完电影，一个机智勇敢，热爱祖国，宁死不屈的小英雄的形象浮现在我的脑海中。我被深深的感动了。在与日本鬼子的斗争中，嘎子机智勇敢，沉着冷静！那个年代，他只不过是和我们现在年龄差不多大的孩子。可是他吃不饱，穿不暖，更不要提上学了。就是在这样艰苦的环境中，他乐观勇敢地生活着、战斗着！比比他，我们现在生活条件好多了，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至。我们更应该努力学习，面对困难要勇于挑战，不断努力，顽强拼搏！要把爱国之情体现在自己的行动上！
和嘎子相比，我想了想自己的所作所为，觉得自己非常渺小。在艰巨的任务面前，嘎子信心百倍，坚持不懈，而我有时碰到一点点困难就退缩了。记得有一次，我在练习软笔书法时，有一个字特别难写。我练了好多遍也没写好，累的手都酸了。于是我想，这个字那么难写，就不要写了吧，再说，这张纸上就一个字写不好也没事儿。现在想想，我感到
深深的内疚和惭愧！连一点儿小小的困难我都克服不了，以后还怎么能够面对生活中许许多多的困难呢？ 我一定要学习嘎子那种遇到困难不退缩的精神！
今后我们一定要在学习中不怕困难，努力拼搏，为祖国的繁荣富强献出自己的力量，把我们的祖国建设的更加辉煌灿烂！
篇三：张芊
《森林报》读后感
五（5）班 张芊
《森林报》的作者是维·比安基，是苏联著名的儿童科普作
家和儿童文学家。
《森林报》这本书以新闻报道的形式，生动地分别介绍了一
年四季森林里的变化和情境。春天：积雪融化了，鸟雀开始歌唱，小动物们开始忙碌，第一批花儿开放了……夏天：白天越来越长了，花儿越来越鲜艳，各种动物开始筑巢、下蛋……秋天：树叶
一点点变黄了，候鸟们开始迁徙了，小动物们开始为过冬储备更多的食物…… 冬天：大地穿上了雪白的冬装，雪地上会留下许
多动物的爪印，白昼缩短，黑夜漫长…… 一翻开，我仿佛进入书中，感受大自然的无穷魅力。书中
的好词好句和许多修辞手法让我感到书好像活了，在我眼前展现精彩的故事，动植物之间的斗智斗勇，生存竞争，像是一个人类社会的缩影，我们不正和它们一样？《森林报》不像有些书，死
板、僵硬，《森林报》是生动、活泼的，我甚至认为不只是书是活的，动植物也是活的，是有灵性的！多一些(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)修辞手法，这样的
文章就会更生动。 《森林报》让我们从钢筋水泥大楼走进神秘莫测的大自然。
让我们一起品味《森林报》吧，让我们一起走进大自然吧！