您，似乎不可替代1200字作文
精选作文:您，似乎不可替代1200字作文
爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝佛叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。——————冰心
每个人都有过那么一段深刻的记忆，总会在无意间便惊觉它怎么总是在我的脑海中出现，因为人是贪婪的，总想在人生道路中抓住些什么，在人生的这条长途中，有人迷恋湖光山色，一双澄澈的眼眸阅尽千帆；有人享受竹丝管弦，一对灵动的耳朵收纳世间的名曲；有人热爱步履不停，两只脚轻便地踏遍大好河山，我也不例外，我也想抓住途中的他，但却只是留住了他的笑，其实我已知足！总有那么个画面像记录片一般在我脑海中播放————大手牵着小手从风雨中归来！初中生活是我记忆中最深刻的回忆，那儿有初始的我，傻得可爱。班级中的竞争似乎被时间老人缩短了竞争的时间，每一位同学都争先恐后，因为大家清楚到：我是一名初中毕业生了，在这样的环境中，我怎么可能不受影响呢？在每次考试结束后偷偷地计算着考试的排名之差，分数之差；偷偷地分析所犯下的错；在每次颁奖仪式中一次又一次地将头埋向书桌，似乎能与书桌同一水平线；在每次成绩出来后闷闷不乐！那次，我真得摔进“臭水沟”里去了！整天失声痛哭，看起来憔悴得如快凋零的花儿。我就像风雨中的一粒米粒，或许在不经意间的一刻，我迎风而下，脱离轨道！
对，就是他，牵着我的小手迎风而上，我挣扎着，试图甩开，但那股强劲让我往前了！记忆中他的背影是那么高大啊！风雨后他时不时回眸一笑，让我挺直腰杆大踏步地往前走，并非倾斜地身子倒瘫在地上。他一路的微笑让我迈开步子，勇往直前！
生活中，您就像一本百科全书，传授于我正确的解答法，正如您所擅长的数学，答得井然有序，逐一分析。学习上，您就像一位圣人，神圣而高大，融汇了知识的精华。
您是我所致爱的班主任，您，似乎是不可替代的。您对我的那份情，我已铭记于心，情是世上最无法替代的。当我在前进中遇到大风，有您的力量助我向前，我不畏惧；当我哭泣时，有您的温婉慰语；当我想放弃时，那双炯炯有神的眼睛在黑夜中闪烁着光芒，为我照亮光芒。您总对我说“你能行的！”“如果做一件事，要么要做到最好，要么不做！”
“人生总要自己去闯闯，老师只能给您指明方向！”
“我们不要妥协，蚂蚁都未曾向磨难妥协，作为最高等动物，你就这样妥协，难道你的智慧就这样丢弃了？”……您总是对我说一些看似简单，实质不简单的话，在不知不觉间，它们走进了我的内心深处，因为，我正在享受这份“情”。
您是不可替代的————我致爱的班主任！
高一:许小敏
你不可代替作文800字
你不可代替作文800字
你不可代替作文800字—为什么现在有那么多的文学作品，还要背古文？为什么现在零食做得那么好吃，还要去学做饺子？为什么现在流行音乐充斥着青少年的耳朵，还有许多人来崇尚古典乐？有许多许多这样的为什么，原因只有一个：经典，不可替代，
有一部轰动过中国的戏，那部电视剧在13年前就开播了，创造过万人空巷的情景，这就是《还珠格格》。
小燕子的率真大胆，紫薇的知书达理，金锁的娇小可人让观众眼前一亮。那一场“让我们红尘作伴，活得潇潇洒洒”的清宫爱情戏又让多少人为之哭为之笑。就这样，《还珠格格》在每年暑假都会一遍遍重播，故事情节却不会让人感到厌烦，甚至当我随便看到哪一个片段，就可以说出接下来的情节。这部电视剧打破了以前的陈旧观念，鼓励人们去追求自己的爱情，哪怕死，也不过是“要头一颗，要命要一条”嘛。虽然现在电视剧大多宣扬自由恋爱。但是你，经典不可替代。
又是暑假了，本来是等待着对“还珠”又一次重温。没想到却推出了“新还珠”。演员全部都换成了新人，听说剧本也改了70%，但是你再怎么改，还不是叫作“还珠格格”吗？
老爸虽然不是很喜欢看电视，但还是很支持“还珠”的，听说了这事，只能愤慨道：“中国人怎么这么没有创造性。”我也很无奈，只好耐着性子地看了一两集。看了之后，我也只能很遗憾的说：“对不起，经典永远无法超
越。”“新还珠”当中的小燕子的眼睛倒是与赵薇的有得一拼，不过却永远装不出赵薇所拥有的灵性。有了什么事情，那双眼睛也只会瞪一瞪。新版当中连玩具都可以做得栩栩如生，你这小燕子怎么就不能多添加几个表情呢？而每个人都认为是温柔的化身的紫薇，由一个名字听起来很温柔的女生扮演。服装是漂亮了不少，可演技就差了不少，那么有深情的“山无棱，天地合，才敢于君绝”竟让我感不到一丝丝情意，你怎么对得起“大明河畔的夏雨荷”呢？ 我不是说新演员们不努力，只是干嘛要挑战经典？经典之所以称之为经典都是因为它在人们的心中留下了不可磨灭的印象。
你，不可替代。
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(二)详例简例巧组合
【2012年湖北省高考作文题】
阅读下面的材料，按要求作文。
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”
学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”
??
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
(三)对比论证主题深
【2012年全国大纲卷高考作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她回答：“人，要隐于音乐背后。”
女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面??
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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总想为你唱支歌
《总想为你唱支歌》范文
范文一
曾记得，小时候的我，常坐在你肩头，你的双手紧握着我的小手，我只觉察到你的那双手比我的手大出了许多；你就是那时我心目中的战神Mars,无可匹敌；曾记得，某个严冬的夜晚，寒风里飘舞着雪花，你背着我，一步一步，走在回家的路上，地上的积雪在你的脚下“嚓嚓”地响，我当时只隐隐地有这样的意识：你的肩膀，那样高大,强壮,能承载了很重的重量；曾记得，以前我们总一齐高歌，轻柔与激越的歌声交织，飘荡在那些动人的日暮之中。
我一天天的长大，开始变得任性，叛逆。有一次你让我去剪头发，我却觉得很麻烦，不想去。你批评了我几句，我赌气跑了出去，天黑后回到村里，村子里的人都高兴地说：“回来就好，回来就好！”原来你们已经问遍了村里所有的人，还恳求他们帮忙一起寻找，你们还打遍了所有想得到的亲戚朋友的电话，拜托他们留意。当我回家的时候发现你们正在房里地焦急地打着电话问别人知不知道我去哪？我当时鼻子一酸，眼泪就情不自禁地流了下来。你们看到我都长舒了一口气，一边含着眼泪责备我：“你都到哪里去了！都把我们急死了！”一边却紧紧地把我拥抱。
我在一天天长大，你也一天天老去。记得去年夏天身体不适，你扶我去厕所，然后从厕所出来的时候无力得差点摔倒吗?你想像儿时一样帮我抱到房间里，却用了很大的劲才把我抱起来，当时你开玩笑的跟我说句：“你真的长大了，我真的老了，都抱不动了！”我只记得当时看到的是你耳际的那几丝白发,从此以后便明白了,你再不是那时我心目中的战神Mars,再不是那个可以让我骑在肩膀上的高大强壮的“骏马”，可我一直都知道，你依旧是我心目中那个无比伟岸，让我感受无比温暖的人。
总想为你唱首歌，因为是你话语，如涓涓细流时时刻刻浸润着我的心田；总想为你唱首歌，因为是行动，如漆黑夜里当空的光芒引导着我向前；总想为你唱首歌，因为是你的爱，如避风的港湾随时迎接我的疲惫。总想为你唱首歌，这歌的名字叫永远。
范文二
当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。
时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。
远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。
风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。
生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。
我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。
打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。
我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我总想为您唱的歌。
范文三 让我为你唱首歌，把黑夜唱到天亮，用我所有的坚强，所有的力量。
——题记
01.
从九六年那个冬天，我的一声啼哭开始，你就陪伴在我的左右。最开始教我学习说话，我开口叫“妈妈”的时候，你流下了幸福的泪水。后来，你开始教我如何穿衣，如何照顾好自己，直到现在我已经长成了一个大姑娘。而你的头发里却已经闪着几丝银光了。手也变得粗糙，而脸上也爬上了皱纹。我长大了你却老了。岁月沧桑了你的容颜。我忘不了，
儿时的我最爱吃皮皮虾了，你总是为我剥好以后送到我的嘴里，你总会因为急于满足我才被皮皮虾尖尖的壳把手指扎的出血。即便这样你也不会停总会不厌其烦剥到我吃饱为止。
我忘不了，在我上学走的那天你哭红的双眼；忘不了，在车站离别时的一句句叮嘱；忘不了，你的笑你的好；忘不了，你年轻的容颜。我很明白，你给予我的爱和期盼，就让我把你的喜怒哀乐谱成一首歌。
妈妈是个美人，岁月请你别伤害她。
02
妈妈给了我生命，你却给了我灵魂，那是你，我敬爱的老师。
你的手上还有衣服上常常沾有粉笔灰，可是我更爱带着粉笔灰的你。我们像师生，我们像朋友，我们亲如一家。
课堂上你为我们传授很多知识，面对我们一双双渴望知识的眼睛，你只能一直讲一直讲，忍着你的肩周炎为我们板书，没有丝毫抱怨。课间时，终于可以歇歇脚，可是你却忘了，自己已经嘶哑的嗓子，来到班级里为我们排忧解难，你是我们比自己的孩子还要重要，花更多的时间陪伴我们，我终于明白为什么人们说教师是个神圣的职业。因为你们有高度的责任感有一颗热忱的心，一切为了学生，从来不要求回报，教师多么的崇高和神圣。
你见证了我在失败的时候的哭泣，也见证了我在成功的时候的喜悦，见证我的成长，我的所有心情。老师，我想为你唱首歌，那是赞美的歌。
03
我们不是亲人却胜似亲人，只因为，我们有着同样的性格，我们同样的坚强，我们一
样的全力以赴我们的梦想。我们是鱼，不游到尽头不回头。我们是鸟，不飞到天边不罢休。
我们就像双生的花，没有会比我们更了解彼此，每个细节都是一次感动。
就像你知道我喜欢赖床，所以每天早晨你睁开眼睛的
范文四
戴上耳麦，闭眼倾听，一曲《一帘幽梦》再次触动了我的心。细流般的歌声注入心底，我也不禁轻轻唱起??
那天，我的心情如瀑布般“飞流直下三千尺”，不久前在学校的朗诵比赛上失利的我，独自以惘然为伴。我无精打采地窝在沙发上。算了，看会电视吧。伴随遥控器的按动，电视荧屏也跳动起来。蓦地，你，进入了我的视线。一身紫纱，黑亮的长发，勾起的嘴角，随音乐律动的歌声??一点一滴，无不令人动容。那一刻，积蓄了几天的消极情绪的我竟然有种想哭的冲动！那种无法用言语表达的感动，那优柔的歌声，动人的一首《一帘幽梦》，驱散了我心底的阴霾??
慢慢了解到，原来，你叫杨洋，是一个平凡的江西女孩，但你带上了自己的梦想与希望，坚定地站上了“快乐女声”的舞台。你一路上劈波斩浪，面对困难与挑战，你终以微笑与自信为伴??及以自身，突然感到自己的这一点小风小浪算不了什么！从此心中便暗暗许诺，杨洋，我们一起努力！
在学习之余，我也会关注你的赛况。我会为你的晋级而喜悦，也会为你的待定而惋惜，但在此之余，为你保留的则是心中不变的鼓励与希望。
我爱上了你的歌，爱上了你的笑，爱上了这一首《一帘幽梦》。在你的坚强与微笑的感染下，我认真排练，挥动汗水，终于再次站上了朗诵比赛的舞台。这一次，我不再自卑，不再害怕，将自己的最佳水平展现了出来！在领奖时，心头荡漾的仍是叫杨洋的这个女孩，心中竟有一种无比感激??
在全国“快乐女声”五晋四的舞台上，还是那首《一帘幽梦》，还是那身轻纱，但你却将永远地离开这里了。在全场的沉默中，支持你的人都哭了，我也流下了泪水，在你走下那灿烂的舞台的那一刻，我在你的脸上看到的却是坚定的信念，没有丝毫的屈服与难过！我愣住了。我懂了，你并没有离开这个舞台，你这朵美丽的花只是暂时的凋零，你只是在等待属于你的最美的晴天！半晌，我擦去眼角的泪水，站起身来，拥抱阳光，唱出了心中的那首歌??
“我有一帘幽梦/不知与谁能共/多少秘密在其中/欲诉无人能懂??”那轻轻柔柔，若轻若重；“窗外更深露重/今夜落
范文五
总想为你唱支歌，因为是你，一直影响着我；总想为你唱支歌，因为是你，教会了我许多；总想为你唱支歌，因为是你，为我撑起一片充满爱的蓝天??
还记得，“那是我小时候，常坐在父亲肩头，??”你的双手紧握着我的小手，我只觉察到你的那双手比我的手大出了许多；还记得，某个严冬的夜晚，寒风里飘舞着雪花，你背着我，一步一步，从大伯家走回家，地上的积雪在你的脚下“嚓嚓”的响，我当时只隐隐地有这样的意识：你的肩膀，该承载了很重的重量；还记得，以前，我们总一齐高歌，低沉与激越的歌声交织，飘荡在那些动人的日暮，我似乎感到了些许幸福，毕竟，唱歌是我极爱做的事；还记得，我读初三的时候，你按时在每个周末给我送饭，因为我懒得回家。有一次，不知道你为什么没有来，而是三个哥哥给我买了很多东西，他们说你和妈妈走亲戚去了，我当时觉得很奇怪，这应该不是你的作风啊！然而，终于，我还是知道了事实，因为我某天回家，碰到了正准备骑车出去的妈妈，从她惊慌的眼神中，我看出，一定发生了什么事！你生病了，已经住了好几天院，这是你和妈妈瞒着的事实，当时我只知道自己的心如针刺一般痛。接下来的考试，我，意外地退出了年级光荣榜。到这个时候，我才知道，你对我的重要。
中考，我如愿以偿地被县重点高中正式录取。这支歌，我给了它一段很“漂亮”的前奏，然而，它的发展很不“怡人”。
自高一开始至高一结束，我的成绩直线下滑了九百多名，望着你的眼神，我感觉怪怪的，曾经的自豪已经消失得无影无踪，而是充满了担心与疑惑。我想，你是否会问我：“这些日子你在做什么？在想什么？你是不是已经忘记了自己的梦想？”然而，你对我并没有说许多，只是重复了不知道重复过多少次的那三个字——“努点力！” 到现在，我才真正感到那三个字的份量。
转眼就进入了高二，我辗转反侧还是五心不定地选择了理科，而我的理综根本就差得一塌糊涂，成绩在很长一段时间里不见起色，我没有了学习的热情，似乎有点想放弃，可又心有不甘，于是，就这样犹豫着，徘徊着，我变得有点悲观了，也有点叛逆了。接下来就有了
下页老师,请美化您的习作评语
让习作评语充满爱
习作评语是习作教学的一个基本环节,它是语文老师对学生的劳动从形式到内容一个总结性的评价,是一个评价性的意见或建议.它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的运动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,并明确自己的成功和不足,明确改进的方向，一段美好的评语,不仅可以让学生受到美的熏陶，受到潜移默化地影响，还可以起到有效的激励作用,促进学生写好作文,学会如何做人.它促进了师生之间的感情交流,也融洽了师生之间的关系.可以说,其意义远远超过了评语本身的意义.但实际上,由于长期因袭的作文教学观念的束缚,导致教师对学生作文评语上存在着一个误区,似乎作文评语成了公式化,例如“中心不突出”,“内容不具体”，“语句不通顺”、“顺序不清楚，没有条理性”等等,这些评语常常缺乏深,准,新,实,而流于浅,乏,旧,空,尤其是缺乏“觅美”(作文的闪光点或者说是美妙之处)的意识和鼓励创作的强大内驱力.这些评语严重地伤害了学生的自尊心,不仅对学生写好作文毫无补益,而且会大大挫伤学生对写作的兴趣。
新课程改革10多年来，特别是近几年我们学校开展习作教学课题研究工作以来，越来越深切地体味到习作评语作为一种特殊的文体,它在学生写作中具有不可替代的作用。因此美化教师的作文评语显得尤为重要。
美的语言不仅让人心情愉悦，更能成为一种创作的强大内驱力，
那么,语文教师应如何美化自己的作文评语达到激发学生的写作热情从而达到学生乐于写作的目的呢？
在教学实践中,我探索出一些行之有效的做法：
一、多一点鼓励，优化习作的语言美。
“信心是成功的
西一段抄来的，我很气愤,本想马上写下诸如“态度极不认真”,“重做一篇”等等的评语,但我琢磨再三,终于在这篇作文的后面写下了这样的评语：你的字很美，如一沫春风温暖了老师的心田，老师真心希望你能从这儿开始,写出更美更好的文章,老师期待你的成功!果然,他的
学生实施法制教育,让学生观看了影片《远离犯罪》,并要求写一篇观后感.其中,六年级有位同学在作文中就写道：“片中主人公跌入犯罪深渊,这完全是家长的错,是老师的错,是社会的错,他自己一点错也没有……”.看完作文后,我陷入了沉思,我审视我们的学生,我们的家长,我们的社会,思绪万千。我不能轻易地下评语,于是,我深入到与这位学生关系较好的同学中间,了解他的生活,他的思想后发现,他在父母离异后寄居在姑妈家.父母的婚变使得他原先很好的成绩一落千丈,而且现在待人也变得很冷漠。于是我在他的作文后面讲了一个真实而感人的故事：一个女孩在父母双亡后靠学校,社会的支助顽强勤奋的学习,成绩在班上一直名列前茅,而且积极参加学校组织的各项活动。
心中珍藏的秘密用这种方式告诉我，但你要知道，母亲把你留在乡下是为了全家人的生活,她为家庭撑起无雨的晴空也是为了你,走近她,你会发现母爱的世界很温情,母爱的天空很蔚蓝。”学生看了我的评语,写了一张纸条给我:“老师,感谢你,也感谢母亲，相信我，今后我会用实际行动报答母亲，报答您……”。
“此时无声胜有声”师生情感上取得了沟通,达成了共识,起到了“春风化雨”的作用。真正做到这一点,教师必须有一定的感情投入。
古人云:“亲其师,信其道。”美化评语,能密切师生关系,增进师生感情,更重要的是促进学生乐于表达，乐于写作。