垃圾分类,从我做起主题班会教案
11 级会计 24 班 侯斯凡 班会公开课教案 (垃圾分类)
发布时间： 2013-05-21 13:15:17 点击浏览： 181 次
垃圾分类，我先行
侯斯凡
教学目的：
通过本次主题班会，向学生宣传垃圾分类的重要意义，增强学生规范投放垃圾的意识，纠正垃圾乱扔的不
良行为，积极引导学生树立讲文明、爱环境、资源循环利用新风。同时，提高学生参与垃圾分类的能力，
督促个人的环保行为，并有效推动学校的垃圾分类工作，进一步培养学生素质和优化校园环境，以此共同
促进“资源节约型”、“环境友好型”校园环境的建设。此外，鼓励学生宣传带动家庭、社区，主张进行
垃圾分类，从身边的生活垃圾开始。
学生情况分析：
在日常生活中，本班的学生经常有制造不必要的垃圾和乱扔乱放的不良行为，他们对个人身边的环境卫生
和健康状况都有着种种的忽视和过分乐观的态度，同时对规范投放垃圾和资源循环利用的知识了解甚少，
对合理处理垃圾、保护环境重要性的意识也较淡薄。本班的学生平时都能积极参与学校的活动，配合集体
的工作，而且他们处于好奇心较大的年龄阶段，所以这类不熟悉的知识对他们有一定的吸引力，此外活动
体验能较好地调动其好动性和兴趣性。
如何调动学生的积极性成为本节课的关键， 只要他们参与到课堂中，
就会较快地进入角色，从个人到集体进行分析，最后形成班级的合力。
教学难点：
如何让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于学生心中，积极主动地转变
以往的个人不良习惯，并自觉行动，以形成良好的环保班风。
教学重点：
增强学生规范投放垃圾的意识，提高学生参与垃圾分类的能力，有效地推动本班的垃圾分类工作，培养学
生个人素质和优化校园环境，并要求学生能从身边的生活垃圾开始行动。
教学形式： 体验式教学；讲授法；讨论法
教学准备： 有关垃圾分类的图片和相关资料；日常环保的做法收集；学生制作课件
教学时间： 2013 年 5 月 日
教学班级： 11 级会计（ 24 ）班全体师生
教学过程：
一、开场引入
通过两位摄影师镜头下的日本和中国的城市环境对比图片， 引起同学们对垃圾分类重要性的关注。
二、垃圾分类，变废为宝
1、了解垃圾的危害
出示有关垃圾危害的资料，请同学们结合自己的经验谈谈垃圾的害处。
小结： 垃圾的成分非常复杂，按每人每天产生 1 千克垃圾，全国一天就有 120 万吨垃圾，而我国目前处理
垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要。这些垃圾会产生大量的有害气体，气味难闻，恶臭四溢
的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间。垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放
填埋方式，侵占土地达到上万亩，使人们生活的地方越来越小；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，破
坏风景，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。而且
垃圾中的病毒、病菌会到处滋生传播，让人生病。
2、分类处理垃圾的优点
为了解决垃圾对环境的污染，使人们的生存环境越来越美，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾
分类回收利用。垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头
将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
优点有： （播放短片 1）
①减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解
的物质，减少占地；
②减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料
会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危
害；
③变废为宝： 回收 1500 吨废纸， 可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。
生活垃圾中有 30 —40 可以回收
利用，应珍惜这个小本大利的资源。
如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤， 节省木材 300 公斤，比等量生
产减少污染 74 ％；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 0．7 吨二级原料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0．9 吨，
比用矿石冶炼节约成本 47 ％，减少空气污染 75 ％，减少 97％的水污染和固体废物。
3、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类
出示新型垃圾箱照片，介绍它的外形特点。（播放短片 2）
请学生说说有哪些常见的生活垃圾和学生分组汇报搜集的关于 4 类生活垃圾的资料：
（课件展示认识：桶身颜色、桶身标志、主要包括哪些垃圾、处理方法是什么。）
＊一组：汇报“可回收垃圾”的有关资料。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。在生活垃圾分拣中心被进一步细化分类为废
纸张、废塑料、废玻璃、废金属等可回收利用成分，再由相应的再生利用厂进行再生利用。
＊二组：汇报“厨余垃圾”的有关资料。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0.3
吨有机肥料。
＊三组：汇报“有害垃圾”的有关资料。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。在有害垃
圾分拣处置站分拣，可回收利用物送去回收利用，残渣进行焚烧或安全填埋处理。
＊四组：汇报“其他垃圾”的有关资料。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生
填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
★ 现在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物两类：
可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是厨余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。
4、“垃圾分类知多少”和“给垃圾找家”知识竞赛
三、垃圾减量，从我做起
同学们，我们学会垃圾分类的目的是减少垃圾，在平时我们应该尽量不要产生垃圾。然而，垃圾也是一种
资源，可将它们进行废物利用，循环使用。垃圾分类非常重要，它可以减少污染、减少占地、变废为宝。
但是太多的垃圾仍然会影响我们的生活。所以，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自
己的贡献。
分组讨论发言： 怎样做才能“节约资源、减少垃圾”呢？哪些行为我们是可以改正的呢？
＊练习本、草稿纸要两面用，尽量少用改写纸和涂改液。
＊买东西时自带可以重复使用的购物袋，不用一次性塑料购物袋。
＊自己制造的垃圾自觉包走并扔到分类垃圾桶处，不要贪方便而随手乱丢。
＊使用可重复使用的杯子，不用一次性纸杯。
＊不使用一次性餐盒、一次性筷子。
＊在外面吃饭时，适量点餐，不浪费食物。剩菜打包，随身带走。
＊尽量用充电电池。
＊废品可以再利用。如：旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以刷鞋，旧挂历可以包书皮，旧衣服可做抹布等，
利用易拉罐制作笔盒或塑料水瓶制作收纳小包。
四、师生互动，共享收获。
1、学生谈收获：
从本节班会课，大家都知道怎样对垃圾进行分类，垃圾分类的优点和如何变废为宝，让我们从自己做起，
从身边生活做起，并向周围的人积极宣传，带动他们正确地分类垃圾，爱护环境。
2、班主任总结：
通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处，请大家能自觉主动做到分类投放垃圾，把垃圾从敌
人变成了朋友，爱护身边的环境，创造健康的环境，希望人人都能做一个环保小使者，也请同学们把今天
学到的知识宣传给周围的人。让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，相信我们的环境一定会变得越
来越好！请同学们们记住，今天分一分，明天美十分！
教学反馈：
级长意见
批注：
1、建议“垃圾分类知多少”和“给垃圾找家”知识竞赛由学生自己出题并主持，增加学生参与性；
2、建议侯老师在“师生互动”环节中加入垃圾分类的具体做法，即让每个学生把当天吃完早餐的包装袋、
中午的剩菜剩饭、使用过的纸巾、学习用草稿纸，讲台咪头用（或手机）废旧电池等实物进行分类，还可
以把课室每周大清洁用的抹布（过时衣服、不能用的毛巾）来源与大家分享。把贴近学生学习、生活中的
垃圾进行分类。
以上建议已与侯老师交流，她同意采纳第一点建议。