沐浴阳光,呵护你我——“防性侵害”主题班会
□张淑芳
为了预防儿童性侵害发生，对孩子进行防性侵教育就显得极为重要。很多时候，学生对于自己遭受的伤害或茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，这说明预防儿童性侵害的教育还存在很多不足，加强预防儿童性侵害的教育已经刻不容缓。
预防儿童性侵害教育的目的是既让儿童意识到预防性侵害的重要性，还要教他们提高警惕，增强自我保护意识，懂得拒绝，机智应对身边的侵害。
1.让同学们了解自己的身体和隐私部位，懂得自己的身体是神圣不可侵犯的。同时，教育学生爱护自己的身体，尊重自己和他人的隐私，在遭遇身体侵犯时能大胆地向他人寻求帮助和保护。
2.运用情境教学法和合作探究法，引导学生认识什么是性侵害，知道防范和应对性侵害的主要措施和方法。
3.培养学生的分析能力，教育学生提高警惕，提高积极预防和机智应对性侵害的能力，树立“生命高于一切”的意识。
课件、律动音乐、图片资料、学习卡、成果作品。
明·呵护你我
（播放音乐：幸福拍手歌
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。
如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一起拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚。
如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一起跺跺脚。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩。
如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一起拍拍肩。）
师：在音乐声中，同学们的身体是放松的，那在什么情况下我们的身体会感到紧张和难受呢？
生：不礼貌接触和坏人随意触碰我们身体的时候，我们的身体会感到紧张和难受。
师：是的，同学们，你们的年龄还小，容易受到坏人的伤害。所以，我们要学会保护自己。今天，我们就围绕这个主题开展一节安全教育课《沐浴阳光呵护你我》。
知·自我保护
师：现在的社会很复杂，因此，我们要学会保护好自己。那么，我们要怎样保护自己呢？
师：我们先来观看几段小视频，请同学们边观看边思考：看完视频，你知道了什么？
（学生看视频，然后举手发言）
生1：不能吃陌生人的糖果，不能相信陌生人说的话。
生2：对于不礼貌或不舒服的身体接触，我们要勇敢说“不”。
生3：坏人很狡猾，他们总会想办法骗我们，所以我们要提高警惕，保护好自己。
师：坏人不一定是陌生人，也可能是身边熟悉的人。所以，我们要积极预防，提高警惕。
（板书：积极预防，提高警惕）
【设计意图】通过视频让学生更加直观了解性侵害，教育学生不要让别人触碰自己的隐私部位，我们也不能触碰别人的隐私部位。
师（出示图片）：谁能指一指这名女孩身体哪些地方不能随意触碰。
（学生指）
师：真是一位心灵手巧的好孩子！同学们，泳衣覆盖的地方就是我们身体的隐私部位。
【设计意图】让学生认识到要做好自己身体的主人。
行·能辨善思
师：以你们现在的经验来看，什么样的行为是正常、安全的接触？什么样的行为是不正常、不安全的接触？
（学生回答下列问题：
小时候爸爸妈妈帮自己洗澡，爸爸妈妈亲吻自己。
爸爸妈妈陪同看医生，做检查。
同学、老师握手问候的时候。
一个男人触碰一个女孩的胸脯。
一个男人在一个女孩面前脱衣服。
在公交车、电影院等公共场所触碰别人身体的隐私部位。）
【设计意图】生活便是课堂，过程即是学习。让学生在主动探究、合作共享中学习，自己得出结论，便于学生记忆。
师：请同学们认真完成学习单上“判一判”和“选一选”两个部分。老师会邀请一名男生代表“阳光少年队”，一名女生代表“青春美少女队”，两队展开一场智慧大PK，赢的一方将会获得我们今天的“智慧之星”称号。
学习单
一、判一判
1.对于不礼貌或不舒服的身体接触，要勇敢说“不”。
（ ）
2.可以接受陌生人的饮料和食品。（ ）
3.放学回家、外出活动时，尽量结伴而行，减少单独行走的机会。
（ ）
4.女生容易受到伤害，男生不会受到伤害。（ ）
二、选一选
1.你认为身体的隐私部位在哪里？（ ）
A.泳衣覆盖的地方
B.衣服和裤子覆盖的地方
C.身体任何地方
2.“面对伤害保护自己”哪种方法是错误的？（ ）
A.大声拒绝
B.怕妈妈责备，不告诉妈妈
C.机智应对
3.在任何情况下（ ）是第一重要的。
A.生命安全
B.学习
C.团结同学，友善他人
意·机智应对
师：接下来，我们一起看一组案例，互相讨论，谈一谈你遇到这些情况时会怎么做？
（案例回放：培训机构教师黄某多次利用实习老师的身份与学生小强玩亲吻游戏。某日中午，黄某又与小强玩起“躲猫猫”的游戏，他把小强抱进监控盲区的柜子中，触碰小强泳衣覆盖的部位，让小强感到很不舒服。如果你碰到这种情况会怎么做？）
生1：小强在第一次被黄某接触时就应该大声拒绝，并且把这件事情告诉爸爸妈妈，以避免第二次伤害。
生2：坏人会以触碰我们身体的方式伤害我们，这个时候，我们可以逃跑、呼救、找周围的人求助。
师：同学们，任何人做了伤害我们的事情，那不是我们的错。对于想要伤害我们的人，我们不用保持礼貌，也不用跟他对话。我们可以大声呼救、逃跑、告诉父母，用我们的机智勇敢保护自己。
【设计意图】在讨论中引导学生积极表达自己的观点，培养学生辨别是非的能力。在实践中教学生掌握一些基本的自我保护的方法，逐步形成自我保护的意识和能力。
情·唱出妙招
师：生活是美好的、幸福的。现在，一起来欣赏我们班4个同学自己编的快板：保护自己妙招多。
生：同学们，仔细听，保护自己妙招多，时时注意言和行，家长老师才放心。
私密处，莫碰触，他人如果不文明，我要坚决地说“不”，赶紧远离危险处。
遇坏人，莫保密，告诉老师父母亲，遇危险动脑筋，机智应对勇敢行，勇敢行。
师：掌声送给4名同学。无论在什么情况下，生命安全才是最重要的。当坏人对我们做了让我们不舒服的事情时，我们一定要勇敢地告诉家人！
【设计意图】活动不能浮于表面，必须内心有理解、有触动，让学生知行合一才是目的。
态·展出风采
师：下面我们来欣赏一下我们班几名同学“保护自己方法多”的成果展示。
小丁：生活中总是充满着各种各样的危险，我想用内容丰富的手抄报告诉大家“保护自己方法多”。
小彭：我想用彩色的画笔教会大家怎样自我保护，远离伤害。
小陈：我的手抄报展示了自防自救的好方法。在求助时多个心眼，不要只防陌生人。遇到危险时，我们要大声拒绝，勇敢地说“不”。
【设计意图】通过形式多样的作品告诉学生保护自己的方法，让学生身临其境，明是非，辨美丑，找方法，懂得保持高度警惕是避免侵害的前提，机智应对是保护自己的法宝。
诺·一诺千金
师：安全重于一切。请大家齐读安全宣言。
（我承诺我做到：
1.平安成长比成功更重要；
2.背心裤衩覆盖的地方不许别人摸；
3.生命第一，财产第二；
4.小秘密要告诉爸爸妈妈；
5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的食物；
6.不与陌生人说话；
7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；
8.遇到危险可以自己跑；
9.不保守坏人的秘密；
10.坏人可以骗。
承诺人：
)
师：请所有同学在“安全宣言”的承诺人上面签上自己的名字。
【设计意图】通过梳理自己的思想，升华自己的情感，从而实现认知、情感的新建构。
主题班会课的目的从“知识为本”转移到“育人为本”。学生的主体性是在活动和交往中显现的，把丰富多彩的活动作为主题班会课的载体。在活动中，学生的主体性得到了张扬和提升，主观意识得到了生成和发展。
同时，将敏感的话题转化成轻松的活动，创设平等、和谐的师生对话关系，拉近教师与学生的距离，让学生在愉快的活动中接收新知识，习得新技能。
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