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教育故事演讲比赛

教育故事演讲比赛一 尊敬的各位评委、老师：

大家好 ! 今天我演讲的题目是《因为爱，所以爱》 。

人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮， 不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得让我回味的东西， 在这里我就采撷一朵小花， 来与大家共同分享一下吧。

张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟悉他的人讲，

他在那边可以说是“罪行累累”， 学习成绩自不必说， 光纪律方面就

很让人头疼：上课睡觉、与老师顶嘴、考试作弊、打架斗殴、上课端

着一杯茶随意进出校长办公室等等。 就是这样的一个学生转到我们班，

当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容， 不过我坚信，既然

他分到我班，那就是缘分，我有责任挽救他，帮助他。

听他爸爸讲，他的语文最好，那我就从这里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期， 我想这首诗对他来说应该不是问题， 谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外， 就什么也写不出来， 另外更让人吃惊的是杜甫的“杜”字写成社会的“社”字， 看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动，对全班同学说，你们看到没有，这

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位新来的同学， 能这么镇定的上黑板默写古诗， 他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧，另外他很诚实，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来的时候， 我相信他一定能完全写对，我用鼓励的目光看着他回到座位， 虽然他当时没说什么， 但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子——诚实。

后来的一次平时的测验中，他的语文考了 59 分，我也觉得很正

常，毕竟他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他找到我说：“老师，您就再给我加上 1 分吧，加上一分我就是 60 分了，就 1 分。求您了 ! ”我问“为什么呢”他说： “我还没有考过 60 分，这次是第一次与 60 分最接近的。”我想他已经慢慢向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不好的习气。于是我说：“分不能

随便加，但是，我可以给你把总分改成 60 分——我借给你 1 分。不

过，你可要想好啊，这 1 分不能白借，要还利息的，借 1 还 10，下

次考试我要扣掉你 10 分，怎么样 ?要是觉得不划算就不要借了。 ”他

犹豫了一下说：“我借。”结果，在下一次测试中，他得了

66 分，

扣掉 10 分，还剩 56 分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子——进取。

时间一天天过去， 随着我播种的种子越多， 他也开始变得安分了许多，我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。

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我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变， 渐渐的

他也开始融入到我们的中间来。

对于问题学生而言， 我想他们就像一片未被开垦的一块荒地， 杂

草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，天

天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱

葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意， 有的可能会反复违反纪律，

但他可能是运动会上的冠军， 可能是劳动中的能手， 谁能说他不是个

好学生，世界上又有谁是完美的呢 ?连佛桌上都能开出花朵，何况人

呢?因为，因为爱，所以爱 !

我的演讲完了，谢谢大家 !

教育故事演讲比赛二 各位评委、各位同行姐妹们：大家好 !

有位名人曾说过这样一句话： 我终生选择的职业它应该是这样的

——首先，它是我所喜欢的 ; 其次，它是我所擅长的：最后，它是能

维持我生计的。

对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我

是这样爱幼儿教师这份职业， 一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起

来。我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一个

月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。

还记得那是一次教研活动， 为了尽快的完成教研活动任务， 我把

教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，

并胸有成竹地请园领导、 教务主任和其她组的教师来听我们的课， 谁

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知道她们一听就听出了毛病， 马园长说： “你们的教学活动没有围绕

问题进行。”岳主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞

成这样。”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，

不是个滋味。活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环

相扣，缺一不可， 如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不

完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。 想到这里我自惭

形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的

教师成长 ?她们的进步又在哪里呢 ?作为一名教研组长， 我事先没有认

真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，

才导致这次教研活动的失败。教研活动就像是一行人在雪地里走路，

如果教研组长头带的好， 那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、 清

晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。

就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来， 我害怕听到“教研”这两个字， 我害怕看到岳主任期待的目光， 我害怕星期三的到来。

在我驻足不前的时候岳主任问我： “舒辉丽，明天就是星期三了，你怎么还没有动静 ?方案呢 ?怎么组织 ?”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了， 我心里实在没底， 我真的不知道该迈右脚还是左脚。”岳主任莞尔一笑：“没事，我来带你走一遍，下次你就知道该怎么办了 ! ”于是，在接下来的专题研究中，岳主任带我先理清思路并设计好方案， 从平时活动中发现的问题开展研讨， 在选课环节

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中我们以班级为小组去选材，之后再一起交流，认真解读、分析每个小组的教材。教师们各抒己见，积极表达自己的看法。

　让我吃惊的是，这次教研活动，气氛相当的热烈，与第一次教研活动的冷清截然相反。这一次，我终于开心的笑了，我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印， 这些脚印

对我是鼓励，是支持，给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心 !

我一定要坚强的走下去 !

教研活动的成功如一束心灵的阳光， 点燃我心中的火焰， 每个人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流， 需要我们以不屈不挠的精神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进路上依然有美丽和精彩。

失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽和精彩。

失败是一种财富， 痛苦是一份辉煌， 经历痛苦挫折的人生才能称得上

辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石，

经历风雨后的花朵定会更加美丽， 不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。

从失败中我收获了对校本研修的点滴经验， 收获了园领导对我的信任和支持。站在雪后的空地上，我万分地珍视这久违的激动，我对自己说：“让失败再来得多一些吧，只有在失败中我才能站得更稳，走得更坚实，只有启程才能达到理想的目的地 ; 只有拼搏，才会获得辉煌的成功 ; 只有播种，才能有收获 ; 只有奋斗，才能品味幸福人生，让我们在失败经历中品味更多美丽和精彩， 换发生命光彩。

　彰显事业

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的辉煌。失败不是灰暗的，它是美丽的，失败也有美丽和精彩。”今天我演讲的题目就是：失败也有美丽和精彩 !

谢谢大家 !

教育故事演讲比赛三 各位领导、老师：

大家好 ! 听了吴校长的工作报告，作为一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的未来成长， 又关系到学校的稳定与发展。在教育教学不断推陈出新、追求卓越的新的历史时期，我们不能固步自封， 应本着吾日三省吾身的精神， 从以下五个方面来完善和缔造自己：

一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任

作为一名班主任要要大爱当头， 爱自己的事业， 不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。家长选择松雷看中的是松雷的品牌， 和松雷的教育质量。

　我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心， 不仅爱他的优点， 还要耐心的帮助他们改正缺点 ; 不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展 ; 不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法， 帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道 ! 培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭， 更体现出班主任的人生价值 !

二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任

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我们面对的是未成年人， 是身心还不成熟的孩子， 他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的， 甚至是“可气”的， 为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。

　不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃， 冷静的处理问题才不会被情绪所左右。

　此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力， 能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭萌芽当中。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。

三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的智慧型的班主任

班主任是班级的一面旗帜， 是学生思想的领路人， 是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要经常给自己充电，加强学习，虚心接受培训，相互交流，取长补短，全面提高自身的思想素质和业务水平。科学的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本着积极向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念， 将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每一处教育都闪现出班主任智慧的火花 !

四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任

每一位班主任要秉承“没有最好， 只有更好’的思想理念， 对待学校布置的工作认真主动有实效地干， 不盲目消极的应景似的干， 要么不干，干就干出水平，干出成绩，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。

　新学期我们还要比着干， 早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态， 自习课我们要比哪个班的学习效率最高， 午自习

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争哪个班级最安静， 大型活动中比哪个班级表现最精彩。

　我们班主任要继续把课间操当做我们工作中的一个亮点， 而不是单纯的把课间操当成是一种亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫健，争一争哪个班级的口号最响亮动听。

五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任

作为一名班主任要时刻树立“松雷光荣我光荣， 我为松雷争光荣”的大局观念，有利于松雷发展前途的话多说， 有利于松雷发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，率先垂

范。教育学生爱护环境，班主任不妨先拾起地上的一片纸，教育学生桌面干净，班主任的办公桌先整洁起来，教育学生要有服从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触， 教育学生有阳光般健康向上的心态， 班主任就要真诚友善， 协调科任共同缔造和谐向上的精神氛围，教育学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要在时时处处敢为人先。

只要我们每一名班主任对工作有热心， 对学生有爱心， 发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就真的会做到“招得进，留得住，送得出” ; 那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效 ; 相信我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以吴校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生健康茁长的成长，为了能让松雷中学的发展前景更加辉煌而奉献我的全

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部心力吧 !

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