风景区策划书
勤工助学中心风景照片展活动策划书
一、活动目的:展示每个人的对属于自己的风景审美观，并且分享美丽的风景图。
二、活动主题：帮助你我展宏伟蓝图
三、活动时间：4月10日
四、活动地点：红场
五、活动形式：由每个班级的学生展出觉得喜欢的风景图片，以班为单位，在要求的时间 里统一交到红场主会场，然后由我们共同选出代表，来评出好的风景相片。工作人员记录好每班的同学的报名的名单和属于他们的风景照片，并在公布栏里公布。
六、活动对象：08，09,10级学生
七、活动详细实施方案：
第一阶段：主办方联系好评委员，并向学校申请活动场地；
第二阶段：主办方应了解哪些相片是出自个人拍出来的，并做好宣传工作；
第三阶段：进行活动，保存好每位同学的风景相片，做好记录；
第四阶段：根据记录，制定参赛名单，并在公布公布；
第五阶段：主办方做好活动总结，写好报告。
八、活动经费预算：宣传条幅一条50元笔、纸等小用品20元宣传单100元
九、注意事项：
（1）因为辨别(相片的真伪)工作比较复杂，所以必须了解好哪些
相片是出自个人拍出来的，并且做好宣传；
（2）为了方便比赛工作的进行，要求每个班级应先保护好相片并且整理好上交；
（3）因为牵涉的范围较广，因此应分为三个时段收比赛展品：10:00到11:00为08级学生上交时段；
11:00到12：00为09级学生上交时段；
2:00到3:00为10级学生上交时段
勤工助学中心勤工部
2010级会计学杨智
二○一○年三月十六号
福建中医药大学
中医学院2011级七年制中医乙班团日活动
策
划
书
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、
目录 活动目的 主办及承办单位 活动负责 活动时间 活动人员安排 各阶段任务及工作分配 宣传流程 经费预算 注意事项
一、活动目的
为融入海西建设中，我们通过“创先争优促成长，服务海西献青春”的团日活动，学习贯彻党的十七届六中全会精神，走中国特色社会主义发展道路，推动社会主义文化大发展大繁荣。以“中医足迹，寻遍海西”为主题，深入了解福建省各市区的风景区，为中医学子提供一个较为完备的旅游指导，促进海西建设，增强对海西的认同感。
二、主办单位：中医学院团委
承办单位：2011级七年制中医乙班
三、活动负责人
李思思、郑颖
四、活动时间：2011年11月27日10:00-13:00
四、活动地点：建行取款机前的空地
五、活动人员安排
1.收集资料组：
泉州：黄小彬、颜珍瑜、钟群燕、郑勇斌、赖淑花
南平：李金福
漳州：李思思、康燕能、郑勇斌、林婷婷
厦门：郑颖、康维莲、苏昕、宋满祝、李政丹
福州：林秋平、黄一鸣
三明：黄胤、林小妹
莆田：谢涵津、姚少伟、邱颖冬、陈云风
宁德：方桦、薛清清
任务：收集福建省所有省级以上的景点的旅游信息
2.宣传组：
负责人：李金福、陈忠山、黄胤
任务：负责海报制作
3.新闻组：林秋平、张萍萍
任务：照相、写报道
4.景点集册制作环节排版：
负责人：林辉瑶、李思思、郑颖、
任务：负责将资料排版、联系厂家
5解说员：薛清清
任务：向观众介绍各景点和相关游戏规则
6.互动环节：
负责人：李思思、郑颖
任务：提高现场气氛，维持现场秩序
7.后勤组：
李思思、郑颖、林小顺、黄胤、康燕能、黄小彬、颜珍瑜、黄一鸣、李金福、林秋平、姚少伟、谢涵津、方桦以及当天值日生 任务：做好活动现场的卫生
8.设备组：
负责人：黄一鸣
任务：负责音乐的播放，音响设备的借还
9.奖品组：谢涵津、黄胤、方桦
任务：负责奖品的购买和抽奖箱的制作
六、各阶段任务及工作分配
1.团日活动策划及准备期（11月13日~11月20日）
1）活动策划（11月13日~11月16日）
2）制作宣传板块（25号前把海报贴于食堂门口）
3）场地桌椅申请
4）音响的租借
5）场地布置及安排
6）抽奖箱制作和奖品的购买
2.相关资料收集（11月16日-11月20日）
1）景点的收集
2）景点的排版和印刷
3）将景点集册与大家共享
3.现场解说（由薛清清同学为大家解说此次活动具体情况）
七、宣传流程
9:00-9:20设备、桌椅等活动器材准备就绪
9:20-9:30试设备
9:30-9:40摆放奖品及相关物品
10:00-10:30连连看
游戏规则：现场提供18个景区名称及54张图片，打乱顺序，参与者
到场内悬挂的宣传图片内辨认，到台前相关负责人那里找出对应得上的图片和景区名称。在2分钟内能找出正确四组图片及景区名称的可获得一次抽奖机会，中奖率为92%。
10：30-11：00抽取幸运观众
游戏规则：现场公布7个校内网移动手机号码，参与者用自己的手机拨打提供的号码，被叫方随机接通电话，接起来是谁的号码，则该同学即为幸运观众，可获得一个抽奖机会，中奖率为92%。
11：00-11：30有奖竞猜
游戏规则：由解说员现场提出问题，参与者以抢取场中央的水袋方式抢答。答对即可获得一次抽奖机会，中奖率为92%。（所有问题的答案都可以在展示出来的景区介绍中找到）
2011级全体同学拍照留影
后勤人员进行场地清理
八、奖品经费预算：200元
小食品：100元
日用品：100元
九、注意事项
1.各小组组长务必确保成员到齐，并不要无故中途离席。（特殊情况请向班长说明具体原因）
2.活动后，请后勤人员留下来整理现场卫生
大京风景旅游区策划书
初夏时节，大家对外出活动，有着无限的遐想，为了提高部门成员的凝聚力，增强部门之间的了解程度，提高身体素质，株洲职业技术学校院学生会学习部，体育部，监委会将开展“相聚大京，畅谈未来”为活动主题的大京之旅。
活动目的：提高部门成员的凝聚力，加深部门与部门之间的友谊，加强身体锻炼 活动对象：院学生会学习部，体育部，监委会三个部门的全体成员 活动地点：大京风景旅游区
活动时间：2010-5-9（本周星期日）
一、活动具体流程
1，8：30到一教大厅集合
2，8：50准时出发
3，9：30由部门全体去超市购买所需品
4，11：30到达大京，开始清点人数
5，11：35开始在开展部门交流会、大京四处游玩，
6，12：30吃中餐
二、注意事项
1、本次活动为部门集体活动，希望各位能够准时参加，如果有特殊情况，请请假
2、请大家服从安排，集体行动
3、如果当天下雨，再另行通知
4、请大家注意安全，保管好自己的财物
三、活动经费
1，部门总资金：300元
2，购买所需：210元
3，车费自备，其余活动费用自备
4，最后祝大家玩得开心
株洲职业技术学校
院学生会学习部2010-5-7
走进黄龙溪
全片时长：30-40分钟之间
主要内容：介绍黄龙溪的历史文化，美景，美食。让人看了就想旅游。
引导者：可请黄龙溪管理负责人、领导、或者是私人导游（最佳）、与导演交流。2人入画。
旁白：由本组普通话好的同学负责。
1.介绍黄龙溪的历史背景开片，画面可截取于网络，例如《三国演义》等等。 历史事件：黄龙溪是古蜀王国最后的军事据点，公元前316年，末代蜀王曾在此作最后的决战。东汉建安二十四年（公元219年），“黄龙现武阳赤水（即鹿溪河）九日”，黄龙溪由此得名。诸葛亮等八百大臣以此征兆向刘备建言，刘遂登皇位，蜀汉政权诞生。诸葛亮南征，在此屯兵牧马。此后，黄龙溪日见繁荣，水陆交通繁忙，至宋代已发展成为以大宗茶叶交易为主的镇市。
2．淡入正片，用一些黄龙溪空景。溪水，桥段，石板路，戏台等等。（时间最好是在清晨，不然人太多了，一点美感都没有。）
旁白：古镇凭借其2000多年的历史，保存完好的明、清民居建筑群和深厚的民俗文化，先后被评为 “四川省省级风景名胜区”、“中国民间艺术火龙之乡”、“中国环境优美小城镇”、“中国民间文化遗产示范区”、“国家AAAA级旅游景区”、“中国历史文化名镇”。2005年9月被列为成都市旅游发展重点镇。
古街、古庙、古树、古建民居、古码头、古佛洞、古佛堰、古衙门、古风民俗、古崖墓是黄龙溪闻名于世的十大古景。历史悠久，底蕴丰厚，文化传统更是一脉相承，黄龙溪，是得天独厚的历史文化名镇，访古休闲佳处。
3.在空镜头最后一个场景，定在一个有多人走的街道。固定镜头，延时摄影，仰拍脚步。后期剪辑加速。（以表示游客众多，来来往往）
4.1【古片】进入引导参观各个小景点，例如XX文化馆。介绍黄龙溪的古文物，拍着负责人与导演之间的交流。（特写文物，古董）（近景两位引导）………[具体的黄龙溪的小景点其实也很多的]（介绍文化背景是相当重要的哈）采访一些小孩，老人，年轻人对文化背景的认识等等…
黄龙溪有个写毛笔算命的老爷爷，可让导演亲身体验比较有趣。
4.2【现代片】黄龙溪也有很多现代的元素，比如说具有情调的小酒吧，在古镇山水的围绕间喝杯洋酒，中西合璧的感觉很好的。还有小鱼足疗，也是很不错
的。
5.用旁白引入切换成介绍食物
旁白：累了一天了，看到了黄龙溪的许多美景和深远的历史，想必XX和XX也是饿了吧，接下来就请他们两，带我们来尝尝黄龙溪给我们的刺激味蕾的享受吧（我语言组织能力差，sorry）
1.黄龙溪最多的就是叮叮糖，可拍叮叮糖的制作过程。
旁白介绍：
所谓叮叮糖，就是用粮食制成的白色糖块，因为刚生产出来时均为大块且硬，须用铁器敲击分离成小块才方便食用，而敲击时的“叮叮当当”声，恐怕就是它得名的来由。别小看这种主要以玉米、大米等粮食为原料精制而成的“糖”，它可是伴随人们一起度过了上个世纪那缺乏糖食的年代呢。
2.武大郎的烧饼（就是那个化了妆，还唱歌的）。可采访武大郎本人，和围观的客人。拍他唱歌的样子就很逗。。。
1采访问题：您为什么要把自己打扮成很奇怪的样子呢？武大郎原型是这样的吗？ 2游客采访：觉得这饼的味道如何？觉得这家烧饼独特之处在哪？
3．黄龙溪最有名的就是一根面
采访制作师傅是如何制作，一根面这么长的原因，怎么做的
最好能让导演亲身体验一下把面下锅的感觉，拍摄有趣的画面
出锅后给面一个特写…导演说出吃了后的感受。
还能采访旁白的游客的感受。
……(我映像深的就这三家了哈)
最后再拍摄黄龙溪在夕阳西下时的喷泉景，以表宏伟壮阔。
旁白朗诵一首黄龙溪有关的古诗，结束今天的黄龙溪之旅。
谭宁君/文
黄龙溪印象
推开建安年益州的南窗
一轴蜀中清明上河图，飘然垂下
不算太长，也就是一千七百余年
唐宋白描，金元双钩，明清设色 雄鸡一唱之后，大手笔浓墨重彩泼染 碧水襟带华阳故国，燕子年年归来 远山逶迤黄龙飞去，潮音夜夜无眠 茶马古道，更声轻敲马蹄声碎 吊脚木楼，卷帘细数渔舟唱晚
三县衙门，二水交汇，南方丝路第一关 镇江寺的风，低语呢喃
可是神祇给我昭示，向我召唤 既然天机也可泄露，请允许我 亲吻你青春不改，燃烧的红颜
高等职业技术教育《风景写生》课程教学指导书
《风景写生》教学指导书
孙 铁 编
辽宁经济职业技术学院 二0一一年八月
编写说明
风景写生是装潢专业学生的基础课程之一，为使学生掌握色彩的基本原理，认识色彩体系，实验色彩的配色方法及制作手段，引导学生研究形态与色彩之间的关系，体会形态色彩相互的适应性与共同的表现性。同时让学生掌握本课的授课内容及考核方法，培养和创造良好授课效果，采用教学指导书进行授课，教学指导书以教学大纲和教案为依据，是学生学习本课程的指南，在无成熟的教材的情况下代替教材使用。教学指导书目的是使学生了解课程的主要内容，教学进程，评估方法和标准，以及如何学习才能够通过评估等，并通过完成指导书所要求的项目和程序，达到预期的教学目的，为高质量地完成本单元课程服务。同时也可以达到让学生监督教师授课情况，明确该课程的内容、学习方法、考核标准等问题。本指导书在内容安排上以设计原理和设计制作为教学重点，同时注重对学生的设计思想和创造性思维的培养。注重设计的心理与行为的研究，希望批评指正。
视觉传达系
编写：孙铁
目
录
一、材料和工具的选择
二、水粉画的着色技巧
三、观察方法的训练
四、风景写生概述
五、风景写生对构图的要求
六、风景画的大关系
七、画面的空间
八、风景写生的色彩规律
九、从简处人手，较系统地进行色彩训练
十、激发学生的创作情感
十一、风景写生中需注意的几个问题
教学目的
课程的教育目标：
通过进入山区、农村、有特色的城市和具有典型特色的文化、风俗地区进行实地风景写生训练，提高学生对自然的观察力和感悟力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创作灵感，搜集创作的素材，丰富生活的体验和艺术的情感，为提升学生的艺术修养做好眼界与经验上的准备。
课程名称：色彩风景写生 教学基本内容与要求：
1、教学基本内容：水粉画的基本技法与风景写生中关于构图、取景、立意以及具体技法。
2、基本要求：掌握水粉画技术语言，对风景写生的各种要素、要求能够灵活运用，有效地收集创作素材，积累生活经验 3教学内容：
风景写生课的主要任务之一就是训练学生敏锐的色彩感受力和画面色彩的表达能力。为了有利于最初写生时学生观察和把握色彩的整体关系，应尽可能选择一些颜色变化不太复杂、易于表达的风景来画。东西方绘画的差异使我们了解到：画面中的空间效果，可以是对视觉记忆中的客观世界的空间形态作直接的类似模仿，也可以是人类追求回归自然的一个精神家园。优秀的风景画作品往往寄托着人类对于自己所生活的那个空间的依恋和无限情思。大自然的景色是变幻无穷的，崇山峻岭、长河浩海无不使人激动。为了描绘它，画家们在长期的绘画实践中总结出许多宝贵的经验。但要想在艺术的天地中纵横驰骋，除了前人的经验外，还需要我们自己的成熟技巧以及正确的观察方法，下面就风景画中的几个问题作一简单的阐述，以飨初学者。
二、
在造型艺术中，任何表现效果的视线，都离不开特定的工具和物质材料。从艺术的历史来看，不同的材料工具的运用，也常常是某个画种或画风形成的重要因素。
材料和工具的选择 传统的材料工具是形成传统的表现技法的物质基础，同时，我们也应该看到，随着人们艺术观念的更新，视野的开阔，原有的艺术表达方式常常不能适应人们日趋发展的审美需求。新的表现技法的尝试、新的绘画材料的开拓，无疑对水粉画的发展有着积极的意义。事实也是如此，近年来水粉画的技法已经和正在发生着很大的变化。“推陈出新”是以书法咱的必然规律，今后的水粉画比现在更加绚丽多彩。因此，关于材料功绩永，也应当根据不同的表现需求进行选择。
颜料
水粉画的颜料种类很多，有瓶装或管状的成品颜料（或称宣传色、广告色、图案色等），也有袋装或散装的色粉（加适量水溶性胶液便可使用）。一般写生练习多用管装颜料，携带、使用都很方便。色粉颜料多用于绘制大型广告、展览布置等用量较多的场合。为使其坚固耐久，可选用以丙烯酸脂类涂料制作的丙烯画颜料。
目前，国产水粉画颜料的颜色品类约有几十种。初学水分，也不必求全，但有些颜色是必备的。一般说，白色用量最多，它是使各色产生淡调变化的增加剂。其它色类可择要选购。
例如
红色类：大红、朱红、深红、玫瑰红、土红等。
黄色类：柠檬黄、中黄、土黄、深黄等。
兰色类：普兰、天兰、钴兰、群青·湖兰 等
绿色类：中绿、浅绿、深绿、墨绿、橄榄绿、翠绿等。
在配置些橘黄、紫色、熟褐、赭石、灰色、黑色等就基本上够用了。
实际作画时，每幅作业所使用的颜色品种不一定很多，有经验的画家常常仅是用少量的几种颜色，经过认真调配，便可以使画面产生极为丰富层次。
存放于调色盒中的颜料，在干燥的气候下极易硬化变质，应随时注意保持湿润。暂时不用或用量很少的颜色，不可积存过多。在调色盒中，各种颜料应按一定的顺序排列，例如按色调顺序或明度顺序均可。
丙烯类颜料与一般水粉颜料的最大区别是干后牢固度好，在进行多遍着色时，则不必担心会与底层颜料相混，便于多层叠画，同时还可粘贴如纸屑、沙粒、锯末等附加材料，已造成更丰富的艺术效果。使用屏息颜料，应注意及时清洗调色用具。
画纸
水粉颜料由于附着力强，覆盖性能较好，对于一般的纸张都能适应。因为各种画纸可以产生不同的表现效果，画家们在材料的选择上自然是各有所好。看来价格的高低和使用的价值并没有直接的关系，而关键是某种画纸的特性是否与画者的艺术风格和表现意图协调一致。从这种意义上说，纸本身无所谓好坏，使用得当，都可能创造奇迹。
粗纹纸表面凹凸不平，如草板纸、水彩纸等由于表面起伏较大，着色时不易涂匀，用笔轻轻掠过，留下许多斑斑点点。这种斑点，似石纹、似波光、用以描绘山泉、浪花、积雪的山岩、枯树上的苔痕等，其自然形成的肌理变化，奇妙虚幻之状，常给人以无限的遐想。这种浑厚古朴的艺术效果，为其它光滑的纸面所求之不得。
有些纸纹理细密，表面光展平滑，如卡片纸、胶板纸、铜板纸等，由于表面坚硬，吸水性较差，致使颜色涂后久而不干，且到处流动，形成片片水渍，控制不好就难以达到预期的效果。此外，当涂第二遍色，有很容易将原有底色泛起，两层颜色相混致使画面污浊不堪，也是常使人伤脑筋的事。然而，从另一方面看，颜色干得慢也可以延缓作画时间，便于趁湿修改加工；
附着力差则易于涂改，如用纸片、海绵或干净的毛笔趁湿吸掉部分颜色，可造成各种不同的肌理。也可在事先涂好的暗地上洗出亮部的层次，造成特殊的表现效果。
也有人喜欢使用诸如宣纸、高丽纸、过滤纸等吸水性较强的画纸，这种纸极利税色扩散宜于表现水墨淋漓的情趣，纸薄时反正面都涂色，但较难控制。
此外，水粉画还可画在木板、画布或墙壁上，必要时可考虑利用胶、矾、聚乙烯醇等辅助涂料对纸面（或墙面、板面、布面等）进行预先处理（或局部处理），都可取得较好的效果。
以上几例仅说明，材料、技法和表现效果的关系。一些特殊材料的使用，往往需要以准确的造型能力和熟练的技巧为前提，同时又须考虑与所表现的画面内容相吻合。以基础训练为重点的初学者，则以选用硬度、厚度、吸水性等各种性能比较适中的画纸，通过实践，逐步积累经验后，在进行特殊材料和特殊方法的探索。
画笔
在中国绘画的传统观念中，画笔的作用被强调到了极重要的程度，这与中国画强调“笔墨”是分不开的。
水粉画也应讲究“用笔”但与以线主要造型手段的中国画不同。颜色块面的转折与对比体现在客观物体上的光影命案，成为水粉画的主要形式结构与描绘对象。笔的作用，无非是讲，绘画颜料用不同的方法涂到纸上，以表现各种不同的形、纸、光、色的变化。当代水粉画家们所使用的“笔”实际上早已突破了旧有的规范。除了使用一般的水粉笔、油画笔、板刷、国画笔之外，人们又采用了多种多样的涂色工具，如果按照传统的习惯把这些工具同称作“笔”的话，尚有一空气压缩机带动喷头进行喷绘的“喷笔”、有用木片、竹皮制成的“木笔”、有用海面蘸色点染的“海绵笔”，还有许多讲不出名称来的形形色色的“笔”。总之，为了追求理想的表现效果可以“不择手段”，已经成为知名画家的经验之谈。至于使用什么样的工具以及如何使用，这完全是画家自己的事情。
室外写生的画具
外出写生，除备好纸、笔、颜料、调色盒等物品外，还须带水壶、小凳、画板、太阳伞等。为了携带方便，应制备一个写生画箱。画箱的规格力求轻便、多用。有条件自己设计制作，是当前最理想的办法。下图是自制画箱的参考，不妨动手一试，它会给你带来极大的方便。
二、水粉画的着色技巧
艺术表现的方法无论从历史的发展或是从每个艺术家成长的过程进行分析，都要经历一个从无到有又从有到无的演变过程。无法乃至法，对于技巧娴熟，造诣高深的艺术家来说，草草数笔似漫不经心的随意涂抹，然笔笔结合法度，妙趣横生。有欣赏能力的人不难看出，这种漫不经心与不负责任的胡乱涂抹有着本质区别。欲无法必先有法，最大的表现自由产生于严格的基础训练中。
一张水粉画无论其形式结构多么复杂，其色彩多么使人眼花缭乱，只要我们认真分析，大都可以找到运用技法的踪迹。研究为了应用，下面我们从构成画面的基本形式要素入手，进一步探求相应的表现技法。
平涂
在大面积的底子上均匀地涂布颜色是绘制宣传画、装饰画时经常遇到的课题，在写生中，也必须掌握的一种基本技法。平涂看来似乎简单，做起来并不容易。
那么怎样才能把颜色涂得匀呢？第一要把颜色一次调足，第二要稀稠合适，第三要尽量使用大些的笔（图大面积可使用板刷）有秩序地涂抹，用力要均匀使笔笔衔接不留痕迹。如将画板侧立保持一定倾斜，使颜料微微流动，则更有利使笔触融合。
渐变
有一种颜色向另一种颜色缓慢的过渡推移称之为渐变。自然界中的许多色彩现象，如天空的霞色、水果的表皮、球体的明暗等，都有明显的渐变特征。
绘画中的渐变，可分为明度渐变、色相渐变、纯度渐变及包含多种因素的复合渐变。
表现渐变的方法很多，例如：
一、将纸面涂水打湿，趁湿依次涂以不同的颜料， 借助水分的流动使各种颜色互相渗化，形成自然过渡。
二、在已平涂好的色底上，趁湿用蘸有另一种颜色
画笔从一个边缘开始与底色相混合，并逐步向对面方向移动，直到混合均匀。
三、用板刷（或画笔）笔锋的两端分别蘸取不同的颜
色，一笔下去，两色交融，变化自然。此种方法常用于表现花瓣、水果上颜色过渡。
四、阶梯式渐变：在调色板上调好两色之间的一系列
过渡色阶，按顺序依次排列笔触，形成渐变系列过渡。所谓干画法的多层着色，大体上属于这种方法。
五、空间混合式渐变：两种颜色通过点状或线状的交互排列，通过疏密多寡的变化利用空间混合的视觉原理，造成渐变的效果。点彩画法纪喷绘中的混色法，大都属于此种类型。
叠色
在第一遍颜色干后叠加第二遍、第三遍色，是水粉画
中常用的方法。叠色方法有两种情况：使用浓厚的颜料将某一部分底色覆盖或以稀薄的半透明色层罩染，各有不同的效果。但无论采取哪一种方法，实际操作时都要动作敏捷，下笔力求准确，以避免将底色搅起（使用丙烯颜料就不存在这种问题）。严格说来，颜色的透明性是相对的，当然这与所用颜料的性质有关、与涂色的厚薄计浓度也有关系。此外有些颜料的渗透力很强，如玫瑰红、桃红、青莲等。即使涂以很厚的其它颜色（特别是浅色）也很难覆盖，因此，应尽量避免用这类颜色作底色。
刮色
在着色未干时用竹片画刀等刮去涂好的部分颜料，局部露出底色或白纸，刮出的痕迹可以是点、线、面。多用于表现树的枝干、绳索、岩石、瀑布等。但一般不宜多用。
擦洗
用洗净的鼻或海绵等擦去已涂好的部分颜色，不仅是为了修改失误，他也可以作为水粉画的表现技法之一。擦洗出的笔粗柔和细腻，宜用于表现云朵、花瓣、人体等，或用以消减某些色彩边缘的适应对比。
对印
当颜料涂好后，趁湿使用另一张画纸（或塑料薄膜）贴紧，将纸揭开，即吸掉部分颜料，拉出带有自然肌理的花纹。用这种办法处理画面的背景显得更生动自然，别有生趣。有时对印本身就可能成为很有情趣的画面。
水渍利用
水粉画是离不开水的。水不仅仅是被用来作为颜料的稀释剂，事实证明，利用得当同样可以作为艺术表现的媒介。在当代水粉画佳作中不乏这样的先例，例如，在未干的色底上滴注或喷洒水滴（或稀薄颜料），自然形成各种点斑纹，加强雨天、雪天的朦胧气氛，并有一定的装饰效果。
也有的在作画时，施以少量酒精、精盐等辅助材料一促水色的流动和蒸发，使画面产生各种花纹和肌理效果。
三、观察方法的训练
整体观察和整体表现
人们看书时，眼睛的注意力是从一字字、一行行的依次推移中从头至尾，以了解文章的全面内容。看画则不同，一眼望去，一张画的构图、色彩、情调、气势一起涌来，整个画面须统一在一个有机的、完整的形式结构中。
初学写生，常常采用上述看书的方式进行观察和表现，看一眼、画一笔—他们以为只要局部画完了，整体也就成功了，然而结果多半是以杂乱无章或“仅毛而失貌”而告终。
为使画面取得一个统一的、和谐的整体效果，首先，作者必须自始至终有一个整体观念，整体观察、整体认识、整体表现。
所谓整体观察，即首先着眼于构成画面的总体关系，如总体基本色调、主要色彩对比、总体结构、动势等，如果把绘画比作音乐的话，各个局部的细节变化则应成为总的基调中一个“音节”或一个“音符”，按照一定的节奏、旋律组成整个“乐章”-实际上绘画就是“无声的音乐”，而不应是一些嘈杂“音响”的拼凑。
在一幅画面上，第一块颜色都不是孤立的存在，它的实际价值是在总体对比中显现出来的。例如一块灰色纸片，在暗地的衬托下显得发亮、在亮地的衬托下则显得发暗。以此类推，色彩的冷暖、强弱、构图上的开合争让、疏密虚实等都是以这种相辅相成的关系，互相对抗又互相关连着。如能基于这种认识考虑问题，就能避免许多盲目性的努力。
所谓整体表现，就是说，在组织构成画面的各个局部时，应该有一个总体的设想，譬如采用什么样的基调、要突出哪些内容以及怎样突出、其他辅助环节如何配合、响应等都应有所考虑。当然这种考虑只是一种粗略的设想，实际作起画来，许多新的问题往往是难以的。我们要求初学者按照一种合理的方法、步骤作画，一是为了适应材料工具的性能，全球一些技术性的操作；
而更重要的一条则是在作画过程中可以及时发现和调整色彩对比。有利于整体关系的控制，使每个局部在整体关系的制约中发展，保持相对关系的平衡。
大自然是一个多彩多姿的世界。光是产生的本源。同一景物在不同的光照条件下，可以产生截然不同的色彩情调。：霞光中冷银灰色的砖墙也可闪烁出暖色的光彩；
雨天时红花也融汇在灰色调子的扭转中；
阳光下黑的衣裙也能使照相胶片感光过度；
逆光时白石膏像也成为乌黑的暗影??。然而，在现实生活中，不少人认为物体有固定不变的颜色，因而对客观存在的种种变化视而不见和不屑一顾，在画者中如果不改变这种既已形成的固有观念，他就不可能对色彩特别是色调的变幻有进一步的理解，直接影响着观察力的提高。因此，树立正确的观察方法，对于理解视觉艺术的客观规律、提高艺术素养是十分必要的。
四、风景写生概述
田野、村落、山峦、河流，人类生活在自然环境中，一草一木，一树一石都与人的生活、感情息息相通。
水粉风景写生与静物写生不同：静物的配置、光线的运用、角度的选择，都可以自由摆布；
而画风景则不然，因受着各方面条件的约束，进行风景写生必须善于适应与组织，在掌握其规律的基础上争取表现得主动。
春夏秋冬、阴晴雨雪，四时之景不同，天气条件对画面颇有影响。同一景物在不同光照条件下可以形成完全不同的色调、情调和气氛。这种变化给初学者带来很多困难，但从另一方面看，也是锻炼色彩感觉的好机会。经常进行风景写生，有利于克服色彩的固有观念，提高运用不同色调表达各种境界的能力。十九世纪，法国印象派画家莫奈曾在不同时间用多种色调表现“里昂大教堂”“干草垛”，在外光的研究和表现方面所取得的成就，对后代的画家颇有影响。对初学者来说，这种写生的方法是可以效法的。读者不妨可以选择一个适于写生的地点，试在不同的光线或气候条件下描绘同一场景。当把多幅作业并列在一起的时候，会从中得到有益的启示。
风景画写生的训练，可分别从两个方面进行：其一是用“押运色块”的方法画色彩速写，目的是培养对大的色彩关系的观察与表现能力，画幅不要太大，要避免陷入繁琐的细节，也不必强调具体形体结构。另一种方法则是对于构成风景画的主要描写对象，如树林、山石、天空、地面、水、建筑物等进行逐个研究、分析各种不同表现对象的结构特征，变化规律，研究表现的方法。前者着重瞬间色彩变化的捕捉，后者强调具体形象的描绘。有了这两种基本功，就能“致广大、入精微”，在表现方法上随心所欲、挥洒自如。
五、风景写生对构图的要求
在进行构图时，对画面的组织，往往精力集中于所描绘的物象形体本身。实际上，在画面上物象以外的空白之处，也是以面的形态呈现在画面上的。工艺设计如此，绘画也如此。在传统的色彩画中，以突出的色块来填补这空白之处，实际上是处理相邻空间的色彩关系。在图案画中往往是被当作装饰物体本身的底色。在中国绘画中，就是白色的纸。因此，计白当黑之说方能成立。在构图中，实际操作时应黑与白同步考虑构建它们之间的关系和美感，缺一不可。它们之间是相辅相成的关系。为了提高这种认识与实践能力，初学者应该首先以单色为主要手段在画面上进行不同形色面的组合练习。轮廓清晰，使学习者增强画面构图中面的概念，是保证全幅作品整体感强的要素。翻阅我们不少初学者的起步之作，基本上都以单一色彩来作面的归纳。画单色画就成了我们练习的首要方法。也有不少的卷面先从上色着手，五花八门，用了很大的力气，耗尽了有限的时间，也无法摆脱琐碎混乱状况。究其原因，就是在作品初创时对物象面的认识太差，不善于从不同面的边缘影像、制定出不同形色的轮廓来。
风景写生的构图与其它绘画对构图的要求别无二致，不外乎均衡、韵律、透视等这些基本内容。但风景写生中的取景是与其它绘画有一定差别的。
切取风景中的某个局部进行绘画，是对学生洞察力、对景物特征认识的考验。一般来说，一幅风景画中应当有一个表现的主体，这一主体可以是任何一件你所感兴趣的东西；
风景中自然存在着纵横交错的结构线，这些结构线应当构成一幅风景画的主要结构；
风景应有一定的纵深感，空间是风景画引人入胜的十分重要的方面，而一切物体在一幅画中都应符合一个统一的透视规律。
六、风景画的大关系
风景画的大关系表现在天、地、物，近、中、远的整体关系以及被描绘的主题和陪衬的关系上。解决这些问题，是写生的关键，在选定对象后，对画面的主次安排上加以肯定，主体方面加以强调，次要方面适当减弱。一股情况下，主：明暗对比强；
次：阴暗对比弱，远景一层层灰、淡、冷。从色彩纯度上讲，近纯远灰；
冷暖上讲，近暖远冷。这是一般情况，针对对象光线角度不同和其他情况的变化，我们通过观察研究它的形体、色彩、明暗来确定其在整体关系上的变化。我们在现阶段主要是解决整体问题，只有解决了整体问题以后，才能进人到深人阶段。在作画的过程中整体问题自始至终都是一个重要的问题。整体关系，在整体的基础上研究细节，画暗部同时画受光部，只有这样才能在画面上看出对比关系。画面究竟多亮多暗、多冷多暖，是带红、是带蓝，它的细微变化也只有在对比中才能辨别清楚。这里充满矛盾，要把矛盾统一起来只能把画面全面铺开，反复推敲，才能做到正确地处理。天地物同时对照，才能找出它们之间密切相连的关系，先是天地色彩关系，如果它们的关系不正确，那么其他的色彩关系就都不会正确。要找出它们的色彩对比和明度对比，有时天地明度很难辨别，天地物三个形体冷暖不同，出现冷、暖、中间三个层次，这个问题是个核心。画每一部分时，同时考虑色彩与素描关系，如果色彩正确，素描关系不对，就应把素描关系调整好，反之，也要加以改正，两者都得到统一，这是绘画上的要求。油画风景写生面对的是丰富多变的自然。
（一）树立正确的观察方法
绘画是眼睛的艺术，要想把繁杂万变的自然景物看成一幅幅画面，对一位有经验的画家来讲并不算难，而对一个初学者来讲却并非易事，常有学生初次写生时不知从何处下手，画什么好。针对这一点，首先要解决怎样看的问题，我常对学生讲：要学会以在飞机上看地球的眼光来看眼前的一切，同时又要求有从一个物体的局部看到一个大画面的能力，意在使学生在观察时尽可能有较大的主动性，树立整体的作画意识。在教学进程中又常常遇到另外一种情况，一些学生把一些大师们的绘画风格或几种流行样式装在脑子里，而对客观物象的美视而不见，以一种主观意愿去套用一种或几种既定的样式，其实是他人绘画样式的模仿或拷贝，实质上失去了写生的实际意义。我认为水粉画风景写生除为了解决一些绘画的基本东西外，最主要的一点是让学生确立真正用自己的眼睛从客观自然的景物中去发现画面。这就要求我们不带任何成见地去面对自然，正如中国古人所谓“澄怀味象”，只有这样才能进人真正的写生状态，方可收到好的效果。
（二）忠实于客体
风景画的时间性很强，主要是由光线变化的影响而造成。因受光源影响，光影变化很快。所以在描绘对象时应特别注意时间问题，一般作画时间不要超过两小时，严格地说两小时就使光线发生了很大变化，如果选择的场面大、景物多，我们可以分几次画完，每天在同一时间同一地点完成一幅作品。水粉画风景写生是在自然外光不断变化着的条件下进行的，较画室里作画有很大的难度，所以在教学过程中加大较短作业的练习，以进入一个完善的审美状态，并加强表现画面的能力，通过大量的练习不断增强对画面的整体意识和概括能力，以适应多变光线的变化。一幅绘画作品的完成是画家感情投入和劳动的产物，写生要求画家在面对大自然作画时有整体意识的同时还必须要有真情实感，有感而出，只有这样才能够创造出比较完善的作品来。
八、画面的空间
我们在绘画作品里见到的一切形与色，都是作画者对客观事物的感受，通过恰当的技法手段，对画面的再次创造。绘画技法中的虚实强弱、黑白浓淡以及巧妙运用科学的透视原理能够使观者对画面认知到事物的真实。但是，由于是客观物象形态向画面的转移，所以画面中的形象、色彩、物体之间的联系等都对视觉记忆中的客观世界的空间形态进行重新组装改造，如：意象性绘画中的各类表现形式。其中，中国传统绘画在重构、表现客观真实空间方面尤其独特，使之产生了极其丰富的样式。在19世纪末20世纪初，因绘画中的形象在西欧一度淡化，抽象绘画步入画坛，对画面的空间建设更加强烈地显现了对“虚拟的空间”的变异和改装。使绘画的透视空间建设趋于零度空白的是现代艺术中的一些流派，已远离传统绘画透视空间范畴。但是在现代绘画创作中，相当部分画家仍以其独特的内容、形式、手法、艺术制作来表现。
八、风景写生的色彩规律
在风景写生中，应表现出此时此刻此地的色彩面貌，是阴天，还是晴天，是多云还是少云，是清晨还是黄昏，一天的各个时刻，都体现着互不相同的色彩面貌。绘画者应认真观察色彩的变化规律，并把色彩作为风景写生的主要内容来加以实践。
老师会在写生中引导学生注意观察色彩的微妙关系，如树影的色彩，各种绿色有冷暖变化，远山与近山的色彩差别等等。在风景写生中，学生应注意对大块色域的完整把握，天空、远山、地面、池塘，会在画面中形成十分显著的色域分布，应学会把握色块的关系。同时，老师要向学生讲授空气透视的原理，要使学生对大气在色彩关系中的重要作用有充分的认识。一切自然物体都处大气的包围之中，空气使世界变成一个统一的银灰色调，空气使远处物体模糊不清，并赋予远山蓝紫的色调，因此对空气的认识可以帮助我们加深对自然色彩整体关系的认识。
1、色彩的冷暖对比
2、色彩的纯度对比
3、色彩的明暗对比
这些规律的理解和运用对写生是极其重要的。培养识别色相的能力是表现色彩的关键。从冷暖看，每一种色彩都有冷暖的倾向。补色对比为三原色中红绿、黄紫、蓝橙等两个个性相反的颜色放在一起，使自己的性格更鲜明。黄色明度强，紫色明度弱，每种色彩明度都不一样，有的强、有的弱就造成了明度对比。色彩的纯度对比是鲜明与灰调色彩的复杂变化造成的，纯度也称饱和度。
1、从色彩的冷暖观察对
冷暖不能机械地理解，重要的是要学会比较，不能绝对化、简单化，一般有大色块的冷暖对比和两个邻接面的冷暖对比。在我们的实践中，单纯的中间色是没有的。就是在十分微妙的色彩和周围颜色对比之下，它们也都有冷暖倾向。特别应注意，在强烈的对比中灰色块的配合，使画面更加谐调。另外，冷调中有细微的冷暖对比，暖色调中同样也有细微的冷暖对比。这就是通常我们所说的颤动的光感效果。冷暖各色中都有色粒的对比，在调色时调得太匀，就不会产生丰富的色彩变化
2、从色彩的纯度对比观察对象。 A、鲜明色调与灰色调对比 B、灰色调相互间的对比
C、鲜明色调之间的对比 平时我们说画面有部分色调脏了，实际就三鲜明色块调灰了。纯度降低会使画面调子低沉，大量的加白也会降低色彩的纯度。
画面中应注意：
1）大面积的灰色调中应由小面积的鲜明色块，已使画面更加鲜明。
2）大片跳跃的鲜明色调，要有小块灰色调，会使画面更加热烈。
3）大片明亮的灰色间加进小片重色块，画面会更加明亮。
4）注意画中的含黄量，会增加画面中的透明感。
3、从色彩的明暗对比观察对象（色彩的黑白关系）。
用色彩的阴暗来描绘对象的素描，只注意色彩不注意明暗（素描）就会使我们丧失形体结构。观察对象时应看到由色彩体现的明暗关系。明暗的对比好坏，对色块的布置直接影响画面效果。重视明暗对比不只是画面效果问题，也会影响到客观事物精神状态的描写。
4、色彩关系构成三个方面：
a、支配色；
b、色彩与光的强弱变化有关系；
c物体随着它周围环境色彩变化而起变化。
5、所谓的色彩自觉，实际是对微妙色彩的感觉能力，它不是鲜明的原色，而是某种微妙的色彩在在灰色中带有红、黄或者绿等成分。把这些微妙的色彩综合起来就是绘画上的和音，“由于画面色彩之间的对照，就获得了明亮的，朝气蓬勃的，真实美丽的洋溢在绘画上的音乐气氛。”
九、从简处人手，较系统地进行色彩训练
1、变化简单大块的景物作为研究对象，先从几大块颜色人手，画面的天、地、物的形状构成的几个大的基本色块，我们首先应认真观察找出这几个大色块之间的色相冷暖及明暗关系，使之形成画面的基本色调，在这基础上再找每一大块色彩从左到右，从上到下的微妙变化关系，可有意识多进行一些画面构成比较简单的练习。
2、在最初阶段学生要对画面色彩进行整体的把握，经过反复达到完善。
3、通过对它们之间色彩对比微妙差别的表现，反复练习。一方面可有效地提高学生的调色技能，积累色彩经验，更重要的是可以很大程度上调动学生对色彩的感受力，其色彩感觉更加细腻。一幅油画作品的色彩细腻程度往往决定着它的潜力所在。
4、我们的手通过画笔赋色于画布之上，一幅油画风景写生从开始到最后完成的全过程实际上是一个运笔的历史。如果说绘画作品是画家精神世界真实情感的表象形式的话，笔触则是传达这份情感的最重要的语言词汇，它构成了一幅作品的神韵，可以说是一幅画的精神。无论我们强调画面的构成完善饱满，还是讲究色彩的丰富细腻，最终都要通过画家运笔所形成的痕迹展示于画面。
十、激发学生的创作情感
学生进入山区、农村，首先会被从未见过的风景和不熟悉的风俗所吸引，自然能够很迅速地激发起学生的感受，他们会十分愉悦地感受自然的清新和乐趣。但这种与常人无异的感受还不足以满足学生在教学中的心理需求，它需要教师动用更多的东西来引导学生，从兴奋和愉悦进入观察和审视自然的更高层境界。教师必须引导学生发现普通人所看不到和感受不到的自然之美，并把这种美上升到艺术的层次。
教师必须把自然与绘画的创作结合在一起，要让学生把自然现象与已经在大师绘画中所看到自然结合在一起，并比较出绘画与实际生活中之自然的差别；
要引导学生欣赏自然之美，包括博大的、细节的等等，并用具体的技法把自然与绘画结合在一起。
教师的引导在激发学生创作热情方面起着主导的作用，教师还必须鼓励学生用自己的眼睛去观察自然，发现别人没发现的角度，表现与众不同的内容等。
十一、风景写生中需注意的几个问题
1、应加强对色调的认识，把复杂的色彩归纳到大的色域中去进行表现。
2、应加强对色调层次的研究，要依据空间的次序安排色调层次的冷暖变化。
3、应注意体会自然景物中的韵律，应发现绘画中的韵律线，使整体绘画处在动态的均衡之中。
4、应该注意细节的处理，丰富而不繁琐，富于变化而不破坏整体的单纯是风景写生中重要课题。
5、应注意绘画节奏的控制，注意繁简、曲直、闷透在风景写生中的具体运用。
毕业后就业方向与从业前准备
作为一名就读于安徽建筑大学大三的一名学生，即将步入大四的我，对未来的选择：就业、考研还是其他，多多少少都会让我感到些许压力。尽管我选读的园林专业较为热门，但现今的就业岗位也趋于饱和，面对竞争日益激烈的就业环境，根据实际情况，而定下未来方向是人生未来重要的一步，与我们未来的命运息息相关。而我根据自己的现实情况，选择了直接就业。
近些年，人们越来越关注绿化景观设计，绿化与生态环境成龙为的新的追求，公民的关注的提高，再加上国家政策辅助，园林产业迅速兴起。无论是事业单位还是私人企业都更加注重环境景观设计，另外旅游业的开发也大大刺激了园林绿化行业。因此园林方向的人才需求大大增加，也因此我们这种选择园林专业的学生越来越多，开设此类专业的学校也越来越多，从98
5、211的高校到一些专科类院校都开设起来。
但是对于我们这些即将走上工作岗位的去要关注的则是现在及以后园林这一行业的发展情况。
从就业环境看，近年来景观设计的就业岗位不但没有增加，反而根据就业岗位和毕业生的人数的比值来看，这个值是减小的，也就是说就业压力更大了。
从用人单位看，很多单位用人标准高，追求高学历，有的单位在招聘是还过分看重工作经验，这对本科生是非常不利的。而且大部分招聘的公司，对男生的需求量大，招聘岗位大多是施工了，极少有本科毕业生一进公司就干设计的。这个现实状况对本科毕业生的应聘很不利，对女生就更不利了。
一、自我认识
通过以上的360评估和橱窗分析法的运用，我加深了对自己的了解。总的来说，我的优点就是：
1)乐观积极、对生活充满激情，这使得我在人际交往方面有较大优势，对今后的职业发展起到很大帮助。
2)具有丰富的想象力和艺术创造力。风景园林师是一项需要创造力和艺术性的工作，因此这样的品质是作一名风景园林师的必备素质。
3)踏实、理性、擅长数理分析。脚踏实地是成功成材的必要条件，理性的思维方式及在数理方面的分析能力是我职业生涯的有利保障。
二、外部环境分析
1、家庭环境分析
父母对自己的教育采用宽容的方式，支持和鼓励自己的兴趣，家里很多亲朋好友从事相关设计工作，可以提供很多建议。
2、学校环境分析
安徽建筑大学是一所以建筑和城乡规划等多种热门学科兼具的工科大学，在景观设计方面也拥有强大的师资力量，对园林专业学生艺术修养之提高有很大帮助。
3、社会环境分析
随着人们对生活质量的日益关注，公用绿地的建设引起了政府及人民更大的重视，园林设计师也就顺应形势成为现代社会的宠儿;除此之外，民众在选择居住地时对该处环境的更多考虑也使房地产开发商比以往任何时候都更加关注小区的园林绿化建设……由此看来，园林设计师的职业具有极大的发展空间和光明的发展前途。
4、目标地域分析
如今大城市如北京上海等园林建设发展日趋成熟，已不是什么新星行业，其竞争压力大且创业空间小。而中等城市在园林建设方面的发展正处于起步或初级阶段，毕业后将目标地域划归在这类城市，发展空间更大，且竞争压力亦比国内大城市小，更适合初出校园的园林专业大学生。
三、目标职业分析
1、目标职业名称 风景园林师
2、岗位说明
风景园林师是运用专业知识及技能，从事园林绿化规划建设等方面工作的专业设计人员。
3、工作内容 (1)景观规划设计; (2)园林绿化规划建设; (3)室外空间环境创造; (4)景观资源保护。
任职资格
持有《注册风景园林师资格证》 必要条件 风景园林师需要拥有建筑学，园林植物学，美学等方面的素养及专业技能;且需要较强的人际交往能力和表达能力。
就业和发展前景
我国的基本建设工作程序，明确了园林设计的企业资质核准制度，有力地保障了风景园林建设的健康发展。我国的大部分风景园林建设项目的设计也由相应的设计单位完成。由于设计单位的人力资源需要，促使我国的大专院校纷纷成立了园林专业。但专业设置的年限很短，教材尚不统一，学员的素质水平和专业水平很不一致。所以，本职业标准的形成，特别是职业培训显得至关重要。
在国外，风景园林建设已成为城市公共生活空间的重要组成部分，风景园林设计已成为人居环境科学的一部分。形成了教育注册培训执业和继续教育等一系列完整的职业制度，也聚合了广泛的社会基础和优秀的领军人才，建立了行业协会的社会管理体系，成为社会分工的有力支柱。
我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。全国人民的生活水平提高，对生活质量的追求极大地促使了风景园林建设的蓬勃发展。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。风景园林师职业的设立，其基本作用和目标在于运用城市规划、园林绿化、环境设计等专业理论知识和技能，保护与利用自然与人文风景景观资源;创造优美宜人的人居环境;组织安排良好的游憩环境。一方面有利于社会公共环境的需求，另一方面也保障了人民生活财产的安全。这对于我国环境景观的健康发展不仅有积极的现实意义，更有深远历史意义。
就业准备
四、SWOT分析
外部机遇：
生活环境有助于我获得更多园林方面的信息。
外部挑战：
风景园林师的职业需要从业人员具备多方面才能。
优势-机遇：
喜欢与熟识的人交流，表现得乐观开朗;强烈的求知欲使我对有关知识的具有刨根问底的精神，更能获取知识。
优势-挑战：乐观积极的工作态度，丰富的想像力及创新能力亦是园林师需要具备的才能。
劣势-机遇：
过多地局限于小圈子的生活，过于安逸的生存环境亦容易让我失去进取心。
劣势-挑战
我在与陌生人交流时过于拘谨，而园林师除具备专项才能外，与施工方及投资方的洽谈也是一项技能。
我的优势：
我本人所具有的创新性，踏实性与求知欲为我提供了广阔的发展空间。
我的目标地域定位在中型城市：对这类城市具有相当的熟悉程度亦拥有一定的人脉关系，这有助于我得到更多的机会。
我的劣势：
安逸的生活环境助长了我的享受心理;长期留在家乡发展，使我的依赖心理较强，遇事缺乏独立性和冷静思考的能力;长期处于熟悉的生活环境，使我的社会交往能力不够强。
所做准备：
1、努力学好专业课程，熟练掌握CAD，Photoshop，等计算机辅助设计软件。积极参加各类与专业相关的户外实习活动，尽量考取计算机二级证书，英语四级证书以及驾驶证书。
2、积极了解景观行业的现状以及用人单位的需求（可以在58等招聘网站查看），在暑假进行实习，并且向相关行业的亲朋进行请教询问。
3、做好自己的毕业设计，争取能成为自己就业的敲门砖。选择实习单位的时候最好可以在园林单位。
五、成功的标准
一分耕耘，一分收获。有了奋斗的痕迹，也希望看到奋斗的果实。尽最大的能力去做好自己喜欢的事业，并有所成就。在工作之余又能发展自己的爱好，达到工作与娱乐两不误。
六、现实与目标的差距及缩小差距的方案
①存在差距
1、个人约束力不强，自制能力差，容易受缤纷的外部所干扰以至于注意力不集中、学习效率不高。
2、表达能力差。有时难于将自己所想的通过语言表达出来，与老师、同学的交流较少。
3、办事的果断与考虑的周全性有待提高。 ②解决方案
1、探索出一套属于自己的学习方法，提高自学能力，以应对知识爆炸的现代社会。
2、有意识地在平时交流中，在大脑里组织语言，使说话有条理。
3、涉猎群书，参观名胜古迹，多做兼职，增广见识。加强体育锻炼，规定时间完成相关工作。
六、总结
离毕业不远，既然选择了不进行继续读研深造，而是直接就业，就应该做好面对就业压力的准备，在了解行业的用人的状况的需求的同时，不断提高自己的专业能力和人际交往能力，为顺利的找到心仪的工作做好准备。
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