《邓稼先》教学设计
学科 语文 备 课人 冷雪峰 备 备 课 时间 2019.2 教 材 版本 （人 教版 ）《义务教育 教科书 ﹒语文 》七年级 下 册第 一 单元第 一 课。
本 本 节 课题 《邓稼先 》 课 标 和考 试 说明 对 本节 相 关要求 1、 、 学习 精读 ，要在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，自斟自酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。
2、 、 结合 人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征 ， 理解人物的思想情感。
本 节 教学目标 1. 整体 感知，了解邓稼先伟大的一生及卓越的贡献。
2 、品读重点句段，了解作者情感。
3 、感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。
本 本 节 中的 核 心概 念 重点难点 1、 、 理解作者 将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中加以描写、评论及精选典型材料表现人物的作用。
2、 、 感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。
落 实 本节 核 心概 念 重点 难 点的方法 自主 、合作、探究法 。
朗读法。
本 本 节 节 中设 计 的五 五 到 七个 主 要课 堂 提问 1、 、 学生速读课文，概括文章六部分的大意。
2 、思考：这六部分能不能相互调换顺序？ 3 、思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质？ 4 、写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？ 5 、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 6 、读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？ 7 、总结 本文的写法。
本 本 节 教材 可 以创 新 发挥的点 时空 连线：1986 年 年 5 月，在 邓稼先 的 病房 里 ， 你想对他 说什么？ 对 于 优秀 秀 学 生可 进 行提 升 的设计 学生学习用小标题的方法写作 。
本 本 节 中落 实 的典 型 例题习题 小组合作，每一小组一部分，认真品读，思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质？完成填空“ 的邓稼先”，并要求说出依据。
基 本 的 教 学 流 程 环节 学生 活动 教师 活动 设计 意图 创设情境创设情境，导入新课，导入新课 学 生 认 真 听讲， 感受 邓稼先在历史转变中 的 巨 大 贡献 ， 激发学习本文的兴趣。
教师 导入：
在人类社会中， “落后就要挨打”。国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位，中国在研制和发展核武器方面的成绩，使中国 站起来了，这些研制核武器的科学家却鲜为人知，但他们是更。
高尚的，也是伟大的。
“ 两弹元勋 ” 邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。
创设 情境，激发学生的学习兴趣 和 爱国情感。
预 习 检 查 介绍 作者 。
识记并掌握 教师出示的重点字词句 让学生介绍 邓稼先 及作者 ，教师补充 。
出示 生字及词语并讲解。
1 、简单 了解邓稼先和 作者 ， 以及他们五十 年的友谊，从而更好地了解作者的情感。
2 、七年级 的学生还是要多积累。
整 体 感 知 学 生 朗 读 课文 。
学 生 采 用 自主、合作的方式思考、回答问题 教师 出示问题 1、 、 学生速读课文，概括文章六部分的大意。
2 、思考：这六部分能不能相互调换顺序？ 、学生 整体把握课文，了解邓稼先的巨大贡献，及 他的 品格和伟大精神。
理 解 分 析 学 生 精 读 课文 ， 跟随老师的思路思考问题。
自主 、合作、探究的方式完成任务。
认 真 听 从 讲。
解，理解课文。
教师 出示问题 ：
1 、思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质？ 2 、写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？ 3 、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 4 、读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？ 5 、引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？ 6 、“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”怎样理解这两句话？ 7 、“假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这 两句话的理解。
1、 、 引导学生对课文内容的理解。
2、 、 学生找，老师引导 。没有 找全的，教师补充，锻炼学生的独立思考能力。
3 、学生 独立思考，不会的小组合作交流，锻炼学生的思考、合作的能力 。
4、 、 提升 学生的语言表达能力。
总 结 提 升， 布 置 作 业。
学生小组 合作 试总结本文 内容 及 写 作 特色。
学生 抒发对邓稼先的感激及敬佩之情。
1、 、 教师 引导学生，学习理解本文的写法。
2、 、 时空 连线：1986.5 月 ，病房里，你会对邓稼先说什么？ 1 、理解 课文，学习写法。
2 、 练习说话。
组 组 内 教师 意 见交流 备 注
邓稼先先进事迹
邓稼先检测题
邓稼先散文读后感
人教版七年级下册《邓稼先》教学设计范本（推荐3篇）
五柳先生传教学设计