课外辅导班管理规章制度范本四篇（13页）
课外辅导班管理规章制度范本【四篇】
范文一：
一、管理老师岗位职责
1、热爱托管工作， 对托管学生有爱心、 责任心、 耐心，
尊重托管学生。
2、主动与托管学生家长配合，及时向家长汇报学生身
心健康发展情况， 虚心接受批评、建议，不断改进 工作方
法。
3、遵守各项规章制度，不迟到、不早退、不做私事。
4、团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议
论。
5、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使 每个托管学生在不同水平上得到健康发展。
6、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。
7、举止端正， 语言文雅， 说话和气， 待人热情有礼貌，能主动问候别 人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。
8、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、教具。
二、管理老师岗位工作要求
1、按照学生作业统计表安排好托管学生课业辅导计划。
2、负责搞好教室卫生清洁工作。保持室内通风、清洁
整齐。
3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，
与家长建立良好 沟通关系。
4、关注托管学生的身体康健，天气变化要提醒学生增
减衣服。
5、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简
单介绍托管学生 的当天生活、学习情况。
三、与家长的日常沟通工作要求
1、每日放学，负责接送的管理老师在安全接学生到托
管班后，要以发短信方式告之学生家长。
2、每日家长到托管班接学生时，老师须向家长介绍学生当天在托管班 的生活及学习情况，注意收集家长对托管班的意见和建议并做好记 录；对托管期间生病的学生，管
理老师还要当面向家长交代所采取 措施，建议家长做好相关护理事宜。
3、对于因患病不能来托管的学生，管理老师要与学生
家长经常联系，问讯学生病情，关怀患病学生。
4、每周五下午，管理老师要填写《托管学生家庭报告
书》，并由学生转交家长签名，在下周一上学时回收家长签名的反馈卡，并存档。
四、学生的接送管理
1、学生放学，管理老师必须提前至少半十分钟到校门
等待；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。
2、接送学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允
许学生乱跑乱奔；
五、日常安全管理
1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访
时，当班管理老师必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员
在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。
2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理老师必
须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员的身份，必要
时对通话过程要录音，并复印委托人身份证件。
3、学生在托管班发生突发事情时（如发病、受伤），
当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管
领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，
要立即送医院并通知家长。
4、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、
楼梯追逐打闹。
5、教育托管学生不要带危险品上学或入班，每天抽检
学生所带物品，注意观察托管学生手里是不是有打火机、爆
竹、刀子等危险物品，发现后及时收起来，防止发生安全意
外。
6、托管班严禁采用药物灭鼠、 灭蚊蝇，如必须使用时，
要专人保管不得乱丢。
六、消防安全管理
1、及时检查安全隐患， 更换老化电线， 消除安全隐患。
2、及时更换破旧的消防器材。
3、注意水、电、火等的安全管理工作。
七、卫生管理
1、室内外卫生每天一次小扫， 每周一大扫并进行消毒。
2、保持室内空气流通，下班后开窗通风，保持室内空
气新鲜。
3、托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并打电
话通知家长接回孩子。
教育托管班管理流程
一、 学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班教室。
二、 短信通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。
三、 老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。
四、 指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。
五、 带领学生复习当天所学内容， 根据学校老师安排，有计划的预习新课。
六、 托管过程中，教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。
七、 学生在大厅或 C1 教师里游戏、背诵。
九、 家长签字，接走孩子。
写给小朋友
一、按时完成作业
二、温习学过的知识，及时预习新知识
三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处
四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业
五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里
六、多读书，书籍是人类进步的阶梯
七、常运动，运动才能保持强健的体魄
八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳
九、尊敬师长，团结同学
十、相互帮助，与人为善
教育托管班注意事项
一、 托管班负责学生在托管期间的安全。
二、 托管班负责指导学生完成当天作业，以及复习、预习。
三、 托管教师不得对学生进行语言攻击，不得体罚学
生。
四、 托管班应与家长保持联系，反应学生情况
五、 托管班重视每位家长提出的宝贵意见
六、 家长接走学生时，请签名确认。
范文二：
一、培训要求
1、所有参训学员必须参加公司规定的培训课程，如遇
特殊原因不能参加培训， 应提前提出申请， 经班主任同意后，
方可退训，否则按旷课处理。
2、提前做好培训前的准备工作，培训期间统一作息时
间，一切行动听从培训安排。
3、参培学员应充分认识培训的目的和重要性，积极配
合圆满完成培训任务。
4、培训期间， 学员应精神饱满、 保持良好的精神状态，
遵守课堂纪律，积极思考，努力提升个人专业技能。
二、课堂纪律
1、培训过程中，学员必须严格遵守培训规定和课堂纪
律。严格遵守培训作息时间安排，不得迟到、早退、旷课。
2、参训学员进入教室后按规定位置入座。
3、保持教室及周围环境的安静，严禁大声喧哗，上课
时不得随意交谈、随意进出教室，保持正常的教学秩序。
4、上课期间应将手机等通讯工具关闭或调入震动状态，
严禁在课堂内接打电话或发短信。
5、参培学员不得在课堂上私下讨论问题，如对课程安
排或授课内容有问题、意见或建议，可在课间与老师沟通，
不得随意打断老师授课。
6、参培人员上课要认真听讲，讨论时踊跃发言，积极
参加各项课程训练，完成老师安排的培训作业。
7、所有学员必须参加培训考试，培训不合格者不予发
放签约培训结业证
8、培训考试成绩、学员出勤情况和课堂表现记入中国
人寿新人招募甄选系统，作为日后入公司的参考依据。
三、培训环境管理
1、爱护教室内的课桌椅、话筒、电脑等教学设施。不
得在桌椅、墙壁以及各项设备等地方乱写乱画。
2、未经允许严禁随意动用教室内的音响、投影仪、电
脑等各类教学设备。
3、教室内禁止吸烟、吃零食以及吵闹、嬉戏等影响正
常教学的行为。
4、每天及时打扫教室卫生，保持教室干净整洁，桌椅
摆放整齐。养成良好的公共卫生习惯，自觉维护教室和公共
环境的清洁整齐。
5、出入教室及公司其他区域应保持安静，不得大声喧
哗，影响他人正常工作。
范文三：
一、教师管理
1、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。
2、认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划完成
工作任务，创建优秀的班集体。
3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育
学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在
教室吸烟。
4、教师会议、班会及启航全体活动，按时到岗位，做
好组织教育工作。
5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工
作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。
二、学生管理
1、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公
民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。
2、规范学生行为。
教育学生自觉遵守 《中小学生守则》 、《日常行为规范》 和《 xx 班规》。培养学生良好的行为习惯。
3、坚持全员育人。辅导班有班主任制度，有与家庭、
社会联系与合作制度。
4、建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并有
签字请假条，而且必须经班主任同意。
三、课堂管理
1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。
2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。
3、师生合作，交流，探讨，班级气氛活跃。
四、安全管理
1、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生
事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。
加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
2、每次上课对教室、 设施进行安全检查， 防火、防盗、
防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。禁
止无关人员进入教室。组织学生户外活动有安全措施。
五、后勤管理
坚持服务育人、管理育人。建立教师值日制度，保证整洁卫生；建立教室管理制度，坚持辅导员值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。
六、档案管理
建有档案资料库， 健全档案管理制度。
建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、荣誉实物等各类档
案，保管好、使用好档案资料。
教学理念：在快乐中学习，在快乐中成长。
范文四：
一、辅导目的：
1、培养和发展学生的学习兴趣、爱好和特长。
2、扩大学生知识领域，培养学生的创造精神和独立发
现问题、解决问题的能力以及动手操作能力。
3、丰富学生的科学文化知识，培养良好的学习习惯。
4、使学生热爱学校生活，能轻松地接受知识，提高知
识水平，增强适应能力。
二、主要内容：
1、学科辅导。学科辅导包括语数学科知识等。
2、兴趣小组辅导。主要包括：文艺、科技、体育等。
三、辅导形式：
1、个别辅导与集体辅导相结合。
2、根据学生的实际情况确定辅导内容。
3、辅导方式灵活多样， 可采用讲解、 练习、讲练结合、
讲座、训练、操作、制作、表演等形式。
四、考核评价：
1、辅导作业的布置要有针对性。
2、评价作眼于学生的文化知识水平地提高，文明行为
习惯养成，以及兴趣、爱好、特长的培养和发展。
3、考核评价的形式主要有：书面考核、观察、记录、
竞赛、评比、汇报、演出等。
五、辅导要求：
1、要面向全体学生，促进学生的全面发展，内容、辅
导方式等，要有利于所有学生参加，不能只注意培养少数的
尖子生，要注意减轻学生过重负担。
2、要注意学生的自主性，鼓励学生根据自己的实际情
况，有选择地参加辅导。
3、要因材施教，对好中差学生采取针对性措施，规定
不同的要求采用不同的方法，做到分别辅导，落实到人。
4、要注重实践性，让学生多动手、动口、动眼、动脑，
培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。
- 下载文档
- 收藏
- 0
推荐访问:规章制度 辅导班 课外 范本 课外辅导班管理规章制度范本四篇（13页）