公开课Dinner’s ready听课评课稿2021x
公开课《Dinner’s ready》听课评课稿2021
各位老师:
大家好!
今天有幸聆听了袁娟老师的《Dinner’s ready》,感受颇深,获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见:
袁老师上的PEP 3 Unit 5 Dinner’s ready B Let’s talk是四年级上册第五单元Dinner’s ready第四课时。
本单元围绕“食物和餐具”这一话题展开。本单元的话题是以前学过的食物知识的拓展和延伸。本堂课充分展示了作为一名青年教师独特的教学风格和充满生机的教学魅力。我想从本堂课的教学目标与设计、教学方法与过程、教学效果等方面谈谈自己的看法。
一、合理的设计中体现明确的教学目标
二、 本课教学目标是学生能够在语境中理解 餐具类生词knife, fork, chopsticks;能够在情境中合理运用Would you like...? Yes,please./No, thanks.I can use并做出正确应答;能在情境中适当运用Would you like some...?Yes, please./No, thanks.进行就餐推荐及合理应答以及能初步感知中西方饮食文化中餐具的差异性以及招待客人与用餐时的礼仪。
三、 清晰的过程中充满新颖的教学方法
(一)优选活用
一种好的教学方法总是相对而言的,它总是因课程,因学生,因教师自身特点而相应变化的。能够贴近学生,贯穿始终的情景表演(situation)等方法更是有效地促进、巩固了教学。课的开篇阶段,教师带头和学生进行Let’s sing直奔主题,全体学生在笑声中开始进入兴奋状态。接着老师通过What would you for dinner? I’d like some...Would you like ...?引出了本课重点:并恰当地给予拓展。
在这个操练环节中,