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计划——应用文写作教案x

时间:2020-10-24 08:58:34 来源:爱作文网  爱作文网手机站

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计 划 教 案 首 页

本次课标题: 计划 授课日期

授课班级 上课地点

课时分配 MOOC 在线视频学习 3 课时( 45 分钟) + 面对面翻转课堂教学 1 课时(45 分钟)

能力目标 知识目标

教 1、了解计划在生活、工作中的应用情况 计划基本格式及写作要求,并能进行写作实践

2、掌握计划的写法,掌握计划的写作格式

及要求

1、如果学生认真学习了慕课平台中教师上传的授课视频和专题视频后,并能够按照平台专题

课堂任务的安排做好面对面翻转课堂准备,学生就能够积极参与课堂活动,

能够在课堂上分享

交流、展示成果等,就能够达到课堂预期效果。

如果学生没有学习慕课平台中的授课内容,他就无法主动参与到课堂的活动中,在课堂上就会

非常的被动,就无法上台展示成果、分享交流等,就无法掌握本专题的知识内容,无法达到良

好的课堂效果。

通过讲授,提升学生写作水平。帮助学生认识到对于一个大学生来讲掌握计划写作的重要性,通过讲授,使大学生充分理解计划的含义和特征,重点讲解如何写计划,包括格式与要求,通

过案例分析帮助大学生对计划的直观认识, 激发大学生努力学习计划写作。 能够写作主旨明确、

格式规范、详略得当,语言得体的计划,培养学生形成良好的写作习惯,为之后工作生活奠定

基础。

教学案例: 1、打猎比赛

2、富家子弟的故事

掌握计划的写作格式及要求。

业 作业设计(选作): 1、完善制定制定大学生职业生涯规划

或 2、制定一份期中复习计划

.

《应用文写作教程》,《应用文写作》,《高等职业学校应用文写作》

翻 转 课 堂 教 学 设 计

教学内容

教师活动

学生活动

(方法与手段)

——课前: MOOC 平台在线学习环节



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时间 评价标准

分配 与方法

1

2



《应用文写

作 — — 计

视频授课

划》授课视

《应用文写 阅读例文

作 — — 计

分析例文

划》专题结

揣摩评析

合视频学习

教材 学习写作规范



5 分钟

观看视频

20 分钟

结合视频阅读教



在线学

习时长

10%

在线学

习时长

10%

完成本情境

10 分钟

的在线讨论

完成测试组卷

按照要求

3

完成测试

完成本情境

上传本专题测试题

的在线测试

完成本情境

发表与本专题有关的讨论

10 分钟

的在线作业

话题

按照要求

4

完成作业

完成本情境

布置作业

发表看法

的在线讨论



在线测

试成绩

10%

在线讨

论、作

业各占

5%

——课中:面对面翻转课堂教与学环节

1

每 小 组 选

2-3 名同学

上台谈谈两

个案例的心

得体会



10 分钟

ppt

现,自

多媒体展示

作、精

成果分享

课堂任务单

上台展示

掌控时间

练、逻

认真观看

主持观察

记录指导

强,讲

稿、富

.

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2

3

4



以小组为单位( 2-3 人)请同学到台上分享自己的 计 划 写作;

以小组为单

位请同学到

台上来展示

自己计划外

的其他应用

文写作的认

识;

课堂总结



多媒体展示

课堂任务单

掌控时间

主持观察

记录指导

多媒体展示

课堂任务单

掌控时间

主持观察

记录指导

总结表现



有感情

10 分钟

积极主

富有激

分享提高

语言简

切合实

总结提高

20 分钟

规划详

分享交流

团队合作

富有创

有说服

认真听 5 分钟

1

2

3

4



——课后:反思总结及拓展提升教与学环节

针对同学们在线学习情况

总结提高

观 看 平 台 视

20

任务一

进行总结

频资料

针对翻转课堂中学生的表

对 小组在 课堂 上

表 现 优 小 组

20

现进行总结

的 表现用 优良 中

分 享 合 作 心

差来划分, 找中差

得,中差的小

任务二

小 组负责 人了 解

组 分 析 问 题

情 况并提 出解 决

提 出 解 决 对

对策。

策。

.

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教 学 内 容

一、【任务要求】:

1、了解计划在生活、工作中的应用情况

2、掌握计划的写法

3、掌握计划的写作格式及要求。

二、任务分析

【案例分享】 :

1、两个年纪相当,英勇矫健的猎人相约上山打猎。 历经一天奔驰于山林之中,两个人终于按

照约定,在归途必经的一棵大树下会合,比较战果。

体格同样健壮,配备同样齐全的两个人,碰面时一比,战果的品质却是相去甚远:一个猎到一头野猪、一只鹰,野兔、松鼠和蛇也捕了不少;另外一个猎人却只猎到几只野兔、几尾蛇,相形之下寒碜许多。

收获少的猎人颇不服气,但仍恭喜同伴说:“你真厉害!” “没有什么,我只是对这里的地形,还有动物的习性、出没地点,做过专门的观察”

请学生回答这是为什么?

2、美国有位富家子弟, 继承了他父亲几个大型企业的遗产。 虽然他从早忙到晚, 企业却逐年亏损。

不到几年就濒临破产。后来他不惜重金,聘请了一位企业顾问。这位先生劝他说:“你每天一早起

来,就先把当天要干的事情按重要程度、急缓程度列出来。排在前面的 20%的事情,无论如何要做

完。至于 80%的事,就看你的心情和精力如何,决定是否要做。”他照办了,很快企业便重新焕发了活力,并扭亏为盈,而他较以前轻松多了。

请学生回答这是为什么?你是一个有计划的人吗 ?

教师总结:美国政治家和科学发明家富兰克林说过:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为

时间是构成生命的材料。 ” 前苏联作家高尔基说过一句话: “世界上最快而又最慢、 最长而又最短、

最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。” 逝者如斯夫,不舍昼夜。时间是重要的, 制定计划是必须的!

【理论知识讲解】

1、计划的作用、别称

制定计划,是一种科学的工作方法。“凡事预则立,不预则废。”,有了计划,可以做到胸中有全局,奋斗有目标,行动有遵循,减少盲目性,被动性,增强自觉性。

计划,是一个统称,常见的设想、规划、打算、安排、意见、要点、方案等,都属于计划。只是由于内容等方面的不同,往往选用不同的名称。

计划是国家机关、企事业单位、社会团体及个人对今后一段时间的工作、生产与学习提出预想的标,并制定出实现这个目标的具体步骤、方法和措施所使用的应用文。

2、计划的种类

按照不同的标准,计划主要可分为以下几类:

1)、按性质分 2)、按内容分 3)、按时间分, 4 )、按范围分

3、计划的基本格式与写法

计划的写作有条文式和表格式,有的两者兼用。

计划没有一成不变的模式,但任何计划在写作中都应体现内容构成的三要素。目标、措施、步骤称作计划的“三要素”。即“做什么”、“怎么做”、“什么时间做完”下面对条文式计划的格式加以详细说明。

条文式计划一般包括标题、正文、落款三个部分。

.

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(一)标题

计划的标题一般是由四个要素组成,即单位名称、适用时间、计划内容和文种,如《××市 2010 年工作要点》;也可由计划内容加文种组成,如《关于提高生产质量的计划》;可由计划单位名称、计划内容加文种组成;也可由计划时间、计划内容加文种组成。

(二)正文

计划的正文一般包括开头、主体、结尾三部分。

1、开头

开头是计划的前言部分,主要阐明制定计划背景、根据、目的、意义、指导思想等,篇幅的详略长短要根据工作的重要程度、内容的多少来确实,总体上要求简练概括。

2、主体

计划的主体一般由目标、措施、步骤三部分构成,分别回答“做什么”、“怎么做”、“什么时间做完”的问题,有人将此称作计划的“三要素”。

3、结尾

结尾即计划的结语。一般包括补充性说明,为完成目标任务而提出的希望、号召与建议,或执行计划应注意的事项等,收束全文。有的计划也可无结语,主体收束,全文收尾。

(三)落款

在正文的右下方写上制定计划者的名称或名字,并署上日期。如作为文件外发者,还要加盖公章。

【例文评析 】

2010-2011 年自学计划

为了响应党中央打造“学习型社会”的要求,也为了不断更新自己的知识层次,满足教育、教学的需要,与时俱进,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生、服务教学、服务社会,做先进文化的传播者,社会道德的引领者,特制订学习计划如下:

一、学习目标: 两年内自学完中文本科课程和教育理论、学校管理等内容。

二、学习时间:

、周一至周五,每天晚上 7: 30— 9: 00 学习一个半小时。

、周六、周日,学习六个小时。

3

、寒、暑假,利用每天上午学习

3—4 个小时。

4

、每周利用“中央电大在线网”、“自考网”等网络资源,上网学习

2 个小时。

、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志,了解国内外的重大新闻、政策形势,提高自己的政策理论水平。

三、学习内容

、政治理论。系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及其一系列重要论述,深刻领会其精神实质,用先进的理论指导教育工作实践。

、专业知识。《中国古代文学专题 1、 2》、《中国现当代文学专题 1、 2》、《美学专题》、《英语》、《现代教育思想》、《外国文学专题》等等。

、法律知识。系统学习《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《义务教育法》等法律、法规知识,提高自己的法制意识,依法治校。

四、 学习形式:自学为主,函授为辅,遇到疑难问题上网查资料、讨论。五、学习进度

1 、2010 年 9 月— 2011 年元月学习《诗经与楚辞》、 《唐诗宋词》、 《现代教育思想》、 《语言学概论》。

、 2011 年 2 月— 2011 年 8 月学习《开放英语》、《外国文学专题》、《美学专题》、《语

.

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法研究》。

六、学习措施

、每周坚持上网学习 2 个小时以上,及时解决学习中遇到的困难。

、制订学习时间表,张贴在办公室和家中,让同事和家人见证、监督自己的学习。

、利用周六、周日到电大听课。

、定期完成电大布置的作业。

、每年保证 1000—2000 元的学习资金。

七、学习原则

、 循序渐进,持之以恒,不能“三天打鱼两天晒网”。

、统筹兼顾,科学安排。处理好学习与工作的关系,做到学习与工作有机统一,努力使学习工作化,工作学习化。

、融会贯通,学以致用。通过不断学习业务知识来提高业务水平,通过不断实践来丰富工作经验,把知识和经验的积累升华为思维模式的更新,进而转化为工作创

通过学习,有效解决工作中存在的问题,真正使思想有明显提高,作风有明显转变,工作有明显推进。

、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力,用实践来验证学习效果。

刘立全

2010

年 9 月 6 日

【教师总结】 :通过我们对计划写作的整体把握,学会计划书写作的基本技能,对今后公私事务奠定写作基础。

【作业设计】 (选作):

1、完善制定制定大学生职业生涯规划

2、制定一份期中复习计划

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