教室(仿写)200字作文
精选作文:教室(仿写)200字作文
哪儿需要他们，就在哪儿留下，一间间教室，是他们流动的家。
来得最早的人物，走得最晚的人家。他们到了校园，就带走了喧哗。
探索智慧的奥妙，要把知识传下，改作业，读文章，传递各种文化。
任凭风吹雨打，他们爱自己的家，它是这样美丽，反应智慧的进化。
换一堂课，就搬一次家，带走的是愚昧，留下的是精华。
语言太平淡
篇一：小学生作文应从仿写开始
小学生作文应从仿写开始
马兰小学王兰香
学生见识少、知识面窄制约着孩子的写作水平。在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找写作的影子，进而提高写作水平。
作文是生活的再现，是把口头语言转化为书面语言。因此作文的
最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是写作的源泉。而农村孩见识少、知识面比较的窄、语言环境不是很好，所以说乡村孩子想把作文写好，是有一定难度的。在作文时往往会出现大脑一片空白，无从说起，可见在选材方面遇到了难题。此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。此时，作文的仿写在作文教学中很重要了。
一、作文仿写的意义
作文的仿写就是仿照例文的样子写作文，把学到的写作知识直接
转化为写作技能的一种作文的习作方法。一般来说，仿写都要经历从语句的仿写到段落的仿写，再到文章的仿写;从文字的仿写到语境、场景、意境的仿写。
教师在小学作文教学中，把仿写当成抄袭或抄写，一再强调学生：
作文时要写自己的亲身经历，不能够照作文书上的写，因为写别人的
事情或用别人的语句，作文容易失真。
其实，我认为：仿写不是抄写，仿写是一种学习，是一种简单的
创造;而抄写只是简单的重复和模仿。不管自己是否亲身经历过得事
情，只要自己能够用自己的心灵真正的去体会过的事情，就可以在作
文时看成是自己曾经经历过得事情来写;不管自己是否经历过那一场
景，只要那一场景能够表达自己当时的心境，就可以把他放进自己的
作文中;不管那句话或那个词语是否是自己当时真的想到过，只要那
句话、那个词语能够很好地概括当时自己的意境，就可以大胆的把这
一语句或词语运用到作文当中来。
这就是作文的仿写。仿写不仅能够提高孩子的写作能力，它还
能够让孩子在仿写作文的同时，从他人的事例中明白更多道理，从他
人的成功中学习到更多的经验，从他人的失败中体会到更多教训，从
他人的情感经历中升华更多自己的情感，让自己在知识的海洋中，通
过思考来拓宽自己的阅历。
二、作文仿写的类型
小学是作文起步阶段，主要目的就是培养学生的习作兴趣，提
高学生的作文能力。小学生作文就是让小学生把自己看到的、听到的、
想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。要使小
学生做到这一些，就要让小学生有东西写，有办法写，有文字可用。
于是，我认为仿写一般有以下几类：
1、仿结构就是仿照例文的结构来安排自己文章的结构。
2、仿知识就是仿照例文中的知识来进行写作。
3、仿好词好句。
好词好句对小学生来说是远远不够的，在写作中经常觉得没
有好词好句，将例文中学到的好词好句用到自己的作文中去，是学生的一个心愿。
4仿修辞，回忆我们接触的修辞
三、作文仿写的途径
(一)、读中仿。
1、书本课文的仿写。
结合阅读教学中讲读课文而进行的仿写。叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个
例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。”显然这里的“举
一”就是凭“例子”示范;“反三”就是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能。小学语文课
本中的每一篇课文，都是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能的写作的范例。教师
应在教学中根据教材特点精心选择仿写之“点”，给学生提供借鉴的对象和创造的依据，让学
生进行模仿练习，从而使作文成为有源之水，有本之木。丁有宽先生曾经说过：“读写结合，
相得益彰，读写分离，两败俱伤。”这充分的点明了读与写的关系。
2、课外阅读中的仿写。
广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，教学过程中应更多的重视学生课外阅读引导这一环节，把课内所学习到的读写知识直接在课外进行加深和运用，这样更好地掌握写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
(二)、写中仿。
仿写除了结合阅读教学，仿照讲读课文的句式、构段方式、表达手法等进行外，还可以在写中仿，即让学生在协作过程中随时随地模仿。可以是教师的范文，也可以是学生的优秀习作。关键是教师把握好范文出示的时机。
(1)作前仿效
对于难写的作文，在作文知道后，马上出示范文，让学生模仿。学生对刚刚接触的事物，写起来往往感到困难。如写游记、参观之类的文章。这样教师指导过后，马上就读自己的“下水文”，现身说法。这对于克服学生的畏难情绪，提高他们的勇气，激发他们的兴趣都有很大帮助。
(2)作中点拨
在学生写不下去时示范，让学生模仿。学生在写作过程中常常会遇到写不下去的情况。这时，能审时度势地有针对性地出示“范文”的某一部分，往往能够把他们引到“又一村”。
(3)作后对照
较为容易的作文，待学生写好草稿后再出示范文。对较为容易的作文，题目一出来，就放手让学生写，等草稿收上来后再根据存在的共性问题出示范文，加以比较指导。这样做，体现了“以学生为主体，老师为主导”的教学思想。
四、作文仿写的方法
1、精选范文
仿写以范文为基础，为学生拓开作文的思路，而不能成为限制他们创造力框框。因此范文必须具有典型性，使学生触类旁通。仿写的范文有两类：一是课文，课文中的典型作品。小学课本中所选的课文，大多是名篇名作，除去古典诗词，都是可以称的上典范的现代白话文著作。因此，作为教师，在进行课文教学时，应充分挖掘文章中的写作知识，加以强化训练。除了仿写句式表达、段落构成以外，还可以仿写开头结尾、过渡照应、抒情联想等。经过反复练习，学生有了自己的体会和见解，掌握了，熟悉了，便能从中悟出规律，充分想象，逐渐走向“创作”这一新境界。值得注意的是让学生翻写的片段，必须精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片段。二是课外读物。作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的。指导学生多读课外读物，以开阔学生视野，增加间接的生活积累。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”《新语文课程标准》十分强调引导学生多读，并规定了小学阶段要保证百万字的阅读量。“多读心中有本，勤写笔下生花。”在多读课外书的基础上，偶尔仿写亦能取得意想不到的效果。
2、从“扶”到“放”，举一反三。
教学时当指导学生按课文中的某一构段方式或表现手法进行仿写，这是“扶”，课后要求学生独立练写片段，这是“放”。这种训练促使学生知识迁移，举一反三。仿写对学生来说，既可“限”又可“不限”，既可“统”又可“不统”。有指定的格式，用指定的句型，取相似的结构，这是限制和统一，但是学生的认识各异，感受不一，运用语言的习惯不同，这又是各有自由天地的不限制和不统一。这时的“限”和“统”是为了给学生必要的作文规矩，认识到“文章有法”;这时的“不限”和“不统”是为了发挥其个性，调动每个人的才智，也说明了“文无定法”。。
下页篇二：作文,不妨从仿写开始
作文，不妨从仿写开始
作者：赵一民
来源：《广西教育·A版》2015年
于燕子的描写提炼出来——“一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成活泼机灵的小燕子”，让学生仿照这一描写手法写一写其他动物。学生从仿写课文内容练起，日积月累，由量变达到质变，不仅调动了学生练习的积极性，还活跃了学生的思维，增强了感受和运用语言的能力。
三、仿思路，开拓学生的思维空间
学生写作文的过程也是自主探究学习的过程，学生从自身的需求、兴趣出发选择学习内容，对信息优化组合，就是在头脑中形成写作思路的过程。教师要从学生的思维角度去设计教学，指导学生在平时的阅读中模仿和借鉴写作者的思路，培养自己的写作意识，掌握写文章的“套路”，这样就能轻松地表达，避免了平时写作杂乱无章、言之无序的现象。例如，小学语文教材中有很多关于执著追求的范文，如《海伦·凯勒》《小草和大树》《莫泊桑拜师》等，教师引导学生对这样的文本进行仿写练习，学生们就能从文本人物的描写中提炼出“不屈不挠”“孜孜不倦”的品质，自己在写人物的文章时也能自主形成先表明情愫，接着描写人物外貌或通过人物事件反映人物个性特征，最后抒发情感的写作思路。
总之，仿写是一种具有实效性的作文教学方法，有助于消除学生写作时的陌生感与恐惧感，丰富学生写作的技法与策略，为学生写好作文打下基础。
（责编杨春）
篇三：仿写句子教师用
的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。
如例句?钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾，陈述的对象是?钱塘潮，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此写：
?西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”
四、结构对称
“属对”最大的形式特点是词性必须相同，词义必须相对或相反，字数必须相同。
“仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但若能借用“对仗”的手法，努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近，特别是字数上的整齐，必将在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏感。字数相同如：
?墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。字数相近如：
?爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠是青春的主旋律。
五、讲究文采
仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”，就必然要承继它的文学特质。“言而无文，行之不远”。“属对”如此，“仿写句子”亦然。因此在仿写句子的时候，除了要注意“句式相同”、“修辞一致”、“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。如下面一题：
?绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；_____，_________。?前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有一点文采，否则既与语境不协调，又干巴乏味，影响表达质量。此句可以这样仿写：
?蓝色是自由，无拘无束，?紫色是幻想，神奇瑰丽?银色是智慧，光芒闪烁等。
六、格调高昂
所仿写出来的句子，必须格调高昂，必须展示当代青年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进的时代精神，切不可流露丝毫消沉、颓废的情绪。如下面一题：
“请按照前半句的形式续写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，______________，________________。”空行中可续写“红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果续写“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬月的泪花”之类的句子，则不仅与前文创设的语境不合，而且表现出来的思想情绪悲观、消极，同青年人应有的朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖。
练习题一
1.仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句
(字数可比例句略多)。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句
对应的句子，填在乙后的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。
___________________________________________________________
5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
___________________________________________________________________________
6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
(1)
____________________________________________________________
(2)
____________________________________________________________
7．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。
(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
________________________，______________，_______________，_______________________________。
8．请在下面的横线上填写上恰当的话。
要求①句式与标有波浪线的—句相同。②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，___________________________________________________________________________9．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；________________，________________。
钱能买到药品，不能买到健康；________________，________________；10依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。
假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；____________，____________________；______________。
11．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；
___________，_______________，_______________结论：______________________________
12．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从________________________________________。
13．仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。
选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了________________，你也就选择了________________。
14．根据文意再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。
15．仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：
___________________________
友情：
___________________________________。
16．模仿画线句子，在A处补充?—个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。例：我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。
A：一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才能去奉献。补充句A：
____________________________________________________________________________。
练习二
1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；_________________________________，
2、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；________________________________。
3、仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，不要超过30个字
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中；
_____________________________________________________。
4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵；朋友是_________________________________________；朋友是
________________________________________。
5、揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。
大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；___________________，__________；___________________，_____________。走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观
日出，也可以____________________也可以____________________。
6、仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是
____________________________________。
7、根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，_____________________________，依旧是遗憾；
__________________________________，_________________________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
8、仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；
如果你是____________________，那快乐就是_______________________________________
；如果你是____________________，那快乐就是______________________________________
。9、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；__________________________________，；___________________________________，
______________________________。
10、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，___________________，_______________，??能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
11、仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是_______________________________________；父爱是________________________________________。
12在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、
自然即可。人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香，_____________，________________。
13仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是________________________，
_____________________；宽容是_____________________，__________________；宽容是
___________________，_________________________________。
14、仔细揣摩下面的两个语段的内容和写法，再仿写一个100字左右的语段。
（1）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
（2）有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领会去的
下页余下全文篇四：教室铭
教室铭（仿写陋室铭）
2009-09-0517:58:44|分类：
Studying|举报|字号订阅
"教室铭（讽刺某些学生）
分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯吾闲情。小说传的快，杂志翻的勤，
琢磨下象棋，寻思看电影。善于抄作业，猎奇闻。
无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。
心里云：“混张文凭！”
为官铭(讽刺某些“公仆”)
位不在高,有官则名;学不在深,有权则灵。这个衙门,唯我独尊。前有吹鼓手,后有马屁精;谈笑有心腹,往来有小兵。可以搞特权,结帮亲。无批评之刺耳,有颂扬之雷鸣。青云能直上,随风显精神。群众曰:“臭哉此翁。”
教室铭
峰不在高，有险则奇。书不在多，有识则行。虽是困苦，却也充实。清晨校园静，琅琅读书声。举手投足间，意气风华盛。可以论中外，博古今。无世俗之困扰，无明日之烦忧。外有大操场。内设科技楼。吾曰：何苦之有？
智不在高，有恒则行。学不在深，有勤则明。吾资寻常，唯吾专心。笔墨凉酷暑，书香暖霜天。谈笑无恶友，往来皆良师。可以读诗歌，看散文。无网吧之劳神，无斗殴之乱心。书生头悬梁，学者锥刺股。我云：何苦之有？
智若不高，勤奋则行。知识不多，爱拼则赢。虽是苦事，唯吾甘心。知识本无限，要学趁年轻。作业堆如山，考试经常行。可以赏名著，阅诗经。无噪音之乱耳，唯书桌之常形。学中寻开心，切忌不要停。鄙人云：何苦之有？
学求以精，勤奋为先。习以为尖，认真从心。虽非天才，但有决心。案头上铅字，墨香入胸襟。谈笑有地利，来往论政经。可以议历史，诵名篇。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。北京清华园，上海复旦府。狂夫曰：舍我其谁?
教室铭
房不在大，有光则明。人不在多，知学就行。斯是陋室，学子品清。聚精会神在，应考便得心。同窗皆好友，往来为知音。可以共玩乐，把心倾。杜外界之诱引，绝游戏之扰心。匡衡苦凿壁，车胤奋囊萤。今人曰：“何苦之有？”"房不在大，有床就行。人不在高，1米70。斯是陋室，难得清净。污水生地板，苔痕上窗棂。开门见臭袜，吸气有骚腥。破车床下塞，烂碗门后停。狂鼾打得猛，臭屁放得精，可以侃黄段，窥女生。无老师之乱耳，无作业之劳形。脏如大食堂，挤似售票厅。孔子曰：尔等无能。
写作“铭”
写不在多，有字则灵，词不在好，能用则行。斯是作文，惟吾真心。段落巧安排，构思有创新，叙写中外事，感慨古今情。可以用记叙，抒真情。无文体之规范，无语法之束缚。议论说明文，叙事抒情篇，学子云：好文妙文。
交友“铭”
友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水。”
网络“铭”（之一）
网速不在快，能上就行。游戏不在多，好玩则灵。斯是网络，唯吾尽情。网站进的多，游戏打的勤。琢磨发信息，寻思看视频。可以发图片，看电影。无唠叨之乱耳，无家务之劳形。虽非天堂，堪比学堂。网客云:"好玩好玩。"
网络“铭”（之二）
级不在高，有钱则名。练不在久，有号就行。斯是游戏，惟吾独尊。“药水”吃得快，绝招发得勤。琢磨哪打怪，升级怎么灵。可以用外挂，看情形。无父母之教诲，无题目之劳心。虽非真世界，里面有真情。玩家云：“好玩好玩。”
妆扮“铭”
衣不在贵，合身就行。穿不在多，遮羞则灵。斯是妆扮，惟吾闲情。上衣里无扣，裤腿上有洞。化妆讲技巧，整理有花样。可以染头发，穿耳洞。无胖瘦之忧心，无高矮之困扰。江南美容院，塞北理发厅。帅哥云：“好酷好酷。”
乞丐“铭”
衣管它破，遮羞就行。钱不在多，够花就赢。斯是乞丐，唯我爬行,钱钞丢得快,硬币滚得勤。琢磨填饱肚，寻思博同情，可以买入宾馆，吃大餐。无家事之烦闷，无债务之劳形。虽非公务员，胜过打工仔。乞儿云："何人能比。"
小室铭
庙不在雄，有神则灵；人不在小，有技则能；斯是小室。唯吾适应。庭前映绿柳，室内几案清。座上有高朋，谈笑说古今。可以看影视、听录音，无孤单之寂寞，无车马之噪音。山中四空洞，路上八角亭；自慰云：“何小之有”。
仿陋室铭
境有青山，无仙亦名；野有秀水，无龙亦灵；余居寒舍，足可冶情。柴门含秀色，兰户纳清馨。谈笑有知己，往来多乡邻。可以阅世风，谈人生。择佳音之悦耳，读书报之愉心。古时“大夫
礼不在多，贵重则行；情不在深，有礼则灵。
大事小事，柜中五粮液，匣里翡翠玉；谈笑无顾忌，往来无阻碍。可以违规章，放肆行……无逆耳之忠言，有奸佞之阿谀。官衔级级升，重权手中握。百姓云：行尸走肉！
贪财铭
——仿《陋室铭》
吴毓婷
官不在大，有钱则名。职不在高，有捞则行。住的洋楼，吃的山珍。手拿“掌中宝”，腰挂BP机。谈笑有用心，往来无真情。可以上逢迎，下欺凌。无真才和实学，唯拍马之能事。国家查腐败，立时就垮台。百姓云：大快人心！
阿混铭
——仿《陋室铭》
郭莉
房不在高，坚实重要。物不在美，耐用才好。虽有俊貌，品德糟糕。唇膏红彤彤，眼影晶灿灿。正值上班时，不做上班事，可以吃瓜子，做闲事。无工作之压力，无责任之内驱。貌俊固然好，心俏更重要，众人云：丑哉斯人！
开会铭
室不在大，有凳就行，人不在多，无头不成。说得再严厉，迟到不要紧。8点半开始，9点钟进行。
谈笑任自由，往来无拘谨。可以织毛线，抽香烟，磕瓜子，侃大山。材料两公斤，内容只一钱。
台上照着念，台下随手翻。无动脑之劳神，无记录之麻烦，开水喝了几大桶，厕所去了四五番。
有的打瞌睡，有的打哈欠。时时抬手腕，再叙述，众人曰：“有完没完？”
乐透铭
码不在多，六个就赢；签不用早，有诚则灵。斯是梦境，唯吾不醒牌支算得准准，一次六颗星；
头彩一中后，北银抱奖金可以买别墅，堆黄金。无闹钟之乱耳，无加班之劳形。晚晚酒店拼，
天天自然醒。
吾自云：“有中才行！”
封神铭
法不在高，仙骨则灵；术不在多，宝贝也行。私是太公，但却贪心。金鏊妖怪坏，昆仑道士精。
杨戬爱耍酷，云霄肌肉筋。
可以用法宝，乱变形。无力尽之苦恼，有封神之痛心。墙头有小豹，
爱睡是老君。燃灯云：“女娲最行！”
农民铭
田不在多，吃饱则行；种不在好，够缴则停。披星戴月，依然清贫。秋后交公粮，白条发给您。
谈笑皆辛酸，往来无精神。可以掏煤块，多没命。无一刻之休息，无一分之欣慰。今日人头税
，明朝物价沉。
孔子云：“何乐之有？”
贪官铭(2)
官不在大，处级则撑；权不在多，能捞则成。精通厚黑，马屁成精。吃穿有人送，出入有随从。
谈笑打哈哈，往来无民情。可以游欧美，阅佳景。无老婆之黄脸，无上级之束管。
南有成克杰，西出胡长清。孔子云：“何德之有？”
放屁铭
声不在响，气通则行。味不在浓，冲鼻则灵。斯是放屁，人之常情。缓来声悠扬，急去一身轻。
脱裤多一举，神仙非凡名。可以通肠气，奋神经。如轰雷之乱耳，忙走避之劳形。电梯挤人群，
大堂破声静。无赖云：“不是我喔！”
公仆铭
位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深；
谈笑有百姓，往来无私情。可以明实况，察真情。无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。兰考焦裕禄，
赢得万民钦。众人曰：“公仆精神！”
马屁铭
德不在高，使歪则行；才不在多，善拍则灵。斯是屁精，惟吾成风。对上献甜言，躬腰展媚容。
谈笑勤搔痒，往来多表忠。
可以做火箭，长神通。无实干之费力，无勤业之劳形。德贱利欲重，
手常骨头轻。志这者曰：“羞煞祖宗!”
工作铭
钱不在多，十万就行；事不用少，好混则灵。
斯是凉缺，惟吾开心；老板常加薪，上司不点名；
闲闲拿奖金，股票常涨停；有空常休假，出国四处行；无塞车来烦心，无加班之劳形；运若长江水，
财比满天星。
老板云：“做梦才行！”
贪官铭
官不在大，有权则灵；利不在多，能捞则成。虽是九品，一方之圣。吃喝玩又捞，样样能先行。
官衔年年升，油水日日增。来往有车接，开口乱弹琴；动辄瞎指挥，糊弄人。
无劳累之伤神，无工作之费心。世人无法比，神仙亦不能。百姓云：“此官可憎”
中国足球《陋室铭》
技不在高，进球就行。练不在精，赢球就灵。虽是赛场，唯语闲情。教练一边待着，讲话任我不听。
谈笑闹情绪，输球有“精英”。无战术之乱耳，无素质之劳形。东边有日韩，西边有列强。孔子曰：
混账足球....
愚公铭：山不必高，有公则平。海不必深，投土则平。斯是愚公，惟其心恒。土石投海多，草色入帘青。
嘲讽有智叟，献疑有其亲。可以平王屋，除太形。有遗男之相助，有子孙之共鸣。冀州王屋山，河阳太形峰。
愚公云：“何苦不平。”
交友铭友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是知音，唯吾真心。遇福同分享，遭难共分担。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争辩之乱耳，无嫉妒之烦忧。
战国三结义，盛唐李杜情。好友云：君交如水
钱不在多，够花就行，腐不在抓，枪毙准灵。斯是人大唯吾最忙，上下打草稿，资料看得多。
语云有贪官，媒体全暴光。可否查办害群之马，似无言以对，无法无天之人不如，鬼云：何面之有？
人不在高，有德则名；话不在多，有理则灵。斯是邓公，智勇超群。历史建丰功，当代创理论。
谈笑论国事，浮沉惊风云。可以挽狂澜，顶恶风；无落难之颓唐，无功高之忘形。南疆特区设，
北国定乾坤。万众云：“伟哉小平！”
室不在"超”,PC则灵,钱不在多,"奔四'则名.斯是陋室,电脑先行."太狠'盖茨利,"DOS'入眼轻.谈笑有"WINDOWS',往来"伯君'.可以调"伊妹(E-MAIL)',阅尽经.有CD之悦耳,无抄写之手疼.忘却别墅梦,气煞阿房宫.张子云;何陋之有?
国不在大,技高成名,人不在多,参与就行.斯是奥运,众星如云.队员现绝技,教练出奇兵.场上争金牌,场下叙友情.可以破记录,论输赢,有拼搏之雄姿,有交流之文明.东方雄狮怒,西方苍鹰鸣.国人云:"看我奥运."