关于爱护环境卫生的作文题目
篇一：爱护环境卫生发言稿
爱护环境卫生
亲爱的同学们：
你想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活吗？
你想在一个环境优美，充满生机的校园成才吗？
你想在窗明几净，温馨如家的教室里学习吗？
每当你们跨入校园大门，走向宿舍，步入教室时，你们是否感觉到好像走进自己的另一个家一样。我校大部分同学整天生活、学习在校
园里，同学们感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、快乐、高兴。是的，校园就是你们的家，你们将在这里学习、生活、成
长。我们每位同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园环境的义务和责任。
作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，学生则说 ：环境是保证我们学习的必要条件。
大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵，洁静优雅的
房间，宽敞明亮的教室??那一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意破坏着这美丽的环境。有些同学行为习惯极
差，无视校纪校规，上课、上晚自习期间翻越围墙、翻越大门逃课上网、夜不归宿；在校园里、厕所里抽烟；上厕所不按规范蹲厕、随地大
小便、故意损坏厕所内的各种设施；在办公楼楼道高声喧哗追逐打闹、随地乱扔纸屑、饮料袋、拍打办公室门牌，故意损坏办公楼卫生间室
内设施，到电教楼上课办事随意穿越办公楼途中高声喧哗追逐打闹影响老师办公；上微机电教课在桌面、墙壁上乱写乱划污浊不堪，踩踏桌
椅故意损坏室内设施，楼道、楼梯间随地乱扔纸张、饮料袋，污染环境；在阅览室上课，桌面、墙壁上乱写乱划，故意损坏室内设施，随地
乱扔纸张、饮料袋，污染环境；在教学楼走廊里起哄大闹，走路推推搡搡，随意蹬踏撞坏门窗门牌、打破玻璃，墙壁乱涂乱划、踩踏脚印、拍打球印；在教室里故意用脚蹬踏桌凳、用小刀刻
划桌凳、损坏财产；在餐厅内追逐打闹、故意踩踏餐桌凳、随地乱扔餐饮袋、冷饮袋、墙壁用脚踩踏脚印、污染环境损坏财产；在宿舍里抽烟、楼道随地吐痰、小便，睡懒觉、起床不叠被褥
、不整理内务、不打扫卫生，室内、楼道墙壁乱贴乱划踩踏脚印，故意损坏楼内设施；在校园里随意踩踏花草、蹬踏树木毁坏绿化，蹬踏垃圾桶、垃圾池门毁坏卫生设施，随意向松树枝隙间
塞纸团、食品包装袋，乱扔纸屑、饮料袋、杂物污染校园环境。这些都是少数同学“赐予”的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，我们为何不去阻止它，改变它呢？这美丽的环境属
于我们每一个人，我们每一个人就都应该去保护它。
那么怎样做才能使我们的校园环境文明优雅呢？
我们要做到三个到位：
1、思想认识到位：树立校园就是家园的思想，校园是我家，人人爱护它。我校已于2006年被评为吴忠市文明单位， 同学们也看到了，学
校经常组织人员，投资人力、物力，为楼道、墙壁
、及各类设施粉刷一新，校园的绿化、美化要靠全体师生的共同努力来完成，同学们要象爱惜自己的新衣服和新居室一样爱护校园里的一草一木、一砖一瓦，争当维护校园环境的模范。树立
校荣我荣的思想，人人为校园建设增砖添瓦，为在这样一个美好的校园中学习和生活而感到骄傲和自豪。
2、行为规范到位：在校园中行为要规范，应从小事做起，从一点一滴做起。学校制定了各项制度、规定、规则， 如出入校门规定、教室规则、住宿生管理规定、饭厅买饭、吃饭时的细则
以及在校园、厕所、楼道等部位都提出了详细的要求和说明。 可以说，日常行为规范是天天讲、时时讲、处处讲。可是，我们每位同学到底能记住多少，理解几点，做到几条，每位同学都要反思
3、遵规守纪到位：全国十大法官尚秀云审判长说道：“违法都是从违纪开始的”违纪也是由小事引起的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。我们不要忽视一些小小的违纪，今天只扣了
一分，无所谓；明天就可能扣五分；今天能骂街，明天就可能打架；任何事情都是由轻到重，由量变到质变。我们必须按《中学生日常行为规范》去做，严格遵守学校的各项管理制度。在家
做一个好孩子，在校做一名好学生，在社会做一个文明公民。
同学们，改正不良行为，不能只是靠老师、学生会的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保行为意识。用实际行动爱护并保护我们校园学习环境。让我们从我做起，从自己身边做起，
从日常点滴小事做起，捡起地上的每一张纸或食品包装袋；阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为，爱护、保护我们自己所生活的环境；保护校园环境，人人有责。我们要用爱心去关注环境
的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。为校园的环境献出自己的一份力量吧！
同学们，让我们立即行动起来，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播卫生保洁的理念，用行动肩负起环保的重任，共同营造整洁幽雅的
校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空，心灵的净土中放飞希望，迎接挑战，拼出一片和谐美丽的天地.
谢谢大家
软开四班熊鹏
2011年10月31日
篇二：关于爱护环境的作文
关于爱护环境的作文
关于爱护环境的作文（一）
现在我们的世界是越来越不美丽了，空气质量是越来越差，环境也越来越差。洪水、海啸、地震，经常发生，这是大自然对我们的惩罚！气温渐渐升高，可爱的北极熊们的家很快就要没有了，那些爱动物的朋友们你们是怎样想的？难道你们不心痛吗？现在马路边、公园里、学校里、大街上??多的真是让人数不胜数的垃圾随处可见，到处臭气扑鼻，你们愿意在这个到处是垃圾的环境里生存吗？谁愿意呀？这和我们原来的家园简直是不能相比，一个是那么的美丽，而另一个却是那么的让人讨厌、恶心呀！不仅是这些，人们还大量的砍伐树木，结果经常会发生泥石流、石头把人砸伤、砸死。这些都是人类干的，我们怪不了别人。
我们小学生现在的职责就是保护环境，爱护环境。珍惜这个环境，不要让它越来越丑陋，越来越让人讨厌，谁都不想生活在这里！我们现在就应该多植树，绿色造林，不要乱砍树木，看到大人们乱砍树要及时劝解；我们也要从自身做起，不乱丢垃圾，生活中注意节约用水用电，不浪费粮食。老话说的好嘛：浪费可耻，浪费就是犯罪，我们要当一个环保小卫士，不要让这种恶劣的环境持续下去，否则后果不堪设想，最终有一天我们会失去美好的家园！不仅仅是这些，现在空气质量越来越差，各种疾病都出现在人们的身上，所以我们还应该少开车，多坐公共交通工具，给天空一片蔚蓝。
地球是我们人类赖以生存的家园！所以保护环境人人有责！
关于爱护环境的作文（二）
大自然健康的象征，可由于人类缺乏环保意识，随着一棵棵参天大树的倒地，地图将重新改写，一片片森林将变成黄色的毫无生气的沙漠。
在社区里进场出现这样一些不道德的现象，社区为绿色环境种植树苗，去年还兴致勃勃种下树种的居民们才不过几个星期，就为了晒被单，将被子压在刚长出枝丫的小树上。既然种树是为了绿色环境，那就应该爱护它们。树木能够呼出二氧化碳，净化空气，还能减少噪音污染呢！它们能够为我们人类做出这样大的贡献，人类为什么还要去压迫它们呢，我们应该爱护树木才是呀！
森林是多么美丽，是大自然健康的象征。可是由于人类的贪得无厌，愚昧无知，将一片片美丽的森林打造成了一个毫无生气，黄尘滚滚的沙漠。人们拿着木材造出了一双双一次性木筷。要知道，这可是一种极大的浪费呀！人类从大自然中汲取的也太泛滥了！我们不应该砍伐树木，尽量少用一次性筷子，这样才真正做到了护绿。
3。12是植树节，在这一天里，我们都应该种一棵树，作为这个节日的一种纪念方式，同时，也为创造绿色生活尽了自己的一份力。种树不仅为生活增添一份色彩，也让自己在劳动中>收获了快乐的果实。我们身边有太多的污染现象了，记得儿时家附近的
小河是清澈透明的，小朋友们经常在河边嬉戏。但现在小河已经变成了污水沟。这些现象都值得我们深思。
现在很多人上班都流行骑自行车，这样既锻炼身体，又环保。平时出门多做公交车，就能减少对空气的污染。我们要切身的为自己赖以生存的环境着想。
爱绿，护绿，增绿，让大家共同来创造美好的绿色。
关于爱护环境的作文（三）
“燕子走了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开花的时候”。花也有重开日，但地球只有一个，失去了以后，就不可能拥有第二个地球。
以往过去郁郁葱葱的树林因被人们创造便捷的交通，所以开始砍伐树木，以至于绿化的破坏。随着我国经济的快速发展，拥有私家车的数量越来越多，汽车尾气中含有的有害物质，对人类危害极大，过多的排放尾气也便造成了现代社会的环境造成污染：空气质量恶化，降低能见度，可使植物叶片出现坏死病
由于汽车尾气过多排放，致使臭氧层空洞；进而地球生态系统遭到破坏，导致全球变暖、气候失常。我们自己的行为，导致自然系统遭到不同程度的破坏，更者，直接危害的是我们自己。越来越多的人们换上了不同程度的皮肤病甚至是癌症。这些后果，遭罪的是我们本身。但使这种现象产生的罪魁祸首也是我们本身。或许这就是人们常说的“自食其果”。如此而来，环境的破坏多少和交通是由联系的，交通工具的使用极大影响着环境的优劣。我们应注重保护环境，为地球，更为我们自己。
在这里，我想给大家两点建议：1、大家应该多骑自行车，在城市里面应大力支持公共交通事业，改由私家车变公交车的方式，如果路程不远的话，我们可以用走路的方式去到达我们的目的地。2、垃圾分类，将可回收与不可利用的垃圾进行分包回收再处理，减少垃圾有害物的排放。
我们只有一个地球，不要让汽车尾气将它吞噬。让我们一起为绿色的明天奋斗吧。自我认为：保护环境，从交通做起这一想法应该在每一个公民的心中发芽，要把它发展下去，只有这样，地球的明天才会更加美好！
篇三：爱护环境卫生
“爱护环境卫生，做文明小市民”主题中队会活动方案
回浦实验小学五（1）中队实施者:郑灵燕
活动目标：
1、 引导学生关注家庭环境、校园环境和社会环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识，从而激发学生爱护环境卫生的情感，并倡议学生从自我做起，从小事做起，养成爱护环境卫生的良好习惯，做一个文明的小市民。
2、 在活动中进而增强责任意识，提高环保自觉性，积极投入到一些力所能及的环保与卫生的活动中去。
3、在活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力及相互间的协作意识。
4、联合家长，努力实施“小手牵大手”活动，充分放大学校教育与家庭教育整合的功能。
活动准备：
1、临海市区环保卫生亮丽图片5——8张，环境差不卫生的3——5张（含乱倒垃圾等）。
2、日本、新加波环保、卫生的特点图片与相关文字。
3、卡纸、KT板、画笔等（各小组设计家庭与校园环保标语）。
4、大红横幅一条（签名用：底字——“讲卫生 讲文明 我先行”）。
5、??
活动过程：
（一）仪式
一、中队仪式
1、集合整中队，各小中队报数。
2、奏乐---出旗---敬礼。
3、唱中队歌。（配乐）
二、主持人开场：
女：尊敬的各位领导
男：尊敬的各位老师
女：尊敬的各位家长
(合)：大家（上午或下午）好!
男：我是五年1中队的, 欢迎大家光临本次队会现场。
女：我是五年1中队的，欢迎大家指导本次队会现场。你看，地球妈妈也来到我们的教室，大家欢迎！
合：五（1）中队的《爱护环境卫生，做文明小市民》主题队会现在开始! 请看。
（二）活动内容
之一：了解现状
一、投放幻灯:
1、校园环保卫生亮丽图片2张
2、某个家庭卫生亮丽图片2张
3、临海市区亮丽图片2——3张
4、祖国各地环保卫生亮丽图片2张
5、世界各国环保卫生亮丽图片2张
二、谈感受：
1、主持女：同学们，看了这些优美的画面后，你有什么想说的吗？
2、同学发言。
3、主持男：地球妈妈，你看到自己这么美丽漂亮，有什么话想说吗？
4、地球妈妈发言。
5、主持女：是呀，多美呀，多整洁呀！然而,请看——
三、投放幻灯: （临海市区环境差不卫生的3张）
1、地球妈妈表演：生气、痛苦、气愤的表情。嘴里说：“怎么这么这么脏呀？你们人类怎么不讲究环境卫生呀！
2、主持女：同学们看到地球妈妈那痛苦、气愤的表情后，你们又有什么感想呢？
3、学生谈感受。
4、主持男：同学们，为了让我们的家园更整洁、更卫生，让我们的生活变得越来越美好！
5、主持女：为爱护我们的家园环境，我们必须行动起来，从我做起，从现在做起！
6、男女合：让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧——（出示课件，学生读：“爱护环境卫生 做文明小市民”。）
之二：行为实践
（过渡）
主持男：开学以后，我们中队就以保护环境卫生为主题开展了各种活动，下面我们先请“创建校园环保”组来汇报。
一、“创建校园环保”组开展活动。
1、组长：大家好！我是“创建校园环保”组组长任佩萱。我们小组每天做到“三整理”：整理书包、整理穿着、整理教室。“三不带”：不带与学习无关的东西、不带有包装纸袋的零食与水果、不带尖锐的物件到学校。同时，我们“爱护环保校园”组还把爱护校园环境卫生的种种做法编了一支快板。你们想听吗？下面有请李翔和陈一博同学为大家表演快板，大家欢迎！
2、快板表演
伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。
废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。
节约水，节约电，不乱花掉一分钱。
清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
4、组长： 为了让我们的校园更加漂亮，更加整洁，在这里，我们向全班同学发出倡议，请“创建环保校园”的同学起立，右手手捂胸前。
5、发起倡议。 组长：大声跟我们说：
我们是五年级（1）中队的学生，为了保护好校园的环境卫生，我们保证做到：
（课件出示）: 倡 议 书
亲爱的老师、同学：
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们“创建环保校园”组特向大家发出倡议：
1、爱护环境讲究卫生，言行文明举止大方。
2、随手关闭节约水电，清洁教室整洁桌椅。
3、爱护公物保护花草，说话轻声保持安静。
4、勤换衣服勤剪指甲，清洁舒心微笑待人。
5、保护环境消灭污染，美化校园从我做起。
组长：同学们，让我们立即行动起来吧，从捡起一片纸做起，从身边的小事做起，让我们做环境卫生保护的小卫士，让我们共同努力，净化校园，美化环境。谢谢大家！“创建校园环保”组汇报完毕!
二、“创建环保家庭”组开展活动。
（过渡）主持人：谢谢任佩萱同学!现在请“创建环保家庭”组汇报，大家欢迎。 1、组长上场：各位同学，你们好！我是“创建环保家庭”组组长孙唯宵。自从学校开展了一系列的爱护环境卫生教育后，同学们都养成了讲究卫生的好习惯。然而，还有个别同学甚至有些家长仍存着不文明不卫生的习惯，请看情景剧《苦果》——（表演情景剧）
2、 情景剧《苦果》
附件二：情景剧《苦果》。
(旁白)这是上周一发生在我们学校门口的一幕：——
【甲生】“牛奶真甜!哎呀，太饱了，喝不下了！扔了！”[边说边摸摸肚子，把牛奶袋递给妈妈，说：“妈妈，给你！”
妈妈接过牛奶袋随意地往地上一扔，掏出纸巾说：“给，擦擦，儿子上课认真听讲啊！再见！”说完就走了。
甲生：“拜拜！”把纸巾握在手里向前走。（同时乙生上场，不小心踩到了牛奶袋，惊叫起来！）
【乙生】“哎哟,都溅到我的脸上了，衣裤都弄脏了。谁扔的呀，怎么这么不讲卫生？”
[见到前面甲,还拿着纸巾在擦嘴，就拾起牛奶袋跑了上去。甲扔了纸。] “这是你扔的吧？”
【甲生】“这袋上又没写着我的名字，怎么能说是我扔的呢？”
【乙生】“我看你嘴边还牛奶汁呢。”
【甲生】“对,是我妈妈扔的，那又怎样？”
【乙生】“作为一名家长，怎么可以乱扔呀？你看，地上的纸巾是你扔的吧？你们这对母子怎么这么不讲卫生呢？”
【甲生】“哈哈,活该!,谁叫你不长眼睛的！”
【乙生】(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理！”
【甲生】“我走了。”
[继续往前走]
“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？害我摔了一跤。”
【乙生】“现在尝到后果了吧！如果我们都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？”
【甲生】(后悔的样子)“我，我，我以后不乱扔了。回家后我还要告诉妈妈，让她也改掉这个坏习惯！”
【乙生】“没事吧？那才像个文明学生！走！上课去！”（甲乙下）
2、组长：谢谢这两位同学和家长的精彩表演，看了刚才的情景剧，同学们，你们来说一说，他们谁做的好，谁做的不好呢？
（不好：1、乱扔垃圾2、讲脏话，语言不文明3、浪费4、家长卫生意识差；好：1、另一个学生讲文明，拾垃圾2、知错就改!） （同学们回答）
4、家长谈家庭环保卫生经验。
组长：同学们说得真好！是呀！就像剧中的同学和他的妈妈一样，生活上的一点疏忽，一个不经意的动作，一个小小的不良习惯，就可能造成严重的环境卫生问题。
这次，我们“创建环保家庭”组的成员都回家观察了家庭成员的行为习惯，发现主要有以下几个方面的问题影响着家庭的美好环境：一是环境卫生，二是浪费不节约，三是对垃圾的处理不当等。对此，我们对家庭成员进行了宣传、劝说，帮助他们改正。在活动中，令我们感到高兴的是，有很多的家庭在环保卫生方面做得很不错哦，让我们来听听他们的经验介绍吧！
①组员一与家长一（手牵手上台，家长介绍有关节约用水、用电等方面的经验。）
家长一介绍：同学们好！我是某某的妈妈（爸爸）。我在家里平时非常重视节约的。一：节约用水，洗后把水龙头关紧。用洗菜的水浇花，用洗脸水冲洁具。二：节约用电，屋内无人时都及时关灯，而且都换上节能灯。三：节约粮食，看人数和份量做饭，尽量每餐吃完。四：节约纸张，一张纸要双面利用。五：买菜、购物自带环保袋。六：尽量少开车，多步行。七：不买过度包装的食品。这些是我家在节约方面的做法。谢谢！