生命迹象,特征-作文-游戏-探测-寻找-发现
篇一：高一地理练习题
高一地理练习题
1．内力作用的能量主要来自 ( )
A．地球内部放射性元素聚变产生的热能 B．地球引力产生的重力能
C．日月引力产生的潮汐能 D．地球内部放射性元素衰变产生的热能
2．在内力作用中，塑造地表形态的主要方式是( )
A．变质作用 B．火山爆发 C．地壳运动 D．岩浆活动
3．关于地壳水平运动的说法，不正确的是( )
A．是具有全球规模的地壳运动的主要形式
B．使岩层发生大规模的隆起和拗陷，导致地势的起伏变化和海陆变迁
C．使岩层发生水平位移和弯曲
D．常使地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉
4.下列现象属于内力作用的是 （）
A．美国圣劳伦斯火山的爆发B．我国崇明岛的形成
C．我国黄河壶口瀑布的形成 D．澳大利亚大堡礁的形成
读下图我国某地区等高线图，完成下题。
5．图中所示的地貌类型属于
A、三角洲平原 B、冲积扇
C、山麓沙丘D、河流沿岸冲积平原
6．图示的地貌分布在
A、长江中下游平原 B、东北平原
C、塔里木盆地D、青藏高原
7．从①→②→③地表颗粒物的大小总体上表现为
A、越来越小B、越来越大 C、大小一样 D、杂乱无章
在地质年代较老的褶皱构造地区常形成背斜成谷、向斜成山的“地形倒置”现象。读“地形倒置形成过程示意图”，完成下题。
8．按地形倒置形成的时间顺序，正确排序正确的是
A．①②③④ B．①④③② C．③④①② D．①④②③
9．下列叙述正确的是
A．岩层越弯曲越不利于地形倒置现象的形成
B．图中地形形成是内外力共同作用的结果
C．背斜顶部受挤压，岩性坚硬，不容易被侵蚀
D．岩石的抗风化能力越低越不利于地形倒置现象的形成
下图为“某流域地质构造与地貌示意图”。读图，回答下题。
10． 关于图5所示地区地质、地貌的叙述正确的是
A．向斜成岭，背斜成谷 B．地质基础很不稳定
第 1 页 共 12 页
C．②地有可能找到石油 D．②处比③处岩石坚硬
11．若在图5中乙处修建一水库，对生态环境产生的影响是
A．会使图中湖泊不断萎缩B．河口滩涂增速变缓
C．一定会造成库区周围土地盐碱化 D．使河流下游径流量变幅增大
12．图中甲、乙、丙、丁四处可能形成的地貌与图中四幅图配对正确的是
A．甲一IIIB．乙一ⅣC．丙一I D．丁一II
13.不属于地壳板块相互碰撞，挤压在板块交界外发生的褶皱山系是：
Ａ．喜马拉雅山 Ｂ．乞力马扎罗山 Ｃ．阿尔卑斯山Ｄ．安第斯山
14.右图标注的北半球某河流两岸六地中，
在自然状态下侵蚀较重的是
A、①③⑤ B、①④⑤
C、②③⑥ D、②④⑥
15.读右图，判断下列四种叙述中正确的是
①甲处为喷出岩，含有化石 ②乙处为侵入岩
③甲可能是火山岩④乙可能是沉积岩
A．①②B．②③C．③④D．①④
16. 造成“狮身人面像”缺损严重的主要自然因素是
A．河流侵蚀作用 B．风化和风蚀作用
C．喀斯特作用D．海蚀作用
17.黄土高原的地表形态——千沟万壑的特征，主要成因是：
A．风力侵蚀作用 B．风力搬运堆积作用 C．流水侵蚀搬运作用 D．流水搬运堆积作用
18.我国华山的地质成因是
A. 向斜成山 B. 背斜成山C. 断层形成的块状山地 D. 褶皱形成的高地
19．地貌的形成与流水侵蚀作用有关的是
A．长江三峡 B．戈壁和裸岩荒漠 C．河口三角洲 D. 沙丘、沙垄
读某大洋环流局部示意图，回答下题。
20．若AB线是30°纬线，则这个海域位于（ ）
A．北半球 B．南半球 C．东半球 D．西半球
21．若AB线是60°纬线，则这个海域位于（ ）
A．北半球 B．南半球 C．印度洋 D．南太平洋
22．若AB线是60°纬线，则这个海域中的乙是（ ）
①风海流 ②暖流 ③寒流 ④补偿流
A．①④B．②③ C．①② D．③④
23．若AB线是30°纬线，且位于太平洋、大西洋、印度洋中，则丙洋流的名称分别是
A．秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、西澳大利亚寒流
B．日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流
C．千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流
D．秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流
第 2 页 共 12 页
长期以来，黄河流域淡水资源供应紧张。据此回答16～17题。
24．黄河流域出现淡水危机的原因有（ ）
①黄河流域地处我国干旱、半干旱地区，年降水量少 ②黄河流域春旱严重，夏季暴雨，秋冬干旱，水资源时空分布不平衡 ③黄河流域人口剧增，下农业生产、生活用水剧增，水体污染严重 ④黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，河流含砂量大，淡水利用受到影响，浪费严重
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
25．解决黄河流域淡水危机的措施有（ ）
①中游植树种草，涵养水源，实行清水入河 ②建立蓄水工程或跨流域调水工作 ③减少农作物播种面积，限制耗水量大、水污染严重的工业发展 ④防止水污染，科学用水，合理用水 ⑤加强黄河全流域的统一规划管理
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤
读下图，回答下题。
26.从图中信息可以判断出该河流的补给水源包括（）
①大气降水 ②高山冰雪融水③湖泊水 ④季节性积
雪融水
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
27.若在图中甲处修建一水库，该工程对水循环影响最大的
环节是（）
A.蒸发 B.地表径流 C.植物蒸腾
D.水汽输送
读“世界洋流分布局部图”，回答下题。
28．关于南半球中低纬度洋流分布规律的叙述，正确的是
A．呈逆时针方向流动
B．呈顺时针方向流动
C．大陆东岸为寒流
D．大洋西岸为寒流
29．关于洋流对地理环境的影响，说法正确的是
A．洋流①对欧洲西部气候降温减湿作用明显
B．洋流②对南美洲西岸气候增温增湿作用明显
C．P处因寒暖流交汇形成世界性大渔场
D．美国东岸海域污染物不会影响欧洲西岸海域
水循环是地球上物质转移、能量交换最活跃的过程之一，水循环也是最具动力的自然循环之
一。读图(图中箭头代表水流补给方向)，回答下题。
30．甲代表的水体最可能是( )
A．雨水 B．潜水 C．冰川 D．承压水
31．箭头a代表的补给现象一般发生在( )
A．1～2月 B．3～4月C．6～7月 D．11～12月
32．近年来洞庭湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量的
变化趋势是( )
A．a、b都变小 B．a、b都不变
C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
33
．读大气对地面的保温作用示意图，图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的
第 3 页 共 12 页
数码代号按顺序依次是
A．①②③④B．③④②①
C．④③②①D．②③④①
34．一般说来，阴天比晴天的气温日较差小，原因是
A．阴天云量多，大气对流旺盛，把大部分热量传给大气
B．阴天云量多，大气的保温作用强
C．阴天大气水汽含量多，水汽强烈吸收地面辐射
D．阴天云量多，白天削弱了到达地面的太阳辐射，夜间增强了大气逆辐射
35．图中A、B、C、D处于同一纬度，四地中昼夜温差最小的是
由于城市人口集中，工业发达，释放了大量的人为热量，导致城市气温高于郊区，从而引起城市和郊区之间的小型热力环流，称之为城市风。读城市风示意图如下，回答下题。
36．市区和郊区相比，近地面
A．气温高，气压高B．气温高，气压低
C．气温低，气压低D．气温低，气压高
37．若在图中布局化工厂，为了减少城市风对市区
的污染，应选择
A．甲 B．乙 C．丙D．丁
38．根据城市风的原理，今后城市造林的重点应该在
A．市区B．近郊区C．远郊 D．农村
39．大气运动中最简单的、最基本的形式是：
A.三圈环流 B.大气环流 C.热力环流 D.季风环流
40.下图是形成北半球近地面风的各种力的示意图，说法正确的是
A．图中①是使大气运动的水平气压梯度力
B．图中②是使风力增强的地面摩擦力
C．图中③是使风向发生变化的水平气压梯度力
D．图中②是使风向向右偏转的地转偏向力
41.关于影响大气水平运动的几个力的叙述，正确的是
A.水平气压梯度力只影响风速，不影响风向
B.摩擦力只影响风速，不影响风向
C.地转偏向力只影响风向，不影响风速
D.在三个力共同作用下，风向与等压线平行
42．下列四个箭头能表示北半球近地面风向的是
A.a B.b C.c D.d
读下图，完成下题。
43．图中字母D代表的气压带、风带为
A.副热带高气压带 B.中纬西风带 C.副极地低气压带 D.东北信风带
44．每年的春分日到夏至日期间，南北半球气压带、风带移动的方向是
A.都向南移 B.北半球的向南移，南半球的向北移
C.都向北移 D.南半球的向南移，北半球的向北移
45．对我国东部地区夏季天气影响很大的气压中心是
A．赤道低压 B．西太平洋副热带高压 C．西伯利亚高压 D．副极
第 4 页 共 12 页
地低气压带
46．七月份，被亚洲低压切断的气压带是
A．赤道低压带 B．副热带高压带 C．副极地低压带 D．极地高压带
47.下图中表示暖锋的图形正确的是
48．下列哪些属于反气旋控制下的天气
①夏初江淮地区的梅雨 ②盛夏长江流域的伏旱 ③夏秋东南沿海登陆的台风 ④冬季北方寒冷干燥的天气
A.①②B.③④ C.①③ D.②④
49.下列属于天体的是
①地球 ②河外星系③天空中飘动的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体
A、①②④B、①③④C、②④⑤D、①④⑥
50、以下与我们的视觉对应正确的是
A、 星云-----一闪即逝 B、行星-----圆缺多变
C、彗星------拖着长尾 D、月亮-----轮廓模糊
进入21世纪，国际上掀起了新一轮的火星探测热。在太阳系几大行星中，火星与地球最为相似。探测火星将有利于寻找地球之外适合人类居住的第二家园。据此回答下题：
51、火星探测器所在天体系统共包含几级天体系统
A、一级 B、二级 C、三级 D、四级
52、人类发射的探测器可以到达火星表面表明人造天体已经离开：
A、地月系 B、太阳系 C、银河系 D、河外星系
五星连珠，也叫“五星聚”。我国古代用以表示水、金、火、木、土五行星同时出现在天空同一方的现象。这种现象不常发生，所以古人曾唯心的认为它是祥瑞。后人推广到只要五行星各居一宫相连不断时就叫做“连珠”。据此回答下列下题：
53、“五星连珠”中的五颗行星按照距日远近、质量、体积等特征，属于类地行星的是哪几颗
A、水星、火星、木星B、水星、金星、火星
C、金星、木星、土星D、金星、火星、土星
地球是太阳系中的一颗普通行星，然而地球贵在是一颗适于生物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙还会有能够繁殖生命的星球，但是至今，我们还没有发现它们。据此完成下题。
54、地球上存在生命物质的重要原因是（）
地球上有水，其他行星上没有水②地球上有适合生物呼吸的大气存在③地球上的温度在100℃以下，利于形成分子④太阳与地球的距离适中是存在生命物质的基础
A.、①② B、②③ C、③④ D、②④
55、2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是（ ）
A、行星上有岩石与土壤B、行星上有液态水与适宜的温度
C、行星的表面比较平坦D、行星接受来自恒星的辐射能量
56地球内部圈层的划分依据是（）
A.通过打深井而获得的信息B.地震发生时的地面变化
C.由地震波的速度变化而形成的不连续界面 D.通过卫星遥感技术获得的信息
67、在地球内部圈层中,莫霍界面划分开的两上圈层是 （）
第 5 页 共 12 页
篇二：作文课堂常用游戏
作文游戏参考
1、正话反说
老师出示一些词语，学生看到后快速将词语倒着说一遍，采取淘汰制，谁说错了就淘汰，最后剩下的同学胜利。
参考词语： 快乐永远黄鹤楼 吹风机作文本 一五一十一心一意 马到功成 鹤立鸡群 此起彼伏 你追我赶
2、想象力大作战
在黑板上先画一个圆圈，问学生会想到什么；然后再在圆下面画一条波浪线，再让学生想想会想到什么，让学生自由发挥想象，通过学生的联想，会得出许多不同的答案，从而对学生的想象能力进行了锻炼。
通过玩这个游戏，老师觉得咱们班同学的想象力可今天的学习！
3、猜成语的游戏（默契大比拼）
老师准备一些成语，把全班同学分成两组，每组一个同学说，其他同学猜，说的同学可以用语言描述，用动作表演这些成语，但是不能说出成语中的任何一个字。
参考成语：喜笑颜开 心慌意乱 全神贯注 健步如飞 洋洋得意 无忧无虑 自由自在 津津有味 鬼鬼祟祟 愁眉苦脸 大惊失色 昂首挺胸 没精打采 炯炯有神 张牙舞爪 胆小如鼠手舞足蹈
4、喊数抱团
游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数 字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。
游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
5、叫号接龙
把游戏者等分成4队，各队依次报数，记住自己的号码。准备小黑板四块，粉笔若干。游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“3号，写5个字！”各队的3号上来写5个字。接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三轮，还可规定龙头和龙尾的字。
6、时间地点人物时间（阴差阳错）
①将小朋友分成4组
?第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、小说或动画片等里面的）
?第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）
④第三组每人在纸条上写时间（秦朝时，星期天，一百年后等现在、过去、未来的时间都可）
⑤第四组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树??）
⑥写好后将四组纸条收上来，四组放好
⑦请同学或老师自己从四组中每组抽一张，用“时间**（名称）在**（地点） ***（做什么）”的句式连起来读。 例“昨天奥特曼在动物园里跳舞。”
7、玩照镜子
只需请几组人上台,一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人
要学照镜子的人的动作。
8、小猴子捞月亮
大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。
9、追捕逃犯
放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。
10、箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。 以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜 先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲” 这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。我们可以边玩边加快速度，增加趣味性
11、动物大连蹲
各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员
随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。（道具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料
12、两只小蜜蜂
念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀??动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念"啪啪"；输者和声"啊啊"；不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状。胜负：看反应速度，负者罚一节目。
这个游戏好玩的地方就在第4点，动作一定要做出来哦，声音也要发出来。其他的人可以观察他们的表情哦，肯定会很搞笑的。
13、抢凳子
道具：凳子（若干）
参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）
游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。
14、成语（或词语、诗）接龙
道具：无参加人员：集体
游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩
罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。
15、编童话
在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。
16、故事接力棒
准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
17、指指点点
以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。
传声筒
从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个成语，一直传到第一个学生耳朵了，由他来大声说出他听到的那个成语，检测看此学生读出的和老师讲给第一学生听的一致不一致。一致就得一分。
18、击鼓传声读
篇三：作文课的游戏
游戏：正话反说
游戏规则：老师出示一些词语，学生看到后快速将词语倒着说一遍，采取淘汰制，谁说
错了就淘汰，最后剩下的同学胜利。
参考词语：
快乐永远黄鹤楼小桔灯 吹风机作文本 一五一十一心一意 马到功成 鹤立鸡群 此起彼伏 你追我赶
游戏： 数字猜成语
游戏规则：把全班同学分成两组，每组的同学通过数字来猜猜是什么成语，猜到的同学
举手抢答，哪组同学猜得多就胜利。
12345609（ 七零八落）1256789（丢三落四 ）
1+2+3（ 接二连三）333 555（三五成群 ）
5 10（一五一十 ） 9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺）
游戏：按顺序填句子
游戏规则：老师提供一些被打乱的句子，让学生按顺序重新排列，拼成一个完整的故事。
()耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子
()第一次升旗,将永远留在我记忆之中
()这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?
()我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光
()老师选我当,我真自豪
()随着国歌,红旗上升
()我向国旗走去
答案：4 7 1 6 2 5 3
()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去
()我关上了楼道的灯,摸黑下了楼
()写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人
()一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼
()我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室
()来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关
答案：3 6 1 5 2 4
同学们，通过这个游戏，我们知道了些什么呢？
（我们在写作文的时候啊，一定理清事情前后发展的顺序，不能想到哪写到哪，这样就会使人不知所云。我们写作时要做到次序清晰，层次分明）
①次序清晰，层次分明
我们在写作文的时候，一定要按照事情发展的过程，遵循一定的顺序来描写，否则就会前后颠倒，层次不清，让人不知道你要写的是什么，所以我们写作文时一定要做到次序清晰，层次分明。
品读文章《夜捉泥鳅》 A册150页
提问：1、请按照层次写出事情的前因后果。
2、你觉得哪一层次应该详写，哪一层次应该略写。
②写出趣味
分析作文题目：一件有趣的事
提问：大家觉得这个作文题目的重点是哪个字呢？
这个作文题目最重要的突出一个“趣”字，所以我们要打开思路，写出文章的趣味性，
那我们该如何写出事情的“趣”呢？下面老师就教给大家几种方法。
1、形象描写，用词生动 他竟蓦地拐了一个弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自己家的院子，砰的一声关上了大门。 他竟拐了一个弯，笑了一下，跳进了自己家的院子，大声的关上了大门。
惟有林顾强还在不断地嘟哝：“笔直走，转弯狗??”
惟有林顾强还在不断地说：“笔直走，转弯狗??”
大家看这两组例句，大家觉得哪一句写得更好呢？好在哪里呢？
在这两组例句中，我们都觉得上一句写得更好，因为上一句运用了更多的动词，写得更加生动形象，人物的动作形象跃然纸上，所以我们写作文的时候啊，也要形象描写，用词生动。
2、注重细节描写
同时，老师也经常强调细节描写的重要性，下面我们就来看看下面这段话，运用了哪些细节描写呢?
例句：这个当可上得大了，大家马上哗的一下散了开来。气呼呼在他家院子门口齐声吆喝：
“转弯狗！转弯狗！软汉章是转弯狗！”
好，下面同学们一起来看看《笔直走，转弯狗》这篇文章，找出更多关于细节描写的句
子吧！
3、详略得当
品读文章《笔直走，转弯狗》
提问：1、文章讲述了一个怎样的故事，请概括出段文章大意。
2、找出文章哪些部分详写，哪些部分略写。
在写作文时，追求详略得当也是一个十分重要的问题，文章要有详有略的搭配。如果一味详写，就会显得罗嗦，如果一味略写，又显得不够具体，所以，这种方法要引起大家的注意。
游戏：想象力大作战
在黑板上先画一个圆圈，问学生会想到什么；然后再在圆下面画一条波浪线，再让学生想想会想到什么，让学生自由发挥想象，通过学生的联想，会得出许多不同的答案，从而对学生的想象能力进行了锻炼。
通过玩这个游戏，老师觉得咱们班同学的想象力可真丰富，下面咱们就乘上想象的列车，插上想象的翅膀，一起进入到我们的第二站！
猜谜语的游戏。老师把游戏规则说一遍：老师准备一些成语，把全班同学分成两组，每
组一个同学说，其他同学猜，说的同学可以用语言描述，用动作表演这些成语，但是不能说出成语中的任何一个字。
参考成语：喜笑颜开 心慌意乱 全神贯注 健步如飞 洋洋得意 无忧无虑 自由自在 津津有味 鬼鬼祟祟 愁眉苦脸 大惊失色 昂首挺胸 没精打采 炯炯有神 张牙舞爪 胆小如鼠手舞足蹈
好，猜成语的游戏结束了，我们再来玩一个猜猜我是谁的游戏。老师出示这些人物的特点，大家来猜猜是谁。
1、 篮球明星 中国人 身高2米26 （姚明）
2、 常与宋丹丹合作 小沈阳的师傅 小品《卖拐》的主演者（赵本山）
3、 音乐才子 R&B天王 小眼睛（周杰伦）
4、 唐代诗人 诗仙 喜欢喝酒 （李白）
5、 喜羊羊的对手 红太郎的老公 脸上有刀疤（灰太狼）
导入新知：同学们，在茫茫人海中，每个人都有自己的特点，都有自己的与众不同之处，你想不想向别人展示你自己，让其他人都认识你呢？在今天这节课上，我们就来学习如何描绘
游戏：成语接龙（游戏中）
游戏规则：把全班分为两组，老师先说一个成语，每组依次以成语的最后一个字作为开头，再说一个成语，看哪一组的同学能够说到最后算胜利。
在游戏中同学们表现得不错，以后在课余时间我们一定要多看课外书，积累更多丰富的词汇，用在作文中，这样才能使我们的作文显得更有文采。
游戏：品析对联
请同学们读读黑板上这个对联，看看它是什么意思？
（好读书不好读书，好读书不好读书）
提示：同学们，这幅对联中一共有几个“好”字呢？“好”字是一个多音字，不同的读音分别代表什么意思呢？（读作“h?o”的时候指适合、有利于的意思。读作“hào”的时候是喜欢的意思。）那什么时候是最适合读书的时候，读书的最好时机呢？同学们能不能通过刚才老师的提示，再来解释一下这幅对联呢？
（年轻时有读书的条件却不喜欢读书，年纪大了想读书却没有好的条件了，所以要珍惜年少时的光阴，多读书哦）
提问：同学们这幅对联是要告诉我们怎样的道理呢？（珍惜光阴，好好读书）那关于这个意思的名言警句还有哪些？你能说说吗？
例句：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
少壮不努力,老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
同学们，通过这个游戏，我们就知道了一定要珍惜时间，好好读书，所以在接下来的课堂上我们也一定要一心一意，全神贯注的听老师讲课，千万不能虚度光阴。
游戏：大家来找茬
游戏规则：请两位同学上台来，首先给30秒的时间仔细观察对方，然后双方背过身去，再给大家30秒时间，把自己进行微小的改变，例如，袖子捋起来，等等， 然后转回身面对面，互相说出对方5处改变过的地方，看谁找得多就为胜利。如果失败了，可要表演一个节目哦！
（游戏中）
同学们，通过这个游戏，也就是在锻炼我们的观察能力，以后在描写人物的时候一定要仔细的观察，抓住他们最显著的特点，才能把人物写得生动、形象。
导入新知：同学们，我们在之前的3次学习中，分别学习了如何进行自我画像，如何描写亲人和老师同学，但是在世界上，除了自己，以及与自己的生活息息相关的人外，还有很多人，他们的言行举止影响着我们，他们的精神品质启发着我们，今天我们就来学习如何描绘社会大家庭中的人。我们今天就来学习人物画廊之众生相这一课。
游戏：猜谜语
游戏规则：把全班同学分成两组，当谜面出现的时候，两组竞相举手抢答，最后看哪一组的学生猜正确的个数最多算胜利。
（1）一物生得怪，天生怕太阳， 不晒硬铮铮，一晒泪盈盈。 [冰]
（2）一道银光一条线， 划过长空似利剑， 霎时跑了千万里， 眨下眼睛看不见。 [闪电]
（3）彩色锦缎挂天边， 夕阳映照更好看， 姑娘见了空欢喜， 不能剪来做衣衫。
（4）乍看白茫茫，细看有河床， 没有鱼儿游，不见船来往。 （打一天体）
（5）小珍珠，真可爱， 只能看，不能踩， 清晨长在绿草丛， 太阳一出无影踪。
（6）看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 动物植物离不了。 [晚霞] [银河] [露水] [空气]
（7）有个毛公公， 天亮就出工， 有朝一日不见它， 不是下雨就刮风 [太阳]
（8） 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。 [月亮]
（9）青石板儿石板青， 青石板上挂明灯， 若问明灯有多少， 天下无人数得清。 [星星] （10）千条线，万条线， 落在水里看不见。 [ 雨 ]同学们，刚才我们猜的谜语都是属于哪一类的景物啊？（自然现象）
第二站：点亮桔灯---闪闪闪
导入新知：同学们，我们生活在这个美好而神秘的世界，生活在绚丽多彩的大自然中。无论日月星辰，还是山水风雨，都是我们生活中难舍的美丽。今天我们就来学习如何描绘自然风光。
①全面观察有顺序
同学们，如果我们要描写大自然，并且已经确定了要描写的景物，我们首先应该怎么做呢？（我们首先应该做到的就是仔细观察，通过观察，抓住事物的特征，初步的确定你要写什么，景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见）
那么观察是不是毫无顺序，想看哪就看哪啊？（不是）我们应该按照怎样的顺序来观察大自然呢？
第一种是按时间推移顺序观察描绘。
这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。这里的时序可以是年月、时日、季节，如：
一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)反映景色的整体美。
例句：
月亮真是个百变精灵，它的形状每段时间都会发生变化。起初的时候，像把镰刀，后来，又像一个大大的玉盘，到了月底啊，又像艘小船。
提问：1、这段话是按照什么顺序写月亮的呢？
2、在不同时间，月亮分别是什么样子的？
第二种是按照空间转换的顺序。
也就是首先选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘，比如说：从远到近、从上到下、从左到右、从前到后等。
例句：
一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上吧吧直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。
提问：1、小作者是按什么顺序描绘雨的呢？
2、不同的方位雨分别是什么样的呢？
除了定点观察法，也可以随着观察者的脚步移动来描绘。这就是常说的“移步换景”法。凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法。
分析文章《迷人的春天》
问题：1、作者是按什么顺序进行观察的？
2、作者写了哪几处景物呢？
（自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力、注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色。）
②不同方面抓特点
同学们，我们观察景物，不仅要按照一定的顺序来观察它，还要按照不同的方面来观察，即使是同一景物，也有许多不同方面的特征，所以我们在写作文时，就要把它不同方面的特征都表现出来，那么雪花有哪些方面的特征呢？你能说说吗？
同学们都说的不错，那么书中的小作者又是如何描写雪花的呢？我们一起来看看吧！ 品读文章《瑞雪》
1、 文章写了瑞雪哪些方面的特征？
2、作者分别是如何写出瑞雪的美丽、奇异、宝贵的？
③动静结合现美景
同学们，下面我们还要学习一种方法——动静结合。
静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。所以我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
例句：