不断学习作文

篇一：人生需要不断学习

《人生需要不断学习》古人说： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”没有止境地学习，是每一 个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌 足之心。 之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化， 岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢?故先贤庄子曾说： “吾生也有涯而知 也无涯。 ”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会 很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期” 。据统计，当 今世界 90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的 能力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不 断“加油”“充电” 当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快， 、 。 人们要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态 度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不 了科技带来的乐趣与便捷。 终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢! 还有华人首富李嘉诚，他每天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。更 有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔〃盖茨就讲过一句话： 在 21 世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有 打不破的铁饭碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是这并不意味着明天这个 职位仍然有存在的必要，所以我们必须用不断学习来防患于未然。 世间有“知足者常乐”一说。而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美 德。的确，这是一种美德。但是，一切事物都有其存在的环境，知足常乐的道 理也是如此。在物质生活上，知足者常乐。如果不知足，就永远不会有幸福。 而在事业上，在学习上，总是知足就会裹足不前。所以，在学习上，要知道精 进才行。未来社会的竞争，必将会从今天的人才竞争转向学习能力的竞争。我 们每个人，都应该树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中 学习。真正实现自我完善、自我超越。 终身学习是一种信念，也是一种可贵的品质。它是自我完善的过程，也是 我们在现代社会立于不败之地的秘诀。知无涯，学无境。永远不要停止你学习 的脚步，让学习成就你的事业，也成就你的人生。

篇二：学习不止 机会常有 作文训练

学习不止 机会常有

各位老师，各位同学：

大家好！

我是大家的朋友刘永军，谢谢大家给我发言的机会，现在我给大家分享的是“学习不止，机会常有”。

我们现在所生活的时代是一个开放、沟通、合作的时代，同时也是一个竞争、危机、多变和信息爆炸的时代。我们要想在这个时代生存下来并力求大的发展，就必须要求自己主动去学习，养成终身学习的习惯，做到前人说的那样“活到老，学到老”。多萝茜·比林顿曾说过这样一句话：“我们今天所知道的东西，到明天就会过时，如果我们停止学习，就会停滞不前。”

研究现实生活中的成功人士，我们不难发现，当今各行各业想要成功的人士或已经成功的人士，他们总是不停地学习，获取新知识，了解新资讯，把握新趋势，放长眼光，因此他们成功的机会才会比一般人多了许多。

提起亚洲首富孙正义，朋友们都不会陌生，他是韩国人，在日本出生，在美国留学长大，在他年轻的学习生涯中，他十分用功，因此他精通韩文、日文和英文。在他25岁的时候，他患了肝病，在医院整整呆了2年，在这期间，他学习了4000本书籍，平均下来一年学习了2000本，平均每天5本。当孙正义学习完这4000本书后，他写了40个行业的计划书，他发现要成为世界首富，就得从事电脑行业。后来，他的公司开始创立了，员工仅仅有两人。有一天，他突然站在公司装苹果的纸箱上，对他的两个员工讲：“我叫孙正义，在25年后，我将成为世界首富，我公司的营业额将超过一百兆日币！”那两个员工一听，立即辞职不干了，他们认为老(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)板疯了——这个年轻人夸下海口。孙正义后来虽没有成为世界首富，但是他却成为了让人们非常羡慕的亚洲首富，达到了许多人梦寐以求也求不到的地位和荣誉。在我们的生活中，正是因为有孙正义这样一群不断学习、经常给自己充电的人，他们才能不断地放电，他们成功的机会才会不断。

让人感到惋惜的是，一些未能取得成功的人往往错误地认为，离开了学校后，对知识的学习停止了。其实，学校教育只不过是为未来获得更有用的知识打下基础，做铺垫而已。亨利·福特曾经说过这样一句话：“任何停止学习的人，都已经进入老年，无论其是20岁还是80岁，坚持学习的人则永葆青春。”

德国科研机构曾作过这么一项有意的统计：一个人工作后，如果每天对他自己的工作职业花一个小时的时间学习，这样连续学习三年，这个人就会成为这个行业的专家；如果连续学习五年，他将成为这个行业国家级的专家；如果连续学习八年，他将成为这个行业世界级的专家。

人的精力、生命是有限的，但知识却是无限的，我们任何一个人都无法吸收某一领域的全部信息，因此，我们必须把握学习的机会，花时间去充电，才能放电。

只要学习不止，机会就会常有！

谢谢大家！

阅读下面的材料，根据要求作文。

作为前外交部部长、中国改革开放以来任期最长的新闻发言人，在任期间，李肇星获得了“铁嘴外交官”的称号。从事外交工作多年，经历过大风大浪的李肇星，近期却没有出回忆录的打算。对此，李肇星解释说：“对我经过的事情，还有个重新认识的过程??我觉得我还差得远呢，还有很多东西需要学习，所以不敢写。”“我就是个永远都毕不了业的学生，希望能跟你们一起学习。”他说。

读了上述材料之后，你有什么感受？请你自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇作文。

【写作指导】

外交家李肇星的做法与社会上一些人小有名气便出书写回忆录或写什么人生启示的做法可谓是大相径庭。李肇星的说法也更值得我们深思，一个在任期间，就获得了“铁嘴外交官”称号的人退休后居然还感到自己“还差得远呢，还有很多东西需要学习”，并把自己看成一个“永远都毕不了业的学生”希望能跟大家一起学习。从这里我们可以看出李肇星的谦虚品性和永不自满、不断学习的人生追求。这些意思也就是材料的内涵，也就是材料的要义所在，因此我们写作时也应先把握好这个主旨，然后在此基础上立意行文。

我们写作时可重点从如下两个层面来入手。一是为人要谦虚。自古以来，我国人民就有谦虚的美德，人们有许多这方面的格言警句启迪后人。如“谦受益，满招损”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”、“百尺竿头，还要更进一步”等等。这都教育我们为人要谦虚，这样才能取得更大的进步。我们可通过“谦虚”来表现成功的法则。一些人很容易成功，一些人老不成功，这除了个人主观上的努力不同外，还与人的品质有很大的关系。有的人自以为是，听不进别人的建议，找不到解决问题的最佳方案;而有些人善于综合各方面的意见，取长补短，从而找出解决问题的捷径。我们可通过“谦虚”来表现人的不同观念。现在有人认为改革开放打开了国门，新事物、新景象层出不穷。我们年轻人不应当再谦虚了，应当充分自信，力求展现自我。因此，他们认为：“谦虚早过时了，谦虚就是骄傲。”我们可以对这些人的看法发表观点，提出自己的见解，然后用理论联系实际的方法进行论证，这样一篇观点鲜明、论证充分的议论文也就新鲜出炉了。我们也可通过“谦虚”来表现人性的美好。有的人虽然取得了很大的成绩，但仍虚怀若谷，孜孜不倦，虚心学习。他们给年轻人做了很好的榜样，值得我们学习。

二是什么时候我们都不能自满，要树立不断学习的理想。学习是人类的一种本能，是人类的生存状态;没有学习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。在当今，学习对于我们有一种更加空前重要的意义。每时每刻所面临的挑战，都需要靠学习去充实自己。我们写作时从一个侧面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。可以从自己的切身体会出发，表达自己对终身学习的理解，即终身学习所应抱有的态度和精神。先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重当时的精神状态和经验体会，最后明确总结出自己对终身学习的认识。也可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写终身学习之苦，举出大家熟知的事实为例，极言其苦;再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣――不断学习的真味就蕴含其中。宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里成人高考的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人生的学校中毕业。这个层面的立意给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映终身学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果。

篇三：在不断学习中完善自我并超越自我

在不断学习中完善自我并超越自我

新课程改革要求教师在教书育人成就学生的同时重视自我的专业发展，也就是成就教师。教师只有通过认真学习，亲身实践，深入反思才能不断与时俱进完善自我。

一、教师必须不断学习，实现自我超越

教师要不断学习，要不断地提高自身的素养，是我们所处的时代的需要，是现代课堂教学的需要，是当代学生的需要。作为教师的我们，还是应该不断地充实知识，更新观念，拓宽认识领域，只有这样才能得到更快更好的成长，才能保持教育的青春与活力.。因此要多读读课程理论的书，多读读学科方面的书，读书多了，掌握了足够的课程理论和学科知识，就能对所任教的课程有一个正确的认识，就能正确地处理好教材的选择等问题。读书能形成个体的较高的理论水平，以便对课程进行再认识，再建构，可以是实践中对国家课程的再认识

除此之外、要系统掌握新课程标准。没有规矩不成方圆。教师在课堂上的一切教学行为都应以“标准”为准则，这好比射击，没有准星，再高明的射手中靶的几率也要大打折扣。 二、要吸收积累名师的教育观点、经典讲课模式、教学案例等。

提高业务水平的根本目的就是希望教师能把课上好。什么样的课才是好课?怎样才能上出好课?如果不向他人学习，仅靠个人摸索，其成长速度必然大打折扣。以同事中的同一层次或高一层次的中的课堂水平进行比较，找到别人的长处，确定自己应该努力的地方，在课堂上不断地实践以实现超越。

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任何教师对个人的教育教学实践水平都有清醒的认识，即自己已具备某些优势，还存在着某些不足，需要向别人学 、怀虔诚学习之心，认真细致地观课，感受、发掘授课者的成功之处，在观课过程中才会有较大的收获。

案例研究。我认为，教师进行课堂教学的案例研究是教师把教学与科研有机结合的最佳途径，是教师由理论走向实践的桥梁。真正能够做到以研促教、以教带研的科研效果，能够使教师直接关注自身的教学行为和教学过程。研究自身教育的得失成败，并进行适时调整和修正，使教师的专业成长与生机勃勃的动态课堂一起生成，切实提升自己对教育教学现象和问题的自觉分析探究能力。

三、在实践中追求突破

1、教师在课堂实践上要有清醒的课程意识。 所任教学科在学生发展上要达到什么要求，在每堂课上都要使自己的努力指向这个目标。几年时间下来，课堂教学实践上才能呈现较强的学科思想。而个人在课堂实践上的问题都能以课程思想加以观照、审视，解决，课堂实践水平自然就达到较高的学科层次

2、是课堂教学的整体上要有创新意识。

教师要有新的精神面貌，采用新的教法，不断充实新的资料。除此之外、教师在课堂上处于积极思考状态，面对活生生的学生，面对活跃的各种课堂因素，要能出奇制胜，有创新的意识，处理好各种问题，显示高度的课堂机智

3、必须做好教学反思。

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我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。可见教学反思在教师成长中的作用，所有优秀教师的成长都离不开教学反思。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”，是教师发展的重要基础。所以要想有所成就的教师都要重视教学反思。

总之，经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高。多一点教学反思的灵感，经常进行教学反思，就能在新课程标准的指导下，不断提高自己的教学水平和科研能力，帮助自己不断成长。

总之，我们教师应把握时机、不断学习，不断成长。只有这样才会使自己跟上时代的步伐。学习能让我们积累越来越多的知识，凝聚越来越大的能量，能让我们的心儿飞得更高，让我们的人生走得更远。

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