五年级作文动物的故事
篇一:动物王国里的故事作文教案
《动物王国里的故事》教学设计
【教学目标】
1、本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。
2、激发学生展开想象和幻想,让学生写自己想象中的事物。 3、自由地抒发学生的心声,寄予他们美好的理想和向往
【教学重点】
采用夸张的手法大胆的想象,并按照故事的顺序进行讲述。
【教学难点】
在故事中,寄托自己对生活的美好向往。
【教学过程】
一、 引导学生回忆并说说自己喜欢的童话故事,激发学生的习作兴趣。
同学们的心里一定装着许多的童话故事吧?你能说说自己喜欢的童话故事吗?
二、 悟童话写法,学生讨论交流。
你觉得童话故事有趣吗?它有哪些特点呢?(学生回答之后老师概括。)
1、采用拟人的手法,将物当成人来写。
2、采用夸张手法,想象大胆有趣。
3、童话里的事物都有象征意义。
4、故事要有一定的顺序。也就是说故事要完整,要有起因经过和结果。
三、 明确习作的要求,教师指导学生确定童话中的主人公是谁。
1、本次习作要求我们写些什么呢?请同学们看——幻灯片出示(表达内容:许多动物都成了童话中的主角,这些动物有的狡猾,有的可爱,有的懒惰,有的勇敢??请你也度着写一篇以动物为主的童话。)
默读后请学生说说你读懂了哪些要求?
师:本次习作要求我们写一写动物王国里的故事,体裁是童话。
2、你打算写什么小动物,它们有什么特征?(故事中主人公的选择要从动物或事物本身特点出发,不能任意编造。如果故事中小猪和猴子似的灵活,那是不合适的。)
四、创设情境,指导写作。
1、怎样才能把硌写精彩呢?别急,老师有办法,我们来看《骑在白鹅的背上》中的精彩片断,大家一起探讨一下。
2、课件出示:尼乐斯骑在那只白鹅的背上,好像骑士骑着一匹狂奔的骏马一般。他缩着头,缩着身子,把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛,眼睛也吓得紧紧地闭起来了。
“我立刻就要掉下去了,立刻就要掉下去了。”每逢马丁又阔又大的翅膀向下一拍,尼尔斯就这样地喃喃地说。
3、自由读,你从这段话中体会到了什么?根据片断中的文字你能说说尼尔斯此时想的、说的,做的、表情。
4、是啊,加上红字,这段话不仅抓住了尼尔斯的动作、语言、神态和心理描写,而且用词也十分丰富,让我们仿佛看到了尼尔斯刚
刚骑在鹅背上极度恐惧的样子。通过刚才的研究你知道怎么把童话故事写生动、具体了吗?生动:语言 动作 神态 心理
五、大胆想象,确定内容,拟定题目。
1、学习了《骑在白鹅的背上》之后,有许多同学读了《尼尔斯骑鹅旅行记》。童话里面讲了什么事?故事的起因、经过、结果怎么样?你从中受到了什么启发?
2、你的故事中讲了一件什么事呢?我们要根据故事先拟定好题目,文章的题目是一篇文章的灵魂。有时概括文章的主要内容,有的暗含文章的主题思想,有的是行文线索。有的交待事情的时间人物;有的比较新颖,引人入胜吸引读者阅读兴趣
定好题目后在小组内再简单说说故事的内容,其他同学给予补充或修改。简单板书
3、全班说,其他同学评议补充。
六、 动手练笔,交流修改。
你们是聪明的孩子,相信以你们的聪明才智,肯定会编出生动有趣的童话故事。开动脑筋,展开想象,把你认为最精彩的部分写下来。
交流评议,赏析。
七、结语:听着你们的片断展示,老师便仿佛进入了一个童话世界,相信你们一定能够妙笔管理生花,写出一个个完整精彩的童话故事。
篇二:动物故事作文
动物故事作文
动物>故事作文(一)
这些猫都是女主人一手抚养大的。这位女主人既不上班,又不锻炼。在她眼里,围着这八只猫团团转就是最好的锻炼。她每天要给猫洗澡、喂食,还要训练猫在规定的地方大小便。里面居然还有一只最聪明的猫会自己跳到马桶上大小便,完事后还能用爪子按一下抽水的把手。
男女主人平时生活很寂寞,这八只猫给他们带来无穷的乐趣,成为他们生活中不可缺少的一部分。因为这些猫都是女主人一手抚养大的,所以他们跟女主人的关系比男主人更好一些。记得有一次,他们夫妻俩吵架,还吵的很厉害。一只老猫先在旁边看他们吵。突然出人意料的跃身而起,用毛茸茸的手掌轻轻地在男主人的脸上打了一下,然后就逃之夭夭了。不过它并没有露出锋利的爪子,不然男主人就会血流满面了。它好像在提醒男主人:不要欺负女主人!那男主人先是一愣,接着哈哈大笑起来,原来的怒气也被抛到九霄云外去了。他立刻与女主人和好了。
动物和人是相互依赖的的。在这个故事里,流浪猫得到了人类的>温暖,同时,也给人类的生活带来了乐趣和警世。
动物故事作文(二)
阿姨家一条小猫,名字叫小白,我很喜欢它。它全身的毛大部分是白色的,只有四只小爪和尾巴尖是红色的。它有一岁大了,虽然不是有名的猫种,但它非常可爱,小白生活在不远的莲花菜市场。
有一次,我去了菜市场,我一进菜市场就四处找小白,小白不知在哪里?着,突然看见了我,疯狂的向我扑来,尾巴摇得就像小手的招唤,这表示小白非常高兴。然后它已站立的姿势爬在我的腿上,眼睛看着我,好像在说:“小主人,抱抱我。”
我抱着小白到了市场外上玩,一个陌生人走了过来,小白看见正要去挠那个陌生人,我急忙抱起了小白,这才没挠到陌生人。我对小白说:“小白不可以随便咬人,要做个乖猫猫。”过了一会儿,我的>同桌来找我玩,我的同桌小白都认识,小白看见她叫个不停。好像非常欢迎的样子。
我发现它吃东西的时候和别的小猫不一样。别的猫的吃东西的时候感觉非常斯文,而小白却像电视里的狮子一样,非常的凶猛。阿姨对我说:“小白吃东西的时候,别去它的跟前,小白很护食的。”
记得有一次,我捉了一只狗,把狗放在院子里,小白看到狗就逃走了,我和阿姨急忙跑上去追,我本来是想试探一下小白有没有耐心,结果我等了很长时间也没有等到小白和小狗回来。我正准备回家,看见小白在大门口,而小狗就跟在他后面。实际上有时
猫是一种非常有耐心的动物,而且还非常有灵性,而且小白也不像其他猫一样,与狗不睦。
猫,是我们人类忠实的朋友!我希望我们大家行动起来,共同保护和爱护这些动物,因为动物是我们人类的最好的朋友。
动物故事作文(三)
今年,我家来了两个新成员——高头鱼。为了让它们快乐地生活,我把家中的玻璃缸制作成它们舒适的居所,还特地去花鸟市场买了一个充气机。
这两条高头鱼全身布满了细细的鳞片,在太阳光的照射下,金光闪闪,光彩耀人;那两颗绿豆似的小眼睛,镶嵌在头的两侧;扁扁的嘴巴轻轻地翕动着,口中不停地吐出泡泡,一串又一串,可爱极了!但是,这两条外貌相似的高头鱼,性格却截然不同:一条总爱绕着鱼缸不停地游来游去,一刻也不愿停下;而另一条则像一位矜持的小姑娘,总爱在缸中游荡漫步。喜欢之余,我给它们取了个名字。我把那条淘气的鱼叫“小机灵”,而另一条则叫作“小姑娘”。
瞧,它们浮出水面了,不停地张着嘴巴,好像在说:“我们饿了,我们要吃东西了??”我急忙把鱼食洒入了缸内。可没想到,小鱼之间竟然爆发了一场“食品争夺战”。
只见“小机灵”猛冲过去,食物溅了出来,“小姑娘”惊呆了,一动不动地停在那里。正当“小机灵”把嘴伸向食物的那一刻,“小姑娘”如梦初醒,一反往日的温柔,狠狠地咬了“小机灵”一口,“小机灵”也不甘示弱,两条小鱼就你一口,我一口地争来抢去。为了不让它们两败俱伤,我只好把一块干净的板插在缸的中间,把两条鱼隔开来,再洒入鱼食。这下,两个小家伙才消停下来,安安静静地吃完鱼食,又亲亲热热地玩在了一起??
小动物的故事真有趣!我升入了五年级,它们也>长大了,妈妈将它们放入了小区的池塘中,可我仍旧忘不了“小机灵”和“小姑娘”那天真的模样,我还会时常去探望它们。
篇三:我与动物之间的故事
我与动物之间的故事
奶奶家以前有一只十分乖并且可爱的小狗,我们叫它小黑。虽然名字十分普通,但这是我见过的最好的一只小狗了。
还记得小黑暑假刚来我家的时候,成天被铁链拴着,整天汪汪地乱叫,别人都不敢靠近它,但现在过了十几天我们便熟识了,我们成了好朋友。小黑不仅十分爱撒娇、贪吃,它也对我十分好。每一次一到奶奶家,我才刚下车门,小黑已经冲了过来,它闻一闻我的鞋子、口袋、裤腿,好像是在问我有没有给它带好吃的。可是我每一次都没有给小黑什么,但小黑还是对我十分好。小黑还时常垂下头,让我摸它那黄色的头。
记得一次,小黑它出去玩,可我们的饭都吃完了,他还没回来。于是,我端着骨头、剩饭,倒在小黑的专用碗里,又使劲地叫了一声:“小黑,快来吃饭咯!”只见小黑马上从隔壁的小店里跑了出来,向我冲来,我说道:“小黑,又去小店里吃东西了?你可真贪吃!”小黑轻轻在我的裤腿上舔了又舔,好像在向我撒娇。我蹲下来,摸了摸它的头,向它微笑,说:“嘿嘿!快吃饭,不然饭凉了不好吃哩!”小乌抖了抖身子,还动了动它的耳朵,快速地吃了起来。只是过了一会儿的时间,小黑就把饭吃得干干净净。我又对它说:“好吃吗?下次都给你吃。”小黑好像知道一样,还点点头。
可是,天有不测风云,在五年级暑假的时候,小黑突然
不见了。我后来才知道,小黑送给邻居王奶奶了。虽然小黑不在了,但我和小黑的友情是永恒的。