我的妈妈作文(功夫作文网)作文
![爱作文网手机站](/images/wap.jpg)
精选作文:我的妈妈作文(功夫作文网)作文
我的妈妈是一个全职家庭主妇。她的个子不是很高,圆圆的脸庞像一个温润的白玉盘。“盘子”上镶着两颗明亮而又生动的黑珍珠,那是一双水灵灵的眼睛。矮矮的鼻梁上架着一副红色边框的眼镜。映得她的两腮像上了妆一样好看。你可别小瞧我妈妈,这相貌平平的家庭主妇之前可是一位打拼十足、有着自己出色事业的会计工作人员。
十几年前,还不到二十岁的妈妈怀揣梦想到东莞打拼,租着十几平方的小房子,在一家电子公司做会计。虽然她学的会计专业知识够多,可是刚投入实战中她还是碰到了很多不会的东西。于是,她带着一颗真诚的心向别人虚心请教。但是有的老会计人员不买她的账,敷衍说自己也不会,其实就是不想教她,怕她以后干得好,把自己的位置给占了。妈妈也不放弃,每天帮她们倒水、擦桌子。下班了,别人都回家休息了,妈妈就留下来翻看账本偷偷地学习做账的方法。一段时间后,她的诚心渐渐地打动了那些老会计,她们终于愿意主动教她了。在短短的几年时间里,妈妈就以出色的能力成了公司的业务骨干,还带出了几个徒弟呢!
我妈妈还是一个孝顺的女儿。她每年带我回去看望太姥姥、外公、大姑奶等一些亲人,每次都要提上大包小包的礼物。几乎每天晚上,妈妈都要打电话和外公聊聊天,询问他最近在忙些什么?血压正不正常?有没有按时吃药?叮嘱外公别省吃俭用的,把生活搞好一些,家里需要什么东西就开口说……有时,她还接外公来我们家住一段时间,无微不至地照顾他的生活起居。我感觉外公真是没白养她这个女儿啊!
当然,妈妈最关心的还是我的成长与学习。也因此她放弃了自己节节上升的事业回到家里做了一个全职主妇。每天上学前,妈妈总会帮我装好水放进书包,检查我昨晚学习完后的书包有没有清理好,是否落下重要的课本与作业本。临走前又嘱咐我要好好听讲,别跟同学打闹。每天晚上陪着我学习,查阅我的作业。看我薄弱的地方还会挑些巩固题让我做。周末请老师辅导我的阅读与写作;假期让小姨教我奥数;每次考试完,仔细而耐心地和我一起分析得失,改正错题。她为我设计了一本纠错本,将错题抄到相应的“错题集”中,让我长记性下次不要犯同样的错误。妈妈也十分重视培养我的锻炼习惯,她经常带我去红花湖骑自行车,陪我一起打乒乓球、羽毛球、游水……
这就是我勤奋、孝顺和爱我的妈妈。每当我说到她,我内心就充满了敬意和感激。功夫作文网。
篇一:功夫不负有心人作文700字
功夫不负有心人作文700字
功夫不负有心人作文700字有人说过这样一句话:功夫不负有心人。其实,世界上的人都是平等的,那为什么有些人的人生是成功的,而有些人是失败的呢?是因为成功的人愿意付出努力,愿意经受困难;而失败的人却知难而退。
中华上下五千年来,许多出名的人都是靠着自己的恒心与毅力,他们每做一件事都会专心致志,不付一切代价的去做出来。俗话说:“只要功夫深,铁杵磨成针。”而他们就是坚持不懈的把“铁杵”磨成了“针”。
就说一位出名的人——美国
篇二:小学作文:功夫乌龟
功夫乌龟
它长着长长的脖子,圆圆的鼻孔,小小的眼睛,大大的嘴巴,锋利的爪子,又厚又硬的壳。你们猜猜他是谁呢?哦,它就是胆小的乌龟。
有一次,我把它放在长方形的盒子里,它小心翼翼的探出头来。发现没有危险,就想爬出盒子,学着“功夫熊猫”的样子,抓住盒子的边,两腿悬空,结果掉下来了,四角朝天,逗得我哈哈大笑。从这时候起,我就叫他“功夫乌龟”。我每次做完作业玩耍的时候,我都把它放在盒子里,终于有一次,它成功的从盒子里爬出来了,而且伸长脖子晃来晃去,好像在说:“看到了吗?我成功了,成功了。你能吗?”
还有一次,我把一个旁边有洞的椅子放在它的上面。他看见了,小心翼翼爬到洞口边,觉得很安全,就爬了出来,我看见想去捉它,结果它发现有动静,连忙飞快地跑起来,边跑边摇尾巴,好像在说:“怎么样,捉不到吧。”,但最终还是没逃过我的手掌。
我非常喜欢“功夫乌龟”因为他不仅很可爱,而且还有功夫哦。
篇三:功夫不负有心人作文500字_小学生作文
功夫不负有心人说到功夫不负有心人的话,我就有一个这样的深刻的体会。
在这几个星期里,我总是看到同学们拿着装有四星瓢虫的瓶子在我面前走来走去,我觉得很有趣,所以我也想抓一只来养。
先做一个四星瓢虫的家吧!因为捉到了四星瓢虫后必须把它养在一个地方,如果把家已经做好了的话,就可以提前把四星瓢虫放进去了,所以我决定先把四星瓢虫的家做好了后再捉它。我模仿同学们给四星瓢虫做得家,还在里面加上了一些东西。我拿了一个空瓶子并在上面戳了许多洞洞,还放上了新鲜的叶子……做好了这一切后,就只等四星瓢虫进入这个温暖的小家了。我心里充满了憧憬和希望,盼着明天快点到来。
连着几天,我拿着瓶子在学校“不分昼夜”地找呀找。温洪刚和林星桦也加入了这个小队跟我一起找。我们经历了很多次失败,我发现四星瓢虫很难捉住。因为四星瓢虫非常难找,而且,就算你找到了也比较难捉住它,它很容易受惊动,只要你一不小心惊动了它,它便“哗”的一声飞走了。
终于有一次我捉住了四星瓢虫。当时正是星期四的下午
篇四:小学作文要下“真”功夫
小学作文要下“真”功夫
江西赣州潭东镇中心小学
姓名:黄秀知
电话:13707074447
相信很多小学语文老师在批改作文时都会有这样的共识:
除了少数优秀作文以外,学生的作文充斥着千篇一律、拼凑杂烩、胡编乱造、空泛单调。甚至很多学生无从下笔。这足以反映出学生的远离生活实际、缺乏对现实生活的真实感受等非常尖锐的弊端。而这正是对语文教学现实的莫大讽刺。
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》把真情实感问题作为小学习作的一条重要要求提出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。如何让小学生在作文中真诚地袒露他们的真情呢?一、走进生活—真情流露的源头活水
叶圣陶先生在《文章例话》的序中说:“生活就如源泉,文章就如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”是的,习作来源于生活,习作是生活的一部分,只有生活真实,感情真挚,文章才会感人,才会充满生机和活力。正如朱熹诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”
首先,要引导学生走进生活,从生活中提炼素材,捕捉生活中的感人情景,积累丰富的生活素材。众所周知,今天的小学生在家中很
少干活、做事。没有经历,生活感受就差。为此教师作业布置可以根据他们的年龄特点,适当的安排一些力所能及的社会活动。例如完成作文《记一次家务劳动》,如果他们没有亲自炒过一次菜,做过一次饭、洗过一次衣服、包过一次饺子,便会随意编造,空话连篇。因此,要鼓励学生去做生活的小主人,亲自参与生活,锻炼自主能力,感受劳动的乐趣。
其次,要引导学生去体验生活,用心观察生活,才能写出真情实感。写作教学应贴近生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。当老师出示《记一次有意义的活动》的作文时,学生们大都蹙眉挠耳、“无米下锅”。
要想让学生摆脱这种窘境,教师可以布置家长带领学生去田野、公园、超市、商场去发现生活中的奇闻趣事。在这个过程中,告诉学生细心观察,调动多种感官参与观察,眼看、耳闻、手摸、舌尝、心想,才能全面、立体、多方位地感知事物。有了真切的感受和体验,当进入写作时,就能把看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写
二、创设宽松的写作氛围,鼓励学生大胆去表露真情实感。
要使学生在习作中表达自己的真情实感,还得截断虚假习作的根源,而这根源往往很多时候就在于我们教师本身,只是很多教师并没有意识到这一点。试问:当学生习作出现对老鼠表达喜爱之情,认为老鼠是一种很可爱的动物时,你是否立刻否定了,而且给予很低的分
数和很差的评价?当学生说“我不喜欢老黄牛,身上脏脏的,不讲卫生,走起路来慢腾腾的,很笨”时,你是否立刻给予批评然后指导:老黄牛的精神是吃苦耐劳,乐于奉献?相信很多老师的答案是肯定的。那么,你便成了学生不敢说真话,只会抄袭作文这种遗憾局面的“刽子手”。在不知不觉中扼杀了学生的真情实感。
我们不能以成人的眼光去要求学生必须这样写、禁止那样写。孩子们的天真烂漫就是最淳朴的素材,他们的一言一行是真实人格的体现。如果他们独特的内心感受被教师赋予的社会理解和感受所代替,那么出现虚假作文也就不足为奇。著名女作家冰心曾说过:“心里有什么,笔下写什么,此时此地只有‘我’??只听凭此时此地的思潮自由奔放,从脑中流到指上,从指上落到笔尖。微笑也好,深愁也好,洒洒落落,自自然然地画到纸上。”作家的写作是如此,小学生的作文又何尝不是如此?
三、以小见大—从平凡小事中感悟大道理
在作文教学中,我们经常听到学生说没有什么事好写。其实在我们的日常生活中,有许许多多平凡的小事,被大多数学生却忽略了,在他们的固定思维中认为写事就应该写“大”事,教师应及时纠正学生这一错误认识,让学生学会如何选择新鲜的、典型的材料,并对生活中的现象进行简单的分析和概括,从平凡的小事中挖掘出伟大的意义。
正所谓“一粒沙里一个世界,一朵花里一个天堂”。从地上的一
片纸屑,就想到环保;从碗中的一撮剩饭,就想到节约;从一次集体劳动,就想到团结??通过“聚焦凡人小事”、“观察自然景象”、“捕捉细小情节”等来关注社会、感悟人生、诉说真情,从而做到以“小”见“大”,从平凡小事中见真情。
四、及时记录心中的感受
及时定格这些瞬间的感受,用文字记录下来,日积月累,将成为丰厚的文章素养,为真情的抒发打下良好的基础。
我们要养成写日记的习惯,这样就可以把每日所想所思的及时记录下来。取得好成绩时,心情愉快;受到批评时,心情郁闷;与同学作了倾心长谈,和老师有了教与学的默契,诸如此类,都可以写进日记。一方面是练笔,更主要的是为真正写作做了思想情感的充分准备。我们还要养成作札记的习惯。读书时,不要只瞧热闹。常言道:不动笔墨不读书。读书时发现好的段落就一定要抄录下来,并且做一番思考,把所领会的意思写进札记。一旦书中文字触发了你的思想感情,也要马上记录下来。平时还要养成随时记录感悟内容的习惯。这将是一个中学生提高作文能力的最佳途径。当我们养成了作札记的习惯时,就会发现写作原来是十分轻松地事情。
总之,在习作教学中要让学生说真话、吐真言、抒真情,表达出真情实感。只有心中汇聚了情感的源泉,才能达到“登山则情满于山,观海则意溢于海”的佳作境界。