童年的游戏(450字)作文

精选作文:童年的游戏(450字)作文

　　在我的童年玩过很多好玩的游戏，有：捉迷藏、三个字、猫捉老鼠、跳皮筋、蒙眼抓人……但是其中最让我记忆深刻的游戏是捉迷藏。

　　它的游戏规则是：一群人围在一起石头剪刀布，输的人抓。抓的人闭上眼数60秒，其余的人躲。抓的人必须看到躲的并碰到他们才算赢，否则就输了。全部抓完才能进入下一轮。

　　记得有一次，我和小伙伴们在小区里玩捉迷藏。我们先用石头、剪子、布来决定谁先捉！不一会儿，结果出来了，我的运气最差，输了。我趴在墙上，本来要数60秒的，但是为了能快点去抓别人，只数了二、三十秒便出去抓了。一开始很容易抓，都是躲在花坛后、凳子下、花坛里、门后面……

　　可是后来还剩一个人的时候就不好找了，我在小区里转了几圈都没找到。忽然我好想看见前面放单车的地方有红色的东西，走过去一看。呀！最后的那个人竟然就躲在里面，之前我一直都没注意到，难怪没发现。到最后，这局的赢家就是我了。

　　虽然现在感觉捉迷藏有点幼稚，但是回想起来以前的时光还是很怀念的。

    六年级:xw_珊

篇一：童年的游戏作文指导

《童年的游戏》作文指导

教学目标：

1、培养学生从生活中寻找素材并通过事情的记叙来表达童年生活的能力。

2、学会审题，明确要写什么，写作材料如何选取，会写作一般的记叙文。

3、把游戏的过程写清楚并能从游戏中明白些什么。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、激情导入。

1、播 放 歌 曲 《童 年》 。

在 听 歌 的 同 时 也请同学们欣赏一下屏幕上的一些

画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆。

2、回忆玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等游戏，回味歌词里唱的“等待

着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的记忆。这节课我们就一起来学写童年的游戏。（板书：《童年的游戏》）

二、说游戏。

学生相互交流各自玩过的游戏。说出自己玩过的最好玩的游戏的名称、玩法、规则以及留下深刻印象的原因。

教师指导：我们童年时确实玩过很多游戏，有的游戏不仅有趣，还能锻炼我

们的思维、反应、速度、耐力等能力。我们从中不单收获了快乐，也收获了知识、友情等更可贵的东西。

三、写游戏。

1、课件出示习作要求：一、审好题，写童年做过的印象深刻的游戏。

二、要把游戏的经过写清楚，写出自己的真实感受。

三、写完后把作文读给同学听，互相修改。

2、写法指导

（1）、如何选材？ 一、要真实熟悉。二、要积极典型。三、要新颖生动。

（2）、如何写具体。要 把 事 情 讲 述 清 楚 ，做 到 有 条 理 ，详 略 得 当 ，事 情 的 经 过要 通 过 人 物 的 语 言 描 写 、神 态 动 作 描 写、心理活动描写等写生动！

四 、总 结：同 学 们 ，童 年 的 游 戏 充 满 了 快 乐 ，童 年 的 生 活 多 姿 多 彩 ，童 年 里充 满 欢 声 笑 语 。课 后让我们拿起笔记下童年游戏的快乐，与大家分享！

篇二：童年的游戏作文指导

“童年的游戏”作文指导

培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。但对于课外阅读资源相对匮乏，社会接触面相对狭小的农村孩子来说，这种心理上的障碍恰恰阻碍了他们的创新精神的发展。他们视作文为畏途，所以，增强他们写作的自信心是语文老师首当其冲的任务。

这个作文题目首先应该选择学生们最熟悉不过的童年游戏，让学生有话可说，想说。只有这样，学生对于这个作文才会有着浓厚的兴趣。比如：以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年失败游戏背后的伤心难过，还是在一起成功游戏的愉悦氛围，都会被他们一一道出，毫无遮掩。学生们的作文应该是真诚的，应该是让老师感动的，当你引导好了，你会发现学生会有从没有过的高涨的热情。因为这是他们最喜欢的，也是最留恋的童年。课堂上，教师只要稍微一引导，学生们就会一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。这样的感受当做结尾，会有画龙点睛的效果。

有了说的冲动，学生的写作，已是“万事具备，只欠东风”接下来教师要引导学生列提纲，用技巧。

作文教学历来都是让师生都头疼的一件事，我认为只要老师选取的材料贴近学生的生活，引导的成功，学生就会有话可说，有内容可写。

篇三：《童年的游戏》作文指导课教学设计

《童年的游戏》作文指导课教学设计

教学目标：1、引导学生学会审题、构思、立意、选材，掌握记叙文的

基本写法

2、培养学生观察生活、记录生活、感受生活的能力，认识

到生活是写作源泉的道理。

3、引导学生回忆童年游戏，感受童年生活，体悟生活情趣

和道理，培养热爱生活的情感。

教学重点：1、引导学生学会审题、构思、立意、选材，掌握记叙文的

基本写法。

2、培养学生观察生活、记录生活、感受生活的能力，认识

到生活是写作源泉的道理。

教学难点1、培养学生观察生活、记录生活、感受生活的能力，认识到

生活是写作源泉的道理。

2、引导学生回忆童年游戏，感受童年生活，体悟生活情趣和

道理，培养热爱生活的情感。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入。

1、同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲《童年》。让我们先听听这首歌曲。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆。（播放音乐，出示画面）

2、玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等等这些游戏都是我们喜欢的游戏，正像歌词里唱的“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的记忆。这节课我们就一起来写一写童年的游戏。（板书：《童年的游戏》）

二、说游戏。

1、学生相互交流各自玩过的游戏。

2、学生发言：说出自己玩过的最好玩的游戏的名称、玩法、规则以及留下深刻印象的原因。

3、教师小结：看来大家童年时确实玩过很多游戏，有的游戏不仅有趣，还能锻炼我们的思维、反应、速度、耐力等能力。我们从中不单收获了快乐，也收获了知识、友情等更可贵的东西。

三、写游戏。

1、明确习作的范围要求

课件出示习作要求：

一、审好题，写童年做过的印象深刻的游戏。

二、要把游戏的经过写清楚，写出自己的真实感受。

三、写完后把作文读给同学听，互相修改。

2、写法指导

（1）、如何选材？

一、要真实熟悉。二、要积极典型。三、要新颖生动。

（2）、如何写具体。课件出示范文

要把事情讲述清楚，做到有条理，详略得当，事情的经过要通过人物的语言描写、神态动作描写、心理活动描写等写生动！

（3）、如何开头？

作文开头多样，如抒情式、开门见山式、倒叙式、设问式等，好作文的开头或优美简洁，或形象生动，或巧妙引用，或描写细腻，或直抒胸臆，或设置悬念，或富于哲理。我们可以从中选择合适的一种，来给文章开个好头。

（4）、如何结尾：注意首尾呼应，真实表达自己的收获、感受。

四、学生自主习作，教师巡视指导。

五、佳作共赏，体验成功。

五、总结：同学们，童年的游戏充满了快乐，童年的生活多姿多彩，童年里充满欢声笑语。课后让我们继续拿起笔记下童年游戏的快乐，再与大家分享！

六、作业：完成习作《童年的游戏》

篇四：《童年的游戏》作文教案

《童年的游戏》作文教案

教学目标

1、选择自己印象最深的童年游戏表达童年的美好，突出怀念之情。

2、叙事的内容具体，中心明确。。

3、通过叙事写出自己童年的欢乐或明白的道理。

教学重、难点

1、所选的游戏要叙述清楚，具有代表性。

2、所选的游戏要能体现童真童趣，语言生动。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话导入、打开思路

1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年。童年是七彩的梦，是一串串有趣的笑声，是游戏的年龄，一片树叶、一粒弹球、一只蝴蝶、一个风筝??都会是我们的玩具。这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年的游戏吧。

2、板书作文题（童年的游戏）。

二、明确要求，简要指导

1、读了文题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求？

（1）写的要是小时候的事。

（2）要突出“游戏”。（自己童年玩过的游戏）

板书：游戏

2、指导理解“游戏”

师：想想在我们的童年岁月里，哪些游戏曾经让自己记忆深刻，感到开心快乐呢？

（1）同桌交流。

师：同桌互相交流，把你玩过的游戏说精彩，待会请同学上台来说。

（2）学生上台说。

师：很多同学边说边笑，想必你的游戏一定很有趣。请自愿上台来与老师同学们分享你的快乐吧。提议：说得具体的，我们给他鼓鼓掌，说的精彩的，我们的掌声更热烈一些，好不好？

板书：选材典型

三、范文引路，讨论写法

1、师：你们的游戏可真是丰富多彩，把老师也吸引住了。老师也找了一篇写游戏的佳作，想与同学们分享。老师在读的时候，如果你能用笔划下你的发现、写出自己的感受那就更好了。

2、教师读范文《放风筝真有趣》。

3、趣味反馈。

师：写作的顺序清楚吗？详略得当吗？

生反馈：文章以时间为序，略写到公园的过程，详写了草地上空飞扬的各式各样的风筝，活灵活现。

4、你觉得自己喜欢哪段话？为什么？（读发现、谈体会）

板书：游戏过程 动作 语言 细节描写

5、师：是呀，我们写作文，除了要把叙事的过程写流畅、写清楚，还应加入人物的心理活动、神态、动作、语言等细节描写，把文章写具体，语言更加生动。

板书：

内容具体 语言生动

四、根据题目，进行构思

师：童年的游戏异彩纷呈，有丢沙包、捉蝴蝶、老鹰抓小鸡、打弹珠、打雪仗、踢毽子、捉迷藏、跳绳??课堂的时间有限，老师不能了解每位同学的游戏过程，但老师很有兴趣想知道你们会给自己的文章选一个什么样精彩的游戏呢？ 五、学生练笔

师：让我们拿起手中的笔，把你的童年的游戏写下来吧！

六、小结

同学们，今天这节课，内容很丰富，因为大家分享了别人童年难忘的游戏，回家后，把它写成一篇完整的文章在作文本上，不少于500字。

板书设计：

游戏 过程 内容具体童年的游戏 选材典型 动作 语言 语言生动细节描写

推荐访问:小学生作文