幼儿园大班主题活动实施方案动物王国x
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大班主题活动《动物王国》
一、主题的产生
孩子与 物有着天然之 ， 他 喜 与 物 伍， 喜 聆听 物故事， 翻看各种 物的卡片与 。
孩子 物世界充 着 趣与好奇， 物是孩子成 程中的 密伙伴。一 起 物，他 就会津津 道， 趣多多。他 喜 聆听 物故事， 抱可 的 物玩具， 翻看各种 物卡片和 物 不 地出
在他 自 的故事里、 有趣的儿歌里、 好玩的游 里， 它 那生 有趣的形象深
深地吸引了每一个孩子。一 到 物，孩子 都 致盎然，欲 而不能。大家
物抱有如此 厚的 趣， 近 段，我 就 孩子 的 点， 和可 的 物
交上了朋友，开展了主 活 “ 物王国”，通 活 幼儿多了解与人 有关
的各 物朋友之 的密切 系 得重要与适 ， 同 幼儿学 与周 的 境
和 相 ，自 物。
二、分析与
然而，大自然中的 物很多， 尤其是珍稀的野生 物又离孩子 很 ， 孩子 并不能 接触，充分了解，真正走 的 物世界。所以，我 将从 物
的生活 境、 性、与人 的关系等方面 孩子 行研究。
家 助孩子搜集各种关于 物的信息和 料， 也可 孩子看看有关 物的 目。
通 一周的教学等活 ， 孩子了解更多的关于珍稀 物方面的知 。
在班 主 境 方面，通 以下途径来展开：
1、通 看 片、多媒体 件等向幼儿介 一些珍稀 物的名称、特点、生活
性等，激 幼儿保 珍稀 物的情感。
2、将幼儿自 的 物玩具聚集在活 室的一角，成 “ 物之家”。
3、自然角内 幼儿 养小 物，培养 小 物的情感。
4、室内装 和 以 物形象、森林情景 主。
同 ，主 活 也需要大量家 配合的地方：
1、本主 的主要目 是激 幼儿 物的 趣、好奇心以及探索的欲望，
家 与幼儿一起收集 料， 解答幼儿的有关 ， 丰富和 累幼儿有关 物的
知 。
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带领孩子看看《动物百科全书》、 《十万个为什么》等书籍，帮助孩子在探寻过程中遇到的问题
有条件的家庭可以可以饲养常见的、易于照料的动物，让孩子参与管理。
双休日可以带孩子参观动物园、宠物店、花鸟市场，让孩子了解、接触大量的动物品种。
三、主题活动目标和网络图：
1、认识常见的动物，了解并区分他们各自外形特征
和生活习性，初步形成类别概念。
自然观察智能
科
2、收集各种图片资料，了解动物的睡觉及生活习性，
学
知道动物的自我保护的方法。
1、能区别比较物体的轻重，理解物体间的重量关系。
数理逻辑智能
2、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列顺序。
健 身体运动智能
康
人际关系智能
社
会
自我认识智能
语
语言智能
言
空间智能
艺
术
音乐智能
1、能比较协调地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动
作，动作较灵活。
1、积极参与有关动物资料收集、调查、记录、分享
交流活动，初步发现自然界中人、动物、植物间相互
依存的关系。
2、知道动物是人类的朋友，在饲养活动中树立责任
意识，激发保护动物的情感。
1、喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，
并能以自己的方式表现出来。
2、学会关心、爱护动物。
1、在不断的探索发现中把自己对动物朋友的认识表
达出来。
2、能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习
性的认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。
1、会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表
现的乐趣。
1、能随音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏、
节奏型等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉歌词的基
础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。
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主题网络图：
保护珍稀
恐龙世界
动物是人类 动物
的朋友
轰 隆 隆
来了
颠倒歌 动物联欢 恐龙大世界
动物王国
恐龙大聚
小 狗 抬
会
轿
我喜欢的
神奇的动 动物
物王国 挽 留 海
鸥
动 物 运
动物的 动会
秘密 小 熊 过
桥
四、前期准备
1、把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起：
1）搜集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识，介绍一些有关动物的亲子游戏。
2）请家长利用假日带领幼儿参观动物园、花鸟市场等，萌发幼儿爱护动物的积极情感。
2、教师的必要指导：
1）在活动室内提供《动植物百科全书》 、《十万个为什么》等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。
2）在自然角中种植、饲养一些常见、易于照料的动植物，让幼儿参与管理。
3）组织参观社区中的花店、宠物店、花鸟市场，让幼儿了解、接触大量的动植物品种，特别是平时较少机会看到的品种。
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五、主要活
活 一： 拉的 物公司（ 合）
活 目 ：
1、 出生活在不同地域的 物名称， 了解 物和人 的生 关系。
2、 用 作、 言等表 物 各自不同的本 。
3、萌 关 物、保 自然的情感。
活 准 ：
1、知 准 ： 了解大量有关 物基本特征与 性的知 。
2、物 准 ： ppt 件、 、 物的 若干。
活 程：
一、情景 入，引出 物公司 。
指 ：介 一位你 熟悉的朋友（出示人物 拉） ，她是 探 的 拉，
拉最近冒出了一个新主意，她想开 一家 物公司，于是她决定去 途旅行，
地球上的 物 行一次全面考察。
二、了解生活在不同地域的 物。
1、出示森林画面，提 ：森林里生活着哪些 物？
（森林里住着 么多 物， 会来 名加入 拉的 物公司？ PPT 出示?）
2、出示海洋画面，提 ：你知道的海洋 物有哪些？
（海洋里哪些 物 拉的公司感 趣？依次出示海豚、海豹、海 、海 ）
3、出示天空画面，提 ：猜猜看 拉 次要考察的 物是 ？
（听 拉要开 物公司， 多会 物都来了，依次出示?）
4、出示 画面，提 ： 是 拉考察的最后一站，她要 找一些家养的 物
和 物，你知道有哪些 ？
三、 物 行本 展示。
指 ： 拉招收了 么多的 物， 她的 物公司 于可以成立了 （播放音
效）， 我 一起 拉的成功鼓鼓掌，今天是公司开 的第一天， 物 要
行一 本 展示会。
1、森林代表 推 大象来表演，瞧瞧大象展示了什么本 ？（ ppt 演示）
2、天空代表 会派 来展示本 ？（出示 子）
子有哪些特殊的本 ？（幼儿 完后 ppt 播放）
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3、宠物代表队要出场了，你最希望谁来表演？（出示小狗的本领展示） ）
4、最后轮到海洋代表队了，还记得都有谁吗？
（ppt 出示被认为最聪明的海洋精灵：海豚）
小结：动物们真厉害， 其实它们每一个都有自己最独特的， 别人所没有的突出本领。
四、动物帮助人们解决困难。
指导语：本领展示会刚一结束，动物公司的电话铃就响了（播放声效）
1、（播放声效：哭声）到底是谁遇到麻烦了呢？
出示课件情景图片一：一个小姑娘出来玩走迷路了，一阵风吹过，将她的帽
子吹到了高高的树梢上， 她怎么也拿不到，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？
2、出示课件情景图片二：
老爷爷、老奶奶年纪大了，他们没有孩子，在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？五、表演游戏：动物招聘大会
指导语：朵拉的动物公司越办越大， 动物员工已经不够用了， 她决定举行一场动物招聘大会， 老师来扮演老板朵拉， 你们来扮演动物， 看看谁能成为今天的动物明星。
1、幼儿选择一张喜欢的动物头饰，可以互相讨论一下：
我是什么动物，我有哪些最棒的本领？
2、邀请个别幼儿上前表演。
小结：动物们表演得真棒，有的跑得最快，有的长得最高，还有的最凶猛是森林之王，大家都是动物明星，都是我们人类的好朋友。延伸活动：保护动物朋友 （观看视频）
世界上的动物现在越来越少了， 由于受到环境的污染和破坏， 还有人类的残忍捕杀，有些动物都快要灭绝了，想些什么办法来保护我们的小动物呢？
活动评析：
大班幼儿随着年龄的增长已积累了一定的知识和经验， 对于朋友的认识也不再局限于同伴及身边的人， 而是对与自己相关的各类朋友都开始感到好奇并能积
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极探索。随着我园环境教育课题的深入，全园开展了为期两周的 “保护动物朋
友”的主题活动，让幼儿多了解与人类有关的各类朋友之间的密切联系显得重要
与适时。旨在通过此活动的设计， 让幼儿学习与周边的环境和谐相处， 自觉爱护
动物。
因为是以动物相关的活动， 幼儿的兴趣很浓。
在加上多媒体的制作更提高了幼儿的积极性。
另一方面幼儿也同时进行了合作、 协商解决问题尝试， 体验了帮助别人的乐趣。
他们在分享交流时赞同也有不同意见， 并用自己的观点进行了讲述和讨论，课堂气氛比较活跃。
与此同时也把个人的经验铺设到集体中来， 让更多的幼儿了解。
比如：在帮要迷路的小姑娘找动物帮忙时， 大多数的幼儿就找了大象和小鸟，但洪偌芯却说还有猴子也会爬树，这时就达到了经验分享的效果。
活动二：
主题名称：动物王国
活动安排：三周
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活动目标：
1、 能主动、积极地收集有关动物的各种信息， 感受动物的奇妙， 了解人与动物、
动物和环境之间的关系。
2、喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出
来。
4、初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外
形特征、习性等的认识，乐意并大胆的再集体面前表达出来。
5、能较协调的进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作，动作较灵活。学习器械操。
6、会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。
能随着音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏、节奏型等，尝试随音乐合拍的表演；在熟悉歌词的基础上，与旋律匹配，主动学唱歌曲。
8、 能区别比较物体的轻重，理解物体间的重量关系。学习 5 的加减，掌握 6
的组成。
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