unvn教学设计教案教学设计x
un vn 教学设计
一、教学目标
(一)学会前鼻韵母 unvn 及它们的四声；达到读准音；认清形，正
确书写。
(二)练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。
(三)培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、教学重点难点
读准前鼻韵母 unvn 的音，认清前鼻韵母 unvn 的形。教学难点是拼读音
节。
三、教具
拼音卡片
四、教学时间
一课时
五、教学过程
汉语拼音 14unvn 的教学设计
教材分析：
“汉语拼音 ”教学单元的每课一般包括 4 个部分： (1)字母和配合字母教学的情境图； (2)音节拼读练习； (3)拼音词、儿歌朗读练习。
(4)汉语拼音书写及会认字。所有拼音部分都如此编排，教材编排循序渐进，适合迁移，具有启发性，
有利于学生在探究中学习。
“汉语拼音 ”的开放性表现在每篇课文内容饱满、弹性空间大，既给教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓宽的空
间。教师可以对学生进行词语、造句、编儿歌等多方面的综合训练，学生可以在学习中去体验、去探索，去表现自我，去参加自由的实践活动。
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学情分析：
对于一年级的学生来说，认知尚浅，在教学中，应该最大限度的联系实际生活，结合实际生活经验，进行发音指导及拼读练习，才能调动他们的学习积极性，提高课堂效率。
设计理念：
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、找规律、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。
课题
14un ü n
备课日期
10.14
教学目标
1.学会前鼻韵母 unün和整体认读音节 yunyuan 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.能正确认读声母和 unün组成的音节。会读拼音词。
教学重难点
1、unün的正确发音。
2、会读拼音词。
教学准备
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挂图，字母卡片
教学时间
2
教学过程
第一课时
教学目标
1.学会前鼻韵母 unün和整体认读音节 yunyuan 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
教学重难点
1、unün的正确发音。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习检查
二、看情境图。学生说说图意。
三、新授，教学鼻韵母 unün和整体认读音节 yunyuan。
四、巩固练习。
1、抽读韵母卡片 uü，说说发音时要注意什么。
2、抽读鼻韵母 anenin，说说发音方法。
1、听语境歌。
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2、引导学语境歌。
抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。
1、教学鼻韵母 un。
1）发音与 “温度 ”的“温”相似。教师范读，注意纠正错误的发音。
2）un 的四声：先出示，自由练读，
然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。
2、教学鼻韵母 ün和整体认读音节 yunyuan。
方法与过程与 un 类似
1、指读卡片 unü nyunyuan。
2、想一想， aneninun ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？
认读韵母，鼻韵母
看图
学习语境儿歌
学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。
自由练读，
用四声练习组词。
同桌对读，小组比赛读。
读韵母河整体认读音节
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认识鼻韵母
复习知识
指导看情景图，揭示新课内容
通过教师的范读，看图，顺口溜等教学方法，引导学生学习 unvn
在游戏的练习中巩固所学的知识
作业设计：
1、仿影、描红。
2、练读前鼻韵母。
第二课时
教学目标
能正确认读声母和 unün组成的音节。会读拼音词。
教学重难点
能正确认读声母和 unün组成的音节。会读拼音词。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习检查
二、授新课
三、巩固练习
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1、猜字 。
α加 n， 什么？
2、看 听得快，找得快。
听老 音，学生拿卡片。 1、学 unün与声母的拼 。
1）出示。指名 声母、韵母各是什么。
2）出示另外一 。引 学生在自己 本上写出音 ，指名到黑板前板演， 生共同 ，并 理由。
2、看 拼音 。
1）引 自学。
看看 上画的是什么？
注意 准整体 音 和拼 的音 。
2） 自学效果。
指名拼 ， 生共同 正 的音。
1、 一 。（略）
2、 一 ， 一 ，写一写。
xún——（） -（） ji ǎ o——（） -（）
ɡù n——（） -（） quán——（） -（）
猜
做游
自由 拼 。
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学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，拼读相应的音节。
难读的注上记号。
指名拼读
进行练习，
指名上黑板填写
复习巩固
运用学过的方法进行拼读
看图拼读带调的音节，提高拼读能力
在练习中进一步巩固知识
作业设计：
抄写音节词 chēl ún、jūnmào、f úwùyuán。
板书设计
unün的四声及与声母相拼的各音节。
教学反思
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