第十周公开课反思
C class 2012（The 10th week）
Subject: Pull the carrot.
Aims: 1.Let the kids learn the story: Pull the carrot.
2. Let the kids enjoy English learning.
Aids: Vocabulary cards, CD, puppet, hopscotch.
反思:
活动导入部分，幼儿对于小白板上固定的一块褐色KT板充满了好奇，很想知道这块板到底是干什么用的。有些幼儿猜，这块板后面一定藏了什么，有些幼儿认为这块板上待会儿可能会在上面添加些什么……总之，众说纷纭，大家有大家的猜想，结果如何就等老师的谜底揭晓了。而我则故意对这块板不予关注，这样反而更激起幼儿的兴趣，23双眼睛时刻盯着我，只为了一睹这块板上将会发生的奇迹。
见证奇迹的时刻就要到了，在简单的歌曲问候和小游戏互动后，我开始准备教学环节了，而揭晓这块板的作用自然是第一个步骤。当然，我并没有直接叙述这块板，而是一只手按住板的一端，一遍开始讲述美语故事：“One day, Candy goes to a vegetable fields. She is hungry. So she wants to pull out some vegetables to eat. She pulls something……”正在这时，我另一只手从板里面慢慢地拔出某样东西，绿色的物体，但是又不是全部呈现，有些孩子按捺不住了：“是青菜！”“不对，不对，是花菜！”“才不是呢，是菠菜。”“我来说，我来说。”只见王昊踊跃地举着手说要求回答，“是萝卜”。“对，我也这么认为，是萝卜。”钟承翰马上呼应到，其余的小朋友也开始陆续表示认同。
我不做声响，继续慢慢向外拔出蔬菜，红色部分出现了，孩子们顿时惊呼起来：“是萝卜，是萝卜。”可是这时我怎么也拔不出来了，孩子们也跟着我着急起来。“Who can help me?”我乘势问了声，孩子们的兴趣又高涨了不少，一个个举着手要求帮忙。最后在孩子的主动参与中，我们共同拔出了三种蔬菜，喂饱了可爱的Candy。活动尾声部分，我还创设了Hopscotch游戏环节，以帮助幼儿更好地掌握刚刚学习的蔬菜单词和句型。
就这样，在孩子的欢声笑语中我们结束了一节有趣的美语教学活动。当然在教学中，我也有许多不足之处，最关键的是将茄子种在了地里，出现了教学失误这需要在以后的活动设计中特别注意的。
大二班 杨蕾