壶口瀑布导学案(含答案)x

《壶口瀑布》导学案

【学习目标】： 1、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。

　2、通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴 含的丰富的思想感情 .

【教材助读】

1. 梁衡有多部散文集问世，《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，梁衡在 一书的“代序”里提到：“文章为思想而写”，他认为散文美的最高层次 是“哲理美”，要写出新的思想。

2. 简介壶口：壶口瀑布位于山西吉县 , 是我国的第二大瀑布 , 浩淼的黄 河水由 500多米宽突然收缩到 40多米, , 从 30多米落差的壶口飞流直下 , 奔泻于十里龙槽 , 据说，此景如壶注水，故名“壶口”。这是何等壮观的 巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、 翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，像浊流 化成的利剑，划开两岸的河床。走进瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真 有惊涛拍岸 , 浊浪排空 , 倒卷半天云烟之势。站在水流最急的瀑口，只见高 远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不留神， 就会被激流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的 瀑布更具雄浑的美感。

【第一课时预习】：

一、 基础梳理（ 字、词）：

1．给下列加点字注音

推推搡搡．sǎng

霎．时 sh à

刹．那 ch à

潺．潺 ch án

寒噤． j ìn

轧．钢 zh á

轧．账ɡá

倾轧．yà

迂．回 y ū

怒不可遏．è

2.解释下列词语

寒噤：身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。

噤若寒蝉：像深秋的蝉那样不鸣叫。比喻有所顾虑而不敢说话。含贬

意。

弥漫：形容烟尘或水雾布满，到处都是。

二、整体感受文本 ：

1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？

明确：晋陕两省边境；两次。

2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。

明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫 “龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。

　巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。

【第一课时课后作业】

一、基础知识

1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）

A．俯视（ f ǔ） 漩涡（ xuán） 推推搡搡（ sǎn）g

B．

霎时（ sh à）

雾霭（ ǎ）i

怒不可遏（ è）

C．

告诫（ ji ）è

出轧（ yà）

汩汩如泉（ gǔ）

D．

驰骋（ chě n）g

迂回（ y ū）

挟而不服（ xi é）

2．请仔细阅读下面的语段，找出错别字并改正。

　我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水侵沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来 的水气，振耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。

改为 改为 改为 3．选词填空。

（1）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝， ；或淌过

TOC \o "1-5" \h \z 石板， ；或被夹在石间， 。

A ．潺潺成溪 B．汩汩如泉 C．哀哀打旋

（ 2）黄河博大宽厚， ；挟而不服， ；不平则呼，

死地必生， 。

A ．压而不弯 B．柔中有刚 C．勇往直前 D．遇强则抗

4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．培训以后，他思路开阔，大不同于以往，真当另眼．相．看．．。

B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的 行为却讳．莫．如．深．。

C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当．其．冲．．要解决产品质量问题。

D．为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过 又东．山．再．起．。

5．将下列句子连接成意义连贯的一段话，排序最恰当的一组是（ ）

①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众 峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。

　② 天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。

　③往前看呢，山岚弥漫， 重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉 挡住去路。

　④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天 翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如 梭。

A ． ④②①③ B ． ④①③② C ． ①③②④ D．②④③①

6．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”。学业上许多有成就的人，学 习探索往往 到达废寝 忘食的地步。这与其说是 “苦”，倒 不如说是 “乐”。

　。

A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就

B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返

C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质

D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐

7．根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。

　选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择 善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润； 。

参考答案

一、 1． C

2．侵 —浸 气—汽 振—震

3．（ 1）B A C （2）B A D C

4．B

5．B

6．B

7．选择善良是一双大手，在你无助之时，给你巨大的帮助。

【第二课时预习】

（一）阅读下面文字，完成后面题目。

第一次是雨季，临出发时有人告诫： “这个时节看壶口最危险，千万不 要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。

　”果然， 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到 滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观 垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的

水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲 地冲进去，冲进去 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩 乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听 不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于 是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还 在不住地跳

1．壶口瀑布和其他瀑布相比，不同之处在哪里 ?

2．选文突出了壶口瀑布怎样的特点 ?

3．“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向 更低的沟里跌去， 人们只能俯视被急急吸．去的水流。”句中加点字富有表现 力，试作简要回答。

4．“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的

水。

　”这句话运用了什么修辞方法 ?有什么表达效果 ?

参考答案： 1．壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而

是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

2．突出了壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。

3．一个 “吸”字，生动传神地将壶口之水的气势、能量尽显无遗，表达 出人们对此景象的震撼。

4．运用了比喻的修辞方法，生动形象地描写出黄河水势浩大、上下翻 滚的凶猛景象。

（二） 通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他 在写景中蕴含了怎样的思想感情？

明确：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼， 遇强则抗；死地必生，勇往直前。”

写作意图 作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态， 一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。

黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河 在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民 族百折不挠、自强不息的精神。

【第二课时课后作业】

烙印在时光里的生命片刻

裴鸽

人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里， 我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你 与过去连在一起。

十一岁

初冬的早晨， 屋外还是一片漆黑， 充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界 的中心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里 往往会有 “啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然 后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰， 而是蹲下来， 拾起掉落的玩具， 摆回原处。她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵 了，应该是睡美人的精灵婶婶。

水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的 声音掀开锅盖，水汽弥漫， 犹如精灵山谷的密林晨雾。

　水被倒进碗里， 是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着 “白烟 ”，激荡着水花。然后是磕鸡 蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。突然，一切声音戛然而止。一秒、两 秒、三秒， 筷子缓慢搅水的声音渐渐传来， 我松了一口气。

　想象到前几秒， 鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。

　鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。我咽 下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的 “长妈妈 ”，摆个大字， 睡得正香。爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我

想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手 指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。

我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。

沙发上的那个孩子翻了个身， 缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚， 又酣然 入睡。

十五岁

雨，又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。车窗外，一棵棵 法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡 异。路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光 和红光。我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方， 凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的 声音无一例外地从窗外闯进来。

我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。

　“妈—— 我鞋都 湿了！”我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空 气瞬间侵入我背后， 刺激得我打了个寒战。

　她刚松开的手又搂紧了我。

　“快 脱了！脚不能沾凉水的。

　都多大了， 鞋湿了还不知道自己脱吗？ ”我只得磨 蹭着双脚将两只鞋踹掉。

　“也不知道北京下雨了吗 ”妈妈又开始皱眉了， 她平常没表情的时候， 额头两眉中间也会有凹痕， 现在更深了。

　“你哥当时 走的时候就没带伞， 也不知道记不记得买把伞。

　”我还没说话， 爸爸突然回 答说： “你有什么可担心的？一个男子汉还怕淋点雨吗？ ”说着掏出了手机 递过来， “你要是实在担心就打个电话问问吧。

　”我接过手机，解开锁屏， 刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预 报。“多云转晴，温度 7℃～12℃，1－2 级西风”，它显示的所选定预报城 市不是我们的城市，而是北京 —— 哥哥上学的城市。

原来每个人的路都承载着他人的期待， 你走每一步都牵动着爱你的人焦 灼的目光。

一条未查看的短信被我点开，上面说： “爸，晚上有雨。

　”

我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。但有时候，开始也是结束， 而结束恰恰又是开始。

梭罗说：谢天谢地，世界并不仅限于这里。

（选自裴鸽《选择存在》，有删改，标题为编者所加）

1．文末说 “我有过这样一些记忆 ”，文章写了哪些记忆中的小事？（至 少四件）

2．细读文中画线句，完成相关题目。

（1）妈妈本．能．地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我

背后，刺激得我打了个寒战。（赏析加点词的表达效果。）

2）爸，晚上有雨。（这句话在文中有什么作用？）

3．文章说 “一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里， 将你与过去连在 一起”，简要分析 “十一岁”“十五岁 ”这两个片段为什么会 “烙印在时光的尘 埃里”。

参考答案

（二） 1．①妈妈为睡梦中的家人做早餐；② “我 ”和爸爸在沙发上睡觉 （睡觉时 “我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指认真 地摆弄玩具上的小轴承；④妈妈要帮 “我”脱被雨淋湿的鞋子；⑤雨天，妈 妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥 所在地的天气预报；⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。

2．（1）“本能地 ”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关

心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。 （2）呼应上文对雨

的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和 爱。

3．因为“十一岁”这个片段让 “我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个 片段处处传达出家人间的 “牵挂”爱“”和“期待 ”。这些生命中最珍贵的东西， 会让人终生怀念，所以这两个片段被 “烙印在时光的尘埃里 ”。

【第三课时预习】

品味下列句子，分析文辞优美的原因：

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、

撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

明确：①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量， 给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮， 大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。

②比喻、拟人：形象生动地写出了瀑布令人震撼的气势。

③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将 赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在 描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇 往直前的精神

于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大 的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。

明确：运用比喻手法，将柔而无形的水比作 “一卷飞毯”“一卷钢板”， 传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博 大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。

探究五：从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何 启迪呢？

明确：壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力 量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持 和发扬这种民族精神。

【第三课时课后作业】

一．基础巩固——把简单的做好就叫不简单！

1. 比较阅读：阅读梁衡同题文章《壶口瀑布记》，比较其与课文在选 材、布局、语言运用和主旨上的异同。

壶口瀑布记

凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟 覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。

　时桃花流水而阴柔， 又裂岸拍天而狂放 凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸 谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。

我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生 活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮 如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西 吉县境内， 是黄河上惟一的瀑布。

　因状如壶口而得名。

　水流至此急冲沟下， 人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即 古书上所载“河里冒烟，旱地行船。”原来黄河在这里，先因山逼而势急， 后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她得意扬眉之 时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹， 溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震 川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞 客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁， 据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河于 斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途； 沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之 阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。

　她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她 的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里缓缓入海。

呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天 地。美哉，壮哉，我的黄河。

2、从语言、内容或结构三者中任选一个角度，写一篇赏析。

　200 字

3、背诵课文最后一段。

三、我的收获：

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