欧姆定律最新导学案-电阻导学案预习作业x
电阻导学案预习作业
学校 班级 姓名 日期
物理学中用 ________________ 表示电流大小；电流大小可以用_____________来精确
测量，也可以通过 _________________ 等来粗略显示。
2.
电源的作用是 _________________，电路中形成电流的原因是 _____________。
3.
用家中能找到的器材，试着做一做活动
14.1 ，你能想出影响电流大小的因素有哪些
吗？
4．导体让电流通过的同时对电流又有阻碍，类似的现象是，道路让人们通过的同时又
要消耗人的体力（即对人产生阻碍） 。你能用“类比经验”的方法，根据你走不同路的感觉，
猜想出影响电阻大小的因素有哪些吗？
5. 如果一个物理量受多个因素的影响， 我们该采用什么方法来探究这些因素对它的影响
情况？
你知道物理学中对不易直接观察的物理量是如何观察的吗？（试着回忆一下“热量”的观测）
7．查一查资料，“ 220v40w”白炽灯不工作 （冷态） 时的电阻约是 ___，正常发光 （热态）
时的电阻约是 _____；由此，你对电阻大小影响因素的猜想是 ___________。
8. 试着在家中找一找，哪些是良导体？ _________________________；哪些是绝缘体？
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编写人：王叶高 审核人：沈健 审定人：盛荣湖
______________________；上网搜一搜，半导体材料的发展和对社会的影响。
9．你在预习中遇到的困惑是什么？
物理学史：欧姆
中文名：
乔治 ·西蒙 ·欧姆
毕业院校：
埃尔兰根大学
外文名：
Georg Simon Ohm
信仰：
科学
国籍：
德国
主要成就：
发现欧姆定律
民族：
德意
代表作品：
《金属导电定律的测定》，
《动力电路的数学研究》
出生地：
德国巴伐利亚埃尔兰根城
最终职称：
慕尼黑大学物理教授
出生日期：
1787 年3月16
日
获奖情况：
英国皇家学会科普利奖章
逝世日期：
1854 年7月7
日
荣誉称号：
巴伐利亚科学院院士
职业：
物理学家
为纪念其重要贡献， 人们将其名字作为电阻单位。 欧姆的名字也被用于其他物理及相关
技术内容中，比如 “ 欧姆接触 ” ，“ 欧姆杀菌 ” ， “ 欧姆表 ” 等。
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第十四章第一节电阻导学案
学校 班级 姓名 日期
一、学习目标：
1．通过参与科学探究活动，知道电阻的概念；
2．通过参与科学探究活动，知道影响导体电阻大小的因素；
3．通过阅读初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展
对社会的影响。
二、预习交流：
1．我在预习过程中遇到的困惑是
2．我在预习过程中，所做的小实验成功 ( 或不成功 ) 的原因是
三、互动突破：
(一)电阻
活动一：尝试改变电路中电流大小
根据调光灯的电路设计如图 14-1 按图连成电路 ( 连接电路时要注意些什么？ )
想一想：可用哪些方法改变电流大小？
试一试：记录你的方法和观察到的现象。
实 验 序
改变电流大小的方法 观察到的现象
号
①
②
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议一议：影响电路中电流大小的因素有 ___________和 __________________ 。
定义：物理学中电阻表示 ________________________________________________ 。
电阻这个物理量对应字母 _______；导体电阻越大，它对电流的阻碍 ________。
单位：电阻的主单位是 __________，简称 ______，符号 _________。
常用单位还有 _____________ （换算关系是 _______________________ ）、
_____________ （换算关系是 _____________________________ ）
常见电阻值有：日光灯（冷）丝 ____，白炽灯丝（冷） ___，白炽灯丝（热） _____
（二）影响导体电阻大小的因素
活动二：探究影响导体电阻大小的因素
猜想（要说出依据） ： _____________ 、 ________________ 、 _______________
设计思路：
1、本活动要探究的是 ________、________、_________、__________ 之间的关系，可分
成三个小步骤分别进行探究，即 R和 ______；R 和 ______； R和 _______。
2、你需要有哪些导体做研究对象？ __________________________________
3、实验中你通过什么来比较电阻的大小？ ________还需要什么器材？ _______
4、实验中需要保持哪些因素相同？ ____________________________________
5、你将如何进行实验？ 画出你的电路图。
交流评价：交流各自的设计方案，并分析哪些地方需要改进？那个方案更好？
实验记录：
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结论：
_______________________
_______________________
表
接入导体
长度
横截面积
电流强度
结论：
二
l
S
_______________________
镍铬合金丝 A
_______________________
表
接入导体
2l长度
S横截面积
电流强度
结论：
镍铬合金丝 B
_______________________
三
l
S
_______________________
镍铬合金丝 A
接入导体
长度
横截面积
电流强度
镍铬合金丝 C
l
2S
分析归纳：导体电阻大小与导体
镍铬合金丝 A
l
S
的 ___________ 、 ___________ 和
锰铜丝 D
l
S
___________ 有关，
比较白炽灯灯丝冷热两态下的阻值，得到电阻大小还与 ____________有关
（三）半导体
活动三：阅读课本“读一读”并交流网络搜索结果
常见的导体有 __________________；常见的绝缘体有 _____________________；
导体和绝缘体之间 _______（有 / 没有）绝对的界限， 条件改变时 _______（可以 / 不可以）
相互转换，如 __________________________________________________ 。
半导体的导电性能 _______________________ ，它受 _________、____________ 等影响较
大，可以制成 _________________________________________________ 。
（四）超导体
活动四：阅读课本（第二节的“生活 物理 社会”）
超导体的特点是 ______________________ ，使用中的优点是 ________________ ，广泛应
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用中的困难是 ________________________ 。
四、总结提升：
五、当堂训练：
1． 0.3kΩ=___________ Ω=_____________M Ω
2．通常情况下，○1 铜钥匙、○2 窗户玻璃、○3 酱油、○4 陶瓷碗、○5 人、○6大地、○7塑料梳子、○8 铅
笔芯、○9硅九种物质中属于绝缘体的有 ________，半导体的有 ________。
3．甲、乙、丙用相同材料制成的均匀合金丝，甲、乙粗细相同但甲较长，乙、丙长度相同
但丙较粗，则电阻值最大的是 _________，最小的是 ______________ 。
4．某电阻线长 5m，阻值为 2Ω，若将其剪掉一半长度，再拉长至原来长度后的电阻值（ ）
A ． 2Ω B ．1Ω C．大于 1Ω 而小于 2Ω D ．大于 2Ω
5．给一卷与小灯泡组成串联电路的电阻丝加热，灯泡发光变暗了，这说明 _________ 。
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第十四章第一节电阻导学案课后作业
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一、第一节课后巩固
1.人在皮肤干燥时电阻约为几千欧至几十千欧， 10
kΩ=________ Ω;我们平常说的绝缘体，其电阻一般应
在 1 MΩ以上， 1 M Ω=________ Ω.
2．如图所示， 用酒精灯给细铁丝制的线圈加热，
则电流表的示数会变小，表明导体的电阻在变 ___，
由此可以得出的结论是 _______________。
如图所示， 在 M、N 之间接入粗铅笔芯 ，若保持 N
位置不变，当 M向左移动时，电流表的示数 ___，这是因
为 ____________________ 。
4.如图所示，是四根高压输电线上的一个装置，它的作用是将四根导线并联起来了。由
此可知，装置应该属于 __________（填“导体”或“绝缘体” ），利用这个装置把四根导线固
定起来，相当于增大了 ___________________，从而减小了输电导线的 ___________，这样就
能大大减少输电线上电能的损失
5.关于导体的电阻以下说法中正确的是 ( )
材料相同的两根电阻线，细的电阻肯定大
粗细一样的两根电阻线，长的电阻一定大
长度一样，粗细一样的铜导线和铝导线其电阻不相等
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长度一样的电阻线，电阻大小是相等的
6．以下有关电阻的观点中，你认为错误的是（ ）．
．不同的导体，电阻一般不同
．导体被加热后，电阻一般会随温度升高而增大
C．一个导体两端的电压越大，电流越大，则它的电阻就越小
．导体的电阻大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度
7．把一段电阻线（粗细均匀）对折后使用，则电阻（ ）．
A ．不变 B．变为原来的 1/2 C．变为原来的 1/4 D．变为原来的 2 倍
8.下列各组材料中，都是导体的是（ ）
A. 铅笔芯、人体、大地 B.铁、陶瓷、塑料
C. 人体、橡胶、铜 D. 橡胶、塑料、陶瓷
9.某同学在温度一定的情况下做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验，下表给出了
实验中所用到的导体情况。
导体代号
A
B
C
D
E
F
长度 /m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.5
1.5
横截面积 /mm 2
1.2
0.8
1.0
0.6
0.8
1.0
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜
(1)
选择 B 、 E 导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与
___________的关系，
(2)
为探究导体电阻大小与横截面积关系，应选择的两个导体是
D 和 _____（选代号）
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(3) 以上探究方案在研究物理问题时经常用到，被称为 ________ 法，试再举学过的一例
___________________________________________________________ 。
二、第二节课前预习：
1．电阻是导体本身的一个物理属性，反映了导体 ________________________ 影响电阻
大小的因素有 ______、 ________、 ________________ 、 _________________。
2 ．变阻器是一种 ____________________________________ 的器件，滑动变阻器是实验
室常用的一种变阻器，其工作原理是
____________________________ 。
3. 观察滑动变阻器的图片（也可以向老师借一个实物） ，说出
它的主要组成部分。
试着用笔画线代替电流，分析滑动变阻器有几种接法？分别达到什么作用？
本节课我已知道了
在本节课学习中，我还有哪些疑问？
教师答疑
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
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5
．滑动
变 阻
器 在
教师评价 批改日期
接 入
电路时要将滑片放置在接入阻值最大的一端，你能分析出其中的原因吗？
6．滑动变阻器的铭牌上常标些物理数值，如“ 10Ω 2A ”，你能根据已有知识，分析出
它们的含义吗？
你在预习中遇到的困惑是什么？
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第十四章第二节变阻器导学案
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一、学习目标：
1．通过观察知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理；
2．会阅读说明书，能按照说明书了解滑动变阻器的构造，学会使用滑动变阻器，并能
通过尝试、总结，概括出正确的使用方法；
3．通过阅读初步了解了超导现象及其运用。
二、预习交流：
1．我在预习过程中遇到的困惑是
2．我在预习过程中，所做的小实验成功 ( 或不成功 ) 的原因是
三、互动突破：
M
N
( 一) 变阻器
活动一：用铅笔芯使电路中电流连续变化
设计能使电路中小灯泡亮度连续变化的电路图，按图连成电路
想一想：要注意观察什么？
试一试：记录你的方法和观察到的现象。
当 M向左移时，接入电路中的铅笔芯长度变_____，电流表的示数 ____, 灯亮度 _____。
当 M向右移时，接入电路中的铅笔芯长度变_____，电流表的示数 ____, 灯亮度 _____。
议一议：这个实验中，引起电流变化的原因是____________________________ 。
阻值能变化的电阻器件叫变阻器，常见的有 _____________、 __________、 __________
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（适当介绍在生活中的应用）
（二）滑动变阻器 ( 元件符号 )
活动二：学习使用滑动变阻器
结构：○1 _____________ 、○2______________、
○3_____________ 、○4______________
连接：
序
使 用
连入滑片灯泡
电 流
号
接
线
电 阻
移 动
亮度
表 示
柱
线
方向
数
1
A、 B
2
A、 C
3
A、 D
4
B、 C
5
B、 D
6
C、 D
阻？
2 1
3 4
N
M
滑动变阻器是怎样改变电阻的？
___________________________
怎样将滑动变阻器连入电路才能
改变电路中电流？ ________
有几种正确的连法？分别如何变
________________________________________________________
（三）滑动变阻器的铭牌和使用规则
活动三：观察滑动变阻器的铭牌：
最大阻值
Max P≤RMax)；允许通过的最大电流I Max(I P≤I Max)
R (R
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使用规则：在接通电路前应将滑片放在接入电阻最大端（你知道为什么吗？）
四、总结提升：
五、当堂训练：
1．（多选）如图所示的电路中，某同学用滑动变阻器控制电路中的灯泡的亮度，想使滑
动片向右滑动时灯泡变亮，关于将变阻器接入电路的方法，下列说法中正确的是 ( )
A.M 接 D、N接 B B.M 接 B、N接 A C.M 接 D、N接 C D.M 接 B、N接 C
2.
如图所示，旋盘式电阻箱连入电路的电阻是多少？
________
3.
如图所示，表示插塞式电阻，从图示位置开始则
( )
A. 现在使用的电阻是 70 Ω
B.
将第二个铜塞插上使用电阻为30 Ω
C. 将全部铜塞插上使用电阻为
100
Ω D. 将铜塞都拔出，总电阻为零
4.
有几位同学拿来一个定值电阻，看到铭牌上标有“
20 Ω 1 A”的字样，由此我们得
到的信息是 __________________________ 。若这是个电位器，则我们得到的信息又该是
__________________________________ 。
第 3 题
第1题 第2题
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第十四章第二节变阻器导学案课后作业
学校 班级 姓名 日期
一、第二节课后巩固
收音机的音量控制旋钮是一个电位器，它实际上是一个
__________ ，它通过改变 __________的大小来改变电流， 从而改变了声音
的大小。
2．对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻
器的所有接法如图所示，不正确的接法
是 、 。由此可见，正确的接法是：
滑动变阻器接入电路的两个接线柱应选择 “一上一下” ，
交叉使用。
A 与 的效果一样、 D 与 的接法效果一样，由此可见 A、 B 两接
线柱相当于一个接线柱。
3 ．如图 (甲 ) 为调光台灯， (乙 )为一简单调光台
灯的电路图，将电路图的 M 、N 两点之间接入一个
滑动变阻器，使得滑片 P 向左移动时，灯泡的亮度
减小，则下列方法中正确的是（ ）
A.A 接M，B接 N B.C接 M，D接N
C.A 接 M，D接 N D.B 接 M，C接 N
4. 有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“ 20 Ω 1 A”的字样，这几位同
学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是（ ）
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A. 电阻的最小值是
20
Ω，允许通过的最大电流是
1 A
B. 电阻的最小值是
20
Ω，允许通过的最小电流是
1 A
C. 电阻的最大值是
20
Ω，允许通过的最大电流是
1 A
D. 电阻的最大值是
20
Ω，允许通过的最小电流是
1 A
5. 实验课上，老师给出的器材如图所示 .
（ 1）要求用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，请你用线连
接实物，并画出电路图 .
（ 2）开关闭合前，滑动变阻器的滑动片 P 应滑到 _____
端 .
3）想使小灯泡变亮，滑片应向 _____端滑动，这时电流表的示数将 _____.
4）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一
直很暗，这可能是 _____________________；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都
不发生变化，而且一直很亮，这可能是 _____________________________；丙同学发现移动滑片 P 时，灯忽亮忽
熄，这可能是
___________________
__________；丁同学发
现无论怎样移动滑片 P，灯的亮度几乎不发生变化，而且一直很亮，这可能是
_____________________________ 。
下图是小灯泡和滑动变阻器连入电路的四种不同情况，能利用滑动变阻器调节小灯
第16页共 64页
泡从亮到灭的正确电路是（ ）．
7．一个同学设计了一个风力测定仪，如图， O 是转
动轴， OC是金属杆，下面连接着一块受风板。无风时 OC
是竖直的，风越强 OC杆偏转的角度越大， AB 是一段圆弧
型电阻， P 点是金属杆与弧形电阻的接触点，电路中接有
R
L
B
O
CA
一个小灯泡，测风力时，闭合开关 S 通过分析可知 OC 与电阻 AB 组合在一起相当于一个
______________，观察 __________________ 可以粗略地反映风力的大小， 若要提高该装置反
映风力大小的性能，可采取的方法是 ___________________________________ 。
二、第三节课前预习：
本节课我已知道了
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1
在本节课学习中，我还有哪些疑问？
教师答疑 ． 有 一
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
个 小 灯
珠 ， 上
面 标 有
教师评价 批改日期
“ 3.8V
0.3A ”的字样，你知道是什么意思吗？
2．决定电路中电流大小的因素有几个？分别大约是什么关系？
你能设计出研究 I 与 U 关系的电路图吗？每个元件都起什么作用？
你能设计出研究 I 与 R 关系的电路图吗？每个元件都起什么作用？
5． 图像法处理实验数据有什么好处？试举出一例。
6．数学在物理中有广泛的应用。用公式表达物理概念或规律就是其中之一。在你学过
的内容中都遇到过哪些这样的例子？
你在预习中遇到的困惑是什么？
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第十四章第三节欧姆定律导学案
学校 班级 姓名 日期
一、学习目标：
学习用“控制变量法”研究问题的方法，探究电流、电压、电阻间关系，进一
步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用；
2．进一步体验用图像来说明物理现象，揭示物理规律的方法，培养严谨细致、一丝不
苟、实事求是的科学态度和探索精神；
3．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算。
二、预习交流：
我在预习过程中遇到的困惑是
三、互动突破：
( 一 ) 探究通过导体的电流与电压电阻的关系
猜一猜：
电流与电压关系是 _____________________ ，猜想的依据是 _________________；
电流与电阻关系是 _______________________ ，猜想的依据是 _________________；
议一议：
1．“探究电流与电压关系”中，你打算如何改变电压？
_____________________________________________ ，
如何观察电流变化？ ______________________________ ，
如何控制电阻不变？ ______________________________,
第19页共 64页
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最少需要进行几次实验，为什么？ _________________ ，
实验电路图是什么样的？请在右边框中画出。
“探究电流与电阻关系”中，你打算如何改变电阻？
___________________________________________ ，
如何观察电流变化？ __________________________，
如何控制电压不变？ __________________________,
最少需要进行几次实验，为什么？ _________,
实验电路图是什么样的？请在右边框中画出。
做一做：
连接电路。连接电路时注意些什么？ _____________________, 电表选择什么样的量程？
____________________________, 改变电压或电阻时，我
R/ Ω U/V I/A
序号
们常取整数倍数变化， 你知道这是为什么？这样做是必须
1
2 的吗？ __________________________________ 。
3
U/V R/ Ω I/A
序号
4
5
6
想一想：
由 1、2、 3 可得： ______________________________________
由 4、5、 6 可得： _____________________________________________________
综合两表和相关条件可得： _______________________________________ 。
第20页共 64页
交流一下：
实验中的误差产生的原因有： _________________________________________,
用“描点法”作出表 1 和表 2 的图像。你能从图像中得出 I 与 U、 R 的大致规律吗？
（二）欧姆定律
内容： ______________________________________________________,
欧姆定律的物理学史（自读）
公式表达： __________________________
公式应用的注意事项： _______________ 、 ______________、 __________ 。
例题讲解（略）
四、总结提升：
五、当堂训练：
1．小建同学连接的电路如图所示， 他所用的灯泡上标有 “ 6 V
0.5 A ”的字样 . 当他闭合开关时，灯泡正常发光，电流表的示数
为 0.6 A. 请你计算：
1）通过灯泡中的电流；
2）电阻 R 的阻值；
3）电源的电压 .
几位同学学习了欧姆定律后，根据 I=U/R ，导出了 R=U/I. 于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是 ( )
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导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比
导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比
导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关
导体两端不加电压时，导体的电阻为零
现有实验器材：电源一个、小灯泡一只、开关一个、电流表和电压表各一个、滑动变阻器一只、导线若干 .要求滑动变阻器与小灯泡串联，电压
表测小灯泡两端电压，电流表测总电流，使用开关控制总电
路 .
1）画出电路图 .
2）在连接实物电路的过程中，应将滑动变阻器的滑片置于哪一端？为什么？
3）要使电流表示数增大， 滑片 P 应向哪端滑动？此时观察到电压表的示数怎样变化？小灯泡的亮度怎样变化？
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第十四章第三节欧姆定律导学案课后作业
学校 班级 姓名 日期
一、第三节课后巩固
在“研究电流跟电阻、电压关系”的实验中
（ 1）如左下图所示是某同学已经连接好的电路，但电路中有一根导线连接错误，请将
错误的连接改正过来 . （新改接的导线用虚线表示，错
C P D
A B
误的导线在线上画×）
甲 乙
（ 2）图中甲是 ______表，乙是 ______
表 .
（ 3）电路改正后，闭合开关，两只表的示数分别如右上图 .
测得的电流是 ______A，电压是 ______V.
2．为了检验学校里的电压表是否准确， 某同学用标准电流表、
定值电阻 R 和滑动变阻器组成如图所示电路 . 已知 R=5 Ω，当滑动
变阻器的滑动端 P 使电流表的示数分别为 0.24 A 和
0.5 A 时，电压表的示数分别为 1.3 V 和 2.6 V ，试
分析这块电压表是否准确 .
3. 光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变。 “ 光强 ”
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表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用 E表示，国际单位为坎德
拉（ cd）。实验测得光敏电阻的阻值 R 与光强 E间的关系如图所示， 根据图像解答下列问题：
1）光敏电阻随光强的增大而 _________，随光强的减小而 _________。
2）将光敏电阻 R 、定值电阻 R0 、电流表、开关和电源连接成
如图所示电路。闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度， 那么
_________。（填正确答案的序号）
①电流表的读数增大，光敏电阻两端的电压也增大
②电流表的读数增大，但光敏电阻两端的电压减小
③电流表的读数减小，但光敏电阻两端的电压增大
④电流表的读数减小，光敏电阻两端的电压也减小
第24页共 64页
本节课我已知道了
在本节课学习中，我还有哪些疑问？
4.
教师答疑
如 果 一
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
段 导 体
中 通 过
的 电 流
教师评价
批改日期
是 2 A
时，它两端的电压为 20 V；若要使通过该导体的电流变为
1 A，导体两端所加的电压应为
____；
如果该导体两端所加的电压为
0，该导体的电阻值为 _____.
5. （多选）如图右所示，是几位同学画出的“研究电阻
R0 上的电流跟电压的关系”的
电路图，你认为正确的是（
）
二、第四节课前预习：
1．欧姆定律是电路中电流和电压、 电阻的关系
的定量描述，其公式表达为 ________，它还可以变
形为 _________和 ________；应用这个公式时要注意
的 方 面 有
___________________________________________ 。
2．电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流强度的大小可以用
__________ 直接测量， 电压的大小可以用 ________直接测量， 电阻的大小又该如何测量？用
到什么器材？ ___________________________________________
你能设计出测量电阻大小的电路图吗？
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4. 测量的误差虽不可避免但可以采取些措施来减小， 这个实验中你打算采取什么措施？
5．在测量密度的实验中，如果天平或量筒有缺损时，我们可以通过“等量代换”的方
法进行测量；在“伏安法”测量电阻的实验中，如果电流表或电压表有缺损，你能想出替代
的方案吗？
6．如果用“伏安法”测量小灯泡的电阻实验中还能用“多次测量取平均值”的方法来
减小误差吗？为什么？
你在预习中遇到的困惑是什么？
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第十四章第四节欧姆定律应用导学案（第 1 课时）
学校 班级 姓名 日期
一、学习目标：
理解欧姆定律并进行简单的公式变换；
2．学会 “伏安法测电阻 ”；
3．知道结合实际情况进行数据的处理。
二、预习交流：
我在预习过程中遇到的困惑是
三、互动突破：
( 一 ) 测量定值电阻的阻值
实验原理： _____________________
电路图：（请自行设计 , 画在右边框内）
你能说出图中滑动变阻器的作用吗？
实验器材： _______________________________________________
实验步骤：
1、 按电路图连接电路， （开关应处于 _____状态，滑动变阻器的滑片应处于 ___________ 位
置，电压表应选择 ________量程，电流表应选择 ________量程）；
2、 检查电路， ___________后合上开关，调节 ________位置（眼睛看着 ___________ ） , 使
电压值分别为三个合适的值 ( 不能太小，因为 __________________________；相差不能
太小，因为 _______________________ 。
) ，测量并记录对应的电流值；
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3、 算出三次的电阻值，并计算出电阻的平均值。 （三次电阻值相等吗？ __________；为什
么？ ____________；如何处理这个问题？ __________________________ 。）
数据记录：
实验序号 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/ Ω 电阻平均值 R/A
（二）“伏安法”测定值电阻实验中电表缺损问题的解决
1、如果只有电压表，你有几种方法测出定值电阻的阻值？需要添加哪些器材？画出你的电
路原理图，简述实验步骤（物理量需注明字母符号） ，并写出实验结果表达式。
(1) 两只电压表 （ 2）一只电压表 （ 3）一只电压表 （ 4）一只电压表
一只阻值已知电阻 一只阻值已知电阻 一只 RMAX已知变阻器 一只 RMAX已知变阻器
RX= R X= R X= R X=
2、如果只有电流表，你有几种方法测出定值电阻的阻值？需要添加哪些器材？画出你的电
路原理图，简述实验步骤（物理量需注明字母符号） ，并写出实验结果表达式。
（三）“伏安法”测量小灯泡的电阻
1、原理及电路图
2、连接电路， 检查后闭合电路， 调节使小灯泡两端电压
取 3
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组不同的值（最高只能为小灯泡上的标注值）
3、算出三次的电阻值， （三次电阻值相等吗？
__________；为什么？ __________________；
还能用“多次测量取平均值”的方法来处理数据吗？
________。）
4、数据记录（表格设计）
电压 U/V
电流 I/A
电阻 R/Ω
实验次数
5、新问题： 若要测量一个小灯泡正常
1
工作电阻该如何进行？
2
_____________________
3
____________________ 。当电表缺损
时又该如何实验？
（课后讨论）
四、总结提升：
五、当堂训练：
1．某同学连接的电路如图所示，为了正确测出灯泡的
电阻，电表甲应该是 _____，电表乙应该是 _____，如果电
压表的读数是 2.5 V，电流表的读数是 0.3 A，则灯泡的电
R′
阻是 _____.
小亮同学按图所示的电路连接好，经检查没有错
误。当他闭合开关后，发现电压表没有示数。经过进一步检查判断故障只可能出在 R 处
________或 R′处__________。又发现电流表也没有示数，由此判断故障只可能是
_____________________ 。
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3. 在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（ ）
连接电路之前，先断开开关
应先从电源的正极开始连接，开关应靠近电源的正极
在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程
不能把电流表直接接在电源的两极上
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第十四章第四节欧姆定律应用导学案（ 1 ）课后作业
学校 班级 姓名 日期
一、第四节课时 1 课后巩固
1. 如下左图中的 1、2、3 是用伏安法分别测定三个定值电阻 R1、R2、R3 所得出的电流
与电压的关系图线．请判断三个电阻中哪个阻值最大，哪个最小？并简要说明理由 ．
2．如下右图，是一位同学测未知电阻 Rx 阻值时的实验电路，他连电路后检查时发现，
他连电路的过程中有三处错误，你能看出来吗？
3 ．下图是伏安法测电阻的电路图和 实物图 .
1）已知 Rx 约为 10 Ω左右，请正确选择电流表和电压表量程，按电路图顺序连接实物元件 .
2）闭合开关前，变阻器的滑片应放在 ________端，当 P 向左滑动时，电压表及电流表示数变化情况是 ____________________
3）实验中滑动变阻器的作用是 ______________________________
（4）待测电阻的计算式
Rx=__________
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实验课上，老师让画出测量R2 的电路图，有四位同学画出的电路图如图所示，请你判断这四位同学所画的电路图，正确的是
（）
某同学连接的电路如图甲所示，当他
闭合开关后，使滑动变阻器取四个不同的值
时，电压表、电流表对应有四组值 .该同学将这
四组数值在图乙所示的坐标中分别描出来， 即 a、
b、 c、 d 四个点 .由这四个点作出的 U— I 图象为
一条直线，延长直线交纵轴（ U 轴）于 E 点，交横轴于 F 点 .如果电源电压为 U 0，定值电阻
的阻值为 R0。请你分析：
1） E 点表示的电流表、电压表的示数各为多少？此时电路处于什么状态？
2） F 点表示的电流表、电压表的示数各为多少？此时电路处于什么状态？
6．某同学研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，他第一次实验用的电阻为 R1，闭
和开关后记下电流表示数 I1 ，第二次实验仅将定值电阻的阻值换成 2R1，闭和开关后示数为
I 2，结果发现 I 2＜ I1，但 I2≠I 1/2，由此，他认为电流跟电阻不成反比。谈谈你对此实验的看
法。
7．某同学研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，他设计分别用的电阻为 5Ω、 10Ω、
15Ω，电源电压为 3V ，实验时调节滑动变阻器使不同定值电阻两端的电压恒为 2V 不变 .可
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是实际操作中发现当 15Ω电阻接入时，无论滑片怎么移动，电阻两端都得不到 2V 电压。你
能帮他分析原因吗？
二、第四节课时 2 课前预习：
1．串联电路电流关系式是 _____________, 电压关系式是 ______________。
2．并联电路电流关系式是 ______________, 电压关系式是 ________________ 。
3. 电阻是 _______的一个性质，其大小影响因素有 ______________________ 。
4. 你能由欧姆定律和串并联电流、 电压关系 推导出串并联电路电阻关系式吗？是什么？
5
本节课我已知道了
．你能
在本节课学习中，我还有哪些疑问？
教师答疑 设 计
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
出 实
验 验
教师评价 批改日期 证 你
的推导是否正确？画出你的电路图，并简述你的步骤。
你在预习中遇到的困惑是什么？
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第十四章第四节欧姆定律应用导学案（第 2 课时）
学校 班级 姓名 日期
一、学习目标：
深化对欧姆定律的理解，能应用它进行简单的推导；
2．进一步理解串联分压规律和并联分流规律以及串并联电阻规律；
3．能运用欧姆定律解决有关电学问题。
二、预习交流：
我在预习过程中遇到的困惑是
三、互动突破：
( 一 ) 推导串并联电路电阻关系式
串联： 并联：
例 1、有两个电阻 R1 = 5 欧，R2 =10 欧，它们串联后的总电阻为 _____, 并联后的总电阻为 _____。
例 2、R 串 ______( ＞、＜或＝ )Rn R 并______( ＞、＜或＝ )Rn
例 3、当 R1=R2= =Rn=r 时
R 串 =__________________ R 并=__________________
（二）实验验证“串并联电阻关系式” （设计出电路图）
串联： 并联：
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（三）定量推导串联分压、并联分流规律
串联： 并联：
例 4、有一电铃，工作电压为 10V，工作电流为 0.5A ，要使它接在 12V 电源也能正常工作，应该怎么办？
例 5、有一电流表，量程为 0－ 0.6A ，电阻为 0.02 Ω，请把它改装成量程为 0－ 3A 电流表。
串联 并联
电流规律 分流
分流定律
电压规律 分压
分压定律
电阻规律
N个相同电阻串联 N 个相同电阻并联
四、总结提升：
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五、当堂训练：
1．如图所示，电源电压为
6V，并保持不变，当
S 、 S 闭合 ，S 断开时，电流表示数为
1
2
3
0． 5A，则 R 的电阻值为
Ω；当 S 、 S 断开， S 闭合时，电压表示数为 4V。则 R
1
1
3
2
2
的电阻值为
Ω；如果电路中只闭合
S3，电流表示数是
。
A
如图所示的电路中，定值电阻 R2 为 10Ω ，闭合开关 S 前后干路中总电流的比为 2∶3，则 R1 的阻值为 _______．
2
3
3. 如图所示的圆环是由阻值 R、粗细均匀的金属丝制成的． A、B、
三点将圆环分成三等份，若将其中任意两点连入电路，则连入电
路的电阻值为 _________．
某校科技小组自制一台可以测量电阻阻值的欧姆表。如右图
R0
所示，欧姆表电路由一只灵敏电流表
G、定值电阻 R0、滑动变阻器
G
和干电池 （设电压不变）组成。使用时可把待测电阻接在
A、 B两
端，为了能直接从灵敏电流表表盘上读出
A、B端接入的电阻的阻值，
B
A
需在表盘 A上重新标注 A、B间所测的电阻的阻值数。当将
A、 B两端
直接连接在一起时，调节滑动变阻器使灵敏电流表指针偏转到最大位置处（满偏） ，已知此
时灵敏电流表内阻、滑动变阻器的有效值和定值电阻 R0的总阻值为 15Ω。问：
1）在该欧姆表满偏的位置处，盘面应标注的示数是多少？
2）当 A、 B间断开时，该欧姆表指针所指的位置处，盘面应标注的示数是多少？
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3）该欧姆表表盘正中间位置处应标注的示数是多少？简要说明为什么。
4）该欧姆表表盘上的刻度值是否均匀？请从电路原理上说明理由。
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第十四章第四节欧姆定律应用（ 2 ）导学案课后作业
学校 班级 姓名 日期
一、第四节第二课时课后巩固
某同学将一个阻值为 40Ω的电阻 R1与电阻 R2 串联后，
接在电压为 6 V 的电源两端，测的电路中的电流为 0.1 A ，
则电阻 R1 两端的电压为 _____，电阻 R2 的阻值为 _____.
小花同学在某次实验中连接的电路如图所示，其中电
源电压为 6 V， R1=10Ω，R2=20Ω，当他闭合开关后，电压表 V 的示数是 _____，电压表 A1 的
示数是 _____，电流表 A2 的示数是 _____.
甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究。
(1) 甲小组选取的定值电阻为 15Ω ，电阻箱阻值如图乙所示，其值为 ______Ω ，此时电压
表的示数为 3．5V，则该小组所用电源的电压为 _______V；实验中若增大电阻箱阻值，电路
中的电流将 _________，电压表示数将 ___________( 选填“减小” 、“增大”或“不变” ) 。
(2) 乙小组选用其他规格的电源和定值电阻进行实验， 他们通过调节电阻箱， 得到几组电阻
箱的阻值和对应的电压值， 并作出 U— R 图像 ( 如图丙 ) 。由图像可知， 电阻箱阻值为 20Ω 时，
第38页共 64页
电压表的示数为 _________V，该组所选用定值电阻的阻值为 _______ Ω。
4．小言同学连接的电路如图所示，当他闭合开关后，两个灯泡都发光 . 过了一段时间，
其中的一盏灯突然熄灭了， 经过观察发现电压表 V1 的示数变大了， 电压表 V2 的示数变小了 .
由此他判断出现这种现象的原因是
灯 L1 的灯丝断了
灯 L2 两个接线柱短路了
C. 灯 L1 两个接线柱短路了
D. 灯 L2 的灯丝断了
某同学连接的电路如图所示， 他所用的电源电压是 9 V 且保持不变，当他闭合开关后，发现电压表的示数为 3 V，以下说法中正确的是
A.灯泡 L
两端的电压是
6 V
1
B. 灯泡 L2 两端的电压是
3 V
1
两端的电压是 12 V
C.灯泡 L
2
两端的电压是
6 V
D.灯泡 L
某同学连接的电路如图所示，已知他所用的电源电压为
20 V, 电阻 R 为 2 kΩ，滑动变阻器的最大电阻为 3 kΩ，当他将滑片 P 从 b 滑向 a 的过程中，
关于电压表示数变化的范围，下面说法中正确的是 ( )
A.8 ～20 V B.0～ 20 V C.12 ～20 V D.8～12 V
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郑名同学在一次实验中连接的电路如图所示，他所用的
电源电压保持不变， 当他闭合开关， 将滑动变阻器的滑片 P 从右
端滑到中点的过程中，下面的说法中正确的是 ( )
电压表和两个电流表的示数都变大
B. 电流表 A 的示数变大，电流表
A 和电压表的示数不变
1
2
C. 电流表 A2
的示数变大，电流表
A1
和电压表的示数不变
电压表和两个电流表的示数都变小
二、综合实践活动课前预习：
根据所学知识， 利用课本提供的器材， 你能设计并制作出一个使用的调光灯吗？要求
能够连续调光、安全、牢固美观。
你设计的电路图是
你的电路具有哪些功能？
你的安全措施有哪些？分别起到哪些保护作用？
你选择了什么材料制作滑动变阻器？为什么？
你怎样选择合适规格的器材？为什么？
动手试一试
写出实验报告和体会，准备课堂上与同学交流
本节课我已知道了
第40页共 64页
在本节课学习中，我还有哪些疑问？
教师答疑
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
教师评价 批改日期
你在预习中遇到的困惑是什么？
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第十四章综合实践活动导学案
学校 班级 姓名 日期
一、学习目标：
学会用所学欧姆定律知识结合串并联电路规律设计实用电路；
2．经过实际制作培养动手能力；
3．学会写实验报告；
强化实验操作能力。
二、预习交流：
1．我在预习过程中遇到的困惑是
2．我在预习过程中，所做的小实验成功 ( 或不成功 ) 的原因是
三、互动突破：
实验报告
实验日期 同组成员
实验课题
实验器材
实验原理
图
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实验步骤
实验分析
四、总结提升：
知识：
技能：
五、当堂训练：
1．小明同学在做电学实验，通过改变滑动变阻器电阻的大 小，依次记录了电表的读数如下
电压表读数 U/V
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
1.10
电流表读数 I/A
0.18
0.21
0.24
0.27
0.30
0.33
分析表格中实验数据，可以推断小明实验时所用的电路可能是
(
)
D
A
B
C
A
V
A
V
AV
A
V
下列各电路图中同种元件的规格相同，能利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，调节范
围大又不会造成事故的电路是（）
A B C D
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如图（ a）是某同学设计的一个能测定油箱内油面高度的装置。油量表是由学生用电
流表改装而成， 滑动变阻器的滑片 P 是杠杆的一
端。当 P 在 a 端时，电路中的电流是
0.6A ，表
示油箱已满；当 P 在 b 端时，电路中的电流是
0.1A ，表示油箱内无油。 浮标
R′
b
油
P R ↗量
a 表
(a)
（ 1）在改装表盘时，当他选择的滑动变阻器最大阻值为 50Ω 时，他应选择的电源电压
值和 R′的阻值是多少？
（ 2）若油箱的容积为 50L，请你按该同学的改装，在电流表盘上（图 b）标出 0、40L、
50L 的刻度位置（设滑动变阻器接入的阻值随浮标升
1 2
降均匀变化）；确定 40L 的位置时要求有运算过程。
0 3
（ 3）你认为他在设计该装置的电路时，在选择 A
器材的过程中应该考虑什么问题？并说明理由 . (b)
第44页共 64页
第十四章综合实践活动导学案课后作业
学校 班级 姓名 日期
一、综合实践活动课后巩固
如图，电源电压为 6V，灯 L1、L2 的电阻均为 15Ω ，当开关闭合后， 两灯均正常发光。
在某时候电路出现故障， 电流表和电压表的示数出现异常， 造成该现象的电路故障有多种可
能。请分析出三种由灯泡引起的故障（另一只灯完好） ，并填上相应的电流和电压示数。
L 2
L1
V
A
2
故障序号
电路故障
电压读数
电流读数
1
6V
0A
．物理
L2 灯丝烧断
电压 U/V
电流 I/uA
电池种类
课
上
2
L1 短路
100
0． 2
番茄
老师做了一个水果电池的实验，并对
3
50
梨
0． 12
电池的电压及电流做了实验书记的记录，
如下
40
橘子
0． 1
表。小明下课后也做了一个番茄电池，他想知
道电池的正、负极。 他应该选用实验室的哪种电表？ ______________，如果选用了另一种电
表，会遇到的问题可能是 _________________________________________________ 。
3．某种家用照明灯的控制开关上有一个指示灯，照明灯熄灭后，由知识灯发出的微弱光能
指示开关的位置， 当照明灯发光时， 发现这个指示灯是不发光的， 则关于照明灯与指示灯
的连接情况是（画出电路图）
（ 1）若开关是单刀双掷 （ 2 ）若开关是单刀单掷
I
甲 乙
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丙
U
编写人：王叶高 审核人：沈健 审定人：盛荣湖
小亮同学用一盏白炽灯研究通过它的电流随两端所加电压变化的情况，与上图哪条
曲线相接近？ ( ) ，为什么？ _____________________________ 。
5. 电压表测电压的实验中，小葱同学先测得电池组两端的电压为 3.0V ，然后将两只灯
泡 L1、 L2 并联在电池组的两端， L1、 L2 两端的电压 U1、 U2 均为 2.5V ，如图所示，由此可知：并联电路中，各支路两端电压 _____
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