怎样写评课稿-20210327200607

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怎样写评课稿

新学期研修又开始了，第一次的作业是怎样写评课稿。

我读了一些教学杂志，也上网查找了一些相关资料，发现有的是从整体来评价，有的是从部分来评价，在一些大赛里，能够看到定一个有个性的题目很重要，很吸引人。如：《以简为美，淡极始知花更艳》《回归本色彰显朴实之美》《豪华褪尽见真淳，铅华洗却显本真》《没有“围场”的课堂》《脱险教学遇“危险”》《读你千遍也不厌倦》等。

除了题目很重要之外，提炼观点也很重要，开头结尾要与题目呼应，如：特级教师张祖庆老师听了特级教师何捷老师上的《自然之道》之后，就写了《语文之道》——感受何捷老师《自然之道》，小标题是 ：一、“学习语言文字使用”；二、“弱水三千，只取一瓢饮”；三、“简约，并不简单”，文章的结尾是：问道于自然，问道于语文。自然之道，顺其自然；语文之道，回归语文。道之何在？存乎一心！

另一篇评课稿的题目是《浸润在语言的“香海”中》——评吕秋萍老师执教的《槐乡五月》，文章的开头写“整整一堂课，我微笑着沉浸在《槐乡五月》飘来的清香、浓香、醇香……许是听课的受益者是自己班的孩子，我欣赏着他们无忌的童言、娇声的朗读、全心的投入，我也欣赏着吕秋萍老师和颜悦色、轻言细语、娓娓道来的教学风格。细致入微、返朴归真的教学设计真正回归了本色的语文课堂。我不由发出感慨：这才是真实的、朴实的、扎实的语文教学。”大标题和小标题分别是：

一、 品词析句，赏槐花之美，悟语言之诗韵

1.反复朗读，体现槐乡美景。

2.仔细观察，想象槐花姿态。

3.反复诵读，领会语言韵味。

4.细细品味，感悟槐乡香海。

二、入情入境，悟童真之趣，品乡村之诗情

1.整体感知，学会概括主要意思。

2.创设情境，体会用词的准确精当。

3.品词比较，领悟语言的巧妙灵动。

4.即兴创作，表达内心的欢喜。

文章的结尾是“老师对每一位学生的尊重犹如那浓浓槐香，也飘进了学生的心田。吕老师的课从头至尾都让人感觉很真切、亲切。学生的学习状态始终是一种现实情况的体现，没有人为的事先雕琢，没有任何华丽的掩饰，即使出现的小小的失误，那也是情理之中的。真实的课堂允许学生犯错，也允许教师犯错。我们在语文课上能把这种真的信息传递给学生，我们的语文教学就已经体现出了语字的味道。”

读着这些优秀的评课稿，感触也很多，我们几乎每一个学期都听课都实行评课，但是都是零零碎碎地评课，很少做到全文一根线，既没有列出评课的提纲，也没有一个诗意的题目，评的点也仅仅自己一些零碎的感觉，优点、缺点全是自己的感觉，如果能像这些优秀的老师一样评课，能对一节课有深层的思考，这将是提升自己的一笔可贵的财富！

写一篇好的评课稿不易，只有用心研修，多思考，持续地提升自己，才能走向优秀！

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