2021初三寒假作业参考答案_九年级寒假作业部分答案
初三年级的同学面临着升高中的巨大压力，很多同学都会趁寒假抓紧复习，赶超他人，寒假作业也要认真完成才行，寒假作业做完之后可以来对一下答案，及时查漏补缺。在这里给大家带来221初三寒假作业参考答案_九年级寒假作业部分答案，希望大家喜欢!
九年级寒假作业答案221【语文】
(一)
一、BDACACBAA1.B1B1C
二、昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得
D
自鸣得意地自以为有了独到的见解。
讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人(或有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人)。
三、⑴塞下秋来风景异
⑵斜晖脉脉水悠悠
⑶沙场秋点兵
⑷只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
⑸史记司马迁(每空1分)
①三国演义关羽②西游记猪八戒③水浒传鲁智深(每空.5分)
①如传承节日文化，创造美好生活;关注节日文化，就是关注生活;为了节日文化的繁荣，我们牵起手来等。
②如年轻人对节日文化的认识与理解;我心中的中西节日;节日文化对家庭的影响等。
③说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由，时代感强，切合年轻人的审美情趣;民族传统节日文化底蕴丰厚，影响深远，民族传统节日文化是中国的悠久文明的象征。
四、美在古代诗词，美在自然。城市的美丽只适宜拍照，从照片或书本里才能看到。对城市美的失望和不满，引出下文对整体美的议论。大江东去，浪淘尽，千古风流人物苏轼宋朝采菊东篱下，悠然见南山陶渊明东晋。示例“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。”生活中，常常有很多人不能发现美，可是美无时不在，关键在于你是否有一颗发现美的心。你能发现人家不容易发现的美，就可说明你有比别人更细腻的心。
(二)
一、古代诗词曲复习资料
二、四大名著知识填空练习题参考答案
1、曹雪芹2、(1)鲁智深(2)曹操3、林黛玉贾宝玉4、林黛玉5、赤壁之战失街亭
三、6、吴用智取生辰纲7、林教头曹操8、吴用水浒传9、武松1、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11、青梅煮酒论英雄12、草船借箭、空城计、七擒七纵等13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14、C15、大闹天空16、示例(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。17、不屈不挠的反抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)18、三国演义19、红楼梦2、“天下三分”是指天下为魏、蜀、吴三国。21、章回22、曹操23、孙悟空。24、赤壁之战。25、略。26、(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。27、略。28、如写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著进行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。
(三)
生于忧患死于安乐《孟子》
一、生字、重点词和句子翻译
1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
重点词任责任，担子。苦，劳，饿，空乏，均为使动用法，翻译为“使……痛苦”“使……劳累”“使……受到贫困之苦”拂违背，逆，不顺。乱扰乱。
句义所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。
2、困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
重点词衡同“横”，梗塞，指不顺。
作，奋起，指有所作为。征征验。喻明白，了解。
句义内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。
3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
重点词入在里面，指国内。出在外面，指国外。法家守法度的大臣。
拂士足以辅佐君主的贤士。拂通“弼”读bì，辅佐。恒常。
句义如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险。
4、生于忧患，死于安乐。重点词生生存发展。
句义忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。
5、问题设计及解答
(1)文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点生于忧患，死于安乐。
(2)文中第一段所举历史人物的共同特点都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。
第一段运用排比句式的作用是非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。
(3)第一段承上启下的句子故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。
(4)第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是成就大业，必须先经受苦难磨练。
其中阐述在思想上磨练的句子是苦其心志。
在行动上受磨练的句子是饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。
在生活上经受磨练的句子劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
其结果才能动心忍性，(受磨练的益处)曾益其所不能。
(5)第三段讲人的主观因素对成才的作用即困境能激发人的斗志
写人心理状态的变化，困于心，衡于虑，而后作。
写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。
(6)第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志(个人)。人恒过，然后能改。困于