2021排球教学设计教学设计x
排球教学设计
教学设计
一、 指导思想
坚持 健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,注重学生学习兴趣
的培养,利用游戏和相互合作来激发兴趣, 让学生从兴趣中找到乐趣,在乐趣中 学到更多知识,从而喜欢各种体育运动,感受体育运动所带来的快乐。
二、 教材分析
排球运动是由移动、接球、扣球、拦网等动作组成,是在快速、激烈、的情况下 通过传递、垫接、扣杀,最终把球击入对方场地的一项综合性的体育运动,具有 集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生移动、接球、 用力协调等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准 确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、 胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很 高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动中的正面双手垫球。
正面双手垫球是排球运动中最 主要的基本技术,是全队防转攻的重要手段,也是更好地学习各种技术和战术的 基础,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量, 所以我们
必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、 学情分析:
本次课的授课对象是七年级的学生,共二十二人。学生体育的运动技能有差异, 但学生总体身体素质还可以,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能 力、创新能力,善于学习,加上初中学生有较强的创新能力和自学能力,本课采 用了讲解、示范、启发、模仿、图示、竞赛等教学方法。循序渐进充分挖掘每个 学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、 教学设计
本课采用循序渐进的教学的方式,运动学生之间相互合作、学生自我评测 的教学方法,充分调动学生学习的积极性。通过教师的引导,让学生自由组合、 启发练习、自主体验、发展练习,为学生创设最大的自主学习的空间,以求学生 在练习摸索中发展身体活动能力。
排球课教案瑞安东岩学校七年级 人数:22人
教 学 内 容
1、 正面双手 垫球
2、 快速跑
重点:垫球时正确的触球位置
难点:准确的判断的合理用力顺序
教 学 目 标
运动参与:激发学生积极参与排球的兴趣,并在练 习中逐渐运用科学的方法;
运动技能:使80%学生能掌握正面双手垫球的动作 要领
身体健康:增强学生自我保护和自我调整的意识, 提高改善身体健康状况的能力
心理健康和社会适应:通过尝试、合作练习,使学
教学内
容
教师 活动
学生 活动
组织要求及预 感
达成领
域目标
1:课
1:集
1:体
集合:快
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紧
导 入
顺
序
生不断获取成功的体验,培养机智自信的优良品质 和集体主义精神。培养学生在学习过程中自主、合 作、探究和遵守规则的诚信程度。
热 身 活 动
胜。
3:与
自
学生
主
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学
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1:要
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慢转到
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人间
3:采用
规则
距2-3
分层教
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让学生
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练习
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,11;
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同学
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拉大
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之间
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的学
球距
一抛一
垫练习
自我小
测试
生可 以拉 长之 间的 距离、 也可 以相 互对 垫
1:在 场地 放置 一张 自我 评测 表
2:让 学生 观看 评测 表
3:教 师巡 视,表 扬优 秀的 学生 同时
离、同 时也 可以 相互 对垫
1:利 用现 学的 知识, 进行 自我 的评 测
2:认 真自 我评 测
3:对 昭
八、、 己 属 哪 等 的
自 是 性 个 级
1 :米用 分层教 学方法, 让学生 学会自 我的评 价和测 试
快速
跑: 抓住时 机
鼓励 后进 生
1 :教
师 解 戏 规 和 求 加
讲 游 的 则 要 并 以
1:学
生 真 极 参
认
积
的
与
放 松 身 心
放松 及课后 评价
示范
2:组 织 生 别 入 定 置
3:观 察场 上动 态,宣 布获 胜队
1:集 合整 队
学 分 站 规 位
游戏
2:遵
守 戏 则
3:
学 间 互 作。
同
之
相
合
放松
身心
场地
排球 若干 个,
图片
2张
放松 身心
2:归
还器
材
师生 再见
垫球练习
1:愉悦
身心
2 :让学 生们相 互合作, 同时又 要遵守 游戏规 则
3:感受 成功的 喜悦
4:培养 学生团 结合作 热爱集 体的良 好品质
在安静 的气氛 中,使学 生在 理和 理得 放松
练习密度:
练习密度:
25%左右
平均
心
率:
120
次/分
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