打电话导学案_小学五年级语文教案x
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《打电话》导学案_小学五年级语文教案
学习内容分析: 本文是一段惹人发笑、发人深省的相声,讽刺了在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的人 学习目标: 1.边听录音边浏览课文,能说出相声的艺术特点和语言特色。
2.通读课文,能说出故事中的人说话啰嗦,在以后说话时能做到明白简洁明快地说话。
学习重难点: 学生能够知道说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。
学情分析: 本文语言风趣幽默很能吸引学生,学习中要注意结合相声内容引导学生去体会课文蕴含的道理 学习准备: 事先录制相声《打电话》片断 学习时间: 1课时
学习过程: 教师活动: 学生活动: 一、谈话导入,揭示课题 1、导语:同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢?(尽量地节约时间) 2、如果你要给你的好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢? 3、就这么一点儿事,如果有人打了两个多小时,你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。
二、初读课文,整体感知 1.引导学生读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容。
2.分角色朗读课文,读通顺。
三、再现课文,深入领悟 1.讨论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些方面可以看出来? 2、小组练习:小组内练习表演《打电话》 3、集体推荐两人上台表演相声《打电话》,教师计时。
4、畅所欲言:通过观看相声《打电话》,你受到了什么样的启迪? 6.小结:说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白、得体,还要说得简练才行。
四、学生选读,了解相声 1.请大家选择自己最喜欢的片断浏览,体会相声特点。
2.请你谈谈自己对相声语言特点的感受。
3欣赏表演,进一步感受相声艺术的魅力。
播放事先录制的该相声表演录像,一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。
五、拓展延伸 (选择自己喜欢的一项完成) 1.创设情境,尝试创作 (1)语言情境一:有两个小朋友常常在一块比吹牛,谁也不服谁,这不,他们又吹上啦。
(2)语言情境二:小明是一个很具幽默感的孩子,同学们常被他逗得开怀大笑。
选择自己喜欢的话题,和同桌一起创作几句。
复习回顾,畅谈感受 潜心读文,合作探究 情感共鸣,个性解读 畅所欲言,各抒己见 学生表演《打电话》 学生畅谈感受 拓展延伸,陶冶情感
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