2020年教师个人发声亮剑表态发言稿

　　恐怖主义是实施者对非武装人员有组织地使用暴力或以暴力相威胁通过将一定的对象置于恐怖之中来达到某种政治目的的行为。一般是指有意制造恐慌的暴力行为意在达成宗教、政治或意识形态上的目的而故意攻击非战斗人员(平民)或将他们的安危置之不理，这类行动一般由非政府机构策动。这些政治组织包括左翼及右翼政党、民族主义团体、宗教团体、革命分子及当权的政府。

　　教师个人发声亮剑表态发言稿范文一

　　根据学院“关于组织全体教职工、全体师生在集中学习活动期间进行再发声、再亮剑的通知”要求，xx年日上午，首先由系党总支副书记、副主任欧阳勤给全系教师充分宣传了本次座谈会的目的，要求每位教师都要明确表明自己的态度，并且由比力克孜、马银花两位教师代表在全系大会上进行了表态发言，然后欧阳书记对座谈会进行了安排。接着，在欧阳书记的组织安排下，经管系全体教师分别以三个教研室为单位，由教研室主任组织开展了“加强民族团结、抵御宗教渗透、敢于发声亮剑”的研讨会和座谈会。

　　在此次研讨会和座谈会中，经管系全体教师都提前认真撰写好了亮剑材料，然后在座谈中每位教师将自己的亮剑材料大声朗读出来，由其他教师进行学习和讨论。大家纷纷表示在暴恐活动面前，但凡有良知的人，都不应该做旁观者，不应沉默，要紧密团结起来，旗帜鲜明地反对一切暴力犯罪活动，反对一切企图分裂祖国的行径，决不允许他们肆意伤害我们血浓于水的民族情谊。

　　通过本次活动的开展，全系教师进一步认识到了民族团结的重要性和必要性，老师们纷纷表示，一定以这次发声亮剑为契机，努力学习国家的各种教育法律法规，遵纪守法，提高师德，热爱学生，教书育人，不断提高热爱民族团结的意识，为新疆的繁荣发展贡献力量。

　　教师个人发声亮剑表态发言稿范文二

　　今年新疆发生多起重大暴力恐怖事件，其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案，实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果。

　　伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面效果，而对其积极意义认识不足且应对不力，容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用心的势力利用，将其恶意极端化，并将理论转为真实行动，便成为宗教极端主义。

　　宗教极端势力为实现“理想世界”提供了简单化和暴力化的解决方案，它将复杂的人际和社会关系简化为二分法(信徒和异教徒)，认为杀光异教徒，完成“圣战”，建立政教合一的伊斯兰政权，便可恢复伊斯兰秩序，实现安拉描绘的理想世界。实践中，宗教极端势力往往扩大民众日常生活及风俗活动的宗教内容和色彩，将极端和暴力思想向群众渗透，待条件成熟后再强化极端思想，进而策划实施暴力和极端活动。

　　新疆暴恐和极端活动频发，民族问题并非主因。当前伊斯兰原教旨主义在全球影响持续增大，这是个世界现象，并非新疆独有。与新疆毗邻的中亚国家和俄罗斯、德国、法国、英国等国，女子戴头巾和穿阿拉伯黑袍等现象逐年增加，散发宗教极端内容的宣传品等也是屡禁不绝。就连伊斯兰原教旨主义大本营的沙特，也曾多次遭遇极端势力袭击。

　　当然也应注意到，新疆暴恐和极端势力大多与“疆独”势力有或远或近的联系，很多非法宗教活动和暴恐犯罪背后都有“疆独”势力的身影，尤其是“东突”组织和“世维会”。只不过“疆独”势力目前不提“疆独”，而是推广伊斯兰原教旨主义和支持极端势力，借助宗教力量发展群众，将政府的反恐、维稳、处置普通群体事件等歪曲诬蔑为“镇压维吾尔族群众”和“打压伊斯兰”行为，将普通的社会治理上纲上线到民族宗教冲突，故意制造伊斯兰信众同政府的矛盾。宪法强调，中国人民掌握了国家政权，成为国家的主人。各民族必须维护民族团结，促进全国各民族的共同繁荣。强调“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

　　我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透，要从源头封堵。要切实做好制止、处置“三非”工作，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一。

　　我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主

　　动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。更注重标本兼治，既治标更治本，把广大群众团结在党和政府周围，形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。

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