品味书香1200字作文
精选作文:品味书香1200字作文
书，是一坛陈年老酒，甜美韵香；
书，是一幅传世名画，精美隽永；
书，是一首经典老歌，轻柔温婉；
书，是一方名贵丝绸，细腻光滑。
——题记
在书的大地上，我像一株小草，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的玉露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情的享受着书海之旅，细心的体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游这一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的海洋里，我是一只小鸟，随着朵朵白云我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好河山，在这片宝土上快乐的飞翔。
从小，我就与书结缘。幼时，我被厚厚的一本《安徒生童话》吸引，每当深夜，我就拉着母亲给我讲书中的故事，随后，母亲那温柔的声音伴我进入甜蜜的梦乡。那精彩的故事情节更是在梦中回荡着，回荡着。我看见丑小鸭变成了美丽的天鹅，听见了白雪公主与七个小矮人在森林里追逐嬉戏的声音，也被卖火柴的小女孩悲惨的命运伤心地留下了热泪。在这一则则扣人心弦的童话中，我懂得了美与丑，正义与邪恶的真谛。
几年后，我步入了小学生涯，琳琅满目的书籍令我爱不释手，一本本好书丰富了我的生活。从《十万个为什么》中，我看到了动物世界的奥秘。还帮我解答了日常生活中的“疑难杂症”，满足了我的好奇心，充实了我追求科学的渴望。后来，世界上掀起了一阵“哈利波特”热潮，让我懂得了正义的力量----邪不胜正。
读书像源源不断的泉水，滋润了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。
转眼间，我上了中学，我的思想逐渐成熟，见识逐渐增长，眼界逐渐开阔。虽然学习气氛更加紧张了，课程更重了，读书的时间也少了，但是书依然不能从我的手中逃脱。家喻户晓的四大名著便成了我的必读之物：罗贯中笔下的百年历史之作《三国演义》，曹雪芹笔下可歌可泣的爱情小说《红楼梦》，施耐庵笔下108位英雄好汉起义的《水浒传》，吴承恩笔下唐僧四人历经磨难，取得真经的《西游记》，都使我受益匪浅。
书是最灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的大片绿洲，书是开阔视野的窗户。在书中，我与李白一起攀登不老山，采摘白云红霞；我与苏轼共赏一轮圆月，饮酒作诗；我与杜甫一起游览泰山；与李清照在荷花丛中争渡；在书中，我与孔子，司马迁，莎士比亚成为知心朋友，和鲁迅巴金进行畅谈；在书中，我看到了刘胡兰，黄继光，一幕幕动人的英雄事迹。
好书伴我走过了十四个春秋，它陶冶了我的情操，净化了我的心灵，改善了我的思想，充实了我的生活，它是我成长中不可缺少的精神营养。
作者“品味书香”，述说和“书”的故事，抒发对“书”的感情。开篇的比喻排比生动而形象。“在书的海洋里，我是一只小鸟”一句违背常理；“也被卖火柴的小女孩悲惨的命运伤心地留下了热泪”一句中的“被”应作“为”。
篇一：品味书香征文
阅尽人生百态，感悟岁月流变
——韩寒《一个》读后感
江干区杭州
我摘录下了其中几句我比较喜欢的：所谓信仰/并非任何形式的偶像崇拜/而是我们信奉统一的价值观和行为准则/一切向善/每个人都有与生俱来的梦想/写在身份证件上/不会因别人的观点而改变/是一切兴奋和努力的源泉
人生是多面的，经历了不同，才能有更加清醒的认识。每个人都怀揣梦想，自己的梦想是神圣而不可动摇的，最大的喜悦便是见证梦想的实现。对于时光的流逝，我们没有办法挽留，但能做的就是在时光中留下自己的印记。我们渐渐的长大，应学会规划自己的人生了。而不是依赖父母，我们应该决定我们的决定。
这本《一个》带给我的是阅读的愉悦，是人生的体验。读书是最快捷的了解世界的方式。当合上这本书的时候，我已经阅尽了书中作者的人生体验与感悟，我可以从中获得经验，但自己的人生，依然要靠自己去走。
篇二：品味书香征文
爱因斯坦在发现广义相对论以后，曾经竭力寻找一个理论，以使得令人讨厌量子论不再这么随意。我也曾经讨厌那种基于统计学的偶然性，那时候我相信世界是一部完美并且严格的机器，每件事物的存在都有其合理性。我对那些试图证明世界绝对准则的人和文章怀有很大的兴趣。霍金预言2010年左右人类能够发现绝对真理--数学上的，所以我也想看看他写的这本通俗读物。
我是一个奇怪的人，充满矛盾。我希望上帝不玩骰子，可现实教育我上帝就是个赌棍。
我喜欢时间这个概念。我认为人存活依靠的是大量的记忆，而这些记忆在时间上看上去是离散的，不连贯的。(显然，时间和空间都是物质--但物质被证明并不是无限可分的！我这个想法真可怕，我害怕会损害一切和空间时间有关的定理。因为那些定理中，时间和空间都是连续的，是理想的数学状态。好在霍金说，物质的不可分是因为我们能提供的能量不够大。)在数学意义上，我们走过的时间显然是无限个点连起的连续直线，但我们却只能存活在某些明确标出的点上。换句话说，那些被我们抛弃的点是时间的渣滓。每个人的坐标点不尽相同，但有些历史事件却显著地成为所有人或一群人存活的凭籍--那被茨威格形容为聚集在避雷针尖的电荷。在霍金的描述下，因果关系明显存在，但是被扩大到光速以内。这种宽容的宿命论带给人无穷的遐想。
是不是会在某一天，所有的理论都被证明为正确的？
时间作为一个活动的直线轴看上去和沉静的空间相异。其相异性在于--任何生物都倚赖时间，不论是一维、二维或者三维空间里的生物。
对于宇宙的有限无界的概念，爱因斯坦早就构想过。他用了一个很简单的说法：能量应该守恒。如果宇宙是无限的话，能量会源源不断地流失，于是熵必然减少--这在他看来是不可能的，尽管热力学
么样的、空间和时间以及相对论等古老问题做了阐述，使读者初步了解狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学的奥妙。
宇宙论是一门既古老又年轻的学科。作为宇宙里高等生物的人类不会满足于自身的生存和种族的绵延，还一代代不懈地探索着存在和生命的意义。但是，人类理念的进化是极其缓慢和艰苦的。从亚里士多德－托勒密的地心说到哥白尼－伽利略的日心说的演化就花了2000年的时间。令人吃惊的是，尽管人们知道世间的一切都在运动，只是到了本世纪20年代因哈勃发现了红移定律后，宇宙演化的观念才进入人类的意识。人们甚至从来没有想到过宇宙还会演化。牛顿的万有引力定律表明，宇宙的物质在引力作用下不可能处于稳定的状态。即使在爱因斯坦的广义相对论中，情况也好不到哪儿去，为了得到一个稳定的宇宙模型，他曾将宇宙常数引进理论中。他们都希望在自己的理论中找到稳定的宇宙模型。可见，宇宙演化的观念并不是产生于这些天才的头脑之中。
篇三：品味书香,凝聚文化[论文]
品味书香,凝聚文化
摘要：读书，是一种最主流的文化建设，能够创设优雅宁静的班级文化氛围，提高学生的修养和精神境界。让学生在读书中品味人生、思考真谛；在读书后的交流中和谐人际关系，促进友谊，推动集体的发展。因此，以“读书”为载体进行班级文化建设确有一种“功夫在诗外”之效。
关键词：班级文化文化建设读书
一、“zhi文化”的延续——读书文化建设的背景
建班之初，我确定了“zhi”作为班级的中心词，“zhi文化”包括：智、志、质、执。智：代表班里的每一个人都有智慧，有文化。志：每一名学生都有理想，有志向，向着成功一步步迈进。质：代表班里的每一名学生都是质朴的、单纯的。执：代表执著，只有执著才能做好每一件事。
现今社会令学生分心的东西实在太多太多：手机、电视、电脑都有可能令学生沉迷，甚至萎靡不振。然而优秀的书籍则如同一股清新的风，能过滤孩子们的灵魂，让心灵得到净化，是再好不过的一种教育方式。
冰心曾说过：“读书好，读好书，好读书。”她希望大家能在书香中品味快乐，品味成长。所以，初二（9）班在这样的背景下，进行全面系统的读书活动势在必行。
二、读好书——读书文化建设的前提
进入初二年级，学生的学习压力骤然大起来。而这导致一个后果：
本来就不多的读书时间更变得少之又少，甚至销声匿迹。好不容易有一些休息时间，同学们自然把它用于玩游戏等更“有趣”的事情上，不知读课外书的重要性。课外书并不是“闲书”，通过读书会引起学生对自己未来的思考，确定正确的人生观。认认真真地看一本有关自然科学的书，也许会考虑以后是否要进行自然科学的研究，如物理、化学、生物等；看一本有关人文或社会科学的书，也许会考虑以后投身文学或者哲学等。也许“如果课外书，那么就决定人的一生”的命题过于牵强，那至少会引起他们的兴趣。
读任何有意义、健康的书对人都是有百利而无一害。认认真真坐下来读一本书，既排解压力，又获取知识，何乐而不为？
书是人类进步的阶梯，是通向世界的窗口，对于学生们来说更是明礼修身，实现理想的前提与基础，在日常的生活中，书带给人们取之不尽的好处，不仅仅获得知识面的提升，更多的是一种充实生活的方式。读书好，多读书，读好书，让学生们成为一个博学的人。
为了培养学生们爱读书、会读书、读好书的习惯，这个学期，我们班上组织了“好书推荐”活动，即每天利用晨检时间，由一名同学向大家推荐“一本好书”，俗话说：众人拾柴火焰高。同学们都把自认为有价值的好书推荐给其他人。这样不仅会提高大家的文化修养，也可以让大家的作文水平有所长进。
班里的所有同学都推荐了一本好书，有的发人深省，有的让人乐的合不拢嘴??经过一个学期的开展，同学们对此都非常感兴趣，我也对此项活动乐此不疲。每天早晨，都会有一个同学将他最喜欢
的一本书介绍给同学们。做成精美的ppt，向大家介绍好书的作者，同样，他们还会把书中优美的语段摘录出来，并朗诵给大家听。最后他们还会将读完这本好书的感受分享给大家。
本学期的好书介绍涉及了童话、名著、侦探、悬疑、冒险、教育、青春等各个不同的体裁，让同学们深有感触。这次的好书介绍不仅充分地利用了早读的时间，更带领同学们的在书的海洋中尽情地遨游，同学们分享着感受着书籍带给大家的欢乐。
三、读书交流——读书文化的主要环节
俗话说“好东西要拿出来一起分享”，我们班组织的“每日好书推荐”的活动；其实就相当于每天早上都有一个“交流会”，每天一个人把自己喜欢的书拿出来供大家分享。这样一来，就又多了一条途径来获得好书和阅读量。
每天早晨都会有人介绍一本好书，一学期下来，一共介绍了49本好书。“这本书给我们带来的启示有很多，例如??”“我认为×××推荐的这本书很值得一看，通过细致阅读，我发现??”“其实这本名著的创造背景还是有鲜为人知的典故的，据资料记载??”这就是我们班学生每天早上好书推荐活动的场景，大家都在专心的听着讲台前同学的介绍，看着主讲同学对书的独特见解和推荐理由。在同学介绍完毕后，台下的同学便积极踊跃、争先恐后的举手，准备发表自己的见解，那场面真是热闹非凡。
“好书大家读，感想同交流”是这次活动的宗旨。通过此次活动，学生们更加感受到了，世上好书多多，读书好处多多。它能给他们
平时沉重的学习带来少许清凉，缓解紧张的学习压力。
阅读能使自己的内心更加宁静；阅读能使生活提高品位；阅读能使自己的学习更加富有智慧，阅读还能让大家在读书中共同成长、共同提高。正如高尔基所说：书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向他求助，它永远不会背弃你。
我对学生们说：读好书使人足不出户就能遨游世界，探索科技，体味神奇，享受人世间无尽的知识和智慧??要多读书，读好书。学习之余，不妨翻翻书架，逛逛书店，找本好书，置身其中，其乐无穷。
这一切的一切像呼吸一般自然，就这样，自然而然的流淌于心间。而在这个追求的过程中，读书可以帮助大家逐渐地超越自身，在精神上逐渐地从日常生活中突围，从而不断地走向“开阔和无限”。或许就是这样——是最简单的，却又是最无法用言语道出的，每一本书中都有自己的“黄金屋”，每个人对它的理解也是千奇百怪。但同样的是，大家都在用心体会。
四、共同参与——凝聚班级文化
在我们班级体的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们初二（9）班的精神面貌发生着悄悄的变化，同学们的文学底蕴慢慢地厚实起来，他们在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
在这次读书活动中每个同学都非常用心地为大家呈现一个个精彩
的介绍，所以在我看来，每位同学都是最棒的。在快乐中读书，在读书中成长。这样集体性的读书，能增加他们的读书量，了解更多的书籍，看遍人间美文，同时也就能丰富他们的经验。由于是每天早上阅读，它能时刻提醒我们今天又怎么做才能使生活更有意义，让同学们每天都能好好学习，天天向上。
在班级中制造良好的课外阅读氛围，既能提高同学们的道德和文化素养，又能拓宽他们的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
在这个世界中，他们能够尽情挥发自己的想象力、创造力；还能忘我地遨游在其中，暂时忘却繁琐的学校生活的重重压力。
五、营造书香氛围——让书香伴随学生们成长
1．营造了良好的学习成长环境“恰同学少年，风华正茂”，人人爱读书、人人享受读书、集体遨游于书香中的环境，自然是一种理想、美好的境界。自从我们班开展读书活动以来，教室的整体氛围也逐渐宁静、温馨。
学生在日志里写道：
就我个人而言，我是很喜欢这种方式的，首先早上的时间不至于荒废了；其次这种由同学把书“讲”出来的方式是非常容易被同学们吸收的。我记得我上小学的时候，我们班也组织类似的活动，只不过是写出来然后贴在墙上，但是基本上没什么人去看，所以效果也不大。“你有一个苹果，我有一个苹果，咱俩交换每个人还是只有一个苹果；你有一本好书，我有一本好书，咱俩交流后每人就有
下页余下全文