三年级【美术(人美版)】肖像漫画1教学设计x
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
三
学期
第一学期
课题
《肖像漫画》
教科书
书名：义务教育教科书美术
出版社：人民美术出版社 出版日期：2020年 7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.知识与技能：了解肖像漫画的特点及表现手法，能运用夸张、变形的方法绘制一幅表现自己的漫画像。
2.过程与方法：通过探究学习，认真观察人物的相貌特征，分析交流肖像漫画中夸张、变形的表现方法，感受人物的表情特征在肖像漫画中的重要性，大胆体验漫画创作。
3.情感、态度和价值观：养成做事认真的好习惯，积极乐观面对生活的态度。体验漫画创作的乐趣。
教学重点：肖像漫画夸张、变形的表现方法。
教学难点：人物相貌的特征与神态、表情的夸张、变形。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、情
境
式
导
入
（一）导入语
同学们大家好，我是来自北京市海淀区上地实验小学的黄宇老师，很高兴今天能和大家一起大家同上一堂课。今天我要和大家分享的学习内容是《肖像漫画》，接下来，就让黄老师带着大家一起走进漫画世界吧。
（二）出示黄老师漫画形象和电影院情境
同学们请看，黄老师走进了漫画世界的电影院和大家一起来看电影。瞪大你们的眼睛，让我们一起来看看黄老师是怎样进入漫画世界的。
（三）播放黄老师扫描动画视频
黄老师为自己画了一幅相貌特征突出的肖像漫画。于是，我就成功的走进了漫画世界。同学们是不是也很想和黄老师一起走进漫画世界呢？那就跟着黄老师一起去探寻肖像漫画法宝吧！首先，让我们一起来欣赏一下艺术家笔下的肖像漫画吧。
二、新
授
学
习
，
欣
赏
探
究
艺术家笔下的肖像漫画
（一）欣赏与回顾
同学们请看，这幅漫画表现的是谁呢？他是由著名画家朱自尊先生画的莫言，莫言是我国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。结合以往我们学习的知识，请你想一想，这幅漫画是用什么方法表现的？再对比观察一下，漫画形象的他和生活中的他，有什么不同呢？让我们一起来听一听同学们的想法吧。
生：老师，我观察到了这幅漫画是用夸张、变形的方法表现的；对比起来，漫画形象的莫言先生特点更加的突出，形象更加的幽默有趣。
（二）探究方法：依次出现莫言夸张变形的局部
这位同学找到了肖像漫画的表现方法，接下来，请同学们仔细的观察一下，画家运用夸张、变形的方法，突出的表现了莫言先生的哪些特征呢？让我们一起来听听同学们是怎么说的吧。
生：老师，我观察到了莫言先生的脸比较胖，画家就把他的脸夸张的更胖了；他的眉毛弯弯的、眼尾下垂，画家就把他的眉眼夸张的更加下垂了，像八字一样；他的鼻翼比较宽、鼻头很圆润，画家就把他的鼻子变得更宽、更圆润了；他的耳朵比较大，画家就把他的耳朵夸张的更大了，耳垂也变得更厚重了。
这位同学观察到了很多细节，要想画好一幅肖像漫画就一定要准确的抓住人物的相貌特征，大胆的进行夸张、变形。除此之外，画家还展开丰富的联想，为莫言先生画上了他最具有代表性的元素——奖牌和书籍。我们在创作的时候也可以为自己画上你最具有特色的元素。接下来，让我们一起来欣赏一下不同风格的肖像漫画吧！
（三）欣赏不同风格的肖像漫画
同学们请看丁午先生和侯宝林先生的漫画像，画面简洁、概括性强，画家除了运用夸张、变形的表现方法，还运用了简化的方法，使这两幅漫画拥有了独特的艺术魅力。
我们再来看看，第三幅作品表现的是我们的好朋友——董浩叔叔，这幅漫画更注重细节的描绘和丰富的想象，画家在董浩叔叔的帽子上描绘了小朋友们做游戏的场景，使这幅漫画充满了童趣。希望同学们在创作的时候，也可以形成自己独特的绘画风格！
探寻表现方法
（一）我的发现：分析五官特征
欣赏了不同风格的肖像漫画，接下来，请同学们说一说，你身边同学的五官都是什么样子的？让我们一起来听一听同学们的发现吧。
生：老师，我见过很多种类型的眉毛和眼睛，有的同学眉毛很浓密，有的同学眉尾稍稍下垂，有的同学眉毛上挑呈弯弯的弧线；有的同学是双眼皮大眼睛，有的同学眼睛小小的，眼角有的上挑，有的微微下垂。
我还观察到有的同学的鼻子挺而直，鼻头和鼻翼比较小，看上去很精致；有的同学长着一个肉乎乎的大鼻子，鼻头圆圆的，鼻翼比较宽，显得鼻孔更大了。
生：老师，我观察到有的同学嘴巴很大，有的同学嘴巴很小；有的同学嘴唇肉嘟嘟的，有的同学嘴角上翘，露出了可爱的小虎牙。
我还观察到有的同学的耳朵小小的，尖尖的，轮廓分明，像小精灵一样；有的同学的耳朵圆圆的，大的宛如蒲扇。
（二）探寻表现方法：写实手法和漫画手法分析对比
1.分析眉毛、眼睛表现方法
同学们很善于观察生活中的细节，接下来，让我们一起来看分析一下如何用漫画的形式表现它们吧。同学们请看，这是用写实的手法表现的眉毛和眼睛，你能说一说如何运用夸张、变形的方法表现它们吗？
生：老师，我可以把第一位同学的眉毛夸张的更重一些、眼睛夸张的更大一些；把第二位同学的眉尾和眼角夸张得更下垂一些，眼睛变得更小一些；把第三位同学弯弯的眉毛夸张得更细一些，眼睛也可以简化成一条线。
2.分析鼻子表现方法
这位同学的方法可真棒。接下来，请同学们说一说如何运用夸张、变形的方法表现鼻子吧？让我们来听听同学们的想法吧。
生：老师，我可以把第一位同学的鼻头夸张的更尖一些，鼻翼变得更小一些，也可以把她的鼻子简化成一个小弯钩；第二位同学鼻子，我可以把它夸张得更大一些，把鼻头夸张成一个小圆球，大大的鼻孔可以夸张成两颗圆圆的小豆子。
3.分析嘴巴表现方法
同学们的想法真新奇！接下来，我们再来夸张的表现一下嘴巴吧。谁来说说你的想法？
生：老师，我可以把第一位同学肉嘟嘟的小嘴夸张的更圆润一些；把第二位同学大大的嘴巴简化成一条长长的弧线；再把第三位同学可爱的小虎牙画得更突出一些。
4.分析耳朵表现方法
这位同学准确的抓住了这几位同学嘴巴的特征，接下来，我们再来思考一下耳朵是怎么夸张、变形的？
生：老师，我可以把第一位同学尖尖的耳朵想象成蝴蝶的翅膀，也可以把它简化成一个小三角形；第二位同学大大的耳朵，我可以把它夸张的更大更圆。
小结：同学们的方法可真多呀，看来大家已经掌握了肖像漫画的法宝了！除了夸张、变形的表现方法，风趣幽默的表情，也可以为我们的肖像漫画增添几分趣味。接下来，就让我们一起来体验表情的乐趣吧！
三、体
验
表
情
的
乐
趣
（一）分析书中表情
请你观察一下这几幅漫画，说一说他们在不同的表情下眉毛、眼睛、嘴巴是怎么表现的呢?谁来和大家分享一下？
生：老师，我发现他哈哈大笑的时候，眉眼简化成一条弯弯的线，嘴角上扬，嘴巴咧得很大；吃惊的时候，嘴巴夸张成了椭圆形；嚎啕大哭的时候，眼睛聚集在一起，流下了伤心的眼泪；愤怒的时候，眼睛瞪得大大的，眉头紧皱而眉尾会挑高；傲娇的时候，眉眼和嘴巴都简化成一条弯弯的线；沮丧的时候，眉毛和眼睛呈下垂的状态，像个八字一样。
（二）观察特征 体验乐趣
这位同学观察的真细致，他们的五官都是随着表情的变化而变化的。接下来让我们来体验风趣幽默的表情吧！请你拿起小镜子，认真观察一下自己的相貌特征，或用相机记录下你最招牌的表情吧。
同学们观察了自己的相貌特征，体验了风趣幽默的表情，接下来让我们一起来创作吧！
四、情
境
探
究
， 教 师 示 范
请你帮帮忙（出示学生照片分析人物特征及表现方法）
（一）帮助男生走进漫画世界
有两位小朋友也想和大家一起走进漫画世界，同学们可以帮助他们想想办法吗？怎样才能走进漫画世界呢？
我们先来帮助一下这位男生，请你仔细的观察一下他的相貌特征，想一想要怎么表现他的漫画像，才能让他成功的走进漫画世界呢？找到办法的同学，请你大胆的说出你的想法吧！
生:我发现他最突出的特征是戴了一个大大的黑框眼镜，可以运用夸张、变形的方法把眼镜画得更大一些；对比起来他的眼睛小小的，可以把它画得更小一些；他的脸型很圆润，可以把下巴画得更圆润。
小结：这位同学找到了成功走进漫画世界的关键！要想成功的走进漫画世界，就一定要抓住人物的相貌特征，大胆的进行夸张、变形。接下来，同学们来看看黄老师是怎么画得吧。
（二）教师示范（观察示范 掌握方法）
视频示范解说：这位同学戴了一个大大的黑框眼镜，我可以把他的眼镜框夸张的更大一些。他的眼睛小小的，可以把眼睛变得更小一些。融入一些想象画上眉毛，再画上鼻子、嘴巴；接下来，我用简单、概括的线条为他画上头发；他的下巴很圆润，可以把下巴夸张的更圆润，再画上耳朵。最后用简单的线条画一下衣服。
黄老师的作品完成了，让我们一起来看看，他能成功的走进漫画世界吗？
播放扫描刷脸视频动画，经过我们的共同努力，他终于成功的走进漫画世界了。
（三）帮助女生走进漫画世界
接下来我们来帮助一下这位女生，请你仔细观察一下她的相貌特征，想一想要怎么表现她的漫画像，才能让她成功的走进漫画世界呢？让我们来听听同学们的办法吧！
生：我发现她最突出的特征是有一双会笑的大眼睛，可以运用夸张、变形的方法把她的眼睛夸张的更大一些；她笑得很开心，嘴巴咧得很大，嘴角上翘，可以把她的嘴巴和牙齿夸张的更大更突出；她的下巴尖尖的，还可以变得更尖一些。
听取了这位同学的办法，让我们一起来看看她能成功的进入漫画世界吗？
她也成功的走进漫画世界啦!黄老师还展开联想，为她加上了手势，使这幅漫画更加生动有趣了！接下来，让我们一起来欣赏一下学生作品吧！
五、学
生
作
品
欣赏学生作品
请同学们仔细观察、说一说：你认为哪幅作品最吸引你？谁来和大家分享一下？
生1：我最喜欢第一幅肖像漫画，因为我觉得他的绘画风格很随性，把他尖尖的下巴和圆圆的大耳朵描绘的更突出了，浓重的眉毛，也让这幅漫画看上去更有喜感了。
生2：最吸引我的是最后一幅肖像漫画，因为他不仅突出了他的表情特征，还为自己加上了跳绳动作和汗水，使这幅漫画更加的幽默有趣了。
小结：这两位同学说得可真棒！每一幅作品都有值得我们学习的亮点。我们在创作的过程中，也一定要准确的抓住人物的相貌特征，大胆的进行夸张、变形，相信同学们一定能画出一幅生动有趣的肖像漫画，成功的走进漫画世界！同学们现在是不是已经迫不及待的想要画了？
五、艺
术
实
践
艺术实践要求
接下来，请你拿起小镜子照一照自己，大胆地运用夸张的手法，把自己的面部特点画下来吧。
六、展
示
评
价
（一）学生作品展示评价
生1：同学们大家好，你们看，我的漫画像有趣吗？我做了一个吐舌头的表情，于是我就把嘴巴夸张得更大了；弯弯的眉毛和像小蝌蚪一样的眼睛，是不是使这幅漫画更幽默有趣了！
生2：同学们大家好，我最突出的特征是有一双明亮的大眼睛，还戴了一幅黑框眼镜，我就把眼镜框和眼睛夸张得更大了；我的脸瘦瘦的、尖尖的，我就把下巴变得更尖了，你们喜欢我的作品吗？
生3：同学们大家好，快来看一看我最突出的特征是什么呢？
是——圆圆的大耳朵，我把它夸张的更大了；我的眉毛很浓密，就把它画得更浓密了；眼睛小小的，我就用简单的一条线和一个圆点来概括；我的脸型很瘦长，就把它夸张的更瘦长了。怎么样？我的漫画形象是不是很引人注目呢？
小结：这几位同学的作品可真精彩呀，不仅灵活的运用了夸张、变形的方法，还形成了自己的独特的绘画风格。
（二）自主评价 获得走进漫画世界的秘钥
通过今天的学习，同学们都有了哪些收获呢？你能够抓住人物的相貌特征、知道肖像漫画的表现手法吗？你会运用夸张、变形的方法表现人物并向大家展示和介绍吗？数一数，你能获得几枚进入漫画世界的秘钥呢？相信同学们一定都是收获满满的。
在今天的学习中，同学们学会了肖像漫画的表现方法，体验了漫画创作带来的乐趣。希望在课下，同学们可以运用今天学习到的方法为家人、朋友画一幅肖像漫画。
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