十月一假期感受,作文
篇一：十月作文
父与子
东台市梁垛小学 三（1）班 周珈珲 指导老师：徐丽娜
有一天，妈妈和爸爸忙得不可开交。而小明却趴在地板上看书。 吃午饭的时候到了，妈妈把菜端了上来，爸爸一眼就看见桌上的鱼，刚准备吃，就被妈妈制止了，妈妈问爸爸：“小明呢？”爸爸说：“可能在房间里吧。”“我命令你去把小明叫过来，不然你一粒米都吃不了。”妈妈命令道。爸爸大步流星地向小明房间走去，刚进门就看见小明趴在地上，津津有味地看着漫画书。爸爸拎起小明的耳朵，大声叫道：“你给我赶快去吃饭。”小明只好到客厅吃饭。
小明开始吃饭了，可爸爸却不见了，妈妈又问儿子：“你爸爸呢？”儿子说：“可能还在我房间吧。”小明跑进房间，见爸爸拿自己的漫画书在看，心想刚才是你拎我耳朵，现在轮到我拎你的耳朵了，小明悄悄地拎起爸爸的耳朵说：“你不去吃饭，在这看我的漫画书。”
妈妈走过来笑着说：“瞧你们这父子俩。”
父与子
东台市梁垛镇小学 三（2）班 常铄 指导老师：杨承梅
一天，妈妈做了一桌香喷喷的晚餐，爸爸都恨不得流口水了，拿着筷子，正向着最香的鱼伸去，妈妈向他瞟了瞟，又用筷子夹了夹他的筷子说：“咦，每天都是小明第一个上桌，今天怎么连个人影都没了？”爸爸咽了咽口水说：“小明一定在房间里。”说着，就走向小明的房间。
刚拉开门，看见小明趴在地上看书，爸爸气冲冲地说：“儿子，你知道吗？你不去吃饭，我连一粒米饭都吃不到，你倒好，在这儿美滋滋地看书。”
小明听了，低着头向饭桌走去，爸爸心想：什么书能让我儿子这么入迷？想着就对那本书瞟了一眼，看了一小段，便聚精会神地看了起来。
小明刚吃了一块鱼，却听妈妈自言自语：“刚才那个快流口水的老爸怎么不见了？哦他刚才去叫你的，会不会??”“对了”，小明打断妈妈的话，“爸爸可能在我的房间里。”
小明刚进房间，看见爸爸趴在地上看书，小明说：“你教我看书要坐着看，你自己说的话都记不得，哼！”
爸爸摸摸头，不好意思地笑了笑。
父与子
东台市梁垛小学 三（3）班 洪苏豫 指导老师：陈如琴
今天是星期天，中午妈妈做了小明最爱吃的菜。
一会儿饭煮好了，爸爸看小明还在房间里不出来吃饭，很好奇，因为平时小明在房间里闻到香味，就迫不及待地跑出来要吃饭。
爸爸来到小明的房间，悄悄地推开门，原来，小明正趴在地上聚精会神地看什么书，爸爸走到小明身边说：“小明快去吃饭。”
小明依依不舍地站起来向客厅走去。爸爸很好奇，小明到底看的是什么书，看得这么津津有味呢？
爸爸拿起地上的书看了看，原来是一本叫《父与子》的书，爸爸也被这本书吸引了，不知不觉地也像小明一样趴在地上看了起来。
客厅里的妈妈和小明等了一会儿，还不见爸爸出来，妈妈问小明：“你爸爸怎么也不出来吃饭了？”小明说：“我去看看吧。”
小明推开房间的门，看见爸爸也趴在地上看刚那本书，而且好像都看得走火入魔了。
搞笑父子
东台市梁垛小学 三（4）班 曹亚森 指导老师：王强
一天晚上，胖爸爸一家人准备吃饭。可当要动筷子的时候，胖爸爸居然发现瘦儿子不见了。
于是，妈妈叫胖爸爸去找那个宝贝儿子。后来，胖爸爸在瘦儿子的房间找到了他。胖爸爸惊奇地发现瘦儿子竟然趴在地上看书。这可让胖爸爸生气了：“臭小子，趴在这儿看书，快去吃饭。“于是， 儿子依依不舍地离开了房间，去吃饭。
胖爸爸想：什么书？这么着迷？于是他捡起了那本书。一看，这竟然是一本新出版的好书。于是，胖爸爸也看了起来。
瘦儿子发现爸爸没来吃饭。妈妈叫瘦儿子去找爸爸来吃饭。后来，在自己的房间找到了爸爸。更让他想不到的是，爸爸也趴在那儿看书。“哎，这真是上梁不正下梁歪！”儿子站在一边摇着头说。
照全家福
东台市梁垛小学 三（5）班 陆淑英 指导老师：王锦发
外公、外婆几年以来一直有一个很大的心愿——现在的生活水平提高了，生活环境也变好了，就想照一张全家福。
平常我的几个小姨、舅舅工作很忙，没时间聚在一起。今年春天，妈妈的几个兄弟姐妹终于满足了外公外婆的心愿。为了把全家福照好，大家都精心打扮了一番，舅戴了上领带，穿上了西装，几个小姨都抹了口红，连外公也穿上了平时很少穿的西装。
我们刚进照相馆，服务员小姐就把我们带到了摄影室。进入摄影室，四个小表弟就开始调皮起来了，服务员小姐好似水里摁葫芦，摁下这个，浮起那个，这个刚安静下来，那个又开始捣蛋了。还是摄影师有经验，拿来皮球和玩具让他们拿在手上玩，他们这才安静下来。我们全家站在摄影灯下，摄影师帮我们调整位置。正要按快门时，有人紧张起来，摄影师启发大家：“这么大的一个家庭，在一起照一张相不容易，大家要放松，笑得自然，这样看上去就是一个和和美美的大家庭。”摄影师说着“咔嚓”一声，“全家福”照成了。
此时，我想，等我长大成人后，这张相片一定会给我留下美好的回忆。
校园一角——水池
东台市梁垛小学 四（1）班 高睿 指导老师：练慧敏
自从学校建了水池以后，我就十分喜欢到水池边玩儿。
从教室门前就能看到水池正中央有一座栩栩如生的假山。它像一只张开血盆大口的狮子，又像一位正在欣赏身边美丽风景的老人。
走近水池，水池里的水清澈见底，连水里鱼儿都能看清。
水里的鱼儿颜色可真多，有红色，有白色，也有黑色的，还有黑白相间的。鱼儿自由自在地游来游去，时而游出水面，时而游到荷叶下，时而钻到水里去，像在和我们玩捉迷藏似的。这些小鱼真可爱呀！
水面上的荷叶碧绿碧绿的，一个个挨挨挤挤，好像不能分开似的，感情特别好。一阵风吹来，这些好朋友们就变成了一位位优秀的舞蹈家，在尽情地跳着优美的舞蹈。
夏天一到，荷叶旁边的荷花含苞欲放，香气扑鼻。这样的景色真是美极了，哪个人不想看到呢！
每当吃完午饭的时候，我都会仔细地观察这个令我心旷神怡的水池，因为它真是太美了！
我
东台市梁垛小学 四（2）班 汤悦 指导老师：王悦
我的名字叫汤悦，朋友们都叫我“汤圆”，我不生气，汤圆白白胖胖的，多可爱啊！我属羊，所以邻居们都叫我“羊子”，我也不介意，感觉挺亲切的。
我最得意的是我的头发，自然卷，还带点黄，像烫过似的。妈妈说别人想烫还烫不出来这样的效果呢，我听了真开心。我眼睛大大的，经常有人夸我的眼睛会说话，再加上我那只能说会道的小嘴，没什么
篇二：读《十月》有感
读《十月》有感
文家街道逢源小学六年级一班
辅导教师 蔺国明
刘芳
读《十月》有感
最近这几天，我看了一本马来西亚作者许友彬写的《十月》这本书，让我受益匪浅 ，感慨万分。
这本书的主人公名叫十月，十月是一个男孩子的名字，挺有诗意的，可是在他十五岁时，妈妈就去世了。后来，十月寄宿在了舅舅家，默默忍受着自己表哥静安的冷漠和他表现出的敌意。但十月忍住了，他渐渐习惯生活在舅舅家。一开始，十月总是被舅舅打骂。无论做哪一件事都跟舅舅说一声，征求他的意见，舅舅也不打他了。他经常与舅母说心事??
十月在的柜子前发现了妈妈临走前写给他的一封信和一把钥匙，信里有一道习题：你必须停止哭泣，坚强起来，必须连续七天没有眼泪，你才能用钥匙打开柜子，这对于一时间无法接受妈妈离去的十月而言是多么困难的一件事，但是十月不想让妈妈失望，于是在妈妈连续七天的葬礼上，十月不管舅舅和亲戚们的打骂，经过他的一再努力克制住了自己，让自己没流下一滴泪。十月艰难的完成了第一道习题。打开了柜子的门，谁知又有一封“天堂的来信”在等着他，上面还有习题：你要靠自己的能力赚到一百块钱；要和表哥重归于好。当你完成这两个习题后就可以打开第三封信??
他住在舅舅家里，舅母很疼爱他，表妹也很可爱，可是表哥不好相处，总是与他作对。在学校里的经历也足够倒霉。妈妈留下的几封信，也让他很为难。他是一个敏感的孩子，他怀疑起自己的身世来。他去世的妈妈到底是不是自己的亲生妈妈呢？我急于知道真相，几乎
一口气读完了这本书。我很佩服十月，用自己的努力，完成了妈妈去世前留给自己的任务。他明白了，谁是他的亲生妈妈并不重要，他的妈妈是爱他的，舅舅一家是爱他的，他有同学、朋友，他不是一个孤独的生活在这个世界上。十月才十五岁，可是他长大了。
读完这本书，我才发现自己的眼睛湿润了，眼泪在一瞬间涌出眼眶，流了出来，这时，我的心中翻江倒海：即同情可怜的十月，又十分佩服十月不怕困难的精神。我要向他学习，做一个勇于面对困难的(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:十月一假期感受,作文)人。现在，我也真正体会到母爱的伟大，虽然十月不是他妈妈的亲生骨肉，但是他的妈妈依然在爱着他，她依然把十月当作是自己的孩子，我想十月一定会理解她妈妈的苦衷的！
看完这本书，我才深深体会到有妈妈在身边每天呵护着，是一件多么幸福的事。现在，我最想说的就是：妈妈，我爱你！
篇三：从生活中汲取营养 让作文充满着活力
从生活中汲取营养 让作文充满着活力
浙江省缙云县水南小学/王春丽
《语文课程标准》提出写作教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，叶圣陶先生也说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”这不禁让我想起了特级教师贾志敏曾在我们缙云执教的作文《一元钱和一只青蛙》。贾老师指导孩子写作文，不是理论加理论，而是请孩子与老师一起根据生活经验表演小品。在贾老师的现场指导下，孩子们深入观察，发挥想象，终于写出了一篇篇好文章。这次作文教学的成功就在于，贾老师让作文与生活相联系，并从生活中提取素材，让他们有话可说，有事可写，有感而发，自然就能写出佳作。
因此，我们要尽可能扩展学生的生活空间，接触自然深入社会，让沸腾的社会生活、奇异的自然景物映入学生的脑海，丰富学生的感性经验。让他们在社会、学校、家庭、的生活实践中观察、认识、体验，在平淡中找新奇，开拓视野，增长见识。
如何指导学生观察、认识生活，提高写作能力呢？
一、再现生活，丰富表象
所谓再现生活，就是引导学生回忆想象，把生活中的片断在课堂逼真再现，既丰富学生表象，又激发写作兴趣。
如，一次习作课前，春雨绵绵、淅淅沥沥的下了好几天，走进教室，我问大家，下了这么几天的春雨，你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着引导：“你们喜欢春雨吗？为什么？”大家都说喜欢，因为春雨让植物生长，使城市干净、空气清新。“那么，花、草、树木、青蛙、燕子喜欢春雨吗？他们又是如何喜欢的呢？”学生的生活经验被调动了，思路也打开了，大家说：小草探出头欣赏春雨。柳条跳起迎春舞，花儿张开笑脸迎接春雨，青蛙为春雨唱赞歌。今天，请大家以《春雨》为题，把你们对春雨的喜爱，通过对动植物的描写表达出来。学生兴趣昂然，抓起笔把心中的爱倾吐出来了，连最差的学生也有话可说了。 此外，我们还可以运用现代教学媒体，如录音机、照相机、摄像机等来帮助学生再现生活情景。如录下拔河大赛的“加油声”，拍下百米比赛的冲刺镜头，把秋游的全过程摄录下来，教师根据学生写作的实际情况，在课堂上作适时出现，引导学生有意识地集中注意力，进行重点观察，帮助学生完成头脑表象的多次积累，为学生的再次情感体验创设条件，突破教学难点，写好生活片断，最终提高学生的认知水平和写作水平。
二、表演生活,激发想象
四毛背着书包，拎着试卷灰心丧气地走在路上，一边走，一边嘀咕：“真倒霉，这次我可要吃‘竹笋肉丝’啦！我该怎么办呢??”突然，四毛摔了一个大跟头，试卷也随着飞躺在地上。“咦，66变99了。我何不就倒拿试卷，回家蒙混过关呢？”四毛看着倒着的试卷高兴地想着。
??
只见他老爸的脸由晴转阴，继而是乌云密布，大吼一声：“你这小子，敢耍老子，你给我跪下。”说着操起鸡毛帚就要往四毛身上打。说时迟，那时快，坐在一旁的奶奶忙上前挡住，心疼地说：“你可别动真格，伤了骨头可怎么办??”
以上是我教看图作文时学生写的片段。上课时，我就让学生先把图看明白，再引导学生根据自己的生活经验推前想后，进行创造性地表演。学生参与地的情非常高涨，有的演爱耍小聪明的四毛，有的演带着一脸怒气的老师，更有甚者演拿着鸡毛帚的爸爸??通过学生们个性化地表演，他们思如潮涌，写起来洋洋洒洒一大篇。
生活搬到讲台上来表演，与“再现生活”相比，增加了想象的空间，展现的是概括性的真实，更集中，更形象，是学生对已有生活经验的提炼与升华，为学生自主观察生活作一个很好的铺垫。表演生活要很好地把握原始生活与创作生活的关系，注意调动学生的参与意识，
完成对生活的高度概括。
“表演生活”要求做到“形真”“意切”。“形真”，指表演既要表现真实的生活，但又是生活的概括，追求的是形式的“真”。就像戏剧中的一面战旗代表千军万马。“意切”就是表演的内容必须反映生活的本质，切中生活的要点，特别是切中学生生活的要义，能促进学生深入思考，提高认识水平。“表演生活”同样要求重视学生的积极参与。剧本可由学生设计，角色也由学生扮演，评价当然也让学生完成，教师只当导演。
三、实践生活，积蓄感情
我们不妨把一些生活实践活动搬上讲台。如张化万老师的“如何使鸡蛋从高处落下不碎的实验”，刘中和老师的“掰手腕比赛”，都是让学生在课堂上边实践，边观察，边认识，边写作。学生兴趣昂然，老师的指导切中要害。这种生活实践，是在老师指导下的实践。为了完成教学目的，教师要对各种要素加以巧妙的组合和控制。把生活实际搬上讲台，可做的文章有许多，如带高年级的学生到幼儿园当“小老师”，去教小朋友做眼保健操；一个学生把教室门踢坏了，请全班同学来批评教育；把鲜花放在讲台上“写真”；让一颗种子发芽，每天抽三五分钟观察等等。这样做，无非告诉学生，生活处处有诗篇，就看你有没有锐利的双眼。
“实践生活”与“再现生活”相比，更多的是实际生活的成分，更要发挥学生的主体地位，放手让学生在课堂上动手动脑，去思考，去研究，去探索，引导学生写下其中的喜怒哀乐。这种在老师调控下的真实生活，教师既能点拨、启发学生，学生又能自主实践、体验。只要老师精心设计，一定能达到理想效果。
四、创造生活，引发热情
我们的作文教学课堂应该不设墙壁，要引导学生去观海去赶潮，去赏花去听涛，去耕耘去收获，去创造美好的生活，在大自然、大社会的怀中写下充满稚气的诗篇。
如，在这金色的秋天，我就布置学生去观赏美丽的大自然。因为学生们去观赏了，所以他们就有真切的感受，有独特的见解，写起作文来是信手拈来。
再如十月一日国庆节到了，如何让学生过一个有意义的假期，写出有意义的作文？老师结合实际，为学生提出如下建议：ａ、到县政府广场观看烟花晚会。b、采访访生活中熟悉的人物。c、看菊花展。d、自编手抄报。e、看有意义的课外书。f、做小实验??让学生根据自身条件，参与其中的某些活动，去创造美好的生活，在美好的生活中观察、感受、发现、写作。
多姿多彩的生活内容是学生作文的基础，只有使学生在生活中学习作文，才能让作文充满活力，才能提高学生表达生活、思想、情感的能力。
篇四：读《十月》有感
读《十月》有感
今天，我读了《十月》，心有感触，思绪万千。虽说十月的母亲并不是他的生母，但养育之恩大于生育之恩，母爱情深却是不容置疑的。从《十月》中我体会到博大而深沉的母爱，和悬疑中的温情。
这本书主要讲了主人公的母亲去世了，但为了能让十月坚强、勇敢、独立，学会与人相处，学业优秀，妈妈和他玩了一个个闯关游戏。当十月克服了种种困难，也最终学会了坚强、独立，学会了与别人和睦相处。
全书读完后，我感受到伟大的母爱。 为了能让那个不懂得照顾自己的十月学会独立，他的母亲真是用心良苦。是啊，普天下的母亲哪一个不是这样子的？
我也想起了妈妈对我的爱。记得第一次期中考试我考砸了，变得万分沮丧。回到家里，妈妈问我考得怎么样，我顿时沉默无语，羞愧地低下了头。妈妈一看这情形，便知我考得不怎么样，语重心长地对我说：“孩子，生活的旅途中有成功也有失败，失败的时候不要心灰意冷，要吸取失败教训才会取得成功。成功的时候，也不要得意忘形。” “听君一席话，胜读十年书”，妈妈的话让我受益匪浅。从那时起，我开始努力学习，从薄弱的学科开始入手。到了期末考试，我取得了较大的进步，心想这都是妈妈的功劳啊！
现在回想起来，母亲是一条奔腾不息的大河，她给予我们的爱是无私的，让我们一生也享用不完。就像十月的妈妈虽然去世了，但留给十月的却是一辈子的爱。现在想起来妈妈对我的爱是那么无私伟大，而我对妈妈呢？实在是惭愧极了。我想对妈妈说，过去的我，曾经对您不满过，任性过，发点小牢骚，但是现在的我长大懂事了，学会心疼人了，我会好好孝敬您的。
读了《十月》，我受益匪浅，真是高山巍巍，母爱如山；海纳百川，母爱似水。我明白了普天下母亲对子女的爱，是无法用语言表达的；普天下的母亲都希望子女健健康康、快快乐乐、勇敢、坚强，有所作为。
这就是我们无私而伟大的母亲！
母亲啊！母亲！我爱您!我会用实际行动来报答您的。我要做到爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
相信我吧！
篇五：关于假期生活的作文
关于假期生活的作文
关于假期生活的作文（一）
假期是丰富多彩的，在假期中，每个人要做着不同的事。
有的时候。和亲朋好友团聚在一起，会很快乐。但有的时候也会很痛苦 ，虽然是假期但面对假期作业和补课也就心凉了。父母总说怕我们心玩野了，不再想学习 了。家长们我们知道你们是为了我们好，但也让我们有自己的时间自己的自由，也让我们好好的放一个假期。
假期也是一把双刃剑，有坏的一面也有好的一面，其实只要我们会充实 生活 ，合理的安排时间，假期也是快乐的。
假期我们也要学习 ，不断的充实 自己。看一些书籍，上网查一些有用的资料。但有时也会玩玩游戏，聊聊天，犒劳一下自己。注：同学 们在假期千万不能沉迷于网络 游戏，这样不利于我们的身心健康。
生活 要靠自己去活出精彩。每一天是一个新的起点，新的一天要活出新的精彩。古语说：“一年之计在于春，一天之计在于晨”。每天早晨，自己要对自己有信心 ，展现出自己的活力，能力和青春 的魅力。正在花季的我们，要对自己有信心 ，相信自己是最棒的。我们能肩负起建设祖国的重担，这是长远的目标 。我们是祖国的未来，民族的希望 。我们应该好好学习 用知识武装自己的头脑。
新的一年，新的气象，让我们在花季岁月中牛气冲天。
关于假期生活的作文（二）
早就听说东湖沙滩浴场的风景 很美，就如真的海滩一样。想去但一直却未能如愿。这个暑期我终于可以如愿以偿了。
暑假里，我象一只从笼中放出来的小鸟，可以在属于我自己的空间里自由飞翔，没有沉重的学习 负担，没有母亲 的絮叨，没有书本的纠缠。
那天，妈妈 带我来到沙滩浴场，站在沙滩上，用小脚丫踩在软绵绵的沙子上，任由浪花拍打着脚丫，品味浸泡在海水中感受那股别样风情。捧起一手黄金般的沙子，让沙子从指缝中流过。让烦恼 随着沙子都抛到九宵云外去了。湖面在太阳光 的照射下波光粼粼。看到这一切，我在沙滩上兴奋地跑了起来。沙滩上的人可真多。有的在打沙滩排球，有的在盖沙被，还有的在堆城堡??再看远处的湖面上，人像下饺子一样。他们一个挨着一个，有的在打水仗，有的在打水球，还有的在奋力想远处的小岛游去??我迫不及待地加入了沙滩的人群中，占据了一块地盘，堆起了>我的梦想 城。我先将沙子围成一堵墙，再用沙子堆成一个圆柱体，最后我用木棍在圆柱体上画了几扇窗户，一座
城堡诞生了！这座华丽的房子给白雪公主住再合适不过了。你瞧，这间给公主，那几间给七个小矮人??多么快乐的沙滩一游呀！
虽然我的假期生活 已经过去了，但我永远忘不了着段快乐的假期生活 。假期，我盼着你再次来到。
关于假期生活的作文（三）
那一天，天气特别的热，爸爸的同学来约我们去海边游泳、玩沙子，我一听，乐得一蹦三尺高。
我们到了海滩，一望无际的大海映入眼帘。海滩上、大海里都人山人海，非常热闹。沙滩上有的小朋友在玩沙子，有的小朋友在吃雪糕，真快乐啊！大海里，有的小朋友在嬉戏，有的小朋友却悠闲地在水里“泡澡”，真爽快啊！我们找了张桌子，搬来几张凳子，便坐下来。爸爸和他的几个同学一起谈话，我和照宇弟弟、吴广弟弟一起玩沙子。照宇弟弟说：“咱们来挖一个深坑吧！”我们都说：“好！”我们挖呀，挖呀，终于挖了一个很深的坑，接近1米深。照宇弟弟在深坑里踩了一个脚印，我和吴广弟弟也各踩了一个脚印，照宇弟弟还想再踩一下，可却差点儿摔了一跤，惹得我们哈哈大笑！
四点多，我们三个人和自己的家长下水游泳了。我们等着海浪冲过来，海浪一来，我们便迎着大浪高兴地喊叫着、蹦跳着。我们还在水里“泡澡”，真痛快啊！最后，爸爸妈妈叫我们该上岸了，我们三个孩子都还意犹未尽。我们赖在水里又玩了一会儿才上了岸，最后依依不舍地回家了。
参加爸爸的同学聚会真好，玩得真开心啊！我想下次还来玩！