那些鸟是人类的好朋友
篇一：鸟类是人类的好朋友
鸟类是人类的好朋友
一、欣赏图片，宣布开始。
甲：同学们，大家看看这是什么动物！（播放ppt） 乙：同学们，图片看完了。来！大家说说，这是什么动物。
乙：是的，这就是鸟！鸟，是我们人类的好朋友。我们要爱鸟，护鸟！为了我们的未来！
合：我们宣布《鸟类是人类的好朋友》十分钟队会现在开始。
二、欣赏小品 《小鸟，飞翔吧》
甲：首先，请欣赏小品《小鸟，飞翔吧》
旁白：很久很久以前，在一片茂密的森林里，住着许多小鸟。那儿的景色太美了，小鸟渴了就喝这儿的水。小鸟饿了就可以吃到香甜的果子，它们生活得非常快乐。可是天有不测风云，不知为何原故，人类开始砍伐树木，随着树木一棵一棵的倒下，小鸟们接二连三的失去了家，原来的那片茂密的森林，现在已是一片废墟，清澈的溪水成了浑浊的泥水，遍地是烂果子，小鸟们好伤心啊！它们互相哭诉：
黄鹂鸟：我们的美丽家园，被人类砍伐了，人们为什么要这么做？我们为他们的庄稼捉害虫，为他们做了这么多，而他们却这么对待我们。（说着哭了起来。）
麻雀：是呀！我们为人类的生活增添了快乐，而人类却为我们增添了悲伤。麻雀（气得说不出话来）。
猫头鹰：我们可是人类的好朋友啊！
啄木鸟：是呀！我想人类早晚会想到这一点的。
旁白：鸟儿们开始寻找新家，可是飞到这儿没有容身之处，飞到那儿又是一片尘土飞扬，到哪都是老家的一幅惨景。时光如流水，正如小乌鸦所说的，人们终于醒悟了，重视了环保，还有鸟和人类的密切关系，开始植树造林，并把每年的3月12日定为植树节。不久鸟儿们又有了新家，过着无忧无虑的生活。由于环境的改善，人们的生活水平提高了，真是皆大欢喜。小鸟们开心极了，笑着唱着。
黄鹂鸟说：我们有新的美丽家园，人们的生活也得到了改善，多么美好。让我们一起说：“小鸟飞翔吧！”
三、写倡议书
乙：是啊，小鸟们渴望在蓝天中飞翔，让我们一起在音乐声中，写一写倡议书。为了保护鸟类，你会怎么做呢？（播放音乐《明天会更好》，写倡议书。）
四、班主任小结
这些年来，人们保护动物的意识越来越强，城市的鸟类多了，出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、非法捕杀鸟类的事件还时有发生。所以，我们要行动起来，保护鸟类，保护大自然。
篇二：鸟是人类的好朋友
鸟是人类的好朋友，在我国辽阔的土地上，有一只庞大的益鸟灭虫队伍，这就是常年守卫在森林，果园和田林之间的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林做出了重大的贡献。
目前全世界9775种鸟类中就有1212种濒临灭绝,如大型鸟类黑鹳和白鹳,丹顶鹤、灰灌鹤、信天翁、朱缳等
中国已经濒临灭绝的鸟如黑鹳、白鹳、朱鹮、黄腹角雉、黑颈鹤、白鹤、丹顶鹤、赤颈鹤、大天鹅、小天鹅、中华秋沙鸭等。
世界上已经濒临灭绝的鸟，如：黑脸琵鹭,喀鸪(KāGū),印度兀鹫,澳洲大鸟,北美候鸽,非洲特有的珍稀鸟类品种灰色皇冠鹤,南极企鹅中已有10种濒临灭绝。 全世界9775种鸟类中已有1212种濒临灭绝.这一数字相当于所有鸟类的1／8，其中179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，另外688种目前已经非常罕见。全球几乎每个国家和地区都有一种或一种以上鸟类面临灭绝。在某些地区，鸟类濒临灭绝的种类非常集中，如南美安第斯热带地区，巴西大西洋海岸森林地区，东喜马拉雅地区，马达加斯加岛东部和东南亚岛国。
各种鸟类受到的灭亡威胁程度不等，其中信天翁所受威胁最大，95％信天翁濒临灭绝。60％鹤类、29％鹦鹉、26％野鸡和23％鸽子濒临灭绝。有966种受到全球性威胁的鸟类每种已不足1万只，502种鸟类每种已不到2500只。最为危险的77种鸟类每种已不到50只 地球上曾经有过16万种鸟，第三纪是鸟类的鼎盛时期。更新世4次大的冰期中，约有25％的鸟类绝灭消失。更新世晚期人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。1600年～1900年的300年间，绝灭鸟类90种。
在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地破坏和改变占60％，人类捕杀占29％，其次是外来引入种竞争、国际性贸易、污染等。
根据调查和估算，每消失一种鸟类，意味着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2～3种鱼类随之消失；同时，每两种鸟类消失，必然会有一种哺乳类随着绝迹。所以保护鸟类，是一个重要的保护生态环境的方法。准确的说，每一种动物都是生态环境中的一员，保护动物也就是保护那生态环境，对于我们来说，也就是保护我们人类自己。所以就算是为了我们自己也要做到
一.不掏鸟窝， 二.多栽树，多钟草，为鸟类提供良好的生活繁殖的良好环境。
三.认真观察鸟类的生活习惯，学习保护益鸟，为四化建设出力！
ⅩⅩ市ⅩⅩ中学初二学生
保护知识，遵守野生动物保护法律、法规，积极宣传爱鸟、护鸟、保护野生动物的重要意义；
二、多植树、种草、养花，保护鸟类的自然栖息地，为鸟类创造良好的生存空间；
三、不伤害、不捕杀野鸟，不掏鸟窝，不拾鸟蛋，不把鸟儿当作自己手中的玩偶；
四、对伤害鸟类者主动劝说，发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报；
五、提倡观鸟，反对关鸟，不笼养野生鸟类。只有这样,才能在自然中与鸟一起共享自然的美丽；
六、拒食野鸟等野生动物，并劝诫亲朋不食用野生动物；
七、捡到受伤、生病的小鸟要及时进行救治，并放飞。
亲爱的同学们，让我们携起手来，争做保护鸟
本文来自:导航演讲稿范文【http://www.chddh.cn/yanjianggao/】详细出处参考：http://www.chddh.cn/yanjianggao/html/664.html Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ不摸鸟蛋，不捕捉鸟类
篇三：鸟 人类的朋友
活动名称：《鸟 人类的朋友》
活动设计：
"鸟"是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞??。《纲要》告诉我们，"要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。"因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标：
1、通过预先调查学习知道鸟儿各自的特点及其对人类的益处。
2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。
3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备:
1、多媒体课件、音乐。
2、快板。
3、家长与幼儿共同搜集鸟的资料。(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:那些鸟是人类的好朋友)
活动过程：
（一）通过幼儿表演《我的朋友在哪里》片段欣赏，引出问题。 师：小朋友们前段时间我们班的部分小朋友参加科普剧比赛表演的话
剧，你们还记得叫什么名字吗？
幼儿：《我的朋友在哪里》
师：你们还想不想再来看一看呢？
幼儿：想
师：那么现在请小朋友们来为大家表演一些小片段吧！（欣赏《我的朋友在哪里》片段）
提问：师：小朋友们我们要怎么安慰山鸡妈妈呢？
幼儿：自由回答。
师：想一想山鸡妈妈为什么那么伤心呢？。
幼儿：因为山鸡爸爸死了、人类把它吃了。
师：人类这样做对不对?
幼儿：不对。
师：为什么不能伤害鸟类?
幼儿：鸟类能吃害虫，是人类的朋友。
二、 鸟的外形特征
1、 分组讨论：观察幼儿搜集鸟的图片，说说鸟的外形特征。
2、 集中交流：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗？ 教师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等（正规提示：鸟的主要特征可概括为：⑴ 有角质喙，没有牙齿； ⑵ 身体被覆羽毛，前肢变为翼； ⑶ 心脏为四室； ⑷ 体温恒定； ⑸ 卵生）
三、知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。
了解鸟类与人类的关系：
(1)讨论：那你还认识哪些鸟?(幼儿自由回答)
(2)考一考“鸟类之最”
师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)
捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);
森林医生--啄木鸟等;
森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;
捕鼠能手--猫头鹰;
会送信的鸟--鸽子;
报春鸟--燕子、布谷鸟;
会说话的鸟-- 鹦鹉;
会跳舞的鸟--仙鹤、
会开屏的鸟--孔雀??
小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐，??我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们
3、讨论
(1)师：刚刚我们认识了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)
(2)教师介绍(看到猎人捕捉应该制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。
小朋友说了这么多的好方法，老师相信你们也和按照你们说的方法去做的对吗？那你们想不想知道现在山鸡妈妈是什么样子了呢？ 欣赏《我的朋友在哪里》片段
4、教师小结：今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?
从现在起，让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友，让我们的大自然变得更鸟语花香吧！
故事：保护鸟类
在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。
有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，高兴地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。
这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。 没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。
从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!
篇四：保护人类的好朋友鸟
保护人类的好朋友
一天早晨，全家人吃过早饭。小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:“爸爸,又去打鸟吗?”
爸爸回答：“是啊，闲着没事做，不去打鸟能干什么？” 小明：“难道您不知道小鸟是我们人类的朋友吗?”
爸爸：“好朋友，鸟是低等动物，怎么能是我们的朋友呢？你给我说说它们有什么好处，看看能不能让我心服口服，兴许我就听你的了。”
小明：“鸟的好处可多了，比如田里的一些鸟能帮我们捕捉害虫,保护庄稼；森林里的啄木鸟能帮树木治病，保护森林。”
爸爸：“有道理，但是，还是有些鸟，比如麻雀就是有害的，甚至还糟蹋庄稼，这怎么能说是对人类有好处？”
小明：“这是个特殊的例子，但是我们课文里说过，所用动物在自然界当中都有存在的价值，都是食物链当中最重要的一环，是相互联系、相互制约的，也就是说麻雀会被其他凶猛的动物吃掉，如果没有麻雀，食物链就会断掉，会影响生态平衡。”
爸爸：“不错，在学校里还是学的挺多的。那除了这些，鸟还有些什么好处？接着说。”
小明：“鸟还能给我们带来欢乐。每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱。为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊，再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不
一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的，我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢?爸爸，你打鸟，还不如打我来的实在，你去打鸟了，那以后不许再打我，打鸟或者打我，你自己想清楚选一个吧！”
听小明说完，爸爸低下了头，并保证：“以后我再也不去打鸟，再也不伤害鸟了。” 从此以后，在小明的影响下，爸爸经常带小明去公园喂鸟，给你搭窝，救助收留受伤的小鸟。
篇五：鸟是人类的朋友教案
《鸟是人类的朋友》教学设计
潮泉镇中心小学 石连香 教学目标:
1. 通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.
2. 让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些 特征.
3. 让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献.
4. 让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.
教学重点:
了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿
教学准备:
1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。
2、多媒体课件
教学方法：合作探究法 讲解法 自主学习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、激情导入：
师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。师贴鸟的图片。
二、自主学习
师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点：大屏幕出示温馨提示。
1、 示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。
师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。利用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持
这种优良的学习方法。
2、 汇报鸟的分类，
师：同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？（生说）小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。像小燕子这样的生活方式就是迁徙。那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？
教师进行补充（看这是老师课前搜集的一些鸟的图片，请同学们来欣赏一下）。
3、汇报鸟的益处。
师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多乐趣。那你还知道鸟类对自然，对我们人类还有哪些益处吗？哪个小组进行汇报一下？
小组汇报鸟的益处。其他小组进行补充。
4、汇报：鸟为人类所做的贡献。
师：是啊，鸟类的益处很多，你知道吗？人们还从鸟类的身上获得许多的启迪，为我们的生活提供了更大的方便。示课件仿生领域的贡献资料。师边放边讲解。
师：科学家们能用自己敏锐的眼睛发现了并利用了鸟的优点发明了各种新式工具相信在坐的同学们也可以用自己敏锐的眼睛去发现，只要大家现在好好学习，不久的将来你也会从鸟儿身上创造出更多的科学奇迹，同学们有信心吗？
三、合作学习，合作探究
1、爱鸟
师：鸟儿为人类做出了这么多的贡献，可是在现实生活中鸟儿却有着无助的时候，请看这则公益广告《无助的鸟儿》看后你知道了什么？想到了什么？生看视频并发言。随机板书：爱鸟
2、护鸟
师：对，鸟是人类的朋友（板书：人类的朋友），它是大自然不可缺少的一部分，但是，有些人现在却对我们这个朋友不太友善，在你的身边都有哪些对鸟儿不友善的行为呢？生汇报。师补充：图片
师：听着并看着迫害鸟儿的这些行为，同学们我们应该怎样做才能让鸟儿们真正快乐起来呢？生汇报。师板书：护鸟
四、学以致用，制作爱鸟护鸟的宣传卡片。
师：刚才同学们的点子都不错，现在让我们行动起来，设计几则爱鸟护鸟的宣传标语并把它写在自己的卡片上吧，写好了以后请读给小组的同学听，小组内推选出比较好的贴
在我们的爱心树上。
透过一条条宣传标语，老师看到了你们美好的心灵，你们真是一个个爱鸟护鸟的小卫士啊，给每个小组都加一颗星。
同学们你们用你们的行动写下了一则则爱鸟护鸟的宣传标语，其实我们身边的人们也正在行动着，大家请看：课件出示爱鸟图片
五、谈收获，走出校园
师：刚才同学们设计的爱鸟护鸟标语都很经典，只要大家行动起来真正的去爱鸟护鸟，相信我们的生态环境会越来越好，其实来自大连老铁山的爷爷奶奶们正在用实际行动向我们展示他们发自内心的爱鸟护鸟的心声（播放歌曲《爱鸟护鸟》歌。让我们为老铁山护鸟队的爷爷奶奶们敬礼，伴随着音乐谈本课的收获。
师：下个月的23日至29日就是我们省的爱鸟周了，让我们从现在开始，走出校园组织一次爱鸟护鸟的宣传活动吧。
课外实践：
课件出示：小组设计我们省爱鸟周的活动方案。
板书设计
爱鸟 护鸟