见到老师问好简笔画
篇一：见到老师要问好
一、见到老师要问好！老师你好！
二、不准乱画
三、不准打架
四、不准说脏话
五、不准乱走动
六、不准拿吃的玩的
七、不准乱拿别人的东西
八、不准乱动老师的东西
九、有事举手打报告
十、做个懂事有礼貌的好孩子！
篇二：见到老师,你主动问好吗
现场调查
有的学生遇到老师
不打招呼绕道快走
言谈举止要礼貌得体，见到师长要主动打招呼，要使用敬语。
这些话对青少年来说，学校、家长在耳边重复的过多，但该用到敬语的时候，青少年的表现却让人不太满意。
在一所小学四年级30名小学生中调查采访，日常生活中使用敬语，在全班约是普遍的现象。
“你都知道哪些礼貌用语？”班里所有的同学争着说出一长串“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“劳驾”等礼貌用语。这些礼貌用语在生活中的使用情况如何？90%以上的学生知道平时应该使用敬语，但只有一半以上的学生认为自己做得较好。“上学路上见到老师你会主动打招呼吗？”80%以上的学生的回答是肯定的，但也有学生因为各种理由不愿意使用敬语，还有的学生甚至给老师起外号。
早上上课前记者来到宣武区一所中学，记者在现场看到，大多数学生见到老师会主动问好，也有极少数学生远远见到老师就绕道走了，有的骑着车子飞驰而去，并不知道停下来向老师打招呼。有的学生低着头溜边快走，还有学生等到老师叫到自己的名字时才说“老师好”。
记者在北京的另一所学校采访时，一位班主任告诉记者，学生跟老师打招呼也分类，有的学生只和认识的老师打招呼，他们见到认识的老师通常会主动上前问候，而遇到不给自己教课的老师就显得没那么礼貌了，即使这些老师迎面走过，他们也不一定会问好。有的学生只挑自己喜欢的老师问好，不喜欢的老师就装作没看见。
“见到长辈你会不会使用敬语？”在调查当中90%的学生表示知道应该主动向叔叔、阿姨问好。调查中学生解释不愿打招呼的原因通常有几种，有的表示不是不想打招呼，有时候不知道该如何称呼，还有学生认为对熟悉或者太不熟悉的长辈可以不用敬语、不打招呼。
专家点评
首先尊重孩子
做他们的朋友
为什么孩子不会尊重老师或者家长？北京青少年研究所所长余逸群说，我们研究发现，青少年并不是不尊重所有的老师、家长。二三十岁的年轻老师最受孩子的欢迎，在他们心目中这些老师和自己的距离不大，他们了解自己关心的话题，孩子愿意和这样的老师说知心话，当然也就很主动地和老师打招呼、问好。年龄相对较大的老教师，虽然教学经验丰富，
但多用传统方式教育孩子，而不是民主、平等地教育孩子，这时容易造成孩子的逆反心理。日常生活中，青少年会表现出主动和年轻老师问好，碰到不喜欢的老师就装作没看见。
对孩子不懂得使用敬语，不愿意主动向老师问好，余逸群认为老师要转变教育方法。他建议老师，“做孩子的朋友，不要以教育者自居，少一些批评指责，多一些沟通，了解学生的所学、所乐，尽量缩小你和学生之间的代沟。”
日常生活中使用敬语并不是一些青少年认为的迂腐形式、表面文章。事实上在形式的背后，体现的原则宗旨是：尊重他人。八中怡海分校校长尹小凤举例说，对于如何使用敬语，学校曾经专门开班会演示给学生，让他们学会学校里的文明礼仪，如开课前全体起立说老师好，下课对老师说“谢谢、再见”，遇到认识或者不认识的老师、学校的客人如何打招呼等，老师会一一教给学生。尹校长的观点是，这些看似简单的行为，体现了学生尊重他人的意识和受教育程度。如果青少年不能学会尊重他人，将来就不能融入社会，也得不到相应的尊重和认可。
同龄观点
并非不想打招呼
只是有点怕老师
“不是我不想和老师打招呼，只是有点害怕老师。上回作业里的数学错题没有改，我怕老师见了会问我。我觉得尊敬老师不一定要说出来，不向老师问好不代表我不尊重老师。”读小学三年级的小文不好意思地说。
初中生小卫觉得，见到老师打招呼是一种表面现象，不打招呼、不用敬语不代表不尊敬老师，“虽然通常我都会主动向老师问好，但我觉得学习好了才是真正对老师的尊敬。如果考试考得不好，我就不太敢向老师打招呼。”
“有时和老师问好，老师好像没听见，要不就是点点头，有时好像也没有什么反应，所以就不那么主动和老师打招呼了。我也知道见到长辈要说?您?，需要帮忙说?请?，表示感谢说?谢谢?。但每天都重复这些话会很麻烦，而且和家长、同学这么熟，用敬语会显得很啰嗦。”
正在读小学一年级的小英说：“即使在家里，我也会说谢谢、再见，从小就养成习惯了。”
样板行为
遇学校教职员工
应主动上前问候
正确掌握和使用敬语、谦语，会给他人留下温文尔雅、风度翩翩的印象。反之，用错敬语和谦语，除了让听者觉得不快以外，也会给人留下不拘小节、缺乏教养的印象。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字虽然简单，但反映出的是一个人的文明程度。学习、生活中青少年每天都需要使用这些敬语，见到学校的教职员工要鞠躬或者行见面礼，无论走路还是骑车都要停下来，主动上前问候。与长辈说话要用“您”，同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂
恩惠，都应当向人家说声“谢谢你”来表示你的谢意。有时尽管是很小的事情，也应当向别人道谢。
篇三：一年级美术《小蚂蚁》
小蚂蚁
活动目标：1.能够观察了解蚂蚁的外形特征；并进行绘画
2.激发学生保护昆虫的意识；学会朋友之间相互友爱 相互帮助 活动重点：观察了解蚂蚁的外形：绘画
活动难点：激发保护昆虫的意识
活动准备：《小蚂蚁》歌曲 画纸 水彩笔 ppt
活动过程：1.导入 歌曲
今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，请同学们认真听。听完之后告诉老师你们都听到了什么？(播放歌曲《小蚂蚁》）
还记得老师的问题吗？你们都听到了什么？
幼：小蚂蚁
师：嗯，我们听到了有小蚂蚁。儿歌中不但有小蚂蚁还告诉了我们小蚂蚁的头上长着一对？（触角）还有两只蚂蚁见面了还会互相的？（点点头） 师：你们听的真仔细。小蚂蚁特别的有礼貌，就像我们的小朋友一样每次见到老师都会向老师问好，特别的懂事。
2.学习画简笔画《小蚂蚁》
小蚂蚁是一种特别可爱的昆虫。老师这里准备了一副蚂蚁的拼图，老师一个人总是拼不好，想请我们班的同学来帮帮老师。你们愿意吗？
我们班的同学帮助老师完成了蚂蚁拼图，都特别的棒。老师这里有个疑问我们小朋友既然都能完成蚂蚁拼图，那你们会不会用我们手上的水彩笔画出一只可爱的小蚂蚁呢？（如果你认为你画的还可以，请你轻轻的微笑；如果你认为你画的还比较满意，请你点点头；如果你认为画的特别满意，请你拍拍你的双手。） 观看蚂蚁图片
3.蚂蚁搬东西
我们同学都学会了画蚂蚁，那老师想知道你们在日常的生活中有没有仔细观察过蚂蚁搬东西呢？蚂蚁是怎样搬东西的呢？ 看图片蚂蚁搬东西
（蚂蚁比较喜欢热热的季节，我们在夏季能见到很多很多的蚂蚁）蚂蚁有很强的团队意识，他们能团结一心搬运一个比他们大好几倍的东西。
4.集体作画
我们观察了蚂蚁是怎样搬东西的，老师这里有一只小蚂蚁它呀发现了一块大大的饼干。可是它怎么都搬不动，这只小蚂蚁想请我们班的同学来帮它想想办法，你们有什么好办法来帮助他呢？（请好朋友）
可是太不巧了今天小蚂蚁的好朋友都出去找食物了，小蚂蚁呀想起我们班的同学帮他画一些好朋友来帮助他把食物搬回家，你们愿意帮他吗？ 小结：今天我们班的同学不但学会了画蚂蚁，最重要的是我们从蚂蚁搬家中学会了一个道理：那就是在我们今后的学习生活中我们要帮助有困难的人。
篇四：美术老师收集的简笔画
收集的简笔画
篇五：文明礼仪之见面问好
文明礼仪之见面问好
绵阳市万达学校 赵 敏
教学目标：
1、知道日常生活中的常用问候语。
2、愿意学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣。
3、知道向别人问候敬意。不同的情景，要采用不同的问候语及问候方式。
4、了解其他国家的问候方式。
教学重点、难点：
让学生正确使用问候语。
一、导入
1.谈话。
师：孩子们，今秋我们搬入了崭新的万达学校。她是由大连万达集团捐资三千万元援建的，让我们一起来欣赏欣赏着这美丽的校园吧！（孩子们欣赏照片） 师：孩子们，看到我们的校园，你想说什么？是的，谁都想在这么美丽的校园学习、生活；谁都想在这么美丽的校园走一走，看一看。其他学校的老师、领导也想来看看，作为学校的小主人，你们欢迎他们吗？
师：是的，我国古代伟大的教育家、思想家孔子曾说过“有朋自远方来，不亦乐乎。”但遇到尊贵的客人应该怎样打招呼呢？今天我们就来再次重温问候礼仪。问候礼仪看似简单，实则大有学问。
二、不同情景，问候语的不同使用。
1. 个人问好
（1） 早上进校，怎样问好
（2） 上楼时，遇到老师、家长，怎样问好
（3） 进入教室，怎样跟同学问好
（4） 课间活动时，在楼梯或走廊遇见学校老师和外来的客人，该怎样问
好
（5）中午老师给大家分餐，该怎么说；到分餐室还菜盆时改怎么跟食堂工
作人员打招呼
（6）下午放学集合时，遇到老师和家长怎样问好
总结：孩子们，不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好。
A、见到同学，打声招呼：***(同学名)你好！
B、见到老师，微微鞠躬/行队礼问好：**老师好！
C、遇到来访客人，微微鞠躬/行队礼问好：叔叔好！阿姨好！
要求：亲切，大方，声音能让对方清楚地听到。
请小朋友上来给大家展示一下自己是怎么问好的，是否正确规范。
2、集体问好
（1）开始上课，怎样跟老师问好
（2）上课结束，怎样跟老师问好
（3）如果正好是全班路队行进中，见到老师/客人，领队先领呼：“向老师/叔叔、阿姨问好!”，集体打招呼：“老师好/叔叔、阿姨好！”
要求：亲切，大方，声音统一洪亮。
全体起立，在班长的带领下向听课老师们问好。
三.讲解问好礼仪细则
1、目光要友好地注视着对方。 问候时看着对方是尊重对方的表现。主动问候是拉近人与人心理距离的好方法，也是建立良好人际关系的基础，现在社会没有良好的人际关系将寸步难行。
2、 面带微笑：笑是一种阳光的力量，这种力量很具有感染性。想要自己和他人都更快乐一些，就学会微笑着问候，微笑着度过每一天。所以我请同学们，进入校门时就将笑容送给每一个同学和老师。
3、问候的声音要响亮
四．判断
1.下课时，几位同学在教室外活动，一位老师从身边经过，他看了老师一眼，发现不是教自己的老师，于是不打招呼，继续玩耍。
2.上课时，几位领导来到学校参观，从教室走廊经过，小明看见了，在座位上大声喊：叔叔好！于是班上同学也一起跟着喊起来。
3.下课时，几位同学在走廊上玩耍，看见老师陪同到校参观的领导走了过来，连忙站直身子，并主动站到一旁让出通道，面带微笑地说：“老师们好！”
五．不适宜大声问好的情景
师：孩子们，我们学习了怎样问好，也知道了在不同的情景采取不同问候语，那是不是你在任何时候见到老师、同学都要大声问好呢？（不是）在什么情况下，只需要微笑点头就可以呢？
（1）在安静的图书室，大家都在看书。
（2）上厕所时，遇到老师和领导、来访客人。
（3）老师、领导、来访客人正在接打电话。
（4）其他不适宜大声问好的情景
六．了解其他国家的问候方式
1、介绍世界问候日
11月21日是“世界问候日”。对于每个人来说，这都是一个温馨的节日。我们需要做的很简单，只要向遇到的人发出真挚的问候，或是传递一个甜美的微笑，就会把快乐带给大家。主动问候是文明礼仪的第一步，让我们就从点滴小事做起，从最基本的礼仪“主动问候”做起，逐渐成长为一个有修养的文明人。
2、介绍各国的问候方式（幻灯出示课件）
七、倡议
12月19日万达集团的叔叔阿姨们将到学校看望大家学习、生活，到时，我希望我们班的孩子做到主动问好，以最美的笑容，迎接尊贵客人的到来。在此，我代表5（1）班全体同学向万达学校所有学生发出倡议：见到老师、同学主动问好表现个人优秀文明礼仪；见到校外来宾，主动问好，展示万达学生良好精神风貌，见到长辈亲人，主动问好，彰显中华传统美德。让问候成为一种习惯，让问候化为一丝温暖，用我们的文明礼仪之花装扮我们美丽的校园。
八、学习小学生文明礼仪操
在不同习俗的国家，人们的问候方式有所不同。
在日本、韩国，人们见面时通常要鞠躬（bow），表示对别人的尊敬。 在俄罗斯、巴西等国，好朋友见面时经常是拥抱对方（hug）。
在美国和加拿大等国，人们见面时要非常有力地握对方的手，但时间很短（a strong， short handshake）。
在墨西哥、埃及等国，人们也以握手的形式来问候对方，但时间要略长一些，温柔一些（a softer， longer handshake）。
在印度、泰国打招呼的方式则是把手放在胸前，轻轻地鞠一个躬。 澳洲毛利人喜欢碰鼻子行礼。
阿拉伯人常用“在你面前的是你的亲人， 在你面前摆着的是平坦的道路”， 来表示问候。
非洲有的部落有个奇怪的礼节， 即表示珍爱一个人或物时， 要吐唾沫。当部落的战士第一次遇到小孩时， 要朝他吐口唾沫。在触摸一件新武器时， 要先在自己手上吐唾沫。这可能是一种古老的遗俗， 因为一些原始人认为， 口水可以避除邪恶。