偷鸡不成蚀把米
篇一：偷鸡不成蚀把米
偷鸡不成蚀把米
“啊！谁这么缺德？不想活了呀？欺负到我头上来了！”哎，今日不知得罪了哪路神仙，我刚走到教室门口就遭人暗算：从教室里飞出一个粉笔头，不偏不歪的击中了我的脑袋，哼！
我气乎乎的冲进了教室，往讲台上一站，大声嚷道：“是谁扔的？是谁扔的？给我站上来！”话音刚落，只见A扭秧歌似的摇上来，用怪里怪气的声音说：“是我扔的！是我扔的！你想把我怎么样啊？”嘿，又是他，还真是阴魂不散哪！瞧他，一脸的豆豆，特别是他的那两颗芝麻眼，考试时哪一回不是把眼睛搁在别人卷子上看。讨厌死了！
我没好气的对他说：“你烦不烦哪！上次你把我的钢笔解体了，我大人不记小人过，还没找你算帐呢！这次你又要搞什么名堂啊！”
“怎么样，怕我了吧！谁叫你们女生自以为是啦！” 说完，还吐着舌头向我做鬼脸。
说到这儿，旁边的同学都 “哈哈哈”的笑起来。碍于面子，我只好忍气吞声的回到座位上，心想：A，咱们骑驴看唱本——走着瞧！
为了发泄我的怒气，我决定来搞一个“小小的恶作剧”。
中午，我神不知鬼不觉的来到了学校，悄悄的打开了教室门。麻利的把教室扫了个遍，再把垃圾全都堆在A的桌底下。我扔下扫帚，美滋滋的想：我看唐老师不批评死你才怪！哈哈哈哈哈??搞完破坏，我便脚底抹油——开溜了。
两点多了，我又来到了学校。我迈着流星大步奔到了教室，往A的桌子底下望了一下，咦？怪了，我明明把垃圾堆在他桌下的呀，哪
儿去啦？正在我丈二和尚——摸不着头脑时，唐老师快步走进来检查卫生。我猛的发现A桌下的垃圾“飞”到了我这边。我惊慌失措，急得想热锅上的蚂蚁，可又来不及捡，只好硬着头皮死撑着。
“你，真不讲卫生，这么多垃圾，罚你做一周扫除！”唐老师严肃的说。
天哪！做一周扫除！可恶的A，我真是偷鸡不成蚀把米呀！
篇二：老铁壶——偷鸡不成蚀把米!
老铁壶——偷鸡不成蚀把米！
（来源：中国油脂网）
茶，是中华民族的举国之饮，说起茶，不得不提起的就是煮水利器——老铁壶,它始于日本茶道，是现今不可或缺的煮茶利器。但是，有了“文化内涵”，卖出什么样的价格，本是愿打愿挨的事情。不过，为了炒作需要，非得捏造出老铁壶的“特殊功效”和“健康效果”，那就是忽悠了。如果铁壶真的能释放出“大量二价铁”，结果却是“不仅铁不能被吸收，还把本来的活性成分给拐带跑”，简直可以用“偷鸡不成还蚀把米”来形容了。
老铁壶一般使用的材质是生铁，但大多数铁壶的壶盖是铜质所制。因为铁盖经蒸气熏蒸容易生锈，所以才用铜来制造壶的盖子。在壶盖材质中，有一种由7种金属熔铸车制而成的壶盖，俗称七宝铜盖。在老铁壶中，有银壶、铜壶、铁壶还有纯金制壶。而一般常用的是银壶和铁壶。
你可以把它当成一件日常煮水器来养生，或是一件艺术品欣赏，亦或是古董收藏。铁壶的价值因其制作者的名气、技艺而大有不同。现在，日本老铁壶的藏量已经越来越少，导致其价格一路飙升。
有文化内涵还得具有特殊功效？
很多行业都流向炒作，茶行业也是个中翘楚。近年来越来越热的一项炒作是“老铁壶”—一把烧水的铁壶，几万算是平常，几十万也不罕见，在某拍卖中，甚至出现了近百万的天价。
对老铁壶的介绍中，经常提到这些特殊之处是：能够提高水温，而且蓄热能力强；软化水质，能够释放出二价铁离子，形成山泉效应；铁壶受热后会释放出大量的二价铁，与茶中的单宁酸、茶多酚等作用，能补充人体所需的铁元素。
老铁壶的炒作功效
在对老铁壶的介绍中，经常提到这些特殊之处是：能够提高水温，而且蓄热能力强；软化水质，能够释放出二价铁离子，形成山泉效应；铁壶受热后会释放出大量的二价铁，与茶中的单宁酸、茶多酚等作用，能补充人体所需的铁元素。
三种功效，全是忽悠
第一，烧水能够达到的温度是当地水的沸点。而水的沸点由当地的大气压决定，跟烧水壶用什么材质没有关系。虽然在热力学中，如果水中有大量的溶解成分，也能够升高沸点，但是能够从铁壶迁移到水里的铁实在少得可怜，距离影响水的沸点还有千万里的距离。
各种茶用不同的适宜温度来冲泡，并非全是温度越高越好。比如绿茶，就需要远低于沸腾温度的水温。而传说中老铁壶“适合”的普洱和红茶等，固然是需要高温，但这些种类在“老铁壶”的圣地日本并非主流。要说日本人发明“提高水温”的铁壶，是为了冲泡并不需要高温冲泡的茶，实在是有点匪夷所思。
至于“蓄热能力”，取决于壶的传热系数和厚度。与玻璃、陶瓷等材料相比，铁的传热系数要大—也就是说，壶壁同样的厚度，铁壶散热比玻璃壶和陶瓷壶都要快。所谓的“蓄热能力强”，不过是一种心理感觉。
第二，且不说铁壶能放出多少铁离子，即使它能放出足够的量，也无法起到这两种作用。水的软硬由其中的钙镁离子决定，任何软化水的操作，都是去除钙镁离子。而铁离子的引入，丝毫无助于它们的减少，也就不可能“软化水质”。
第三、且不说“受热后放出大量二价铁”的“大量”到底是多大，即使放出来了，也很难被人体吸收。茶中有大量的单宁与茶多酚等多酚化合物，会与二价铁离子结合，形成“铁-多酚复合物”。在复合物中，
二价铁被氧化成三价铁，不仅它自己不能被吸收，还连累了多酚化合物。本来，通常说的那些“茶的活性成分”，主要是多酚化合物的抗氧化作用。
会议倒茶礼仪：
俗话说:酒满茶半。奉茶时应注意:茶不要太满,以八分满为宜。 茶要浅，有个道理，叫十分水的容量，倒满七分，留得三分人情在。
水温不宜太烫,以免客人不小心被烫伤。同时有两位以上的访客时,端出的茶色要均匀,并要配合茶盘端出,左手捧着茶盘底部右手扶着茶盘的边缘 倒茶要浅倒酒要满,茶壶嘴不能对这客人
斟水时，为了避免溅水弄脏衣服或文件纸张，要将茶杯和水壶一起移开一点，同时最好让客人能够看到你斟水。这样做，客人对茶水中是否混进异物是放心的。
茶水不要斟的过满，俗话说，满杯酒，半杯茶。第一杯茶尤其要浅些，添水时可适当满些但是也不要太满。
送回茶杯时，也要注意不要让杯子里的水溅出来。
这里所说的倒茶学问既适用于客户来公司拜访，同样也适用于商务餐桌。
篇三：偷鸡不成蚀把米
偷鸡不成蚀把米
【基本案情】锦州市北镇消费者李先生，在锦州市北镇沟帮子家电销售中心以2200元购买了家电下乡商品的一台创维牌电视机。后来消费者在其他家电销售商店发现有同样的商品，但是在显著位置却标注着“家电下乡商品，全国统一价格1736元”。 于是消费者找到商家要求将多收的差价退回，遭到商家拒绝。气愤之下，7月8日消费者将电话打入锦州12315，要求工商部门帮助消费者维权，将多收的差价退回。
【处理结果】北镇市工商局12315接到分拨案件后，执法人员立即开展调查，调查中发现北镇市沟帮子家电中心，将 “创维26L08电视机” 高出464元家电下乡商品统一定价的价格进行销售，消费者反映情况属实。执法人员对于商家的违规行为，当即责令立即停止违规销售行为，返还消费者差价464元。并将此案会同家电下乡相关部门予以立案调查处理。
【法律依据】《中华人民共和国消费者权益保护法》第十条 消费者享有公平交易的权利。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。《辽宁省消费者权益保护法》第十三条 经营者提供商品或者服务应当按照规定明码标价，做到价签价目齐全，标价内容真实明确，标示醒目，不得在标价之外加价出售商品或者提供服务，不得收
取任何未予标明的费用。经营者违反上述规定收取费用，消费者有权拒付。
【评析】家电下乡，是中央促进农村消费，拉动内需的一项惠农、强农的重要举措。此案件中，商家利用消费者对家电下乡商品的不了解，将家电下乡商品加价后按市场正常价格销售，使不明真相的消费者没能享受到家电下乡优惠政策，经济受到了损失。为此工商部门提醒、告诫广大经营者：市场经济更要加强法律意识，守法经营。只有诚实守信才会赢得广大消费者的信赖。而消费者要多掌握一些商品知识，尤其是购买大件商品时，还应货比三家。当合法权益受到损害时，要及时反映、举报，切实维护自身和其他消费者的合法权益。
篇四：偷鸡不成蚀把米
偷鸡不成蚀把米
相传在很久很久以前，在一个小镇上有两个小混混，成天无所事事，游手好闲。有一天，他们两个看见了镇上王姓大富人家的一只养了多年的大公鸡，哥俩一合计：要是晚上把它偷出来，拿火一烤，多美味呀
于是他们俩想尽办法去偷那只鸡，但可能是那鸡活得久了，学精了，人还在一米远的地方它就发现了，还昂头扬爪向他们示威。哥俩想尽办法都没偷成，整天在镇上郁闷的逛来逛去。这天哥俩在路过酒楼门口时被什么东西拌倒了，爬起来一看，原来是一醉汉。哥俩看着那醉汉，眉头一展，计上心来，也不找醉汉的麻烦了，快步跑回老窝，倒出二两老酒倒碗里然后取了一把米往里一泡，想着大公鸡吃了米后醉晕晕的样子，心里别提有多美了。
果然，晚上他们把那鸡弄到手了，迫不及待的提着鸡跑到郊外的树林里，匕首把那脖子一砍，放了血拔了毛，内脏都不清理就急不可待地烤了起来，看着慢慢烤熟的鸡，闻着越来越浓的香味，哥俩心里乐滋滋的。可是，空气怎么不对，转过头一看，妈呀，咋那么多人呢，哥俩鸡也顾不上了，埋头冲了出去，老远，老远还听见王大富那撕心裂肺的叫喊声“我的大雄啊”！
那镇上酒楼的厨师当时灵感突发，花大价钱买下了那只鸡，回家悬梁刺股，精心研究了半年后，怀揣醉鸡谱离开了小镇，踏上了去远方大城市的路。从此以后，各酒楼的菜单上就多了醉鸡这道菜，那厨师也成了当时天下皆知的名人。据说，后来微服私访的一个王爷把他带进宫里，成了皇上最喜欢的御厨。至于那两个无意中发明醉鸡的小混混，则背上一个偷鸡的罪名，不知跑去哪了，反正再也没有出现过。
从此，民间就多了一个“偷鸡不成反蚀把米”的谚语。
篇五：偷鸡不成蚀把米
第四周
（3/15--3/19）
本周生活活动：
内容：1、我会排队 2、小耳朵的本领
观察指导重点：
1、幼儿能否按指令进行动作
2、幼儿能否控制自己的行为不影响他人
本周区域活动：
内容：1、动物果盆 2、狗熊分饼干 3、谁是神算手
观察指导重点：
1、幼儿能否运用捏、搓、揉的方法表现恐龙的动各种造型。
2、幼儿能否用不同的方法进行等分，并进行记录。
3、通过数字天平探索20以内的进位加法。
本周游戏活动：
内容：1、娃娃家2、医院
准备：药盒、听诊器、大人的衣服和包等
观察指导重点：
1、积极参加活动，尝试与同伴进行合作游戏，丰富游戏情节。
2、尝试寻找替代品或自制材料。
3、能主动与他人一起解决所碰到的问题
(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:偷鸡不成蚀把米)3月15日 周一 上午
运动活动：
集体游戏：黄鼠狼放臭气
分散游戏：跳跃区
准备：垫子、山洞、梯子、轮胎等
重点指导：幼儿在游戏中与同伴合作的新玩法。
幼儿利用开飞机的动作保持跳跃中的平衡，鼓励胆小的幼儿。
学习活动：
活动名称：好朋友
活动目标：了解一些动物之间相互依存的共生现象。
在交流活动中能大胆完整的表述。
活动准备：
１、家长幼儿一起收集关于共生现象的资料
2、饲养寄居蟹。
3、共生动物卡片：（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟、犀牛和扁虱鸟等）
4、动画片：犀牛和扁虱鸟
活动过程：
一、观看动画片〈犀牛和扁虱鸟〉
重点理解：犀牛和扁虱鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？
扁虱鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是扁虱鸟喜欢吃的食物，扁虱鸟就不饿了。就这样它们互相帮助就成了好朋友。
二、观察图片、交流经验
1、观察共生动物图片，小组交流：谁和谁是好朋友？它们是怎样相互帮助的？
2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组分别发现是什么，有没有相同的发现、分享、归纳各种共生现象。
教师小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，她们就象一对好朋友。
三、配对游戏
玩法：
教师出示4—5种共生动物图片，幼儿每人取一张，听教师指令，指令停，将卡片贴在对应的共生动物图片下，说一说，他们是怎样相互帮助的。
反思：开会。
3月16日 周二 下午
代课老师带班
3月17日 周三 上午
运动活动：
集体：我是小骑兵
分散：跳跃区
准备：各种游戏器材、毛巾、整理箱等
观察指导重点：
1、通过活动引导幼儿用不同方式跳跃，促进手脚协调发展。
2、在活动中提醒幼儿相互提醒擦汗、休息，提高自我保护的能力。
学习活动：
活动名称：小螃蟹吹泡泡
活动目标：
1．在轻松活泼的氛围中感受歌曲，并会替换歌词演唱。
2．能大胆运用身体动作表现歌曲的内容。
二．教学准备：Flash课件、螃蟹头饰一个
三．教学过程：
一．播放课件，欣赏歌曲，感受旋律。
（1）倾听音乐，初步感受歌曲的情绪。
：“绿草地上发生了什么事呢？嘘！你们听！”
：“这段音乐听上去感觉怎么样？”
（2）教师有表情的演唱，初步熟悉歌曲。
师：那绿草地上到底发生了什么事呢？我们来看一看，听一听。
二、分段感受，加深理解
（1）再次欣赏课件，进一步熟悉歌曲。
师：原来小动物们在举办音乐会呢！现在，请你仔细听一听，青蛙是怎么唱歌的，还有几只小螃蟹吹泡泡？
（2）分别出示相应的图片，教师与幼儿共同讨论分析歌词。
（3）教师引导幼儿创编“吓一跳”的表情、动作进步体会歌曲的情趣。
三．表演歌曲，表达情感
我们一起来唱一唱，演一演这个小螃蟹吹泡泡的故事吧
关键性提问：“现在，我们要到草地上去演出了，小动物们可要听仔细了，什么时候你才上场。”
四、替换歌词，体验乐趣
（1）“绿草地上青蛙是怎么唱歌的？”把他唱到歌曲里行吗
鼓励幼儿大胆替换歌词并能完整演唱。
五、游戏：捉螃蟹
反思：螃蟹活动引起了小朋友的兴趣，大家都很喜欢。小朋友们都见过、吃过。所以一开始，我就让小朋友们根据螃蟹来设计一些动作，并且出示一些小的动作图标来表示，以便等会在听音乐做动作的时候给大家提醒。当听见音乐《螃蟹吹泡泡》之后，小朋友们就兴奋了起来，说着“我觉得螃蟹在游泳”“我觉得螃蟹在吐泡泡”“我觉得螃蟹在爬来爬去”??大家七嘴八舌的议论开了。在图标的提示下，孩子们的动作完成的很好，做的也很投入。最后，我给大家放了后一段的音乐，大家一听就觉得是捉螃蟹的人来了，大家要快点逃到自己的位置上，然后，我们就开始玩了捉螃蟹的游戏，孩子们非常的喜欢，最后的游戏启到了“画龙点睛”的效果，使整个活动生动、有趣。
3月18日 周四 下午
角色游戏
3月19日 周五 上午
运动活动：
集体：小青蛙
分散：跳跃区
准备：各种游戏器材、毛巾、整理箱等
观察指导重点：
1、进一步通过活动引导幼儿练习跳跃，促进手脚协调发展。
2、在活动中提醒幼儿相互提醒擦汗、休息，提高自我保护的能力。
学习活动：
活动名称：动物本领大
活动目标
1．知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。
2．对有关动物的奥秘感兴趣，有探索了解的愿望。
准备1．幼儿收集关于动物本领的资料。
2．幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3．乌龟和食物。
过程
1．观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。
让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。
让幼儿向大家介绍自己的发现。
2．讨论：动物的本领。
师：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”
让幼儿分组自由讨论、介绍。
每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3．拓展幼儿的经验。
教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。
4、活动延伸
鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。 反思:此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对乌龟只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着乌龟会什么。话题很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两