四年级语文阅读台湾竹
篇一：四年级上册课外阅读(一)
四年级课外阅读
（一）、阅读语段，回答问题
这一天，我终于来到了长江之畔。顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的
江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上，我长大还从没见过这么
宽广的水域呢。啊，长江，你是河，还是海呢？／／“呜-------＂在一阵嘹亮的
汽笛声中，我们乘坐的“汉江五号徐徐地离港了。我登上了船顶天台。初升的太
阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金像洒了一片碎金，又像有无数条金色
的鲤鱼在白浪里翻滚。我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，
稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。江面上几只挂着白帆
的小船缓缓前行，那渔船上居然升起了轻轻袅袅的炊烟。人说江南美如画，今天
的我总算是真正置身于这流动着巨大画幅之中了。／/
1、 在括号内埴上适当的词语（要求不相同）。（3分）
（ ）的江面 （ ）的绒毯 （ ）的屏障
（ ）的江面的 （ ）的绒毯 （ ）的屏障
2、用“句（2分）
3、小作者在写“阳光照射下的江面”时展开了想象，他先联想到又联想到 。（2分）
4、小作者写“极目远眺”的景物，注意观察点变化顺序来写，先写，
抓住 、 、 三个景物;再写 、
抓住 、 两个景物。（6分）
5、文中最后一句中的“巨大画幅”是指从中你体会到
了 。（2分）
6、文中已用“／／”分成了两层，是按方法来分层的。写出来这两层
的意思。（3分）
第一层：
第二层：
（二）、阅读短文，回答问题（17分）
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树
叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一
样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃
(nán)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合
奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打
打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林
里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴
汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大
海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一
棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他
们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
1、 大自然能发出美妙的声音，仔细地读短文，你能在文中找到许多表示声音的
词。请任选4个认真的抄写下来。（4分）
2、在短文中找出下列词语的反义词。（6分）
雄伟——（ ） 聚集——（ ） 欢快——（ ）
3、整篇文章都是围绕“ ”。这句话来写
的；从 、 、 这三个方面进行了具体的描绘。（4分）
4、如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？（3分）
（三）阅读短文，回答下列问题
台 湾 竹
我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它
的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾
竹绿色的整体。
我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆
叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着二三片绿叶，几层加在一起，数一
数足有十四五片叶。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵
贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以
为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
有人以为台湾竹不开花。其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一
朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人
注意了。 但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。
是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
我爱台湾竹。
1、在文中找出下旬词语的近义词（3分）
观察——（ ） 骄傲——（ ） 谦虚——（ ）
2、第二自然段中“凝成”的意思是，具体是由有
“凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。（3分）
(3) 这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先具体写
了爱 ，接着写爱 ，通过写爱 ，
进而感情升华，感悟出爱 ，可以看出文章的中心是在第 自然
段。
（四）、阅读语段，回答问题。
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空
的景色更壮观，当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动
着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都
消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么
亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色渐浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空
中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快不口兴奋。
1、用“2分）
2、“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到和 （2分）
3、用“（2分）
4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（2分）
5、把文中你认为写得最优美的一个句子用“”画出来，并说说你认为优美的理由，然后仿照这一句你也写一句吧。（3分）
我认为优美的理由： 我仿写的句子：
6、读了这一段文字，请你谈谈你对海滨夏夜的感受好吗？（2分）
（五）阅读语段，回答问题
野杜鹃又叫“映山红”。花的衣苞像一粒粒小而饱满的花生米，花苞外面包
着一层土黄色的皮。
当春风（吹着、拂面、刮来），桃花（绽开、长开、露出）的时候，野杜
鹃也仿佛睡醒了似的，露出花芽来迎接春天了。瞧，深红色的花芽裂开了小嘴，外面那一层皮（慢慢、很快、立即）被顶上去了，真像是在头上戴了一顶黄色的桂冠。
野杜鹃的第一朵花上有个小小的花瓣，其中一瓣上有七八个红色的斑点，
很好看。每朵花里有六七根白色的丝状花蕊。一个花苞里开出的两朵花对坐着，它们是那么娇艳，那么鲜红，真像一对美丽的红蝶双双停在树枝上。
望着这（淡红、火红、淡黄）的野杜鹃，我想：野杜鹃不像人工栽培的花
草那样娇，不怕风吹雨打，不要（贫瘠、肥美、肥沃）的土壤，却漫山遍野地盛开着。它是多么可爱啊！我（认真、出神、仔细）地看着杜鹃花，看着，看着，仿佛自己也变成一朵美丽的杜鹃花，迎着春风盛开。
1．给文章加个题目______（1分）
2．联系上下文理解字义。（2分）
①“桂冠”的“冠”是把______比做______。（1分）
②“漫山遍野”的“漫”意思是______。（1分）
3．从文中括号里选出恰当的词，用“√”画出（3分）
4．文中用了许多比喻句，其中把花苞比做______。（1分）
5．用“____”画出描写花芽样子的句子。（2分）
6．作者写杜鹃花，分别写了______、______、______、三个时期花的______，表达了作者对野杜鹃的______。（5分）
7．用“‖”把短文分成两段（2分）
每段的内容分别是：__________________；__________________。（1分）
篇二：四上语文第二单元测试评卷
第二单元测试评卷
一、识字与写字
1．选择合适的音节填在( )里。
(1)相 xiānɡ xiànɡ
魏格纳发现，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相( )应的突出部分。
(2)禁 jīn jìn
他就像软禁( )在牢笼中的困兽一般。
(3)空 kōnɡ kònɡ
叶子长得那么均匀，不留一点儿空( )隙。
(4)耙 bà pá
平台经过仔细耙( )扫，收拾得很平坦。
2．写出反义词。
清洁 —— ( ) 干燥 —— ( ) 慎重 —— ( )
简单 —— ( ) 宽敞 —— ( ) 否定 —— ( )
3．根据词意写词语。
(1)形容书籍和资料多得无法计算。 （ ）
(2)白白地耗费心思。 （ ）
(3)形容两者之间的复杂联系。 （ ）
(4)不管遇到什么环境，都能安然自得，感到满足。 （ ）
二、阅读
1．选用合适的关联词，把下面的两句话写成一句话。
因为??所以?? 如果??就?? 虽然??但是??
（1）蟋蟀没有坚强的毅力。它不会有舒适的住宅。
（2）蟋蟀不是挖掘技术的专家。人们对它的劳动成果感到惊奇。
（3）蟋蟀的住宅够宽敞了。它还在长时间地修整。
2．默写古诗《题西林壁》，并回答问题。
读了这首诗，你感受最深的是什么？
请写下来。
3．按顺序排列句子，把序号写在( )里。
( ) 三头牛分开吃草，不再友好地在一起。
( ) 狮子向三头牛一个个发起进攻，每头牛都无力反抗，分别被狮子吃掉了。
( ) 有三头牛，他们非常友好地在—起吃草。
( ) 三头牛齐心协力，团结—致，用牛角把狮子顶了回去。
( ) 狮子吃不到牛，就想办法在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。
( ) 一只狮子从山上下来，想吃掉他们，于是向三头牛发起进攻。
4．阅读短文，回答问题。
台 湾 竹
我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它的茎
是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。
我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。
说是簇拥，其实排列有序，每层都长着二三片绿叶，几层加在一起，数一数足有十四五片叶。
修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像
盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得
上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
有人以为台湾竹不开花。其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵
洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了。但它却
不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，
也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
我爱台湾竹。
(1)写出带点词的近义词。
①仔细打量，它的茎是淡绿的。 ( ) ②少女都以身材苗条引以为自豪。 ( ) ③竹具有—种朴素、谦逊而充实的美。 ( )
(2)第二自然段中“凝成”的意思是 ，具体是由有 “凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。
(3) 这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先具体写了爱 ，接着写爱
，通过写爱
，进而感情升华，感悟出爱
，可以看出文章的中心是在第 自然段。
三、习作
仿照这篇文章的写法，描写你喜爱的—种植物，既要写出特点，又要表达出情感。
答案:
二、阅读
3．5 6 1 3 4 2
4．(1)观察 骄傲 谦虚
(2)形成、集成 淡绿、墨绿、新绿、青翠
(3)台湾竹的绿颜色 台湾竹修长的体态 台湾竹的花 朴素、谦逊的品质
第1自然段
篇三：人教版四上语文作业本答案
1、 观潮
1给带点的字选择正确的读音，打上“√”
薄雾báo 风号浪吼háo
钱塘江大潮，自古以来被称chēnɡ为天下奇观。
2拼一拼，写一写
观潮 笼罩 横贯 依旧 恢复 昂首东望 人声鼎沸
3照样子，写词语。
漫天卷地 若隐若现 顶天立地 生离死别 一无所有 前因后果
山崩地裂 风平浪静 南征北战 兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语
4照样子，用带点的词语写句子。
（1） 好像——秋天的落叶好像一只只蝴蝶，在秋风中翩翩起舞。
（2） 犹如——天上的星星犹如街上的明灯，又似小孩子调皮的眼。
5收藏屋
1、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
6读一读，写一写。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高）的水墙。浪潮越来越近，犹如（千万匹）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1） 准确，更具说服力，让人信服。
（2） 远 近
（3） 气势 浩浩荡荡；声音 山崩地裂
3鸟的天堂
1给带点的字选择正确的读音，打上“√”
yua 乐曲 ɡàn 树干 shù 数目 shǔ 不可计数 b? 泊了片刻 2拼一拼，写一写
灿烂 竹竿 木桨 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂
3选词填空
陆续 继续 继续 陆续
4照样子写句子，意思不变。
（1） 她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”
（2） 他高兴地说：“我儿子太棒了。”
5收藏屋
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
6读一读，写一写。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
（1） 好像 似乎
（2） 叶子茂密 叶子颜色鲜绿
（3） 激动低沉
（4） 第一个鸟的天堂是指大榕树，第二个鸟的天堂指鸟儿们在大榕树上过
着幸福快乐的生活。表达了“我”对“鸟的天堂”的赞美。
语文园地一
1拼一拼，写一写
薄雾 沸腾 缝隙 恢复 横贯江面 齐头并进 若隐若现 漫天卷地
2填一填，背一背
山锁雾 天连水尾 因风皱面 为雪白头 水水 明明 晴晴 奇奇
叠叠 曲曲 泉 树 三
香山碧云寺云碧山香，黄山落叶松叶落山黄
3
人山人海——节日的大街上，人山人海，我看看这头，又看看那头，眼睛应接不暇。
热闹——天渐渐亮了起来，大街上又热闹起来了。
4
（2）舞文弄墨 傲慢无礼 威胁 愚弄
（3）徐文长没有来口，只是扬了扬手。
徐文长还是一言不发。而是用手指了指锦带桥，向知府拱拱手，然后，又
两手平摊，往上一举。
徐文长不但学识渊博，而且做人诙谐有趣。
（3） 六塔重重，四面七棱八角
一掌平平，五指三长两短
保叔塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海
锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州
5古诗两首
1、 庐山、面目、山重水复、柳暗花明、腊酒、不识
2、 缘分、怀疑、浑浊、腊月
好像、凝结、指挥、蜡烛
3、
（1）因为。身在庐山之中，视野狭窄，看不清庐山的真正面目。
（2）似；好像。逆境中充满希望，便会绝处逢生。
4、略
5、（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
（2）唐。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
6、爬山虎的脚
1、均匀、爬山虎、叶柄、茎叶
触角、痕迹、逐渐、占领
2空隙k?ng 嫩叶nan
重叠ch?ng 蛟龙jiāo
3、 的、的、
得、地、
地、的
4、嫩红、嫩绿巴在墙上相当牢固、休想
5、六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙 灰色 不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
形状、样子、颜色
2
慎重、隐蔽、宽敞、干燥、粗糙、安静
3
（1）√（2）√（3）X
4
拟人
秋天的落叶飘来飘去，恰似舞蹈家在哪里翩翩起舞。
一阵微风吹过，小树就向我们点头微笑。
5
（1）费、毫、洞穴、挖掘
（2）指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。慎重选址 长时间整修。
（3）扒土 搬掉较大的土块 踏地 将泥土推到后面，倾斜地铺开
语文园地二
1拼一拼，写一写。
均匀、空隙、痕迹、逐渐、隐蔽、柔弱、倾斜、宽敞、随遇而安、毫不可惜 2 （2）、（1）、（2）、（2）
3选词填空
(1) 要是??就??
(2) 即使??也??
(3) 虽然??但是??
4填一填，背一背。
三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆，
五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
5读短文，完成练习。
（1）载-栽
的-得
杆-竿
（2）生动传神、秘诀、出色。
（3）我只不过把心中的竹子画到纸上罢了。
（4）胸有成竹——小王胸有成竹地对爸爸说：“这次任务，我一定能做
得很出色。”
（5）文与可你画的竹子真的太好了，我一定要好好向你学习。
9、巨人的花园
1允许（yǔn）
脸颊jiá
拆除chāi
凝视níng
训斥xùn
冷酷kù
2第一类：发脾气、叱责、训斥（与心情的动作）
第二类：纷纷逃窜、四处逃散、拔腿就跑（与逃跑有关的动作）
3
春天 鲜花 盛开
夏天 绿树 成阴
秋天 鲜果 飘香
冬天 白雪 一片
4收藏屋
5
（1）提示
小男孩“会说话的眼睛”使巨人的心灵受到了震撼。
（2） 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
（3） 巨人已经明白：没有孩子的地方就没有春天。
11去年的树
1形近字组词
融化 古代 乘车 某地
隔壁 砍伐 剩下 煤气
2
必须——为了达到我们的目标，必须努力学习。
一定——小王下定决心，一定要考出好成绩。
3
（1） 好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！
（2） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
4
（1） 睁大眼睛 盯着 看了一会儿
（2） 鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友。 鸟儿兑现了自己
的承诺，仿佛在说，树朋友，你听见了吗？
（3）它遵守诺言，承诺过的事情一定要努力做到。
语文园地三
1洋溢 、允许、孤独、训斥、隆冬
覆盖、凝视、冷酷、拆除、愉快
2
鲜花盛开、绿树成阴、雪花飞舞
鲜果飘香、草翠花开、狂风大作
3冰雪又把花园覆盖了。
巨人把春天赶走了。
伐木工人用斧子把大树砍倒了。
4略
5
（1） 恭恭敬敬、舒舒服服、干干净净、奇奇怪怪。
（2） 搓肥皂用水洗 让别的蚂蚁来舔身体
不是??而是??小明没做完作业，不是不会做，而是贪玩忘了做。
（3）第二自然段第一句。
（4）4、1、3、2
13白鹅
1引吭大叫háng
大模大样mú
头颈jǐng
净角ju?
供养gōng
狂吠fai
2
邻近 高傲 郑重 京剧
滋味 侍候 脾气 责备
3（1）从容不迫
（2）一丝不苟
（3） 昂首大叫
（4） 厉声叫骂
4
5（1）大模大样 局促不安
（2）局促不安—— 老师检查家庭作业的时候，丁丁局促不安了，原来他还没有完成。
从容——由于早有准备，这次测试，明明非常从容地通过了。
（3） 鹅的步态，更是傲慢了。
与鸭子的局促不安作对比，用“京剧的净角出场”作比喻。
15猫
1
任凭píng
枝折花落sh?
摔跤shuāi
解闷mēn
2性格 跌倒 贪玩 尽职
篇四：四年级上册语文第二单元试卷
人教版新课标小学语文四年级上册第二单元测试题
班别 姓名 成绩
一、根据拼音写出正确的词语。（10分）
Ch?ng di? k?ng xì zhú jiàn yǐn r?n zhù yì ( ) ( ) ( ) ( ) Zhù zhái yǐn bì xuǎn z? suí yù ?r ān ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点字的正确读音打 “√”（6分）
慎．重（ shan zhan ） 静谧．( mì nì ) 崭．新( zǎn zhǎn ) 召．开（ zhào zhāo ） 洞穴．（ xua xu? ） 扒．土（ pā bā ） 三、选择带点字的意思，填序号。（3分）
尽：1、完，完成 2、全部用出 3、达到顶点 4、全部 （1）桌上摆的尽．是我喜欢吃的菜。（ ） （2）爸爸用尽．力气才把我送到了医院。（ ） （3）学问是没有尽．头的。（ ） 四、把词语补充完整。（3分）
（ ）的隧道 （ ）的阳光 （ ）的触角 美丽的（ ） 高大的（ ） 熟悉的（ ） 五、按课文或日积月累填空。（16分）
1、不识庐山 ，只缘身在 。 “缘”的意思是 。
诗句的意思是： 2、 疑无路， 又一村。
3、《游山西村》表现农家热情好客的诗句是 4、七月 展奇葩，八月桂花 ，九月菊花 ， 十月 正上妆，十一月 供上案。十二月 雪里藏。 六、按要求写句子。（6分）
1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）
2、蟋蟀的出名不光．．由于它的唱歌，还．
由于它的住宅。（用带点的字造句） 3、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（仿写句子）
七、阅读。（26分）
（一）《爬山虎的脚》选段（12分）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。一阵风拂过，一墙的叶就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1、用“ ”画出比喻句，这句是把 比作 。（3分） 2、写出第1、2自然段的段意。（4分）
第一自然段写： 第二自然段写： 3、爬山虎爬墙的特点是
写出爬墙的动词： （5分） （二）课外阅读。（13 分） 台 湾 竹
我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。
我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着二三片绿叶，几层加在一起，数一数足有十四五片叶。修长的绿叶呈
条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
有人以为台湾竹不开花。其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了。但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。 我爱台湾竹。 (1)写出带点词的近义词。
①仔细打量，它的茎是淡绿的。 ( ) ②少女都以身材苗条引以为自豪。 ( ) ③竹具有—种朴素、谦逊而充实的美。 ( )
(2)第二自然段中“凝成”的意思是（ ），具体是由有（ ），（ ），（ ）“凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。
(3) 这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先具体写了爱（ ），接着写爱 （ ），通过写爱 （ ），进而感情升华，感悟出爱（ ），可以看出文章的中心是在第（ ）自然段。
八、作文。
在本组课文的学习中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹不已。你在最近认真观察了什么事物？仔细回忆一下，把你在观察过程中发生的趣事告诉大家，也可以将自己在观察中的新发现，以日记的形式展现出来。
篇五：四年级语文阅读课复习教案
知识点
体会修辞在表情达意方面的作用。句子的作用、构段方式、朗读技巧、人物描写方法、联系上下文解释、标点、补写、内容选词填空、人物心情，表达情感、修辞、加题目、叙述顺序，
能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能概括文章的段意，掌握概括小标题的方法，能概括主要内容；
会联系上下文理解词语；
能学会提出有思考价值的问题；自主质疑及解决问题。
能结合上下文补充缺失的内容，
学会主观题答题的一般方法。联系生活实际谈感受等。
4、能抓住事物的特点。
小学四年级阅读课复习教案
教学目标
1、培养仔细，认真的阅读习惯，掌握答题的基本方法和格式。
2、能读懂阅读的一些基本题型，掌握系统的阅读知识。
课前准备：铅笔，橡皮，阅读材料
教学过程
1、课前谈话，同学们，我们今天进行阅读复习，每当你看到自己的卷子，你发现导致你丢分的原因有哪些，交流归纳，审题，没认真读，一看错了才知道正确答案，板；这是没有养成良好的阅读习惯造成的，（板书：培养阅读习惯，），不知道怎么回答，这是缺乏系统的阅读知识造成的。今天我们的第二个任务就是：梳理阅读知识（板书）
一、考考你的阅读习惯，
1、复习阅读离不了做题，看到手中的阅读材料，按照平时考试的时候你是怎么做的就怎么做，在你准备动手做题前用静息告诉老师你已经准备好了。
材料一
一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑
布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
一、你读了几遍？
诊断一：
1遍：你已经很老士了，多读几遍都不知道。
2遍以上：你是个听话的孩子，平常你的阅读考试可能会丢分，但还不至于丢得太多。
药方：按接下来的要求多读几遍。
二、阅读习惯的培养
1、你想过没有，如果让你来出题，你会考别人哪些知识点？或者说你认为文中哪些信息可能会考？哪些信息很重要，读的过程中，你把哪些地方做了简单的旁注或勾画？
2、诊断二、如果你没想过这个问题，那么，说明你捕捉阅读信息的意识为0分，你缺乏捕捉信息的习惯
药方：把你认为重要的信息用铅笔勾画出来
3、旁注，勾画范例
（总）一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。 （分）一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（详写湖水）湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天气晴朗时 蓝天 白云 雪峰 森林 都倒映在湖水中 构成了一幅幅五彩缤纷的图画 难怪人们把这些湖泊叫做 五花海 五彩池 呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
（总）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
4、总结：阅读方法一：迅速捕捉信息，用铅笔写写画画，至少读两遍以上。
5、练习
（1）、本文主要写了九寨沟 、 、 、 四个方面的景物。
（2）、用 线勾出文中的一处比喻句。说说这样写有什么好处？
（3）、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！
方法二、审题仔细，圈出关键词。
方法三、带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。
方法四、随意就是对自己的假期不负责任，养成认真仔细的好习惯。
三、掌握系统的阅读知识和方法
1、总结：方法五：其实有些语文阅读题答题也有公式，一旦掌握了这些公式，答题就有了方向，不至于心里明白又说不清。比如带修辞的句子的体会，你读了文章后有什么想说的，或想对文章的主人公说点什么。
（4）、这篇文章是按（ ）结构写的。
（5）、用波浪线勾出文章文章的中心句，它在全文中的作用是 。
（6）、第二自然段是按（ ）顺序写的。
2、方法六：这些问题的答案用屁股都想出来，问题是你有没有系统的阅读知识。
3、总结系统的阅读知识---构段方式
四年级应该掌握的构段方式有：总分式、承接式、并列式、
1、总分关系可以是 先总说后分说（总分），先分说后总说（分总），先总说再分说最后小结（总分总）。
2、承接关系 自然段中每句话是按照时间的先后顺序或事情的发展顺序一步一步写下来的，这样的段叫承接关系构成的段。
3、并列关系 自然段中的几句话，分别说明了几个方面的问题，而且没有主从之分，那么就是按并列关系构成的段。
4、练习：
（1）说说下面这篇文章的构段方式
补充材料一
能离开水生活的鱼
鳗鲡在空气中生活好几天，但需要使它们的皮肤保持一定的温度。据说在有露水的夜间，鳗鲡会自己爬到陆地上捕捉昆虫和蜗牛。鳗鲡的鳞已退化，皮肤特别薄，上面布满微血管。血液中的气体与外界气体的交换，是在皮肤表面进行的，称为“皮肤呼吸”。
泥鳅在夏季气温较高的时候，可以进行肠呼吸。泥鳅的消化道是一条比较直的管子，必然伴有壁很薄，上面分布着很多血管。在肠呼吸时，泥鳅游到水的上层，用嘴巴吞下一口气，然后空气就进入肠子。泥鳅的肠呼吸能力很强。据专家测定，平均可达到其需氧量的三分之一。
非洲有种肺鱼，在水中用鳃呼吸。当水干涸或上岸后，则用鳔演化的“原始肺”呼吸，而且能离开水生活数月之久。
补充材料二：
台湾竹
在万紫千红的花丛中，我最喜欢淡雅翠绿的台湾竹。
台湾竹像一把雨伞，在杆的顶端有着许多翠绿的叶子，又细又长，挺招人喜爱。台湾竹不但长得可爱，它还具有人们难以想象的毅力。一个风雨交加的夜晚之后，台湾竹细长的叶子上挂满了水珠，像打了胜仗的战士一样，昂首挺胸地站着。
我怎么能不爱内外兼美的台湾竹呢？
5、总结系统的阅读知识---写作顺序
（1）不同体裁文章的表达顺序大致有：
写人记事的文章：事情发展顺序，时间先后顺序
写景状物的文章：总分、总分总的结构顺序；游览顺序；方位顺序；空间顺序；时间先后顺序等
（2）说说下列材料是按什么顺序写的
补充材料三：
夏天，正是捕捉银鱼的旺季。清晨，渔民们头戴斗笠，脚踩渔船，把渔网撒向一望无际的湖面。夕阳西下，远处渔舟点点，那是辛苦了一天的渔民正驾舟归来。夜色降浓，渔舟泊岸，四周寂然无声，一切又归于平静。
本文是按（）顺序写的。
补充材料四五
“砰”的一声，发令枪响了. 五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。过了一会儿，我们班的王海落在后面了。这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
本文是按（）顺序写的。
补充材料五：
青龙湖美景
湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
本文是按（）顺序写的。
6、总结系统的阅读知识---句子的作用
（1）句子有哪些作用
句子作用：两类过渡句，中心句
关于句子的作用两大类：
其一，跟修辞有关
其二，与修辞手法无关的中心句、过渡句其作用和判断方法请同学说（过渡句居文章中间，承上启下。中心句在前，总领全文；中心句在后，总结全文，点明中心）
（2）练习：补充材料六
台湾竹
在万紫千红的花丛中，我最喜欢淡雅翠绿的台湾竹。台湾竹像一把雨伞，在杆的顶端有着许多翠绿的叶子，又细又长，挺招人喜爱。台湾竹不但长得可爱，它还具有人们难以想象的毅力。一个风雨交加的夜晚之后，台湾竹细长的叶子上挂满了水珠，像打了胜仗的战士一
画 线的句子作用是
画 线的句子作用是
四、培养细心的习惯
1、出示练习
（7）、给文章第二自然段没加标点的地方加上标点。
（8）、人们把这里的湖泊叫做为“五花海”、“五彩池”是因为：
2、方法七：有时，出题时前后题之间有关联，注意题目之间的联系，对答题有好处。
3、方法八：尽可能用文中原话答题，寻找原因或指代的内容适用于定位阅读，找到文中相应位置勾画出来，其前后就有答案。
（9）、文中有三对近义词，请把它们找出来。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、方法九：小学阶段的很多阅读题，都跟内容有直接关系，无非是想让你养成认真仔细读文的好习惯，如果你没找到，再仔细一点，一遍，二遍??一定会找到。
5、把所有的题读一读做了的打上勾，防止做漏题。
六总结：总之：掌握系统的阅读知识，养成良好的阅读习惯，无论是读文审题答题还是检查的过程，克服随意性，认真、仔细，假期你会过得更愉快。为了你有一个快乐的假期，你如果还有什么题型、阅读知识没掌握的记得来下来后找我。
七，作业
阅读材料二