中班语言汽车教案
篇一：中班语言活动：汽车出租店
中班语言活动：汽车出租店
活动目标：
1、理解故事，了解不同车辆的用途。
2、能将不同的车辆与不同的功能相对应，并能用完整的语言清楚地进行表述。
3、体验各种车辆带给我们的方便，在游戏中愉悦地扮演好各自的角色。
活动准备：
1、故事的PPT、鞭炮声音乐
2、各种不同功能的玩具车
活动过程：
一、出示玩具，导入故事
师：今天我们的好朋友熊猫非常高兴，因为他开了一家店！你们知道他开了一家什么店吗？
瞧！老师手里拿的是什么？这可是老师从熊猫店里出租过来的，现在你们知道熊猫开了一家 什么店了吧？
二、出示PPT画面，讲讲议议、理解内容
1、教师完整讲述故事
让我们来听一听故事《汽车出租店》！
2、理解故事内容
师：刚才我们听的故事题目叫什么？
熊猫开的汽车出租店里有各种各样的汽车，谁来租车了？
小猪想租什么车？去干什么呢？
它去旅游租大卡车合适吗？为什么呢？
小猪应该租怎样的车呢？熊猫是怎么说的？
3、看看、说说其他车辆的用途
师：让我们来看看熊猫的店里还有些什么车？有什么功能？
三、游戏——汽车出租店
1、展示“汽车出租店”，创设游戏情境
师：你们想去汽车出租店租汽车吗？瞧！这就是熊猫的汽车出租店，看我们《熊猫汽车店》的汽车可多了，你们都认识这些汽车吗？让我们一起来认识一下这些汽车吧！
师：来租汽车时，先想好自己要去干什么，需要租什么车？然后告诉我，我才把车租给你， 可一定要说清楚哦！
2、幼儿游戏
请两位幼儿当老板，租汽车给其他小朋友，然后集体游戏！
故事：汽车出租店
熊猫开了一家汽车出租店，店里有好多各种各样的车子。小猪来了，高兴地对熊猫说：“我想租一辆大卡车，我要和许多朋友去旅游呢！”熊猫一听，摇了摇头：“那可不行，大卡车是用来装货物的，朋友们旅行应该乘大客车！大客车上有软软的椅子，有空调，坐着又舒服又安全！”“那我就租一辆大客车吧！谢谢你啦，熊猫。”小猪租了一辆大客车，兴高采烈的和朋友们去旅游了。
篇二：中班语言《蓝汽车》的教学反思
中班语言《蓝汽车》的教学反思
中班语言《蓝汽车》的教学反思
结合着王老师的评课和我自己的一个反思来谈谈活动中我存在的一些不足之处：
1、“教材分析”和“幼儿欠缺的能力”这两方面的分析制定上还存在问题，不够贴切，还需进一步修改。
2、在整个活动中，我的提问语言不够精炼，较拘泥于预先设计好的问题，同时，对于幼儿的课堂反应和突发状况考虑得也不够周详，追问也不到位。对幼儿的评价语还要再细致一点（要提具体些，比如：时间、地点、人物、对话）。
3、讲故事要具有感染力、趣味性，这样才更吸引孩子的注意力。
4、教师选择的策略、理念、驾驭能力需要进一步的加强。
5、选择幼儿回答问题时需要注意到幼儿本身的能力差异以及问题的难易程度，不要总是叫那几名幼儿。
6、在整个教学活动中还缺少些激情、灵动、润泽。并且在活动中要学会给些问题，然后设成线索。
从这样的活动中反思，找出自己的问题所在，在反思中领悟，在领悟中成长！让作为教师的我在自己的教育教学中研究自己的教学，解决自己的问题。让自己的教学水平更上一层楼！
篇三：幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子
幼儿园中班语言教案：香喷喷的轮子
【活动目标】
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
【活动准备】
1、故事挂图
2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰
3、幼儿用书
4、音乐《去郊游》，巧克力豆每人一颗，故事角色操作图片，彩笔，图画纸
【活动过程】
一、听音也《去郊游》进入
二、每个幼儿给一颗巧克力豆，观察，说一说：
1、这是什么东西？它是什么样子的?（尝试说圆溜溜）
2、还有什么东西是圆溜溜的？（鼓励幼儿使用圆溜溜描述物品）
3、闻闻它是什么味道的？说出香喷喷
4、还有什么东西是香喷喷的？引导幼儿说出香喷喷
5、巧克力豆可以干什么？请幼儿品尝。
三、在树林里小松鼠捡到了四颗香喷喷的巧克力豆，听一听他用巧克力的干什么了？
1、讲故事，操作角色图片讲故事：一只小松鼠……停了下来。提问：小松鼠被什么绊了一跤？学一学，丰富词汇。
小松鼠没有吃圆溜溜的巧克力豆，那么他会把它当做什么呢？（玩具、汽车、溜溜球、弹珠……）
2、讲到“小松鼠开着车在田野上飞跑”请幼儿说一说还有什么车是四个轮子的？
3、继续讲故事到“看到两只小鸡”，问：小鸡怎么了？可怜吗？我们怎样来帮助他们？（送水、送太阳伞、送他们回家、送雪糕等）
4、操作图片讲故事到：小鸡感激地说谢谢你。提问：小鸡高兴吗？小松鼠高兴吗？为什么？小松鼠开始有几颗巧克力豆？送给了小鸡几颗？还剩几颗？两个轮子可以做什么车？
5、继续讲故事：小松鼠开着摩托车继续往前跑，看到一位老爷爷，不太高兴，怎么了？你从哪里看出来的？小松鼠会帮助他吗？怎么帮助呢?(帮他找扣子缝上，骑车回家拿一个扣子送给老爷爷，用巧克力豆变一个扣子……)提问：老爷爷和小松鼠都快乐吗？为什么？
6、数学渗透：4-2刚才帮助小鸡剩下2颗，又送给老爷爷1颗，还剩下几颗？1颗
7、剩下一颗巧克力豆还能做成什么车呢？（杂技车、一轮车、小推车、独轮车……）
8、继续讲故事：小松鼠觉得饿了，走不动了，这可怎么办呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，
神奇的巧克力豆不仅圆溜溜的可以做成许多好东西，
最主要的他也是香喷喷的可以吃的东西啊。
9、继续讲故事——吃的真香，可是没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊……
请孩子体验一个人扛着车厢走的辛苦。怎么帮助小松鼠呢？（一起帮助他）体验几个抬很轻松，体会：团结力量大。丰富词汇：扛。
10、继续讲故事；送给可爱的小松鼠。
11、会是谁送给小松鼠的汽车呢？他们为什么要送小汽车给小松鼠呢？（小鸡因为小松鼠送给他太阳帽了；老爷爷因为……）
四、看挂图，完整欣赏故事
提问：1、小松鼠帮助别人的时候开心吗？喜欢帮助别人的小松鼠最后也得到别人的帮助了吗？他开心吗？
2、你帮助过别人吗？帮助别人什么事情了？引导幼儿完整讲述故事，重点引导幼儿感受帮助别人过程中的开心，被帮助的人开心吗？
小结：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事哦！你关心帮助小朋友，小朋友也会关心帮助你的。
五、如果你也得到了一辆巧克力轮子的汽车，你会用他们做什么？请幼儿大胆想象并进行讲述。
六、出示老师的图画，请幼儿欣赏。
延伸：幼儿用绘画纸和彩笔将自己的想法画出来。
篇四：中班语言教案
中班语言教案《三颗星星》
尖山新区中心幼儿园 中二班 陈楠萍
一、活动目标：
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
二、活动准备：
太空图片、星空投影灯、月亮头饰、星星的贴饰、老婆婆图片、马路场景、红绿灯图片
三、活动过程：
1、创设情境，导入活动
师：小朋友们，你们知道我们现在在哪里吗？（出示太空图片）哦~我们是在美丽的太空城堡呢！（讲述故事第一段）
2、分段欣赏，理解故事内容
（1）讲述故事第一段
（2）讲述故事第二段。
师：三颗小星星每天幸福的生活在一起，有一天啊，她们趁妈妈不在家，和云朵玩起了捉迷藏，一不小心，掉到了地球上，三颗星星从来都没有离开过妈妈，它们会遇到谁，发生什么事呢？
（3）（出示老婆婆图片）讲述故事第三段。
师：原来她们遇到了一位善良的老婆婆，老婆婆每天照顾她们，把她们当成自己的孩子一样。小星星觉得自己真幸福呀！后来发生了什么事呢？
（4）讲述故事第四段
师：星星们遇到了什么烦恼？它们是怎么做的？
（5）讲述故事第五段
师：星星们的本领真大呀！三颗星星有什么本领？他们都做了些什么呢？
（6）讲述故事第六段
师：有一天，三颗星星陪老婆婆出门，它们遇到了谁？又发生了些什么事呢？
(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:中班语言汽车教案)（7）讲述故事第七段
师：三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？
讨论：①为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？②地球能没有这三颗星星吗？③猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？④听了三颗星星的故事，你还学到些什么呢？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有它们。（出示红绿灯图片）
3、完整欣赏故事，加入交通规则的学习。
师：下次见到三颗小星星的时候，大家能记住三颗星星都有哪些本领吗？（红灯停绿灯行黄灯减速慢行）
附儿歌：《开汽车》
小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。
看到红灯马上停，看到绿灯向前行。
看见黄灯慢慢走，红黄绿灯分得清。
篇五：中班语言教案：立交桥