感遇十二首其七
篇一：感遇十二首(其七)张九龄
感遇十二首（其七）张九龄——原文&翻译
山东省沂水县马站镇初级中学 蒋清杰
【原文】
感遇十二首（其七）
张九龄
江南有丹橘， 经冬犹绿林。
岂伊地气暖， 自有岁寒心。
可以荐嘉客， 奈何阻重深！
运命唯所遇， 循环不可寻。
徒言树桃李， 此木岂无阴？
【译文】
感遇十二首（其七）
张九龄
江南有一片红红的橘子林， 虽然经历严冬却依然翠绿。 岂是因为它那里地气暖和， 只因为自己有耐寒的心性。 可以把它推荐给尊贵客人， 无奈何关山层叠通道受阻！ 命运的好坏只为遭遇不同； 如同规律般实在难以捉摸。 不要只是口说要种植桃李， 橘树难道不能供人乘凉吗？
备注：自己编译的，不是很准确，也不是按韵脚来注释的，希望可以帮到需要的人。
篇二：诗歌鉴赏
古代诗歌鉴赏讲座之一
考点要求：
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
考试要求：
快速读懂诗歌：诗歌基本常识
快速回答诗题：诗歌做题步骤
示例1、2005全国卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日
（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
示例2、阅读下面一首唐诗，然后回答23－24题。（7分，共2题）
楚江怀古 马戴
露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。
【注】①楚江：此处指湘江。 ②马戴，中晚唐诗人，因直言进谏，由太原慕府掌书记而贬为龙阳尉。
③木兰舟：此因楚江而用《楚辞》中的木兰舟。木兰：小乔木。④云中君：云神，语出屈原《九歌》。 ③④①②
（１）“猿啼洞庭树，人在木兰舟”是晚唐诗中的名句，请从动静的角度鉴赏诗句。（3分）
（２）诗人面对楚江为什么会产生“悲”的情怀？请联系全诗作简析。(4分)
上一部分 诗歌鉴赏知识必备
一、诗歌题材分类
1、报国征战诗：（建功立业、追求和平、战争危害、思念亲人、关心民生等）（葡萄美酒夜光杯/青海长云暗雪山、僵卧孤村不自哀）
例： 军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
2、怀古咏史诗：（借古讽今、借古喻今、以史自况、赞颂英雄）（折戟沉沙铁未销/越王勾践破吴归）
例： 南乡子 京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
注：这首词是辛弃疾派去做镇江知府时所作。镇江此时成了与金人对垒的第二道防线。每当辛登临京口北固亭，触景生情，深感朝廷怯弱，不禁感慨万千。 兜鍪：头盔，借指战士。 生子当如孙仲谋：曹操曾与孙权对垒，见吴军军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”
3、送别思乡诗：(朋友、亲人、爱人等等)（渭城朝雨浥轻尘/雨霖玲）
例： 江行 [宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。
例： 感遇十二首（其七） 张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。可以荐嘉客，奈何阻重深！
运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？
注：此诗使作者遭谗贬谪后所作。
4、即景抒怀诗（（触景生情，喜悦、忧愁等等，怀才不遇、仕途坎坷）（昔闻洞庭水/朝辞白帝城）
例： 乡 思 [宋]李觏
人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
5、借物说理诗：（人生哲理、事物道理）（半亩方塘一鉴开/朱熹《春日》）
例： 城 南 曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
6、写人记事诗：（反映现实、描写生活）（卖炭翁）
例： 于鹄《江南曲 》：
偶向江边采白蘋，还随女伴赛江神。众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。
【注】赛江神：民间迎神赛会。掷金钱：以钱币占卜。
7、逍遥隐逸诗（厌弃官场、超脱现实、豁达乐观、归隐山林）
例： 郑燮《无题》
乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒；写取一枝清瘦竹，秋风江上作鱼竿。
二、诗歌常用表达技巧（写作手法、表现手法）（包括表达方式、修辞方法、语言风格、篇章结构特点）
（一）表达方式
1、描写（白描、正面描写、侧面描写、动静结合、以动写静、乐景写哀、哀景写乐、虚实结合、绘声绘色、细节描写、描形摹态、想象、联想等）
2、抒情（直抒胸臆、借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、托物言志）
直抒胸臆念天地之悠悠，独怆然而涕下（直接感染）此情可待成追忆，只是当时已惘然/但愿人长久，千里共婵娟。
3、议论（直接议论、形象议论、借古讽今）
（比喻、夸张、借代、比拟、衬托、烘托、对比、渲染、排比、设问、反问、用典、语序倒置、对偶、象征、起兴、抑扬、类比、叠字、活用等）
（三）语言风格：平淡自然、细腻详尽、通俗易懂、含蓄委婉、深沉蕴藉、苍劲悲凉、豪放雄健等等。
（四）篇章结构
层层递进（深入）、首尾呼应、总分、详略、承上启下、巧妙过渡、伏笔照应、铺垫、先写景后抒情、先咏古后议论抒情、起承转合、小中见大、点面结合、角度变化（远近高低）、角色换位、开门见山、卒章显志
附：表达效果：生动形象、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽态（相）、强化突出、富有哲理、淋漓尽致、行云流水、形神兼备、深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、增强抒情性、增强形象性、设置悬念引人入胜、给人丰富的想象空间、有身临其境之感等。
三、诗中情感概括常用词：沉重、抑郁、哀怨、遗憾、无奈、苦涩、激愤、憎恶、忧愁、悲伤、惆怅、失望、感慨、欣喜、喜悦、欢快、喜爱、向往、留恋、眷恋、依依不舍、徘徊、悠闲、坦然、超然、舒适、豁达、乐观、自信、豪迈、雄壮、坚强、大度、嘲讽、讥刺、孤独寂寞、离愁别恨、怀古伤今等以及与此相对应的凄凉、凄美、悲
幽暗、朦胧、迷蒙、灰暗、明快、明净、明媚、明亮、欢快、开阔、典雅、愉快等环境特点。
此外还要了解中国古代诗词一些意象的特定意义。（意象是融注诗人情感的客观对象，如花鸟虫鱼，日月星辰，山水树木，声色味香等等）
比如梅洁竹直菊傲酒愁雁思杜鹃悲啼鹧鸪寂寥等等。
下一部分 考点分类训练示例
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
一、考点之一 鉴赏文学作品（古代诗歌）的形象（思想内容）
描绘了怎样的图景，营造什么样的氛围
1、2008年（宁夏）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
题李世南画扇① 蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
[1]请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
[2]古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）
2、全国卷（2010新课标）．阅读下面这首乐府诗，完成试题。
雨雪曲 江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
注：①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
（1）这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？
3、2011安徽卷 阅读下面这首诗。
琅琊溪① [宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
（1）.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）
答：
军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
心情、感情、含义
5、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分) 2010全国卷（ II 卷 ）
梦中作① 欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽．
(1)这首诗表现了作者什么样的心情?
答；
6、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（2011全国二卷）
关河令 周邦彦①
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
[注]①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。
答：
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：
7、阅读下面一首词，回答问题。（7分）
南乡子 京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
注：这首词是辛弃疾派去做镇江知府时所作。镇江此时成了与金人对垒的第二道防线。每当辛登临京口北固亭，触景生情，深感朝廷怯弱，不禁感慨万千。
兜鍪：头盔，借指战士。 生子当如孙仲谋：曹操曾与孙权对垒，见吴军军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”
⑴上阕“何处望神州？满眼风光北固楼”句序有何特点？表达什么感情？（4分）
⑵词的下阕，盛赞孙权年少有为，率千军万马，雄据东南一方，与曹操刘备抗衡，不断征战，不断壮大。末句便以“生子当如孙仲谋”的典故作结，请说出它的弦外之音。（3分）
8．阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
注：长庆四年（824年），刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿长江东下，途经西塞山。诗人即景抒怀写下了这首诗。王濬曾受命于晋武帝讨伐东吴。金陵，今之南京。
（1）“人世几回伤往事”中感伤的往事是什么？“山形依旧”含有怎样的感慨？
（2）既然是“今逢四海为家日”的升平时代，却又续了一句残破荒凉之景，是何用意？
9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
感遇十二首（其七） 张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。可以荐嘉客，奈何阻重深！
运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？
注：此诗使作者遭谗贬谪后所作。
（1）仔细体会，请指出诗中“丹橘”“桃李”各象征什么。
答：
（2）结合后六句诗，分析诗人复杂的思想感情。
10、阅读下面这首诗，然后回答问题。
过松源，晨饮漆公店（其五） 杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。
（2）这首诗表现出诗人对人生怎样的思考？
11、（2010年北京题）阅读下面这首诗，完成①、②题。（7分）
古风（其三十九） 李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鵷鸾③。且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鵷鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
结合全诗，简述结尾“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4分）
12、阅读下面一首词，然后回答问题。
点绛唇?感兴 王禹偁
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意？
注：王禹偁中进士后，只做了长洲知县，抱负难展。词写于此时。
（1）这首词上片是如何描写江南景色的？请简要分析。
（2）联系全词，体会“谁会凭栏意”中的“意”指什么。
形象特点
篇三：感遇-张九龄
《感遇·其一》 作者：张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？
【注解】： １、葳蕤：枝叶茂盛而纷披。 ２、坐：因而。 ３、本心：天性。 【韵译】： 泽兰逢春茂盛芳馨， 桂花遇秋皎洁清新。 兰桂欣欣生机勃发， 春秋自成佳节良辰。 谁能领悟山中隐士， 闻香深生仰慕之情？ 花卉流香原为天性， 何求美人采撷扬名。
【评析】： 此诗系张九龄遭谗贬谪后所作《感遇》十二首之冠首。诗借物起兴，自比兰桂， 抒发诗人孤芳自赏，气节清高，不求引用之情感。
诗一开始用整齐的偶句，以春兰秋桂对举，点出无限生机和清雅高洁之特征。 三、四句，写兰桂充满活力却荣而不媚，不求人知之品质。上半首写兰桂，不写人。 五、六句以“谁知”急转引出与兰桂同调的山中隐者来。末两句点出无心与物相竞的 情怀。
全诗一面表达了恬淡从容超脱的襟怀，另一面忧谗惧祸的心情也隐然可见。诗以 草木照应，旨诣深刻，于咏物背后，寄寓着生活哲理。
篇四：2015十三校高三语文期中联考答案
2014—2015学年第二学期赣州市十二县（市）期中联考
高三语文试卷答案及评分标准
命题学校：赣州一中 定南中学
命题人： 曾腾15970799169 李财胜15350275886
审题人： 王丽华13766386182
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．C （“在初民意识形态中的重要性及地位超过了圣诗”说法不准确，原文第二段“所以早期的俗诗大都因为无法及时记录为文字而湮没无闻了”可知俗诗在初民意识形态中的重要性及地位比不上圣诗）
2．D （“它们可以相互转化”错误，第三段中说圣诗向俗诗的转化是“随着从原始到文明的演进”而发生的，而这个过程是不可逆的。）
3．D （《诗经》中的内容只有“颂”可以算作圣诗）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．D（彰：明显）
5．A
6．C （“欣然”改“不得以”）
7．（1）这块田地神武帝以来一直种庄稼，饲养了几千匹马，来打算防备敌人入侵，如今赏赐给穆提婆，这恐怕会侵损军务吧？（“饲马数千匹”定语后置、无乃、阙各1分，句意2分）
（2）斛律光少言寡语，又刚正急躁，在管理下属时很严格，管理军队只是依靠威严刑罚。（ “严于御下”状语后置、治、仗各1分，句意2分）
【文言文参考译文】
斛律光，字明月，少年时就擅长骑射，凭武艺闻名。东魏末年，跟从他的父亲斛律金西征，周文帝的长史莫孝晖当时在行阵中，斛律光策马射中了他，并趁机在阵前将其生擒，斛律光当时才17岁，高祖赏识他，立刻提拔他为都督。他曾经跟从世宗到洹桥打猎，看见一只大鸟，在云端翱翔，斛律光拉弓射鸟，正射中鸟颈。这鸟形如车轮旋转坠下，落到地上，竟然是一只大雕。世宗取来看，很惊异于他的技艺，当时被传称为落雕都督。
晋州东部有北周的天柱、新安、牛头三处营垒，招引叛逃者，多次做入侵掠夺的事。天保七年，斛律光率五千步骑兵袭击打败了他们，又大败北周仪同王敬俊等，掳获五百多人、各种牲畜千余头后返归。武平二年，北周派纥干广略围攻宜阳。斛律光率五万步骑兵赶往援救，在城下大战，于是夺取了北周建安等四处营垒，俘获一千多周军回师。军队还没有抵达邺城，皇上便命令放兵众散归家乡。斛律光认为兵士大多立有大功，没有得到慰劳奖赏，如果立即便散归，不施恩泽（不利军心），于是秘密上表请求派人宣旨，军卒仍然前进。朝廷迟迟不发使，军队回京将到紫陌（还没等到宣抚使），斛律光只好扎营等待。皇帝听说斛律光军营已逼近都城，心里很憎恶他，急忙令舍人催促斛律光入朝拜见，然后宣抚犒劳使兵散归乡里。授予斛律光左丞相官职，又另外封他作清河郡公。
斛律光入朝，常在朝堂垂帘而坐。祖珽不知道，骑马从他面前经过。斛律光大怒，对人说：“这人竟然敢这样！”后来祖珽在内省言语自高傲慢，斛律光正好路过，听到后，又十分恼怒。祖珽知斛律光忿恨，贿赂斛律光的随从奴仆且问他说：“相王很恼怒我吧？”答：“自
从您掌权后，相王每夜抱膝长叹说，‘盲人入朝，国家一定破灭’！”穆提婆求娶斛律光庶女，斛律光不同意。皇帝将晋阳田地赏赐给穆提婆，斛律光在朝堂上进言说：“这块田地神武帝以来一直种庄稼，饲养了几千匹马，来打算防备敌人入侵，如今赏赐给穆提婆，这恐怕会侵损军务吧？”由于这些事斛律光与祖珽、穆提婆二人结了怨仇。
北周将军韦孝宽忌妒斛律光的英武勇敢，便制造斛律光造反的谣言。适逢皇帝之前对斛律光有所怀疑，便对何洪珍说：“我以前怀疑他想要造反，果然是这样。”后来，斛律光来了，被引入凉风堂，刘桃枝从后面拉住他并将其杀害，时年五十八岁。于是皇帝下诏说他谋反，将斛律光家族满门抄斩。斛律光少言寡语，又刚正急躁，在管理下属时很严格，管理军队只是依靠威严刑罚。他的罪行不明显，突然被屠戮，朝野都痛惜他。北周武帝听闻斛律光死了，非常高兴，在全境大赦。后来周武帝灭齐入邺，追赠斛律光为上柱国、崇国公。指着诏书说：“这个人如果在，我又怎么能到邺地来呢？”
（二）古代诗歌阅读（11分） 8、运用了拟人的修辞手法（1分），橘柚闻听君子喜爱自己的甘甜，就独自雕饰自己（2分），生动形象地表现了橘柚见知于世的急切心情。（2分）
9、①孤独寂寞。虽然品格高洁，但生长在寂寞的深山之中。
②理想不能实现。虽然委身玉盘，但最终没被食用。
③心态委曲求全。希望君子能够举荐自己而委身玉盘之中。（每点2分）
【诗歌鉴赏】
开头它就写道：“橘柚垂华实，乃在深山侧。”橘柚挂满了美好的果实，但却生长在深山旁．前着一“垂”字，见出佳果累累，后以一“乃”字转折，见出所生非地、难为人知的遗憾。看来此橘并不“壹志”于“不迁”，而是觉得自己具备这样的美质，就要见食、见用。“闻君好我甘，窃独自雕饰。”这里用第一人称了：听说您喜好我的甘美，我就暗暗自个修饰起来。“君”，指某位享用者。这表现了橘为人知时的欣喜、投其所好的心计。一旦听说就如此这般，也见出它的急不可待。由不为人知到为人知，这是橘的命运的一大转折。“委身玉盘中，历年冀见食。”果然得以进献于某公了，托身于珍美光洁的玉盘中，更觉得殊荣莫比，这句顺承前句，有一种如愿以偿的快意。下句略作顿挫，说经历年月期待主人品尝，这既见它心情的迫切、专注，又微露主人的倦怠、冷淡，似有不祥的预兆。“芳菲不相投，青黄忽改色。”到底愿望还是落空了，主人不赏识它的美质。“芳菲”，是香气，“青黄”，是美色，也就是《橘颂》所云“纷媪宜修”、“青黄杂糅”。一个“忽”字见出打击的沉重。似为人知、终究还不见用，这又是一大转折，也是它命运挣扎中的失败。“人倘欲我知，因君为羽翼。”这两句说，人们倘若要了解我，还得凭借您作介绍啊。这是在“青黄忽改色”时还希望主人见食，主人见食它才能广为人知，若否，那就没有指望了．这是它忍着满腔的痛愤向主人恳求，见出心中的委屈、痛苦。此时它还没有完全绝望，用语也显得较委婉，可谓哀切。
通篇将橘人格化，除头两句外，都用第一人称，让橘自我表白，它的希冀，它的用心，它的颀喜，它的怨望，表现得很是真切。《橘颂》的橘还是居于客体位置，此处已为主体，就便于曲曲传出它的内心了。此诗仅十句，组织得法，两个波折，显示了命运的挣扎情状，也易动人观感。这诗当是出身寒微的士人所作：他好不容易结识了一位显贵，委身于这位显贵的门下，期待引荐，但久不见动静，因而不免焦灼、怨望，作此诗投献，以期动其恻隐之心，这种志趣与屈原相较，自有高尚鄙俗之分，却也是那个时代士人的常情常态。吏治的腐败，察举的荒谬，士人为求进身，只得投靠当权者。攀附请托，因人成事，是汉末吏治一大特征，所以有这种诗的出现，有“何不策高足，先据要路津”的呼喊。
此诗在后代的诗坛上有一定的影响。鲍照《绍古辞七首》其一即模拟此诗，江淹《杂体诗·刘文学感遇》大半是化用此诗的语意，至唐张九龄的《感遇十二首》其七的“江南有丹橘”，也分明是这首古诗的遗响。这也见得此诗所揭橥的主题是带有较大的普遍性，易于感发人意从而为人所仿效了。
（三）名篇名句默写（6分，每空1分）
（1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台
（3）足蒸暑土气，背灼炎天光。 三、文学类文本阅读(25分)
11（1）AC(选A项给3分，选C项给2分，选E项给1分；选B、D不给分)
解析：B项不正确，“猎狗本身弱小”“猎狗有所发觉”“猎人掉进深坑后已经没有力气”都是臆测，分析概括不符合原文意思。猎人没有杀死猎狗纯属意外，猎狗为了逃命才蹿出深坑跑回村里，这给小说的情节发展增添了神奇的色彩。D项说法错误，小说采用的是叙述性的语言，文章“朴实”而不是“欢快活波、华丽”。E项主旨表述不全面，小说中写到猎人已经知错并“做出了一个惊人之举”与题目“最后的篝火”相照应，表明知错能改的篝火燃起的火光还会发出光亮。
（2）①介绍了故事发生的地点、天气环境；②为下文猎人不慎掉进深坑饥寒交迫，濒临绝境做铺垫。③渲染一种冷峻的气氛，反衬猎狗的有情，烘托猎人的无情。（表达合理可酌情给分，其他言之成理的表述可酌情给分。每点2分）
（3）小说写“猎狗”，其作用主要有：①为表达主旨服务。猎狗在小说中其实代表着所有有生命的动物，它们通人性，希望人类对它们加以保护。②推动情节发展。故事围绕猎人与猎狗展开，因猎狗带伤回村报信，猎人才得以获救。③与猎人形成对比。写猎狗对猎人十分忠心，而猎人却在走投无路时要残忍地杀害它。④营造环境氛围。猎狗是山村猎人的必备动物，小说把它作为山村环境的特定事物来进行描写，描绘出了一幅山村打猎的图画。（每点两分，答出三点即可）
（4）标题“最后的篝火”表面看上去是指猎人在深坑里点燃的最后一堆取暖用的篝火，结合小说其实它有着深刻的寓意：①它指猎人终于觉醒，从此不再进山打猎杀生，不再去点燃篝火；②它是指猎人在与动物交往的过程中，悟出人与动物息息相通的道理，它点燃了山村村民保护动物的热情；③它激发了人类与自然和谐相处的热情。（表面寓意2分，意蕴探究6分。表达合理可酌情给分，其他言之成理的表述可酌情给分）
四、实用类文本阅读(25分)
12、（1）答B给3分，答D给2分，答A给1分；答C、E不给分。
[解题]A项，“全面地展现了南先生一生的事迹”说法欠妥，文章只摘取了南怀瑾一生中的几个事例；C项，表述不准确，“发扬传统文化中的人体生命科学内涵”不是“直接关乎经济与社会发展的领域”的体现； E项，“成名之作”于文无据，在此书印行之前南怀瑾就已成名。
（2）示例：①幼年时接受了传统私塾的严格教育，少年时博览群书，研习诸学，为终身学业打开基础。②复杂的人生经历促使他精研国学，造诣深厚。③以弘扬传统文化为已任，并且有着身体力行、专心治学的执着精神。（每点2分，意思对即可）
[解析]回答此类筛选对类试题时，要打开思路，从对全文的理解入手去思考分析。全文主要介绍的就是南怀瑾在国学方面的成就，那么就要关注两方面的因素：一是南怀瑾在学习工作中的具体做法，二是南怀瑾的品格。
（3）示例：①正面描写与侧面描写相结合，表现南怀瑾孜孜不倦、致力于文化事业的形象，使传主形象更为丰满。②有利于表现作者对南怀瑾的敬仰与怀念之情，更好地体现了文章主旨；③丰富材料内容，增强传记真实性与感染力。（每点2分，意思对即可）
[解析]文中对南怀瑾经历的叙述，属于正面描写；别人对他的叙述和评价，属于侧面描写。这样多种写法交叉使用，旨在突出传主的精神品质和人物形象。同时，还可从选材的角度进行分析。答题时，注意分条归纳，不可遗漏。
（4）示例：高尚品质：①刻苦勤奋，专心致志。②身体力行，注重实践。③爱国奉献，勇担责任。④淡泊名利，执着育人。（每点1分，若有其他答案，言之成理亦可）
启示：①珍惜青年时光，刻苦学习，广泛涉猎，为今后发展打下基础。②树立报国济民的远大理想，增强责任意识，承担时代赋予的责任。③反对空谈，注重实干，以切实行动实现理想。④不计名利，甘于奉献，在对社会的贡献中实现人生价值。（每点2分，答出两点即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
[解析]分析题干可知，本题答案应包括两部分：高尚品质和启示。考生在作答第一问时要着重梳理文本，从南怀瑾的经历中总结其精神品质。回答第二问则可在第一问的答案的基础上阐述，可针对某一品质谈自己从中得到的启示。
五、 语言文字及运用( 共2 0分)
13．B（无可厚非：说话做事虽有缺点，但是有可取之处，不可过分指责。A项，文恬武嬉：恬，安闲；嬉，玩乐。文官安闲自得，武官游荡玩乐。指官吏只知贪图安逸享受，吃喝玩乐，不关心国事，不合语境。C项，“矢志不渝”指立下志愿决不改变，此处使用不当。D项，讳莫如深：紧紧隐瞒，此处使用不当。）
14．C（A搭配不当，“人口”可以说“增加”或“减少”，但不能与“改善”搭配；B语序不当，“产品”应放在“只有”之前；D“依照相关法律规定”与“依法”重复）
15．A
16．①这些事至于让人那么着迷么？ 或：这种节目就成了热门？
②就如同看到了生活中的自己。 或：就会感到亲切自然。
③关键在于“与平凡接轨”。 或：更要突破平凡。
（评分标准：答对一空，2分；答对两空，4分；答对三空，5分）
17.（1）“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那藐视权贵的不羁与洒脱。
（2）“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈。 句子样式：诗句＋诗人＋精神(或力量、气质、风度)（每句3分，共6分）
六 作文（60分）
立意参考：
1.人生，无须安分守己.
2.过就过丰富百味的人生.
3,跟自己过不去（学会折腾自己）
4.不走寻常路
5有用还是无用?
（评分标准：参照2014年高考作文评分要求）
篇五：2013-2014学年高中语文唐宋诗词鉴赏唐宋诗检测(附答案)]
语文语文唐宋诗词鉴赏唐宋诗检测
（时间：100分钟 分值：100分）
一、积累运用（18分，每小题3分）
1．下列各组加点词读音完全相同的一项是（ ）
A．戎马 戍守 戊戌 清规戒律 ．．．．
B．坼裂 申诉 分析 风驰电掣 ．．．．
C．眼眸 牟取 谋生 未雨绸缪 ．．．．
D．祠堂 伺候 伺机 有恃无恐 ．．．．
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．荡浆 惆怅 芒砀 明眸皓齿
B．微茫 晦暝 畋渔 出师未捷
C．萧条 徘徊 棹歌 催眉折腰
D．天涯 塞垣 怆然 既景抒情
3．下列对文学常识的判断错误的一项是（ ）
A．王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。其山水田园诗境界空明，宁静幽美。
B．李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。官至供奉翰林。因性格傲岸，不为权贵所容，使他对腐朽社会加深了认识，写下了抨击帝王权贵荒淫奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇。
C．七言古诗是长短随意、声律比较自由的诗体，李白的《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《长恨歌》都是用这种诗体写成的杰作。
D．贾岛的诗，以清奇凄苦著名，大多是写自然景物和闲居情致。作诗刻苦求工，诗风清淡朴素。与孟郊齐名，有“郊瘦岛寒”之称。著有《长江集》。
4．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） ．．．
在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。臵身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。
A．阳春白雪 B．通常
C．迥异 D．高高在上
5．（2013·课标全国Ⅰ高考）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。
B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。
C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。
D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，街接最恰当的一组是（ ）
月亮是诗人抒情达意竞相选取的一种意象，__________________“月是故乡明”是异乡游子对家乡深切思念的外现。
①李白的《静夜思》中写道：“举头望明月，低头思故乡。”
②杜甫在《月夜忆舍弟》中也有“露从今夜白，月是故乡明”的诗句
③它在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志
④月已成为千百年来人们思乡的意象
⑤连天上的月亮也是故乡的又圆又亮
⑥游子流浪在外，思念家乡，总觉得无论什么事物都是故乡的好
A．⑥②⑤①④③ B．③④①⑥②⑤
C．③①④②⑥⑤ D．⑥⑤①②③④
二、阅读鉴赏（44分）
（一）阅读下面的诗歌，完成第7～8题。（11分）
①沙丘城下寄杜甫
[唐]李白
②我来竟何事？高卧沙丘城。
③城边有古树，日夕连秋声。
④鲁酒不可醉，齐歌空复情。
思君若汶水，浩荡寄南征。
注：①沙丘：在山东汶水流域。②高卧：这里指闲居。③日夕：朝暮，从早到晚。④鲁酒两句：《庄子·胠箧》：“鲁酒薄而邯郸围”。此谓鲁酒之薄，不能醉人；齐歌之艳，听之无绪。皆因无共赏之人。
7．“借景抒情”乃诗歌创作中的主要手法，请分析李白在这首诗中是如何运用这种手法的。（5分）
8．“鲁酒不可醉，齐歌空复情”这两句诗是如何表现诗人对杜甫的深深怀念之情的？（6分）
（二）阅读下面两首诗，完成第9～10题。（11分）
①与夏十二登岳阳楼
[唐]李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
登岳阳楼
[唐]杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
注：①此诗为李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作。
9．这两首诗都写登岳阳楼，但诗人所表达的思想感情是不相同的。试作简要分析。（5分）
10．在李诗的颈联、杜诗的首联中任选一联，对其所运用的表现手法作简要赏析。（6分）
（三）阅读下面的诗歌，完成第11～12题。（11分）
感遇十二首（其七）
[唐]张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐嘉客，奈何阻重深！
运命惟所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴？
11．请简单谈谈你对“自有岁寒心”一句的理解。（5分）
12．全诗运用了托物言志的手法，表达了诗人怎样的思想感情？（6分）
（四）阅读下面这首诗，完成第13～14题。（11分）
雨 晴
[宋]陈与义
天缺西南江面清，纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。
尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共？卧看星河尽意明。
13．诗的前两联是如何来表现雨晴的？试赏析。（5分）
14．“卧看星河尽意明”是从杜牧的《秋夕》（银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星）中“卧看牵牛织女星”化用而来，但两首诗在表情达意上并不相同，请结合两首诗加以赏析。（6分）
三、综合拓展（25分）
阅读下面的文字，完成第15～18题。
杜牧的江南
余显斌
①江南，是杜牧的。
②没有杜牧，江南，该是何等的寂寞？就如淋沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝，从而缺乏一种绿意荡漾的清新；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。
③江南，是幸运的，在长久的沉寂之后，迎来了青衣飘飘的杜牧。
④江南女儿，也是幸运的，在长久的冷寂之后，又重现了青春的颜色。
⑤那时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头，白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的硝烟中。
⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。
⑦就在这时，杜牧来了，在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。
⑧醉后不知故乡远，错把江南做故乡。
⑨从此，江南，收容了一颗漂泊的诗魂，也收容下一片灵秀，一片浪漫。
⑩在江南行走，杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的，因为，他终于寻到了自己心中美的极致，诗的栖息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的，因为，长久的失落后，他找到了心灵的归宿和安慰。
?二十四桥的夜晚，月光如昼，桂香如梦。秋来的江南，依然山温水软，草木含春。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”江南，就适宜于洒脱地生活，诗意地游走。小杜，深得江南三味。
?春风十里，柳丝飘飘，有哪一缕春风，美得过江南？有哪一处女儿，轻浅一笑，婉约过江南？
?多少人啊，走过江南？但匆匆的脚步，踏过满地红尘，能领略“烟笼寒水月笼沙”的婉约？能体会到“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的繁华？能领略“村连三峡暮云起，潮送九江寒雨来”的神妙？只有杜牧，一身长衫，飘飘地走过江南山水，把自己的欢笑，自己的歌吟，留给江南，留给江南的天空和湖面，还有山水楼台。同时，也把江南留给岁月。
?在烟水渺茫的江岸，在细柳如眉的亭旁，总有风吹过，总是有诗人的脚步走过，这些，江南记得，竖行的方块文字也记得。
?当诗人漫步江南时，多少丝竹，多少管弦，在夜月下悠扬；多少忧伤，让一个沉沦历史的书生，怆然泪下。
?不是爱风流，似被红尘误。
?诗人并不想隐居江南山水，诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉。“江南好烟月，门系钓鱼船”，“霜叶红于二月花”，这些美妙，也不能让诗人沉醉。所有的音乐，所有的云烟风月，并没有遮住诗人的眼睛。
?诗人站在高山上，站在红楼上，日日凝目而视，翘首企盼，在等待着一个时代的到来，等待着万民欢乐的和谐盛世到来，“清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。”诗人总是心有不甘，在晚唐的夕阳残照中，遥望着太宗所开创的盛世，万民同乐，百国来朝。可是，诗人失望了，心冷了。天边，夕阳西下，一片暗影茫然。
?在一声长叹中，诗人走入江南。
?所有的肮脏，所有的红尘，与江南山水，与江南儿女相比，是如此不堪，如此肮脏。
“繁华事散逐香尘，流水无情草自春。”诗人轻轻叹息一声，定格在江南的烟雨中，静静地观看着，看“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的美丽；看“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”轻歌曼舞；看江南儿女在月夜里一把凉扇，笑扑流萤的娇憨情态；看扬州烟水，秦淮月光。
江南，安慰着诗人。
诗人，沉醉于江南。
（选自《文苑（经典美文）》2012年第2期）
15．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（ ）
A．文章第②段，运用排比、对比的手法，指出没有杜牧，江南风景就少了特有的情趣韵味，从而强调了杜牧对于江南的意义。
B．文章前⑥段多次写到江南的“寂寞”，然后笔锋一转，“就在这时，杜牧来了”，用反衬的手法写杜牧给江南美景带来了神韵。“寂寞”指的是当时扬州的萧条。
C．文章第??段共用了六个问句，表面上是赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句。
D．“在一声长叹中，诗人走入江南”，指的是杜牧虽有报国之心，但因为盼不到国家重振声威，他只能沉醉于江南美景，以此来慰藉痛苦失望的灵魂。
E．文章多用排比句和整句，语言风格典雅婉约，与江南美景和杜牧诗和谐统一，给人以美的享受。
16．文中第⑨段两个“收容”的含义是否相同？请结合原文简要分析。（6分）
17．全文多处引用、化用杜牧的诗句，请简要分析这样写的作用。（6分）
18．作者为什么说“江南，是杜牧的”？请结合自己的感受加以探究。（8分）
四、语言表达（13分）
19．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，有的指代不明，有的赘余，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。（4分） 在成都杜甫草堂里挂着郭沫若写的一副对联：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底
①
波澜。”前面16个字是对杜诗很好的概括。他的诗歌体现了古代优秀知识分子的良心。在
② ③ 这方面他是中国知识分子永久的楷模。他一生心血精力都用在写诗上，其诗具有坚实的内容，
④ ⑤ ⑥ 纯真的热情，快活的激愤，凝重的格调。
⑦
20．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分）
《长恨歌》是描写唐明皇与杨贵妃爱情故事的叙事诗。
白居易是长篇叙事诗《长恨歌》的作者。
诗人含蓄地批判其政治之腐败并极力讴歌其爱情之忠诚。
（1）以《长恨歌》为主语：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
（2）以白居易为主语：___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
21．唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。（不超过100字）（5分）
参考答案
1答案：C 解析：A项，加点字读音为rónɡ/shù/wù/jiè；B项，加点字读音为chè/sù/xī/chè；C项均读móu；D项，加点字读音为cí/cì/sì/shì。
2答案：B 解析：A项，浆—桨；C项，催—摧；D项，既—即。
3答案：D 解析：D项，“郊瘦岛寒”应为 “郊寒岛瘦”。
4答案：D 解析：A项，阳春白雪：战国时代楚国的一种较高级的歌曲，后用来比喻高深的、不通俗的文学艺术（常跟“下里巴人”对举）。B项，通常：副词，表示在一般情况下，行为、事情有规律地发生。C项，迥异：形容词，相差很远；迥别。以上三项均合乎语境。D项，高高在上：原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。句中用来指“艺术作品”，使用对象不恰当。
5答案：A 解析：B项，搭配不当，“调控”与“盲目扩张的逐利行为”搭配不当，可将“调控”改为“制止”。C项，结构混乱，前后主语不一致，“作者观察细致”的主语是“作者”，“都能激发他的灵感”的主语是“一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声”，“都能从中找到抒情叙事的切入点”的主语是“作者”。D项，成分残缺，一是“文学作品”后缺“教学”，二是“思想大于形象”缺“的现象”。
6答案：C 解析：本题考查语句衔接的能力。③句“它”代指“月亮”，紧承首句，①句是③句观点的例证，②句是④句观点的例证，⑥⑤两句紧密相连，共同表达一个意思。
7解析：只要抓住“古树”“日夕”“秋声”“汶水”这几个意象，结合景色的特点分析，就能感受到诗人哀婉凄凉的心情。
参考答案：“古树”“日夕”“秋声”这些特定的景物无疑烘托出一种近乎于哀婉凄凉的心情，由此可见，杜甫的离去使诗人此时此刻的心绪极为不佳；再有，将自己的思念之情喻为汶水，浩浩荡荡随友而去，亦表现出此情的深远之处。
8解析：此题主要是鉴赏诗歌内容。在萧瑟的秋风里，凄寂的气氛中，更令诗人思念友人，追忆往事，更叫诗人愁思难解。怎么办呢？“别离有相思，瑶瑟与金樽”。然而，此时此地，此情此景，非比寻常，酒也不能消愁，歌也无法忘忧。“不可醉”，即没有那个兴趣去痛饮酣醉。“空复情”，因为自己无意欣赏，歌声也只能徒有其情。这么翻写一笔，就大大地加重了抒情的分量。
参考答案：这两句诗的意思是：因为杜甫不在身边，喝酒听歌都不能解愁，由此表达了深深的思念之情。
9解析：结合诗后注释及诗歌内容分析作答。李白诗中描写大雁高飞，带走了诗人心中的忧愁和苦闷，好月出山，仿佛君山衔来了团圆美好之月。大雁多情，群山有意，愁去喜来，令诗人喜出望外。杜甫诗中“无一字”“老病”“孤舟”“涕泗流”等句可以看出杜甫漂泊流离、凄凉落寞的感情。
参考答案：李诗是诗人流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作，诗人所表达的是快乐、喜悦的感情。杜甫晚年漂泊荆湘一带，登岳阳楼而作此诗，诗人表达的是一种漂泊流离、凄凉落寞的感情。没有亲朋的援助，既“老”且“病”，心中无限辛酸，眼望万里关山，天下动荡不安，诗人不禁声泪俱下，悲愤满腔。
10解析：“云间连下榻，天上接行杯”，在云间“下榻”，在天上“行杯”，作者运用了夸张的手法，想象奇特。杜诗中“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”通过今昔对比，抒写感慨。可以任选其一作答。
参考答案：李诗颈联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句想象奇特，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。杜诗首联运用对比手法，抒写人世沧桑的感慨。
11解析：结合“岁寒心”及“经冬犹绿林”加以理解。
参考答案：丹橘经冬犹绿林，是因为“自有岁寒心”。“岁寒心”，一般是指松柏的。《论语》：“岁寒然后知松柏之后凋也。”诗人在这里特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，是含有深意的，让我们联想到作者坎坷的经历和不屈不挠的抗争精神。
12解析：此诗托物言志。五、六两句写如此嘉树佳果，本应荐之嘉宾，然而却重山阻隔，无法为之；七、八两句叹惜丹橘之命运和遭遇。最后为桃李之被宠誉，丹橘之被冷遇打抱不