撒谎的事例和后果
篇一：撒谎不好的例子
曾经有一位朋友这样问我：“你今年贵庚？”我刚说完我的出生年份，朋友就皱着眉头扳了扳手指头说：“啊？你是属猴的？猴子聪明，但是爱撒谎！”
我不知道这位朋友是称赞我还是嘲笑我。我笑着问他：“如果说猴子爱撒谎，那么刚才我告诉你出生的年份是否也在撒谎？如果是，那我就不属于猴子了。”这位朋友毕竟还有点小聪明。他认为，撒谎的人并不代表所有的话都在撒谎，还有许多话是真的。只不过是属猴的比其它属相多说几句大话而矣！看来，这位朋友多少也学过一点辨证法，知道什么叫相对和绝对。然而，究竟是谁给我们属猴的下这样的定义？有何根据呢？这位朋友说不出来，只笑称这是“照书论命”。我摇了摇头，也再没有跟他理论下去。不过有一天，一位当官的在公众场面口水横飞地大发雷霆引起了我的不满。他说：“我这个人从来不骗人，但也绝不允许别人在我面前撒谎。”我想这位当官的说话也实在没水平了。因为他说“从来不骗人”这句话本身就在撒谎。他平时撒过多少谎、坑过多少人我心中有数，更何况“从来不骗人”这句话是每个头脑正常的人都无法接受的现实呢！诸君先别笑，我并不是为撒谎者辩护，但必须是具体问题具体分析。害人的撒谎不可取，善意的撒谎要提倡。
在某种情况下，撒谎的另一面是忠诚、是爱护；而老实的另一面是愚蠢、是害人。打个比方：一个当父亲的带着小儿子在某食店去吃早餐，身上仅有一元钱，勉强可以买一碟肠粉，尽管当父亲的肚子饿得咕咕叫，但他还是让儿子吃了。儿子问：“爸爸，你为什么不吃？”当父亲的拍拍肚子说：“你吃吧，爸爸不饿！”你说，这个当父亲的是不是在撒谎？这种撒谎你讨厌不？再如：一个病人得了绝症，他问医生：“我得的是什么病？能治好吗？”医生明知道他活不了几天，但还是对他说：“你放心，过几天就好了。”如果是医生实话实说：“别胡思乱想了，有好吃的你就多吃一点，过几天你想吃也没机会了。”两种回答，你说医生撒谎好还是老实好？当然是撒谎好。不妨再举个例子：解放前，我们的地下工作者打进敌人内部，如果他说：“敌人们，我是共产党派来打入你们内部的，我的任务是搜集你们的情报，最终把你们消灭得一干二净！”这样说能行吗？当然不行！因此我认为，撒谎要看对象、要分场面、要讲技巧。该撒谎时你不撒谎，其结果只能是适得其反。
我们赞扬的是善意的撒谎，但也反对恶意的撒谎。为了达到不可告人的目的而捏造事实诬陷人、搬弄是非中伤人、打小报告报复人；或者为了招工伪造文凭欺骗用工单位，为了升官而对上级虚报成绩，为了搏取女友欢心吹嘘自己如何有权有钱有本事，为了赌博吸毒制造借口骗取亲戚朋友钱财等等，都是自欺欺人、害人害己的行为，人们给它一个结论叫“掩耳盗铃”、“纸包不住火”，这种撒谎才是最可耻、最令人讨厌的。你说呢？
篇二：我发现了撒谎的后果
我发现了撒谎的后果
每个人都会有自己的发现，虽然不是重大的发现，不会被人重视，但自己一定会很高兴。就算已经有人发现你的发现了，但你们的想法一定会有不同的。就比如说我吧，我发现了撒谎的后果，我知道已经有很多人知道这个发现这个发现了，但我的发现跟别人相差那么一点的，可能我发现的比别人多，也可能我发现的比别人少。
又一次，妈妈问我身上还有没有钱，我就说有，其实我当时身上连一分钱都没有。妈妈问我还有多少钱。如果我没记错的话，有这么一句话“当你撒第一个谎的时候，就得撒第二个谎来原第一个谎。”我连忙说还有三元钱。妈妈说那三元钱作为你明天早上的早餐钱，我答应了妈妈。在上学的路上，“你怎么还不买早饭？”妹妹尖细的声音传到我耳边。当时我正在发呆呢！我马上回过神来回答说：“我到学校买面包吃。”妹妹就相信了我。看着妹妹吃得那么香，我心里就后悔我为什么要骗妈妈。如果当时我肯说清楚，妈妈肯定还会给我钱的。就这样我饿了整整一上午。中午回到家，我狼吞虎咽的吃起饭来。妈妈看我吃那么多，就连忙问：“你早上吃早饭了吗？”我就说吃了。从那以后，我在也没没有对妈妈说过谎，因为我尝到了苦头。
我现在终于知道撒谎的后果了，不光把大家骗得团团转，而且最后吃亏的还是自己，就算再小的谎，也一定会受到惩罚的。
朋友们，做一个诚实的孩子吧！
说谎的后果
那天我又犯了一个错误，因为没有承认所以受了一点皮肉之苦。 事情是这样的，我们4；30放学，我快6：30回的家，爸爸问我干什么去了，我说“自行车爆胎了，我在修自行车那等着呢？”哦，爸爸点点头事情原来是这样。我原以为混过去了可事实不是这样。那你一定记得在那补得胎？带我去看看。爸爸说完这句话我犹如五雷轰顶，一下子慌了，我慌张的说：太晚了也许走了吧。好，你接着撒。看我不打死你，说着大耳光就上来了。很疼！爸爸说：你说不说实话。我怕疼，连忙说我说：我去同学家玩了，误了点。我怕爸爸再打我，连忙说我以后不敢了。儿子，不是爸爸不允许你去玩，但是回家以后你一定要说实话听见了没有。 从那以后我没有在撒过谎。我也告诉那些因为做了不该做的事，怕爸爸的打的同学别以为撒谎就可以过关，有时候会适得其反哦！！！
说谎的后果
今天，小亮没有拿数学作业本，数学老师问他：你的作业本呢？小亮说：我忘在小饭桌了。（可是小亮没有去过小饭桌呀）
老师会相信吗？当然不会！老师给他爸爸打了电话，证实了他没有在小饭桌吃饭，他给老师的印象是个撒谎的孩子，以后可能就不会给他笑脸了。因为他的爸爸知道了小亮在学校撒谎了，放学后回到家，他的爸爸拿出木板使劲的打他的屁股，打的都要流血了，这回小亮哭的，后悔呀，没带本子就说呗，先用别的本子写呀，为什么撒谎呢？最后不是还要写也，别提那个后悔了，后悔说了谎话，在同学面前多丢人呀，最后，哭着像爸爸保证不再撒谎了，撒谎屁股会受很大的罪的，同学们可要记住呀，不要撒谎！！！撒谎只会让自己受伤的。
篇三：撒谎怎么办
(三) 孩子撒谎怎么办？
在孩子幼小时，我们看着孩子天真可爱的样子，心底洋溢着幸福，但有一天你突然发现天真的孩子居然会骗你了，当时我们有些人会惊讶，觉得不可思议居然；也有些父母感觉很愤怒，认为孩子染上了恶习。
诚然，撒谎是最让父母生气的原因之一。有的孩子撒谎是偶尔为主，而有的孩子撒谎则成了习惯，令很多父母大伤脑筋。从表面看，孩子不知道撒谎的后果有多么严重，所以才随便说谎。其实，这种看法是不了解孩子的心理特点。据心理学家们的研究发现，孩子撒谎的原因是多种多样的：
一、想象与现实混淆。年龄较小的儿童，特别是6岁以下的儿童，易把想象与现实相混,常把自己想象中的事情当成事实说出来,其实这并不是真正意义上的撒谎。这种情况下,孩子并不知道自己在“撒谎”,没有明确的撒谎目的,也不会觉得不安或羞愧。
二、由于模仿而撒谎。年龄小的孩子非常喜欢模仿周围人的行为,如果父母或其他成人、小朋友在孩子面前出现撒谎行为,孩子就极有可能因为好奇而进行模仿。
三、由于父母要求过高而撒谎。如果父母对孩子的期望值过高,即使孩子付出努力也很难达到父母的要求,孩子就易用说谎来暂时解决问题。
四、由于父母教育方式不当而撒谎。如果父母过于严厉,甚至常用武力来解决问题,孩子为了逃避惩罚或获取父母的欢心也易撒谎。
如果撒谎成功,尝到了甜头,孩子就会更频繁地用撒谎来解决问题;如果撒谎失败,父母进行了不适当的严厉惩罚,孩子就会更不敢讲真话了。
五、由于父母的不信任而撒谎。如果孩子由于年龄小,不能很好地区分现实与想像,或偶尔撒一次谎,父母就认定孩子是一个爱说谎的孩子,对孩子的任何行为都采取不信任的态度,即使说了真话也不相信。这种情况易导致孩子破罐子破摔继续撒谎,并易产生逆反心理。
六、虚荣心作祟。很多孩子为了在学习或在游戏中取胜，或者显示自己家的经济能力，如果现实达不到，就会以撒谎来满足自己的虚荣心。
七、获取自由。孩子在外面跟孩子正玩得起劲，你问他作业做好了吗，他可能顺口就说写好了，否则你就不会让他玩下去了。
八、引起对自己的关注。有的孩子不知道该怎么表达自己的需要，或者大人对孩子关注的方式不当，比如，平常不太关心孩子，一旦孩子生病或者表现害怕等情况下会表现出过度的关注，这时，孩子可能会出现以说谎来引起来人对自己的关注。比如：孩子说“爸爸，我肚子疼”可能只是想和爸爸亲近。
为什么有些孩子好说谎呢？孩子对诚实的理解以及道德规范的认识发展程度有先有后，需逐渐完善，所以有时难免出现说谎现象。但是，当孩子说谎成为一种恶习时，一定要及时找出原因，在分析之后，帮助孩子矫正这一不良习惯。
儿童的不诚实与成人的区别
儿童出现不诚实问题与成人有很大区别。要准确理解，选择恰当的办法。
第一个区别：儿童第一次出现不诚实问题往往不是道德问题。我曾经在一个学校进行过“关于小学生诚实品质”的调查，发现小学生第一次出现不诚实表现的高峰是在七八岁（小学二、三年级，多数的原因是一心想得到好处（如得了坏分数想避免挨打，或者是想得到好吃好玩的东西），但又想不出更好的方法。
第二个区别：儿童第一次出现不诚实问题后，往往比较害怕（尤其是小学一年级至三年级），但是害怕的原因不是受到道德的谴责。而是担心被发现后受皮肉之苦。
第三个区别：多次未被发现，容易养成习惯。以后万一偶然被发观，也只是从提高欺骗技术角度去想，而不是从行为对错的角度去反思。如果问题总得不到解决，随着年龄增大，就会逐渐成为道德问题了。
撒谎伎俩1——否定事实
目的：逃避责骂
武珞路中学七年级18班曦曦（化名）
曦曦说，她知道说谎话不好，但有时也会欺骗妈妈。记得有一次语文测试，她没有考好，未能达到及格线，猜想一向对她要求很严格的妈妈肯定无法接受，一顿臭骂是躲不掉的，说不定还会制定一些新规定，自己的日子就不好过了。
所以，当妈妈问起时，她告诉妈妈“马马虎虎”，妈妈向她要试
卷看，她说“老师没发下来”。事实上，试卷一般都要交给家长过目并签字，而她那次是让爸爸签的字。爸爸脾气比较和蔼，答应帮她保守这个秘密，只要求她下次要努力。
撒谎伎俩2——移花接木
目的：满足父母不能满足的需求
粮道街中学初二（3）班静静（化名）
每天爸妈会给静静10元的零花钱，主要用于早餐、午餐及喝水，除此之外，他们很少再给额外的零花钱。而静静很喜欢“超女”李宇春，近来一直在收集有关的一些小玩艺，比如：贴纸画、锁扣等，其实在学校有很多同学都有此爱好。
爸妈不赞成她搞这些，认为这是乱花钱，当然也不可能满足她，“没办法我只有挪用餐费。”妈妈看见她书包上挂的一些个性的钥匙扣免不了多问两句，她就用“同学送的”搪塞妈妈。
撒谎伎俩3——无中生有
目的：减轻惩罚
粮道街中学初一（1）班飞飞（化名）
上六年级时，他故意逗班上的一个女孩儿玩，当着同学的面叫人家“肥婆”。那女孩盛怒之下揪住他的耳朵，他觉得很没面子，便给了那女生两拳，结果被班主任撞见。
班主任将两人请进办公室，那女生说他骂人，他就一口咬定是那女生先碰掉了他的东西。飞飞坦言，事实上是没有的事，他冤枉了那女生，当时只是希望老师弱化对他的惩罚。
发现孩子撒谎时，家长该怎么办？
帮助孩子矫正撒谎的劣习，家长必须对症下药，在教育孩子时，需注意以下几点：
1、 孩子偶尔说一次谎，家长们不要上纲上线，不能因为一次偶然的事件给孩子扣上“爱撒谎”的帽子，只要问清楚具体的情况，及时进行指导就可以了。如果发现孩子有说谎的习惯，就应引起家长的重视。
2、问清原因
发现孩子撒谎，重要的不是大发雷霆，而是先仔细地了解一下事情的前因后果，弄清楚孩子为什么不说真话，孩子心中的想法到底是怎样的。在这个过程中，家长注意不要轻易地发火，也暂时不要对孩子的所作所为进行评价，先尽可能地让孩子把事情讲得详细些，尽量多地了解一些问题。当了解了事实的真相、了解了孩子心中的真实想法，再有针对性地进行教育。
3、正面教育
有的家长在发现孩子撒谎之后，常常忍不住火冒三丈，不假思索地把孩子教训一顿，甚至采取“暴风骤雨”般的责罚，但却忽略了具体的分析和指导。这样虽然有可能使孩子因为怕承担谎言被拆穿的后果而有所收敛，但没有解决根本的问题。如果时间长了，孩子觉得“反正是要挨打挨骂的，说什么都一样”，那就更加谈不上什么效果了。所以，当家长们在批评孩子“撒谎不对”的时候，还要同时注意加强对孩子的指导，对具体问题进行具体的分析，给孩子指出一个努
篇四：错别字引起不良后果的事例
错别字引起不良后果的事例
华伦辉福建上杭公务员——— 差之毫厘 失之百里
江西有位农民从某报上看则消息：闽西龙岩市白沙镇食用菌栽培有名上年大丰收决定白沙去学习千里迢迢来闽西龙岩市新罗区白沙镇下车问想人家告诉白沙镇少有人栽培食用菌更没有大丰收听傻了连忙拿出报纸问白沙镇位干部回事干部看报纸想想才明白报上登原来龙岩市上杭县白砂镇事报上因没有说新罗区还上杭县更把砂误写成了沙因而使位农民找错了地方 媒体上错别字却让农民朋友耽误了天时间、白跑了100多公里冤枉路多花了钱说冤冤
赵生荣陕西府谷干部——— 没有扶谷县 神府煤田府谷能源基地观众收看了电视台有关陕北歌王王向荣题都字幕多次府谷县民歌之乡及王向荣籍贯写扶谷县深感惊异 近十几年来电视、报纸、杂志上错别字司空见惯给当事人和相关单位造成了许多良次看了电视之些听众写给王向荣信因写成扶谷县而被邮局查无此县退回
李启绩?湖北江陵干部——— 书上写还会错
据报载：前久荆州市某区宣传部副部长问小侄孙：李时珍哪里人答：河北人书上有记载小侄孙还找来本由董胜主编、天津人民美术出版社出版《华上下五千年》书第1(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:撒谎的事例和后果)133页李时珍与本草纲目条原文下：李时珍蕲州（今河北蕲春）人看啼笑皆非只好给小侄孙指出李时珍湖北蕲春人并非河北人小侄孙服：难道书上写还会错
刘晓生江西樟树干部——— 别字连篇
电视台播出20集电视连续剧《共戴天》笔者竟发现字幕错别字连篇并且几乎每集字幕都反复出现错别字我粗略地统计了下出现错别字之处高达50处之多尤其能原谅少错别字连小学三年级学生眼能看出却些大导演、大编剧、大制片眼皮底下顺利通过终堂而皇之地出现电视屏幕上例剧检察院写成检查院把休戚相关写成休息相关林峰写成林疯把资抵债写成姿抵债尔虞我诈写成疑尔诈把举步维艰写成举步艰等等
林永友浙江舟山公务员——— 条成语病天下 许多作者把成语空穴来风当无生有来用有人戏称条成语病天下实际上空穴来风意思应有洞穴才会进来风 宋玉《风赋》有句：臣闻于师：枳句来巢空穴来风其句（gōu）通勾意弯曲；空（kǒng）通孔意洞句用白来表达：枳树上弯曲地方才能筑巢有了孔洞才会进风比喻乘隙而入常指某种消息或传言散布并非毫无缘故
胡隆佳湖北阳新教师——— 大学介绍该有错别字
因工作之便笔者今年接触大量高等院校招生广告和致新生封信些广告和公开信（包括部分邮寄入学通知书信封）几乎都有段介绍学校基本情况文字而介绍学校所处位置时又基本上有坐落（于）……样句遗憾多学校把坐落误写成座落根据笔者手资料统计写坐落院校只有22而写座落院校则高达42正误之比接近于比二还大学说明
篇五：典型案例--关于小学生说谎个案分析
家访典型学生事例记录
六（2）班 沈杠云
家访学生姓名：朱镇城
年龄：12岁 性别：男 年级：六年级
学生心理问题：这个学生爱说谎
家访方式：电话联系、到家交流
一、事件过程：
一天，有学生反映，镇城昨天放学后又跟一帮社会上的小青年一起去玩，还去网吧打游戏机了，听说还晚上八点才回到家。因为我曾在班上严令不准到网吧、游戏机室。于是，我先把镇城找进办公室，尽量用平和的语气同他说话。当问他昨天放学后在哪？干什么？时，他毫不犹豫地回答：“昨天放学后在家做作业，做好后在家看电视，没出门玩。”没想到，过了一会儿，镇城的爸爸来学校找我。告知了真相，镇城昨天确实一个很晚才回到家，跟那帮人一起玩游戏机。他爸爸就是想我能帮他们孩子“改邪归正”。我再次找来镇城，镇城见到他父亲后，只轻描淡写地说了一句：“是的，我去玩游戏机了。”，便一声不吭，任凭我和他父亲说得口干舌燥，也无动于衷。
二、学生心理产生原因分析：
儿童撒谎可以从很小的时候就开始出现。许多父母认为这可能是遗传得到的或是跟坏孩子学来的，其实不尽然。事实上，导致儿童撒谎的原因，很大程度上来自自己本身。如果父母对儿童的需要和自尊采取过分专断的方法，对儿童的某些不适当行为横加指责或滥施典型的为了自我保护而说谎。这样，久而久之，儿童就形成了撒谎的习惯。家庭中父母与孩子间缺乏民主，信任与沟通是造成儿童撒谎最为多见的原因，另外，儿童撒谎也与他期望获得重视有关，
他们经常用吹牛的方式来吸引大人对自己的注重。值得注意的是，大部分儿童由于爱幻想，经常把想象中的或期望的事情当作真实的内容加以表述，这通常并不是撒谎，而只是由于认知和发展的限制，难以把理想与现实区分清楚，对于这种情况，成人不要把他们指责为撒谎。
三、学生心理问题矫正对策：
首先，教师、父母要增加对儿童的理解，寻求与儿童取得沟通的共同语言，打消孩子对师长、父母的戒备乃至恐惧的心理，要努力成为孩子的良师益友，让儿童尊敬和依赖自己。只有这样儿童才愿意去袒露心计和毫无顾忌的表达自己。
其次，对于撒谎的儿童，应该认真严肃地指出说谎的危害，要让儿童知道用撒谎来掩饰错误将是错上加错。人难免会犯错误，恰当地对待错误的方式应是证实自己的过错，敢于承担并改正错误。同时，应该让他感到，坦率地承认自己的错误的后果与掩饰过错的后果是不一样的。虽然掩饰可以暂时掩饰过失，但会因此失去父母和他人的信任。
四、小结
要注意帮助儿童克服因过去说谎而产生的罪恶感。使他们敢于面对自己的问题。说谎可以使儿童变成一个不负责任的人，但只要勇敢承认错误就依然可以成为一个有自尊的人。这里需要注意的是，儿童即已形成的旧习惯往往很难一下子彻底改正过来，如果偶然再犯，不要大惊小怪，认为前功尽弃了。
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