调皮的雨点作文
篇一：小学作文：调皮的雨点
调皮的雨点
“哗啦啦，哗啦啦------”咦?是谁来啦?哦!原来是调皮的小雨点呀!
瞧，小雨点到长长的树叶上玩滑梯。“咕噜咕噜”“噗通噗通”一个个小雨点玩得不亦乐乎，开心极了!小草也玩得热火朝天，还叫来小花一起唱歌。 瞧，小雨点到干净的窗户上写书法。竖一笔，斜一笔，猛一看还真像个小小书法家呢?屋子里的孩子看着好奇，一个一个拿来水在窗户上横横竖竖的，脸上充满了快乐的笑容。
瞧，小雨点到欢快的小河里唱歌。“哆哆，咪咪，啦啦”真好听呀。优美的歌曲好像打动了小鱼小虾。它们也跑来凑热闹，你跳跳，它唱唱，真像一个音乐厅呢!
渐渐，乌云散开了，小雨点儿也玩了个尽兴，慢慢地离开了------
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篇二：淘气的雨点
淘气的雨点
雨点叮叮咚咚 击在屋棚上
哦，原来它在打鼓 落在水洼里
哦，原来它在弹琴 掉在树叶上
咦，它怎么一下子安静了 哦，原来雨点玩累了 睡着了
篇三：淘气的雨点教案
淘气的雨点
程冬亚
活动目标：
1、 感受雨天带来的乐趣。
2、 欣赏并感受散文的意境美和语言美，尝试将自己雨中的发现和想象编成诗句。
3、 提高想象和构编诗句的能力。
活动准备：
教学挂图、白云、小雨点、竹笋、蘑菇等图片及下雨声的音乐和朗诵的配乐。 活动过程：
一、雨声导入
播放下雨声，提问：小朋友们，你们听，这是什么声音啊？（下雨声）哦，小朋友们太棒了！那你们知道小雨点是从哪里来又落到哪里去吗？（从天上来、落到地上）哦，小朋友们太棒了，我们一起来听一听，小雨点是从哪里来，又落到哪里去了!
二、集体聆听散文朗诵
1、教师播放配乐朗诵《淘气的雨点》，幼儿初步感知。
2、教师再次朗诵，边朗诵边讲解。
（1）“滴答、滴答，云娃娃播雨了”
教师手拿白云图片，提问：小朋友们，这是什么？（白云）哦，是白云，云娃娃，那云娃娃播什么了？（雨）教师将小雨点图片每人发一个，一边继续朗诵“小雨点从，云娃娃的船上一个跟着一个勇敢地跳下来”。
（2）“它们有时手牵着手~~~~~~跟斗”
教师边朗诵边带领幼儿做活动。当教师朗诵到“手牵手”的时候就带着幼儿一起手牵着手，当教师朗诵到“翻跟斗”的时候带着幼儿一起做翻跟斗的手势。
（3）“当它们落下来时~~~~~泡泡”
教师结合挂图里水池里的泡泡，进行讲解。
三、操作实践
1、“云娃娃把雨点~~~~小伞出来了”
请一部分手拿小雨点的幼儿把雨点贴到树林里，手拿小蘑菇的幼儿把蘑菇贴到树林里。贴好后，教师再带领幼儿一起扮演小蘑菇撑开小伞出来了。
2、“云娃娃把雨点~~~~~长高了”
教师带领幼儿依上操作。
四、拓展
1、提问：小雨点还落到哪里啊？请小雨点未贴的小朋友自己上前在挂图上贴雨点。教师引导幼儿开口说：小雨
五、师生共舞
教师播放歌曲《小小雨点》带幼儿共舞。
篇四：小学作文：顽皮的小雨点
顽皮的小雨点
乌云妈妈背着许多小雨点在天上玩。有个小雨点特别调皮，趁着乌云妈妈不注意，偷偷地溜了下来，掉到了一片荷叶上。
小雨点睁开眼睛一看，哇!这里景色好美啊!碧绿的荷叶浮在水面上，旁边开了一朵粉红的荷花，清清的小河里还有许多小鱼在游呢。他舒舒服服地在荷叶上打了个滚，都不想回去啦。
这下，乌云妈妈可急坏啦，她急忙找来了太阳公公。太阳公公给了小雨点一双翅膀，小雨点轻飘飘地就飞起来了，回到了妈妈的怀抱。
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篇五：顽皮的小雨点
顽皮的小雨点
今天下午，妈妈来学校接我时。哗哗哗哗！下起雨来。
顽皮的小雨点儿已经扒到妈妈的电动车上了。妈妈用干布把座位擦了擦。我刚刚坐上去，哎呀呀呀呀呀！我大声地说：这些小雨点怎么这么顽皮呢？竟然在我的裙子上游泳。让我感到一阵冰凉，一阵冰凉的。在回家的路上，小雨点不时地向我扑来。我一开始觉得很好玩。过了一会儿，小雨点不向刚才那么温柔了。哗！一下子应得更加顽皮了。使劲的向我身上扑。最终把我搞成了一只可怜的落汤鸡！你说它们顽皮不？
又过了一会儿，小雨点好像和我玩够了。它和小草在一起跳舞，和风儿一起奔跑，和花儿一起追逐
你们说小雨点顽皮吗？
南京师范大学仙林实验小学四年级：孙彦清