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捉青虫(200字)作文

时间:2021-05-07 12:52:16 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:捉青虫(200字)作文

  今天,我跟爸爸去老家,老家的院子里种了许多大白菜。我走进菜地捉青虫。

  我蹲下身子,翻起菜叶,里外仔细寻找青虫,找了半天连一个青虫都没有发现。我想:“这些坏家伙都躲到哪儿去了呀?”我扒开菜心,哦!原来都躲在这呀!我一个一个捉出来,扔在地上。这些家伙可真坏,一个个把身子蜷起来装死。

  我想:“就是这些坏家伙吃了我伯伯种的菜。”于是我放出小鸡把这些青虫一个个给吃了。

篇一:小学作文:我的虫子

我的虫子

上周日,我和父母一起去田野里捉虫子。我们捉到了五只虫子,分别是四只蚱蜢和一只螳螂。

我们先来看看这只螳螂,它可是最调皮捣蛋的一只。其它虫子可没少受它的罪。它做的最有趣而又最恶心的一件事是,它那时正在大便,一只大青虫爬了过来,它把屁股一甩,屎便落在了大青虫头上。之后大青虫再没靠近过它。

再来讲讲刚才讲到的大青虫,其实捉了两只草绿色的蚱蜢,不过谁是受罪的那只蚱蜢,我也没弄清楚。这两只蚱蜢都特别喜欢跳。从这根草跳到那根草,一时都没有停歇。可就因为这样,几次可把我吓坏了。有一次,它不小心跳了出来,我一抓,没抓到,再一抓,又没抓到,过了好久,才终于把它抓了回来。

还有那两只褐色的老蚱蜢,我发现它们是“夜行”的。有一次十点的时候,它们俩活蹦乱跳的,而每次白天时,它俩总是趴在叶子上,好像在睡大觉。

我喜欢这五只可爱的小虫子。

篇二:篓子里的青虫

《篓子里的青虫》教学设计

教学目标:

1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的10个生字。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、引导学生通过读课文,了解蝴蝶的生长过程,激发学生观察自然的兴趣。

教学重难点:学会本课生字及词语,引导学生联系已知经验了解蝴蝶的生长过程,在充满趣味性的朗读、表演中激发学生观察、探究自然的兴趣。

教学时数:二课时

教学过程:

象它们会说些什么?(生自由回答:1它们十分高兴。2这里的青虫可真多啊!3小青虫,你等着我们来收拾你了。4今天真开心,可以吃个饱了。今天怎么吃得完呢,把他们藏起来以后慢慢吃等等)

2 同学们可真会想象,那么课文的哪些自然段是描写的这幅图呢?(生:3、4自然段)大家说的都对,

篇三:捉虫子

捉虫子

四年级四班 连孝文

爷爷在郊区种了一块菜地,因为是自己吃菜,所以爷爷从不给菜喷农药,因此他每天都要去菜地里捉虫子。我也好想看看如何捉虫子,今天是星期天,我终于有机会到菜地里捉虫子了。

早晨,我跟爸爸妈妈来到菜地里,地里种了韭菜、生菜、还有白菜、油菜等等。爷爷蹲在地上仔细的看着,一会儿他就找到了一条小青虫,我马上跑过去让爷爷把虫子放在碗里。妈妈弯着腰,低着头仔细的找,她翻开一片白菜叶,叶子下面趴着一条大青虫,妈妈用手捏下来放在碗里。可是我找来找去也找不到一条,爷爷说有洞的地方就有虫子,于是我就找有洞的地方,终于我看见一颗白菜上有小洞,于是我就在

篇四:看图作文

小学生新看图作文辞海大全

看图作文是什么

一、基本概念

1、什么是看图作文

所谓看图作文,就是学生根据画面的内容和命题的要求,写成一篇作文。小学生看图作文,大多以写人、记事、写景、状物为主。

而看图写话,是小学低年级开展看图作文前进行的最初步的训练,能有效培养初入学儿童观察客观事物的能力,对提高孩子认识句子和段落,以及篇章之间的关系,具有良好的促进作用。

表面看来,让孩子用几句话或一段话说明单幅图或多幅图很简单。其实,要想达到既准确、又生动有趣 效果,就不是一件容易的事。万里江河始于点滴,简单的看图写话,可以练习孩子运用词语、句子的能力,也是写好看图作文必须掌握的基本功。

比如:看图,这个画面,因为说有前后画面的提示,不同的孩子有不同的写法。(图)

例:

1.小花猫爬到鱼缸前要捉鱼。

2.下午,妹妹一个人在家,看到小花猫悄悄地爬到桌上,要捉鱼。

3.下午,妹妹在客厅,看到小花猫在鱼缸旁边走来走去,想捉缸里的鱼,妹妹急急忙忙地说:“小味,不可以哦!”

又如:(图)

看图,画面上是一株兰花,孩子也可以写出不同的句子来。

例1.这株兰花真美丽。

2.这株兰花多好看,每一朵花都灿烂地开着,就像在微笑一般。

3.这株兰花真漂亮,每一朵花都开得很灿烂,每一朵花都送来了芬芳的香味。

以上的例子中,因为是看图写一句话,我们只要求学生在叙述中展示事情、物体的部分内容,而不需要深入到前因、后果、人物的心理活动、语言等内容,所以在这些画面里,只要孩子叙述清楚,前后表达合理就算合格,当然他们能加上一些比喻、拟人等写法更好。但是,如果我们的要求变为看图作文,那么,就会要求学生丰富自己的想象。除了叙述画面正在发生的场景,还要有之前和之后的变化,需要开头和结尾,整个文字就会有很锪补充。

简单地说,低年级的看图写话,是为了高年级的作文写作打基础。因此,在低年级的写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把话写完整。等到孩子进入了二年级,就已具备了写完整话语的能力,而且,观察能力和想象能力都有了明显地提高,这时,就要进入看图作文的阶段,在写具体、写生动上面下功夫了。

看图作文,图画是写作的根据。所以画面的内容必须要看仔细。如果在看图时马马虎虎,一看了之,结果写出来的内容与画面出现偏差,这样的看图作文是不成功的。所以看图作文中要仔细看图,一看画中的人物(或其他物体),它是什么形态、怎样的动作、神情如何;二看周围的环境,怎样的自然景象,地区情

况如何之看发生了什么事。

比如:(图)

仔细看图,图上有男女两个孩子,男孩子撑着伞,女孩子手握一样东西遮在头上;正是下雨的天气,男孩的神情是在想什么:想去与她共伞呢?还是任她淋雨?结果怎样呢?

范文1

放学路上

放学的时候,正逢天下大雨。我背着书包撑着伞,走在回家的路上。走不多远,看到前面有个与我年纪差不多的女孩子。她穿着短袖衣衫、短裙子,左手握着塑料包遮在头上,右手擒着裙边,身上已经淋湿了。我想雨淋透了会生病的,就跑过去与她共伞。她看了看我,笑嘻嘻地说:“小弟弟,谢谢你!”我听了,心里甜滋滋的。

范文2

放学路上

雨哗哗啦啦地下个不停。我撑着伞走在回家的路上,看到前面有个女孩子,一手将塑料包遮在头顶上,一手擒着短裙的裙边。我想这样淋下去,她会成为落汤鸡,就想上前与她共伞,可是想到她是女孩子,给同学看见了多难为情;再一想,一旦她淋出了病来呢?我还是鼓足勇气,快跑几步,与她合撑一顶雨伞。

看图作文,不仅要仔细看图,写作的时候还要忠实于图意,不能离开画面的内容来写,同时,还得充实自己的生活内容来写。

比如:(图)

画面上风吹落了树叶,一个人抱着头在跑,一个孩子躲在屋里。这幅图上没有画出明确的地址,究竟是在乡村呢?还是在城镇?这就可根据自己的生活来确定。风这么大,可能是台风,这就可以用自己的见闻来充实。那个人拖着头在跑,那么其他的人呢?这也可以作补充。所以看图作文,也需要自己有生活积累。

范文1

今天风真大

今天风真大!

天灰蒙蒙的,狂风卷着尘土,树叶和纸片在马路上横冲直撞,电线“呜呜”作响,小树被刮得直不起腰来。

大街上,一位大姑娘怕吹乱头发,双手抱着头。小伙子们用手按着帽沿,弓着背,弯着腰,艰难地行走。顺风的骑车人用不着脚踩,好像被一位力大无穷的巨人推着向前飞驰。风越刮越带劲,刮得天昏地暗,日月无光,连最贪玩的小孩子也躲进了屋里。

范文2

今天风真大

天,说变就变,昨夜还月明风轻,清晨却大风呼呼,像跑急的老人喘着粗气。大树被吹得摇摇摆摆,好似醉汉走路跌跌撞撞。行人,有的抱着头,怕吹乱长发;有的迎风弯着腰,衣襟(jīn)吹得啪啪响。我坐在屋里,正好是星期天,用不

着去顶风上学。风越刮越大,一阵又一阵,我似乎感到屋子在摇晃哩!此时,电台正在播放防台防汛的紧急通知。噢,原来台风要来了,怪不得风这么大。

另外,看图作文中合理的想象是决不可少的,想象,是根据画面已有的内容推想出画面上没有的东西。

比如:(图)

图上画的五只蚂蚁,它们是不可能搬动大青虫的,那怎么办呢?

一会儿,用头顶,一会儿,又来一个后踢球??唉,说也说不完,总之他的球技十分出色。

王刚踢球,赵军守门,他们踢得真起劲。只见王刚往后一踢,篮子被踢到地上,篮子里的油瓶子也摔碎了。这时,王刚着急了,他想:把老奶奶的油瓶打碎了,怎么办呢?忽然,一个念头从他的脑海里一闪而过。只见他对伙伴们悄悄地说了什么,大家都会意地笑了笑跑掉了。这时候,老奶奶正双眉紧锁,不知所措。忽然,老奶奶见他们都跑了,心想:难道他们摔了我的油瓶子,怕我抓住他们去找他们的家长吗?

老奶奶闷闷不乐,正准备捡起篮子回家,忽然听见“老奶奶,不要走”的声音。她抬起头,看见两个孩子跑得满头大汗,手里还拿着个瓶子。他们跑过来,上气不接下气地说:“老妈妈??我、我们刚才把、把您的油瓶子给打碎了,真对不起。我们不孩子在马路上踢足球,这是我们赔给您的瓶子。”老奶奶高兴得合不拢嘴,忙说:“知错就改,就是个好孩子。这瓶子,我不要了。”王刚和伙伴们见老奶奶不但没批评他们,而且连瓶子也不要赔了,心里高兴极了。

树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,好像也为王刚他们改正错误而高兴。

在这个学生的看图作文中,对图画人物的心理活动、语言动作、以及神态,做了具体、细致的描写,这就是看衅作文和看图写话的显著区别。文中词语较丰富,用词也很恰当,表达清晰,学生的思维能力得到了发展。

事实证明,对学生先做看图写话训练,再做看图作文的要求,能够事半功倍,阶梯性的培养学生观察能力、想象能力、表达能力,有利于发展学生的思维。只要孩子们持之以恒,积累语言和写作手法、想象合理丰富,就一定能写出完整感人的作文来。

2.开心看图

孩子们,当你看到一幅图画时,你的

(方格)

趣味练习2:(图)

这组漫画的题目叫《避雨》。快看,雨下得多大啊!老先生撑着一把伞站在大雨中,他等什么呢?哇!来了这么多的狗,它们怎么会想到找老爷爷呢?想一想,动动笔,让我们从你的小故事中看到人类和动物是多么地亲密。

避雨

(方格)

趣味练习3:(图)

在下雨前,你观察过天空中的云是什么颜色吗?对了,是乌黑的。那么,你知道乌云有什么作用吗?请你欣赏下面的一组图画,再读读下面的文章,你就会知道答案了。

欣赏:(图)

欣赏:

乌云和白云

一天早晨,一朵白云和一朵乌云正在闲谈。白云说:“喂,你真难看,黑不溜秋的。”乌云说:“你倒真白,但用处没有我大,过一会儿你就知道了。”

中午,一阵风吹过,白云被风吹得好远好远??

暴风雨来临了,乌云身体中的水蒸气越聚越多,变成了一颗颗晶莹剔透、顽皮可爱的小水珠。冬、冬、冬,小水珠落到了叶脉上,再从叶子上滑落到地上。天晴了,小树、小花、小草都说:“谢谢你,乌云。”

被吹走的白云好不容易跑了回来,看到了这一切,白云终于明白了乌云的作用。白云不好意思地羞红了脸,悄悄地飘到了远处??

欣赏完图画和短短文后,你知道吗?在这篇小童话里,有表示时间顺序的语句,如:“早晨、中午、暴风雨来临了、天晴了。”还出现了“一天、一朵、一阵、一会儿、一颗颗”这样的数量词,文中像“冬、冬、冬”这样的词叫做拟声词,有了它们来帮忙,你的童话就更加有声有色了。

下面请你仔细观察这幅图,展开想像的翅膀,用上恰当的数量词让画面活动起来,写一篇小短文吧!

美丽的彩虹

(方格)

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