主要与次要(500字)作文
精选作文:主要与次要(500字)作文
主要与次要，可以用在许多事、人身上。比如，妈妈爱自己的孩子，自己的孩子是主要的，而自己的侄女啊，侄子之类的人，就都是次要的。还有，在学校里，也有主次之分，比如：一班之主任，教的那个班就是主要的，给其他班代课时，大概不会很细心吧。当然只是一少部分，也有些老师是敬业的，但是，我还是想说，在学校里，主次分明，很容易看出。
我认为，作为一个人，是不能被划等级的。当然，你如果为人做事，当然会显得你是次。但是，在这个社会上，也许真的是无法再看到什么“公平”、“公正”等字眼了。当然，言归正传，主要与次要。在学校里，学生也有主次之分。学习不好的，自然是次的；而学习好的，就是主要的。但那样往往存在与不公平，但一切不公平的起因就在于我们自身的基础不一样，不过，也有许多同学不是次的，并不是因为爸爸妈妈是学校里的老师，是因为他用自己的汗水换来的老师的信任与赏析。这就是主要与次要的分别。主要就是正，次要就是副。当然，没有什么可以代替我们在爸爸妈妈心中的位置。当然，我还想告诉别人：如果想让一个人欣赏你，那就记住吧：自己都不会奋斗、努力的人，是永远不会得到别人的欣赏的。
山东潍坊青州市云门回小五年三班五年级:马昕琦
篇一：主要与次要
主要与次要
主要与次要，可以用在许多事、人身上。比如，妈妈爱自己的孩子，自己的孩子是主要的，而自己的侄女啊，侄子之类的人，就都是次要的。还有，在学校里，也有主次之分，比如：一班之主任，教的那个班就是主要的，给其他班代课时，大概不会很细心吧。当然只是一少部分，也有些老师是敬业的，但是，我还是想说，在学校里，主次分明，很容易看出。
我认为，作为一个人，是不能被划等级的。当然，你如果为人做事，当然会显得你是次。但是，在这个社会上，也许真的是无法再看到什么“公平”、“公正”等字眼了。当然，言归正传，主要与次要。在学校里，学生也有主次之分。学习不好的，自然是次的；而学习好的，就是主要的。但那样往往存在与不公平，但一切不公平的起因就在于我们自身的基础不一样，不过，也有许多同学不是次的，并不是因为爸爸妈妈是学校里的老师，是因为他用自己的汗水换来的老师的信任与赏析。这就是主要与次要的分别。主要就是正，次要就是副。当然，没有什么可以代替我们在爸爸妈妈心中的位置。当然，我还想告诉别人：如果想让一个人欣赏你，那就记住吧：自己都不会奋斗、努力的人，是永远不会得到别人的欣赏的。
山东潍坊青州市云门回小五年三班五年级:马昕琦
篇二：2010年高考作文观点与立意之哲学篇：主要与次要
2010年高考作文观点与立意之哲学篇：主要与次要
主要与次要
思想l：在许多矛盾构成的矛盾体系中，各种矛盾力量发展是不平衡的。主要矛盾居支配地位，对事物发展起决定性的作用。
阐释：“胳膊拧不过大腿”，这句俗语形象地告诉我们矛盾对立面力量的不均衡性。力量强大的便是主要矛盾，决定着事物发展的方向。战争中，“天时不如地利，地利不如人和。”“人和”就是战争的主要矛盾，是战争取得胜利的关键因素。在一个复杂的矛盾体系中，我们要善于快刀斩乱麻，理出主要矛盾，从而把握事物发展的方向。矛盾抓错了，危害严重。五六十年代，毛泽东错误地估计形势，提出“以阶级斗争为纲”，结果，没有抓住主要矛盾——经济建设。十一届三中全会后，国家明确提出“以经济建设为中心”，结果．我们开始富起来。
思想2：次要矛盾对事物发展的影响也不能忽视。在一定条件下，次要的会上升转化为主要的。
阐释：“塞翁失马，焉知非福。”这句成语就包含着主要与次要相互转化的哲学思想。在“失马”这件事上，祸，是主要矛盾，福是次要得不能再次要的矛盾。但当那匹失去的马带回许多野马的时候，祸福就转化了，也就是说，主要与次要转化了。处于次要矛盾。处于弱势，并不可怕，只要抓住主要矛盾，抓住强势的弱点，就能促使矛盾向反方向转化。楚汉相争的初期，汉是次要的，是弱势力，但最终却使楚霸王落得乌江自刎的下场。国共两党也是如此，共产党处于次要地位，是弱势力，但得民心，得道，最终取得胜利。
思想3：解决矛盾问题，我们要坚持两点论和重点论的统一，反对矛盾均衡论。
阐释：解决矛盾问题，我们一定要把主要矛盾、次要矛盾都考虑到，但重点是考虑主要矛盾，这样，我们才能最终很好地解决问题。如果不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓，我们就会造成损失。失火了，我们应先救人，还是先救东西，还是先丢打水，这是不言而喻的。当然．如果我们救出人后还可再救物，却不去救，那也是昏蛋。均衡地去抓或只抓一点，都是错误的。
篇三：主要矛盾与次要矛盾
谈主要矛盾与次要矛盾
大学生活已经过半，所谓的激情已经淡然，现在可以冷静下来思考一下大学生活中的一些事了。这两年的时间里，我们都经历了很多，也学会了很多，更成长了很多。也让我们知道了大学生活的丰富多彩，但有多少人知道这丰富多彩的生活中有多少玄机呢？在过去的一年里，我们有很积极的参加很多活动，想争取那奖学金，想进入学生会，学生团体联合会，与朋友们逛逛街等事情，我们常常会感到茫然，不知道怎么样。但通过新学期对马克思主义基本原理的学习，对于矛盾的概念及其性质和唯物辩证法，以现在的水平及认识，我只能凭其书本上的字眼来形容它，但是我们身边无时无刻不存在着矛盾。这就是矛盾的普遍性，即矛盾无处不在，无时不有。这些矛盾也以各种事情呈现在我们的面前，让我们为难，不知如何选择。
当代的大学生是越来越多，无论在生活、学习、工作中都有很多的矛盾。理想生活与现实生活的矛盾。我在高中的时候，就梦想进入一个好的大学，也许不只我有这个梦想，很多人都是，原来还是挺弄不明白自己的，但现在我明白了很多。能考上大学的他高中绝对不是完全属于那种只知道玩而而讨厌学习的类型，平时还是学习的，只是没有全心全意把，或者方法不是很正确，面对一天一天的课程早已经枯燥无味的，当时的我们就梦想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学??总之，那时的我们经过高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想。但是来到学校后，并不是有想象的那么美好，没有经历过军训的我们有了军训，以为会没有作业，没有那
么多课程，没有......，但是现实的生活和想象还是有很大的不同，原来以为大学的生活是多么的轻松，但是有很多事情还是“似曾相识燕归来”的感觉。面对的现在矛盾，我还要看清前进的道路，为自己树立新的目标，开始新的征程。
在大学学习是我们的主要目的，但现在交男女朋友也是很常见的事情，但是这个学习与爱情矛盾我们该处理呢？形而上学的观点是，要么学习，要么爱情，不要两者都。持这样观点的人认为，谈恋爱会耗掉很大部分的时间，严重影响学习，搞不好还会爱情和学习双双失败，这种片面的观点看到了两者是一对矛盾体，但是只是看到了两者之间的对抗，而忽略了两者趋于和谐的趋势。两个人在一起，相互鼓励，相互监督，爱情就会促进学习；而且，两人学习的差距拉近了，一起进步了，也有助于巩固两个人的感情。
当然在我们的生活中也要一样，无论什么矛盾，我们要明白怎么处理矛盾，同时也要明白主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，在实践中，我们猪油学会区分主次矛盾，主次矛盾方面，学会全面地看问题，坚持两点论基础上的重点论，才能得到最好的结果。
篇四：本次作文出现的主要问题
本次作文出现的主要问题：本次作文出现的主要问题：；观察不够仔细描写不够细致层次感不突出；怎样写好写景作文：1.抓住景物的特征，全面细致地；可抓住景物的形状、大小、色彩、可抓住景物的形状、；2.安排好写景的顺序，写出层次；安排好写景的顺序；3.注重用词用语和修辞注重用词用语和修辞；在描写景物时，插入一些故事逸闻、在描写景物时，插；
4.注意表达自己的感情情景交融
本次作文出现的主要问题：
本次作文出现的主要问题：
观察不够仔细 描写不够细致 层次感不突出
怎样写好写景作文：
1.抓住景物的特征，全面细致地 抓住景物的特征， 抓住景物的特征 观察
可抓住景物的形状、大小、色彩、 可抓住景物的形状、大小、色彩、 数量、声响、神韵、变化等这些方面进 数量、声响、神韵、 行描写，充分调动触觉、听觉、 行描写，充分调动触觉、听觉、和嗅觉 这些感官 。
2.安排好写景的顺序，写出层次； 安排好写景的顺序，写出层次； 安排好写景的顺序 描写景物时，可以由高到低， 描写景物时，可以由高到低， 由远到近，由整体到局部， 由远到近，由整体到局部，由物 到人，由动到静等。总之， 到人，由动到静等。总之，把握 住写景的顺序， 住写景的顺序，描写出的景物才 能层次分明，清晰自然。
能层次分明，清晰自然。切忌乱 描乱写，东拉西扯， 描乱写，东拉西扯，七拼八凑。
3.注重用词用语和修辞 注重用词用语和修辞
在描写景物时，插入一些故事逸闻、 在描写景物时，插入一些故事逸闻、 神话传说、典故名言、文史资料、 神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚 使景和物蒙上一层神奇的色彩;同时 语，使景和物蒙上一层神奇的色彩 同时 比喻、拟人、 ，比喻、拟人、通感等修辞手法的运用会 使作文更具感染力。
使作文更具感染力。
4.注意表达自己的感情 情景交融 注意表达自己的感情,情景交融 注意表达自己的感情
把感情注入于所写的景物之中， 把感情注入于所写的景物之中， 才使所写的景物做到情景交融， 才使所写的景物做到情景交融，才能 更好地感染读者，提升文章的立意。
更好地感染读者，提升文章的立意。
写景中，表达感情的方法很多， 写景中，表达感情的方法很多，常用 的有借描写表达感情； 的有借描写表达感情；借联想表达感 情；借议论表达感情和直接表达感情 的诸多方法 。
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