我考了第一名(150字)作文
精选作文:我考了第一名(150字)作文
今天，我去学校拿成绩单。我真高兴啊！因为我取得了全班第一名！语文：98数学：98。5英语：96。回到家，我把成绩告诉了父母，他们说我这次考的很好，叫我继续努力。
广东省惠州市仲恺高新区陈江小学二年级:蔡翠芳
篇一：我考了
考试
对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、
看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典。
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。
4、音乐的熏陶
阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵魂舒展，轻盈。
孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。
5、润物细无声。
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
5、润物细无声。
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
6、训练孩子的独立性，有主见。
从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道
理。不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。
再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。
下页 余下全文中考小作文 哎,我考了50分
啊！我考100分
滴答！滴答！下小雨啦！
看！可爱的雨，正在和大自然眨眼睛，你看他们多调皮。
时而与屋檐吵架，时而飞穿过树林与溪水奏乐，时而飞到行人脸颊热情的打着招呼，热闹极了。
欢乐的雨，敲起了欢乐的节奏，唱着欢乐的歌，跳着欢乐的舞。
欢乐的雨，流传着欢乐的故事，欢乐的故事里有你有我。
滴答滴答，下小雨啦。
滴答！滴答！我考试得了100分！
哎，我考了50分
今天可真倒霉，数学只考了50分啊！
我望了望试卷，又望了望窗外——乌云密布。哎——我的心情也一样，蒙上了一层乌云啊！
突然，一声闷雷吓了我一跳。哼，运气不好，老天也和我作对。突然，又是一声惊雷，似乎要把整个天空捅个窟窿。又像一个个被关起来的人，要把这些囚住他们的、让人透不过气来的乌云撕碎。
雷声过后，雨来了。那倾盆大雨，很快把我淋成了落汤鸡，让我更加心灰意冷。
哎，我考了50分
走在回家的路上，不免有些灰心，这次考试我考了一个惊人的数目——50分！我眼前一片黑暗。密密麻麻的雨打在我身上，像是在讽刺我似的。同学们也奔过来对我说：“哟，这不是刘健吗？今天考得可‘真好’，全班‘
雨下大了，雨点一滴一滴打在我身上。我伤心地哭了起来。我想挣脱这张雨网，可是徒劳无功。树、小河都被雨牢牢网住，朦朦胧胧。
雨渐渐平息了，山林里静悄悄的，只见天边现出一片片晚霞，像一个被批评的小孩红着脸挨着训骂。我想我马上也会“身临其境”吧。
我带着丢不掉的忧愁和抹不去的忧伤，回了家！
哎，我考了50分
糟糕，糟糕，太糟糕了！今天我只考了50分！
不该下的雨也下来了。这雨像讥讽的眼泪，打在我头上，又痒又痛；又像老师的“金刚棒”打在我手上，疼痛难当；更像妈妈的“铁砂掌”，打在我脸上，难以忍受。
这雨，像爸爸用巴掌狠狠打在桌子上，反反复复地说：“怎么只考了50分？怎么只考了50分？”又像外婆焦虑而心痛的叹息：“外孙啊，你怎么只考了50分，连格都不及啊？”还像同学们的嘲笑声：“哈哈哈，笑死我了，这家伙只考了50分，看以后还怎么得意？”
哗哗哗——哗哗哗——
雨仍在下着。却怎么也冲刷不了内心的痛苦。想着妈妈的责备，爸爸的失望，同学的讥笑，老师的恨铁不成钢，眼泪和雨水一道滚滚而下。谁让我只考了50分？谁让我不用心？暴风雨，你们来得更猛烈些吧！
哎，我考了50分
今天，语文试卷发了下来，我一看，啊！我只考了50分，我顿时呆了下来，脑子里一片空白。走在回家的路上，突然下起了小雨，我想今天真不走运，考了50分又下起了小雨。那些雨点“跳”来“跳”去，它们落在树上、地上??仿佛在弹奏着一首首失落的乐曲。此时的雨也不像我心情好时那么美了，它们
就像一个个小恶魔落在我的身上，仿佛在给我输入失落的心情。今天的这场雨下得无情，下得失落，下得毫无色彩。
哎，我考了50分
密密麻麻的雨丝，像一张密密实实的网，网住了远山近树，网住了溪流湖泊，也网住了走在回家路上的我。
撑着小伞，我独自走在泥泞的小路上。看同学们在雨中笑着、闹着，有的甚至就那么酣畅地沐浴在雨中，时而还扬起脸庞，让雨丝亲吻；也有的张开双臂，似乎想将雨丝一缕不剩地揽入自己的怀抱。而一向爱雨的我，却没有这样的情致。
放眼远望，山也朦胧，树也朦胧，一切都恍恍惚惚看不真切，就像羞于见人的少女，总隔着一层飘渺的面纱，让人捉摸不透。
山林里，没有了平日的喧闹。一场冷雨禁忌了百鸟婉转的歌喉。或许，它们只是知道，平日总是一路欢声笑语的我如今眉峰紧锁，所以连它们也省了欢快的伴奏。
不知名的小花，瑟瑟地抖动着，有的花瓣开始零落，似乎在诉说“却道天凉好个秋”。一场雨，让它们预知了生命的归宿，正在低低哀叹自己又落入命运的轮回了吧。
收回视线，不忍再让双眼染上悲情的寂寥，但紧皱的双眉也无法舒展。我旋转着伞柄，想把心中的愁绪随同玉珠一同抖落。可是，抛却了雨滴，却抛不尽心中的惆怅与失落。索性扔下伞，一任雨水落在脸上，让冰凉抵消心中的失望与自责，只是肆虐的泪水知道，痛，依然在心。
哎，我只考了50分！
雨下个不停，紧张而又舒缓??．我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾??
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