村晚教案 五年级下册《村晚》教案

下面是小编为大家整理的村晚教案 五年级下册《村晚》教案,供大家参考。

五年级下册《村晚》教案

一导入新课

亲爱的同学们，由于新冠疫情的影响，同学们不能出门，这段时间都憋坏了吧？这节课，李老师带大家去个好地方，现在请你睁大眼睛，集中注意力，我们一起出发！

叮咚，到了，看看，你看到了什么？

二简介作者

同学们，你别小看这个小乡村，它可不是普通的村子，在这里，留下了一位大诗人的足迹，他就是南宋诗人雷震。雷震是南宋眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间的进士。在中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者为进士，进士是科举考试的最高功名相当于现在的博士学历。这样一位才华横溢的大博士经过这里，当然不会走马观花两手空空，他留下了一首千古绝唱《村晚》，我们一起来学习。

三读古诗

1. 哪位同学来为大家朗读一遍这首诗？

2. 刚才这位同学的朗读有读错的字吗？请帮他指出来。教师相机提醒“陂”“漪”“背”的读音。

3. 现在让我们一起把这首诗读正确。

4. 古诗的朗读要注意停顿，谁来试试，注意读出节奏。

5. 分析本诗的朗读节奏：

七言古诗的节奏很灵活，有的是2/2/1/2的节奏，有的是2/2/3的节奏，还有的是4/3的节奏，读者可以根据自己对诗的理解自由选择。《村晚》这首诗可以采用2/2/3的节奏，也可以采用4/3的节奏。这节课，马老师推荐大家使用2/2/3的节奏进行学习。现在，让我们一起有节奏的把这首诗读正确。

四．理解诗意

（一）题解，了解大意

1. 接下来，让我们走进这首诗。请看题目——《村晚》。村是什么意思？晚是什么意思？

2. 乡村的傍晚，一看就是写景的诗。写景离不开写物，大家找一找，诗中写了哪几种景物？作者还遇到了一个人物，是谁呢？请用笔把他们圈起来。

（二）学习第一句古诗

1. 村子的这个池塘究竟有怎样的魅力一来就抓住了诗人的目光？让我们来学习第一句诗：草满池塘水满陂

2. 从这句诗中，你能说说这个池塘大概是什么样子吗？

3. 诗中的草怎么样？“满”字你看出了什么？哪个季节的草会这么茂盛？

4. 池塘的水怎么样？“满”字你看出了什么？你猜哪个季节池塘的水会这么多？

中国由于所处的位置，季风气候显著，夏季高温多雨，春、秋、冬季雨水较少。所以，排除人为的因素只有夏季池塘的水才会这么多。

5. 综上所述，从两个“满”字，你能推断出当时是什么季节吗？

夏季，对！一年四个季节，在中国古代历法中，每个季节又均有你的分作三个时段。夏季又分为季夏仲夏孟夏三段。仲夏是夏季的中间时段，最具夏天的特点，万物生长，极其茂盛。所以结合两个满字，我们可以推断出当时是仲夏时节。

6. 现在，你能用自己的话说说这句话的意思吗？

池塘四周长满了青草，池塘里的水多得快要溢出池岸了。

（三）学习第二句古诗

1. “衔”是用嘴咬住的意思，在诗中是什么衔着什么？山真的用它的嘴巴咬住了落日吗?实际上，这指的是什么景象？

太阳快要落山，但还没有完全落下去，太阳的一部分挂在山顶，远远望去，就像山咬住了落日。

山没有嘴巴，作者却说它咬住了落日，将人的动作赋予山，将山写活了，这采用的是拟人的修辞手法，表达了作者的喜爱之情。

2. 远处的出，天边的落日，遇上这一汪清澈的池水，将会碰撞出怎样的美景？谁想到了？

3. 远山衔着落日倒映在水中，水面上波光粼粼，这样的美景，作者用来三个字来概括，是哪三个字？

4. 现在，你能说说浸寒漪的意思吗？

由于当时是傍晚，太阳快要落山，气温开始下降，这时的水在作者看来，带有一丝寒意，所以，“浸寒漪”的意思指的是远山衔着落日倒映在带着寒意的水中，水面上波光粼粼。

5. 谁能用自己的话说说第二句诗的意思？

远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。

6. 小结：

“满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”，这两句写景，将池塘，远山，落日的融合起来，绘制了一幅幽雅壮丽的背景。大幕拉开，主角登场，他是谁呢？

(四）学习第三四句诗

1. 对，主角就是牧童，我们来看这两句诗：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。

2. 关于牧童，从这两句诗中你了解了什么？

牧童骑牛的方式不规矩，吹短笛的方式不一样，吹短笛的结果与众不同。

3. 你觉得牧童是个什么样的孩子？

4. 谁能说说这句诗的意思？

放牛的孩子横坐在牛背上向家走去，随意的用短笛吹奏着不成曲调的乐曲。

五．总结升华

1. 同学们，太阳已经落山，旅程即将结束，你能说说你在这个乡村的见闻吗？你现在的心情如何？

2. 总结全文，完成板书。

是的，好的作品总能引起读者的共鸣，短短的四句诗，前两句写景，后两句写人，有动有静有声有色。向我们展示了一幅悠然恬静的乡村晚景图，抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情，对农村生活的向往。现在让我们心怀喜悦之情，看着大屏幕的关键词语一起试着背诵这首古诗。

六．布置作业

亲爱的同学们，疫情不解除，坚决不出门。我们要利用好这段时间，多读古诗词，多了解祖国灿烂的传统文化。腹有诗书气自华！老师为大家搜集整理了十五首古诗词，欢迎大家下课找各自的班主任下载学习！

同学们，再见！

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