写出人物精神——作文分析与讲评
邵怀丽
写出人物的精神，是七年级下册第一单元所选课文的共同特点，也是本单元的写作训练目标。
教材给出了三个建议，极好。
首先可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌，一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。
像闻一多研究学术时的“炯炯目光”，表现他的浓厚兴趣和热情；“头发凌乱”“众物腾怨”，表现他的专注，无暇及此；“昂首挺胸，长须飘飘”再现了他的大义凛然，视死如归。
这就是细节的魅力——彰显了人物的高尚人格，使其形象立体，真实感人。
又如鲁迅的“笑的连烟卷都拿不住了”“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，一个爽朗、迅捷的鲁迅鲜活起来。
细节之所以是细节，就是因观察细微，因细微而生动，而弥足珍贵。所以，细节在精不在多。
学生习作中不容易出现细节，然一旦出现就是亮点。如“皱着眉头”的不满，“瞪起眼”的生气，如“黑眼圈”的劳累，“小平头”的干练，对表现人物的性格和心情来说，无疑画龙点睛。
学生作品不求完美，有一点惊喜，足以打动读者。
当然，细节描写有很多种，语言上的细节、动作上的细节，表情上的细节，还有景物中的细节，都能起到绝妙的作用。
本次作文，就有些精彩的细节描写，让人眼前一亮。
其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合。
本次作文中这点目标达成不如其它两点。只有1/4的同学能够运用一些常见写法，在文中起到比较好的作用。
作文中出现的写法有对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合等。
第三，还可以借助一些抒情议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
这一点在本次作文中体现的较为明显，大多数同学都能够在开头或结尾用抒情或议论的句子作为领起或总结。还有少部分同学在叙述的过程中夹杂着议论或抒情，写的还不错。
总之，以上课本中提示的3点在本次作文实践中都能够得到较好的体现。
写作指导时要求学生做到的——一个写法，一个细节，一件事情，一句抒情，以上4点基本达成目标。
下面是本次作文中出现的不足之处和亮点。
不足：
个别题目加了书名号。
很多同学不会运用描写方法，缺少典型化的语言、动作、神态等描写，人物形象不生动、不真实、不吸引人。
事件写得太笼统，不具体。
优点：
因为本次作文学生认真写作，亮点也是颇多。
有的同学有精彩的开头，要么“未见其人，先闻其声”，一语惊人，要么运用比喻排比等修辞，生动优美。
作品中出现了很多精彩的环境描写和人物描写。有的同学对人物的描写非常的个性化，写出来的人物栩栩如生，让人感觉到真实亲切。
还有一部分同学选取了典型的事例来突出人物形象，在选材方面值得学习借鉴。
部分同学在文章的构思和过渡方面做得很好。文章思路清晰，过渡自然流畅，全文一气呵成。
从作品中还可以看出，很多同学在叙写人物时，字里行间融入自己的感情。融情于事，真情实感，就是极好的文章。
【附】
【优秀作品一】
这样的人让我欢喜
张嫣阳
简单的陪伴，无条件的信任，看得见的在乎，这便是我与贾姑娘的友谊。
贾姑娘，姓贾名怡阳，正值豆蔻年华。在人面前她好似人兽无害的雪白的兔子一般，可在我面前她就好似一个害了病的疯子。
贾怡阳的书桌总是零乱不堪，众物腾怨。可我却不知道她的自信从何而来，老说自己的书桌井然有序。
就是这个邋里邋遢的人，成绩却好的令人不可思议。成绩虽好，但她却十分双标。
就拿放学的事来说，我若等她二十分钟，她仍然会像个太后似的不紧不慢地收拾，我把外套、反光衣全放在她的桌子上了，把听写不合格的都检查完了，她老人家仍然在不紧不慢地收拾着她那众物腾怨的书桌。
唉！自己的闺蜜哭着也得等啊！
而我若让她等了五秒钟，她就会对我进行夺命连环催：
“张嫣阳，你怎么这么磨叽呀！”
“快点！老师都走了，你还不走，赶紧回家干饭呀！”
“干饭不积极，脑子有问题。”
——啊，女人！双标的女人！
我跟贾怡阳的相识，不过是一次小小的换位，就开启了漫长的友谊。
我们不是发小，从相识到现在仅有半年而已，但我们将对方了解的透透彻彻。在对方有困难时，义无反顾的站出来。
敞亮的教室，阳光明晃晃地照了进来。佛风而过，几片叶子掉落，阳光穿过绿叶细细碎碎地铺洒开来，很像我们挡也挡不住的缘份。我们不懂过往，不懂喧闹，不懂掩藏，认真地放肆，任性的倔强。我们相互倾诉自己的心声，向对方哭诉着委屈，向对方分享喜悦，彼此包容着彼此的喜与忧。
也许，多年后，我提着酒，你我依旧是老友，继续诉说当年。
【优秀作品二】
这样的人让我敬佩
张永鑫
“五百名以下的我要全部消灭！”
“没背过的全部留下来，背过再走。”
这些话你可能没听过，但是对于初一三班来说，这些都是耳熟能详的“名言”。
这些名言就是出自我们亲爱的班主任，学校里的副校长，俗称“老高”的高云峰校长。在学习上，他对我们严格要求，没背过的留下，那句“名言”也成为了他的口头禅。
他是在国庆节假期后任职班主任的。我清楚的记得，我第一次看见他时的惊讶。
当我进入教室时，我看见高校长正在低头看手机信息。他戴着眼镜，脸上布满皱纹，有着一头小平头，长得不算高，皱着眉头。
我对他的第一印象是——这个老师不好惹。
果然，在一会儿的搬桌子环节中，他“暴露”了自己的本性。男生搬桌子，女生搬椅子。但因为女生搬了许多坏椅子，高老师边训起了我们。当时，我在心里暗想：“我果然没有看错人，这位老师果真不好惹。”
月考结束后，我们班考得很差，我本以为会受老高的一顿臭骂，没想到老高没有狠批我们，而是说：“一次没考好，没事，下次继续加油，努力向前赶就可以了。”我们听了后，深受感触，开始努力学习。
老高为了我们的学习，不在办公室里办公，而将办公桌搬到了教室,时刻监督着我们。
老高不只在我们班上课，他还要在初三上课，而每次去初三上课，他都要走很长一段路（因为不在一栋楼上），这要浪费多少时间！他也是我们班来的最早的人，每天早上很早就来，而到了晚上，所有同学都背过了他才走。
我们跑操跑的不好，他就把课都调开，盯着我们跑。卫生干不好，他就亲自打扫。数学题不会做，他就亲自给我们讲。
他似乎越来越严厉，但我知道，他对我们严厉，是因为对我们怀有信心，也因为他极强的责任心。。
所以，他虽不是名人，却是一个令我敬佩的人！
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