在点作文网,小学生作文,初中作文,高中作文优秀作文大全!
在点作文网
您当前的位置:在点作文网 > 中职学校班主任论文 >> 中职学校班主任探讨(消除代购),中职学校班主任特点,中职学校班主任总结,中职学校班主任寄语

中职学校班主任探讨(消除代购),中职学校班主任特点,中职学校班主任总结,中职学校班主任寄语

文章作者:网友投稿 | 时间:2014-01-25 | 来源:在点作文

中职学生管理是中职学校管理工作的重中之重,而班主任是学生管理的具 体实施者,全面... 为了充分挖掘学生的潜能,发挥学生的特长,消除自卑,提高自信,班主 任可以把每个学...

消除“代沟”做学生知已 哈尔滨市第十八职业高级中学校 胡泉 魏书生说:

“教师疏导的责任是很大的。学生的思想航船即可导 向河汊搁浅,也能导入大海乘风破浪。不要轻易责备学习不该这样, 不该那样, 而要引导学生去干这样, 去干那样。

趋利避害, 乐以忘优, 流连于美好,广阔的精神境界而忘返狭隘自私的小圈子。

”我觉得:

做教师而不当班任那真失去增长能力的机会。班任工作很多,头绪万 千,本文仅就职业高中班任工作中如何消除“代沟”方面提出一些看 法以供探讨。

一、问题的提出。

有心人不难发现,当代青年思想十分活跃,在诸如理想、前途、 道德观念、价值取向等方面都有自已独立见解与上辈的看法大相径 庭,颇有格格不入的味道。从职业高中学生的现实表现来看,这种分 歧直接导致学生中“逆反心理” 、 “逆反行为”的产生。当代青年学生 更强调“自我”的价值,更强烈地追求民主与自由,寻求广泛的理解 与支持,他们普遍地、自发地对上一辈人施加的说教限制表现出明显 的反抗, 这种情况, 并非我国独有, 这是一个世界性问题. 这个问题, 就是理论界普遍承认的, 但多年来又一直未能妥善解决的所谓 “代沟” 问题。

“代沟”问题,是新思想、新文化、新技术与传统思想、传统 文化、 传统习惯的冲突在两代人身上的体现, 是不容忽视的客观现实, 反映到教育工作上来,反映到班主任工作上来,若不能正确解决“代 沟” 问题、 势必给班主任工作带来重重困难, 使其工作效果大打折扣。 这就给人们提出了一个新问题——一即如何树立新观念、寻求新方 法、 有效地消除 “代沟” 的不良影响、 切实地改善班主任的工作效果。

二、 “代沟”在教育实践中的现实表现。

抛开文化知识的传授,本人在教育实践中发现“代沟”在当代职 业高中学生中大体有如下表现:

1、 学生对传统的、 正规的思想道德教育从内容到形式都不感兴趣, 他们对学校、教师组织的、以政治思想教育为目的活动仅表现出勉强 的服从而缺乏学习的自觉性。

2、在有关前途、理想,社会现实.人际关系、道德是非等方面都 有自己的见解、部分学生表现出我行我素、甚至自以为高明而拒绝接 受教育。

3、对老师表现出明显的“选择性”据我在工作中了解,职业高中 学生普遍欢迎年轻的、思想活跃的、开明的、各方面能力较强的老师 任课或班主任;而不欢迎年龄大、稳重保守的、墨守成规的教师。

4、不拘小节、对什么事都无所谓、在集体观念、荣誉感、是非观 念方面反映淡漠。

5、对中老年人、教师、家长缺乏信任、相当多的学生有问题不愿 求助于领导、老师和家长而宁愿求助于其他同学及其他青年伙伴。

综上所述、如果不能采取行之有效的教育方法,一切都按部就 班,甚至在工作中采取“例行公事”的模式,则大大影响教育效果, 在多的努力也付之东流。 三、具体思想方法和工作方法。

针对上述问题.本人在班主任工作实践中经过一番探索、实 践,总结出几条消除“代沟” ,改善教育效果的体会如下:

1、从爱出发、架起感情的桥梁。

兵法云:

“两军对阵、攻心为上”班主任与学生虽非“两军对阵 然而若中间隔了一条感情的鸿沟.教师将难以取得学生的信任与拥 护。如此,班主任将如何施教于人呢? 我认为,班主任欲有效地开展工作, 首先必须对学生怀着一颗真 挚的爱心,就是说一切从爱出发,真心实意地爱护学生,关心学生, 关心他们的现在,关心他们的未来,一心一意为学生着想,为学生服 务,向他们传授好的、美的,引导他们克服不良的坏的东西。

俗语说:感情是开启心灵窗户的钥匙,只有让学生实实在在地体 验到班主任对他们的真诚的爱,才能争取到学生的心,取得学生的信 任.只有这样,学生的心里话才肯对班主任讲。有问题才肯同班主任 商量,爱字当头.好比一桥飞架, “代沟”何以不平?“代沟”既平, 隔膜不复存在,工作实效必有大幅度提高。

2、加深对学生的理解,巩固情感纽带。

青年学生渴望得到老一辈人的理解与支持班主任应在此方面有 所突破,要敢于树立新观念加深对学生的理解,进一步巩固同学生间 的感情纽带。

“代沟”之所以能够形成,师生间在年龄性格、爱好习 惯诸方面的差异起着重要作用。本人接任每一个新班时,都发现学生 自发地表现出一种戒备心里, 如何消除这种戒备心里呢?那就是充分 理解学生,在力所能及的范围内旗帜鲜明地支持学生的合理要求,对 某些不合理的要求, 也要在体谅学生心理的情况下向他们做好解释工 作。当代青年学生,思想活跃、热情奔放、生理成熟较早,心理成熟 则较晚,做为班主任,必须了解这些特点并表现出充分的理解。比如 该班有一男生曾向我提出这样的问题:

“老师,你对学生中的早恋和 对自由的追求看法如何?”我明确的表示:

“早恋可以理解,但决不 支持。自由问题不是三言两语就可以阐明的。若同学们有兴趣,可以 组织班会讨论。

实际上, 该生是通过提这两个问题来试探班任的态度, 由于我的回答表现出豁达和通情达理.结果使该生很满意。其后的工 作就好做多了。有一年的新年联欢会,由于学校不主张开,学生又一 致要求开,为了满足同学们的心理我也就答应了,然而在我答应的同 时,少数同学又觉得没兴趣、提出几个同学自己出去联欢不参加班级 活动。这个要求初看起来简直是无理的,细想一下也可以理解了,一 年一次联欢学生理所当然希望搞得好一些,活跃一些,鉴于此,本人 同意这几个学生的要求没有强制他们参加。

另一方面、 立即改变形式、 让学生自由发挥来组织这次联欢会, 结果未参加的同学迅速赶来参加 了。这样一来,联欢会就显得特别活泼、热烈、同时开的有声有色。

直到晚上六点半、在班主任的劝说下才恋恋不舍地离去。事后同学们 说:

咱老师太理解我们了, 陪我们玩到那么晚真够意思! 通过这个事, 师生感情进一步融洽了班主任工作也就得心应手了。

3、以身作则,身教重于言教。

科学技术的发展使信息的传递更广泛、更深入了, 当代职业高中 的学生、通过广播电视,互联网了解很多新知识,同时也有些不良习 惯也养成了,如果你只说不做学生是不会买账的,只有班任脚踏实地 带头去干,才能对学生产生良好的影响.我发现无声的行动胜过有声 的语言。一次卫生大扫除班任分配了任务,并指定了负责人,但仍有 部分学生敷衍了事,不认真。我发现问题,没有责怪学生、而是透过 这部分学生仍在现场而没有溜走这一现象,发现事情的转机,指出问 题所在之后,我立即动手干了起来,我擦窗台、同学们也纷纷认真擦 窗台,我把未擦干净的玻璃重新擦干净两块,同学们也主动返工把玻 璃全部擦干净。我亲自动手擦地面的脏水,观望的同学也跟着热火朝 天地干开了。

实践证明班主任要坚持从我做起、 从现在做起使学生明确感到班 主任是真心真意地带领他们学习好的思想、培养好的作风和习惯,而 不仅仅是为了执行教师的职责和完成工作任务而要求他们, 他们的戒 备心理、观望态度就会大大改变。班主任以身做责学生就会服气就会 自觉地与班主任站在同一战壕中,对立情绪自然就消除了。

4、建立新型的师生关系。

当代青年学生极为重视 “自我” 的价值他们看到教师是人不是神。

封建的“师道尊严”在当代学生中完全没有市场,现代的班主任与学 生不仅应保持师生关系,更重要的还要建立起真诚的朋友关系。师生 之谊加上更深一层的友情关系, 就不必耽心 “代沟” 作怪了。

我认为, 当代职业高中的班主任、 要比以往任何时候都更尊重学生的人格和个 性、要树立一个朋友加导师的形象努力避免“训导者”的形象。只有 这样师生之间才能两情交融;学生对老师才能看的惯;对老师的话才 能听进去,才能使班任工作取得实际效果。

在这里,值得注意的是.学生一旦有了缺点或错误,班主任一定 要注意正确引导,批评是必要的,但要力戒简单粗暴,要讲究和风细 雨,要耐心细致,要循循善诱、只有这样、你的批评才能真正为学生 所接受。另一方面、教师并非完人,与学生接触久了,必然会暴露出 某些缺点甚至错误,作为班主任,对自身的不足不能文过饰非,更不 能强词夺理。实践证明班主任真诚的自我批评、非但不会降低自已的 威信,反而更能取得学生的信任。一个简单的道理是:你越是敢于实 事求是地批评自己,学生越会感觉到你是信任他们。对当代青年学生 来讲,这是一种颇为难得的心理满足,当然、学生就会真诚地对待你 了。

当代的人际关系,包括师生关系、出现一些畸形的现象、大家可 能看到过师生冲突的事发生。据我观察,这种冲突往往属于这样一种 情况:学生有了错误,教师以粗暴的态度实施批评。结果、学生的眼 光盯住了教师的粗暴态度,心中不服、冲突的发生就不足为奇了。问 题的严重性在于被批评的学生未必服气, 而旁边的同学与教师的对立 情绪却又加深了一层。这种情形是做班主任工作的同志应竭力避免 的。

我觉得“代沟”之所以能够形成,是沟两边的主体存在矛盾和分 歧。但是,一旦主体间架起感情的桥梁, “沟”自然就会消失,工作 就好做了。 “人非草木、孰能无情” . “精诚所至、金石为开” 。这些古训在科 技现代化的今天, 仍然有着十分积极的意义. 因此, 只有消除 “代沟” , 以爱为宗旨,以感情为桥梁,再努力钻研班主任工作艺术的前提下, 相信我们的班主任是能够取得最佳工作效果的。 消除“代沟”做学生知已 哈尔滨市第十八职业高级中学校 胡泉

浅谈中职学校班主任的治班经验 礼物网 http://www.liwu.cc/ dlong 【摘 要】中等职业学校学生属于一个特殊的群体,特 殊性在于家庭、学校、社会三位一体的影响下产生的许多问 题...

院校的扩大招生,还有国家对高、中教育的普及,中职学校的教育也就不断地出现了新问... 可塑性 很大.对于这些问题,我们应该如何做呢?根据多年的班主任经历,探讨如何在新...

青年与社 会斗币教沦坛 浅谈中职学校班主任的治班经验 高瑛徐力1河南省 医药学校 ,河... 因材施 育 .前面谈到 中职生 自卑感严重 ,但是 内心非 常希 望别 人肯 教值得我们探讨 ...

本文标题:中职学校班主任探讨(消除代购),中职学校班主任特点,中职学校班主任总结,中职学校班主任寄语
最新作文
优秀作文