心寄书香700字作文
精选作文:心寄书香700字作文
喜欢书，犹如陶渊明喜欢田园悠悠的菊花，就如张志和喜欢在桃花流水中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不顺归”；就如周郭颐喜欢“出淤泥而不染，灌清镰而不妖”的莲。我喜欢书淡淡的清香，喜欢书中洋洋洒洒的文字，喜欢书教我做人的道理。
我把心寄于芬芳的书香中，陶冶、熏陶，书伴我成长……
在小学的时候，妈妈给我买回了《安徒生童话选》《儿童画报》《连环画》……从此，白雪公主、丑小鸭、卖火柴的小女孩、小白兔与大灰狼最先进入我的内心，由于年少，稚嫩的心不懂得什么大道理，无法了解书的内涵，体味书的意境。但是，白雪公主的善良，卖火柴的小女孩的悲掺，大灰狼的邪恶……深深埋藏在我的心底，幼小的我认识了丑与美，善与恶，真与假。
上中学的时候，我更深入地接触到了唐诗，宋词。爸爸说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。起初，我只是漫不经心地读一读，被一被，写几句不伦不类的诗。后来，我渐渐体会到了诗的意境，我会为“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”的英雄气概而流泪，也会为“知否知否，应是绿肥红瘦……”的人生愁绪而发出深深的叹息，当然我也会将“蓦然回首，那人却在灯火阑珊出”的确情感融于心中……
书伴我成长，使足不出户的我欣赏了大漠孤烟，长河落日，欣赏了高山流水人家；使我穿越时空的隧道，走马塞上，看楚汉交兵，看火烧赤壁，惜关羽摆麦城；使我徜徉于想象的空间，和李百“举杯遨明月”，和李商隐“共剪西窗烛”……
现在，我又读了《爱的教育》《格列佛游记》等名著，我渐渐长大。
书伴我成长，我把心语寄于书香，书香充满我心中。
本文运用总分式结构，表达了“我把心语寄于书香，书香充满我心中”的思想感情：开篇点题，总领下文，主体部分描写不同时期对书的不同感悟；材料典型、真实、新颖，情感真挚。
篇一：让书香常驻心间
让书香常驻心间
为绿原添一朵花,这片绿原就显得多彩了;为天空添一片云,这片天空就显得轻盈了;为心灵添一缕书香,这颗心灵就显得充实了。
让书香常驻心间,就应学会择书。书有优劣，好书能使心中多一份宁静，少一份浮躁，而劣书则会使心中多一份轻浮，少一份沉稳。书要越精致越好，一定要有内涵，一定要能给人启迪。正如孔子所说：“食不厌精，脍不厌细。”只有精致的书发出的才会是清香，才会益精神。
让书香常驻心间，就应学会品书。书中的内容不可一概而取，而应吸取精华，剔除糟粕，这样才不会酸腐之气侵蚀你的心灵。一本书，在你捧在手上之时，若能嗅到香气，便应取之，而若散发的是恶臭，便应弃之。正如孔子所说“臭恶不食。”
让书香常驻心间，就应该学会观书。这一个观字有两层含义，一是观其形。若书的纸张粗糙，排版杂乱，说明这本书不是由心而出。二是观其神。若书中的内容满是污言秽语，或作者思想偏激，观点不正，则说明此书不正。正如孔子所说“色恶不食，”以上两类书，不必收入囊中，直接弃之一旁。
让书香常驻心间，就应该学会撷书。读书前，先了解作者以及序言。此两部分是体现书的价值的关键。正如孔子说“割不正不食”，作者心不正，则书不正，序言不真，则书不真。
让书香常驻心间，就一定要学会选择。品、观书籍。只有这样，才能找到真正的好书。阅读，只有这样才能从书中获取知识与哲理，只有这样，我们才能真正做到让书香常驻心间
篇二：淡雅书香伴我心
淡雅书香伴我心
济源市济水西街学校陈利红
自从开展读书活动以来，我认真地制定了阅读计划，根据需要、可能、兴趣、特长“四合一”原则，有目标、有选择、有针对性地读。我把教育学、心理学、教学法、教育家名著以及教育报刊等，列为阅读重点。坚持每天读书至少一个小时，并认真做好读书笔记。主要阅读了《用心做教育》、《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《细节决定成败》、《给生命涂上爱的底色》以及《小学数学教学》等等。开卷有益，毎读一本书，我都收获颇多，受益匪浅。
一、读书，消除了我的“职业倦怠”。曾经因为自己选择了忙碌的教师职业而后悔，曾经因为家人未给自己找到一份轻松而体面的工作抱怨，曾经因为学生的顽皮而无奈，也曾经有过世界末日即将到来的感觉。那时候，我坚信，自己一定患上了极度严重的心理疾病。直到读了《鹰的重生》这个故事后，我才明白自己的这种心理原来就是所谓的“职业倦怠”。
故事是这样的：鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到70岁，超过世界上绝大多数动物。然而，有一部分的鹰却在40岁的时候就会死亡，只有大约3成可以活到70高龄，这是为什么呢？
原来，当一只鹰活到40岁左右，它的喙会变得弯曲、脆弱，不能一击而制服猎物；它的爪子会因为常年捕食而变钝，不能抓起奔跑的兔子；双翅的羽毛也会粗大沉重，不再能够自由飞翔。这个时候，鹰有两个选择：一是回到巢穴，静静等死；一是通过150天的漫长煎熬，获得重生。
如果一只鹰选择了重生，那么它必须艰难地飞到山崖顶端，在那里筑巢。然后，它要忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日地敲打它的喙，直到脱落。等到新的喙长出来，鹰必须更为决绝地用新喙将磨钝的爪子一个个拔出，直到长出新的、锋利的爪子。完成这两件事情后，鹰还要把那些粗壮而沉重的羽毛从翅膀上一根根拔掉，好让新的羽毛长出来。经历了这150天的痛苦，鹰就可以获得30年的新生，能够再次翱翔在天空。
读完这个故事，我感触颇多。相对于人类来说，他们总是愿意做自己会做的和想做的，而很少去创新、突破自己。只有实施了创新，只有突破了自己，这才叫做成长，这才是重生！这个故事告诉我们，要勇敢去面对那些不曾面对的，要勇于接受那些积极的挑战。这个故事告诉我们：改变需要行动；改变需要忍受痛苦和磨难。
我被鹰所忍受的痛苦所感动，我为鹰的求生精神所折服。动物尚且如此，何况人类呢？很多时候，突破自己、挑战自己就是一次重生。相对于教育工作者来说，重生的关键就是大量阅读。通过阅读来医治自己的心理疾病，同时提高自己的教育教学水平。
通过读书，我忘记了自己的烦恼和疲惫。在书中，我不断地与教育专家零距离“对话”。在那里，我领略着他们异彩纷呈的教学艺术，我体验着“百家争鸣”的教学理念，我学习着导入、提问、点拨、结课等环节的教学策略。王凇舟、于永正、张齐华??他们，就像一盏盏指路的明灯，使我站在崭新的人生视角上，欣喜地领略到别样的课堂风景：教学的过程可以是学生享受的过程，是为学生精神生命奠基的过程；教师
要让学生诗意地栖居在课堂上，为学生能力与精神的协同发展而教。读书增强了我的文化底蕴，提升了我的课堂教学能力，同时也让我明白在课堂教学中要学会用爱。
通过读书，我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输，不再是机械的技能移植的过程，而应当是学习主体——学生，教育主体——教师包括环境，交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主的知识习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去的那种陈旧观念，把教师知识的储藏和学生的知识积累比为“一桶水”与“一杯水”，而要努力使自己的大脑知识储量，成为一条源源不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少本书，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少本书，在于他创新教了多少年书。用心教书、创新教书与照本书刻板教书的效果有天壤之别。
二、读书，丰富了我的教学视野，完善了我的教学方法。在实际教学中，教师的教学方法多半来自于自己的想法，少则向他人学习，然而，这些方法到底对与否，结果是最好的答复。也就是说，我们的教学方法还是有所欠缺，总是不那么尽人意。而解决这些现状的方法就是靠读书。
二年级上册数学开始学习乘法，课上我一遍一遍地讲乘法口诀的含义，目的是想让学生在理解的基础上熟记口诀。几天下来，见效甚微。有的学生在背诵时得数记错，有的学生是顺序错乱，学习兴趣不高。
怎样调动学生熟记口诀的积极性呢？我查阅了各种书籍，找到了运用扑克牌游戏来帮助学生熟记乘法口诀的方法：几天后，我推出了游戏
一。方法是：每人手中有从1到9，9张扑克牌。两人一组，同时出牌。针对两张牌上的两个数字，说出相应的乘法口诀。
师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、帮助学习落后的同学。
记得，辰龙刚转到我们班时，我发现他对学习毫无兴趣，学习态度很差，起初的几次作业马虎得难以入目，没有几个字是对的，上课经常开小差。学习不好，纪律不好，所有的任课老师都不喜欢他。怎样帮助他呢？魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”于是，我细心观察，希望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发现他非常积极，而且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应该这样，相信他是能做到。
为了树立他的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他的点滴进步。有一次作文本交上来了，我批阅着他的作文，字体不端正，作业不清洁??可是，认真看了几遍后发现他写的作文语句通顺，还能用上一些恰当的词语。看着这篇作文，我仿佛看到了他那颗要求上进的心。我于是在他的作文本上盖上了醒目的“优”并写上了“写得很好！加油！”。在作文评讲课上，我把他的作文作为范文向全班宣读，让他的闪光点在同学面前得到肯定，看着他那带着泪花的双眼，我相信他已经开始进步。
是啊，真正自暴自弃的学生是没有的。只要我们老师不放弃学生，学生是不会自我抛弃的。现在，我清楚地意识到，与其说是我的鼓励使学生获得了进步，倒不如说是学生的进步鼓励了我，使我对教育转变那些暂时后进的学生充满了信心与爱心！
四、读书，促使我做一名合格家长。自从读了《做最好的家长》一
下页余下全文篇三：书香伴我心
书香伴我心
山东省青州市益都师范附属小学六年级五班王程恺从小，我就是个乖巧安静的小孩。自己在一旁能坐好长时间，由于这样安安静静地，所以书自然就成了我的好朋友。
我喜欢看书，不过只看些精彩的地方，大有“囫囵吞枣”之意。长大了，就懂得了理解全文，开始慢慢地“品味”了。我喜欢看历史题材类的书，如《水浒传》、《三国演义》等。
记得四年级的时候，同学拿来了“小人书”《水浒传》，我异常欢喜，连忙借了一本细细“品味”，那本名为《狮子楼》，里面的情节令我流连忘返，我看到了武松的豪爽、仗义；武大郎的憨厚老实；西门庆的奸诈、狡猾〃〃〃〃〃〃我看完后，又借阅了许多，这些英雄豪杰的气概和“大口吃肉，大口喝酒”的爽快让我为此感到敬佩。也体会到了当时官逼民反的情形，令我痛心疾首。
读书，就要读好书，好读书，读对自己有益的书、文章。要读一本书，必须先理解题目，在联想一下这本书写的什么，
作者为什么要写这本书，理解透彻后，再读。在读的过程中，不要“囫囵吞枣”，以免“消化不良”。这样一来，就会有更多的收获。
我们的梦想是飞向天空、深入大海，谁来帮我们实现呢？是书，是书打开了通往天空的大门；是书让我们在知识的海洋里遨游；是书指引着我们前进的方向！
同学们，让阅读成就梦想，让书香传承美德！
篇四：小学作文：书香伴我行
书香伴我行
有人说，为中华之崛起而读书;有人说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟;还有人说，书籍是人类进步的阶梯……我读过很多书，书要陪伴我们一身，书也能让我们进步，书能让我们学到很多知识。
书里有一些稀奇的事物，有一些好词好句，可以提高我们的写作水平和阅读能力。
说到以前，我不太喜欢看书，老是喜欢看电视，不看书，只有在他*的催促下才会看书，如果妈妈不说，我就忘了，甚至不看，那时候，我心想：看书有什么好。
有一次，我在看电视，里面的故事情节有点看不懂，我问妈妈，妈妈说：“看电视和看书时是一样的，书里也有一个个精彩的故事，你只要多看书，自然就会懂了。”听了他*的话，我就看起书来，看得我津津有味，啊!原来，书里也有这么多精彩的故事和做人的道理。慢慢地，慢慢地，我便喜欢上了看书，我从《假如给我三天光明》中看到了盲聋的海伦，努力坚强，爱心，看到了种种困难;从《笑猫日记》中看到了笑猫的勇敢，坚持，不放弃的精神，我也要向海伦学习这种精神，长大后才可以做一个有用的人.
书就是我们的伙伴，他能永远陪伴我们一身;书能带我走进文学的殿堂，让我们拥有很多知识的海洋，我真高兴，在我们成长的道路上，有浓浓的书香与我同行