我心飞翔800字作文
精选作文:我心飞翔800字作文
当父母给予了我生命的翅膀，我才能像蒲公英一样，看看青山间绿水流淌；看看一直寻寻觅觅的毛毛虫怎样蜕变成一只美丽的蝴蝶；看看人与人之间那种不言的爱与思念。
当老师给予了我知识的翅膀，我才能当一位旁观者，从芸芸众生的人生中，创造属于自己的一个独特精彩的人生；从愚蠢中寻找事物的真理；从失败里寻找成功；从成功里寻找下一个目标。
当朋友给予了我自信的翅膀，我才能像丑小鸭一样，蜕变成一只美丽白天鹅，在自信的蓝天中享受飞翔的快感；在迷人的外表下享受蜕变的喜悦；在成功的王冠下享受无尽的荣耀。
舞动生命、知识、自信的翅膀吧，我的心将自由的飞翔——
我的人生当有了生命的点缀，生活是多么的有趣，因为生命的存在，人生的苦与乐，成与败才得以表现的淋淋尽职。因为有了生命的存在，我才明白“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”因为有了生命的存在，我才知道我的身上背负着多少人的期望啊！因为有了生命的存在，我才可以享受生活给我带来的礼物。。因为有了生命存在，我才可以在爱的世界里尽情飞翔。
我的人生当有了知识的熏陶，生活是多么丰富。因为有了知识的熏陶，懵懵懂懂的我学会了分辨是非。因为有了知识的熏陶，天真的童心得到花一样的洗涤。因为有了知识的熏陶，我从一个玩物丧志的坏孩子变成一个彬彬有礼的中学生。因为有了知识的熏陶，我才可以在神圣的大草原上，享受艺术给我的带来的神秘感。
我的人生当有了自信的火焰，生活是多么美好，因为有了自信的火焰，幼小的雏鹰才肯展翅高飞，因为有了自信的火焰，胆怯的幼狮才能成为草原的霸主，因为有了自信的火焰，可怜的丑小鸭才能蜕变成一只白天鹅，因为有了自信的火焰，我才能从胆怯中学到勇敢。从犹豫中学到果断，从失败中学到成功，我才能像鹰一样享受主宰者的速度。
当我拥有了知识、生命、自信的翅膀。我的人生就像一条完美的弧线，一条爱的弧线，一条蜕变的弧线，一条主宰者的弧线，我将在这条弧线上自由，翱翔展翅高飞……
这篇散文表达作者想让自己的人生飞翔的愿望，而生命、知识、自信是飞翔的翅膀，作者极力铺叙生命、知识、自信在人生中的重要性，排比、比喻的修辞使文章更加生动有气势。
篇一：我心飞翔
?欧雷～欧雷～欧雷我心飞翔欧雷欧雷欧欧雷～欧雷～欧雷挥挥手向前走谁也不回头朋友
永动的青春奔流在胸口
牵着我的心舞动你的手
燃烧的激情流淌在空中
紧紧跟你走一刻不停留
合：这是一个成熟的季节正是收获的时候
合：轻轻放飞无尽头坚持到最后
欧雷～欧雷～欧雷我心飞翔欧雷欧雷欧
欧雷～欧雷～欧雷挥挥手向前走谁也不回头朋友
永动的青春奔流在胸口
牵着我的心舞动你的手
燃烧的激情流淌在空中
紧紧跟你走一刻不停留
合：这是一个成熟的季节正是收获的时候
合：轻轻放飞无尽头坚持到最后
欧雷～欧雷～欧雷我心飞翔欧雷欧雷欧
欧雷～欧雷～欧雷挥挥手向前走谁也不回头朋友
欧雷～欧雷～欧雷
欧雷～欧雷～欧雷
欧雷～欧雷～欧雷我心飞翔欧雷欧雷欧
欧雷～欧雷～欧雷挥挥手向前走谁也不回头朋友
欧雷～欧雷～欧雷我心飞翔欧雷欧雷欧
欧雷～欧雷～欧雷挥挥手向前走谁也不回头朋友
篇二：我心飞翔
我心飞翔
有人说，花开幸福，
有人说，鸟飞快乐，
我也说，落叶甜蜜，因为它终于归根。
当我面对铿锵的电视，眼在缭乱，心却在飞翔，因为我不知道该在哪里停息。山川，河流，树木，房屋……家在哪里，港湾在哪里，疲倦的翅膀始终没有慢的节拍。
瞧，那片绿树挂满了红果；那片高粱地谷穗低垂；那方水塘群鸭戏水，我怎找不出留恋的滋味，因为我知道在山的那一边，海的那一边的那一边，有一片芳草地，那里才是我的归属：清空、碧野、花香……还有我的伴偶，清凌凌，窈窕多姿，她挥舞着双臂在遥望，在迎接，她愿意为我书写人生，好浪漫，好幸福。
我心在飞翔.
语言积累：我喜欢他们灵活的体态，更喜欢他们的样子，依偎着，厮摩着，总是分不开啊！
山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。
花开刹那，如幻如梦，今夜的尽情怒放，是黎明将来的最美前奏。
篇三：我心飞翔,快乐教学论文
我心飞翔,快乐教学
我心飞翔,快乐教学,需要强调的是这里我们想到的教学不仅仅包括课上对孩子的引导和启迪,还包含着所有与孩子交往接触的一切空间。《论语?雍也》中说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作为教育者,我们的教学任务不能仅仅是让学生对所学知识“知之”,更重要的是让学生们“好之”,进而“乐之”,把学习知识看成是一种快乐的享受。而学生的“乐学”,在很大程度上是取决于教师的“乐教”。教学需要快乐,孩子们也更需要快乐。快乐的童年是塑造良好个性心理素质的必要环境,孩子的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的,是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果。所以我们都要努力实现教学的快乐境界。
首先,从课上的教学方法上,快乐教学,让孩子们从自身的实际出发寻找学习中的快乐。
一、树立快乐的教学理念。
对老师而言,一切先进教学方法的前提和基础就是快乐的教育理念。要热爱教育,把教学当成一种快乐的享受,并把自己的这种理念传达给学生:学习是享受,是快乐的源泉。比如我们拿出半杯水,问学生如果在沙漠里,你只有这半杯水,你会怎么想?学生讨论过后,可以总结:面对这半杯水,乐观的人会说:“啊,我还有半杯水!”而悲观的人会说:“唉,只有半杯水了!”那么,乐观的人会在希望里活下去,悲观的人会在绝望里渴死。我们还可以这样鼓励他们:“快乐是自己的事,只要你愿意,做任何事都会有快乐,学习也一样。”如果
学生还不完全认同,就让学生从自身的实际出发寻找学习中的快乐,并放大这些快乐,那很多学生也就能够很快找到学习中的快乐了。积极的情绪、乐观的态度是师生互动的最好的调料,也是教学成功的基础。
二,形象有趣的引入。
良好的开端是成功的一半,每堂课能设计出精彩的引入,是能带给学生学习快乐的重要源泉。引入语要新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,带给学生快乐,才能收到较好的教学效果。比如在初步认识分数的时候,课的开始,就引入了故事情境,小猴子分桃子,学生则跟着很快乐的进入学习状态。
三、悬念的巧妙设置。
在课堂教学中巧妙设置悬念,可以提高学生的学习兴趣,集中学生的注意力,激发学生探求知识的欲望,然后在成功中体验学习的快乐。同时,由于它把无意注意转为有意注意,久而久之,可以增强学生分析问题的积极性和解决问题的能力,让学生在快乐中成长。它既可以在引入新课时或者是过渡时设置,也可以在一堂课结束前设置。
四、恰当适时地运用多媒体。
多媒体教学形象、直观、快捷,有优美的图片、统计的数据、生活中需要解决的小问题等等,它能化静为动,化虚为实,能形象地引起学生兴趣,,让学生身临其境,体会学习的快乐,在数学教学中我们就经常在课堂的巩固新知环节运用多媒体,让孩子们运用新知解决
生活中的实际问题,并体会成功的快乐。
五、运用灵活的教学方式。
尽可能的创设灵活多变的教学方式,会让学生对课堂有一种快乐的期待,孩子们会像期待魔术师登场那样,期待着老师的到来,他们不知道老师又会以什么方式来上这一课。如果学生对老师讲课思路了如指掌,不用听就知道老师下一句讲什么,那么教学便僵化了,还谈何快乐呢?例如,在初步认识分数的时候,一堂课快结束了,学生不一定都能意识到平均分,我们就可以根据这个知识点开一个辩论会,无论辩论的结果是成功还是失败,快乐、兴奋都在一直伴随着他,并且印象都是极其深刻的。
其次,从教学生活中,快乐熏陶。
一、教师做出快乐的榜样。
我们常说,生活像一面镜子,你对它笑,它就对你笑;反过来,你对它哭,它也对你哭。其实,在教学中,学生也是老师的一面镜子,你笑了,学生也就笑了。确实,充实、丰富的生活内容,快乐的情绪体验,给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗,乐观向上。而学生“亲其师,信其道,乐其学”,也就会喜欢这个老师所教授的知识。因此,教师应成为孩子们快乐的天使,教师无论自身是否快乐,都要以充满活力的形象,快乐的个性,大方的仪容去赢得孩子们的尊重和喜爱,从而塑造孩子活泼开朗的性格。
二、爱是粘合剂。
对学生的教育工作,说到底是一个爱的工作,在心理上与学生相容,
与学生陕乐相通。记得一次放学的时候,同学们都忙着整理书包,准备站队回家。坐在
会,偶尔在大街上还能看见他,他见到我依旧会惊喜的叫我“老师!”言语不多,却足以让我们开心好久。
我们每天怀着愉悦的心情来到学校,让快乐之水流淌在优美的板书上,流淌在幽默的智慧里,我心飞翔,快乐教学!祝愿所有的老师都能够放飞自己的心情,成为孩子的心灵导航者!
篇四：我心飞翔
执着的追梦者——《海鸥乔纳森》形象赏析打开《海鸥乔纳森》，扉页上写着“献给真正的海鸥乔纳森，他就活在我们心中”。不禁思索，真正的海鸥乔纳森究竟是怎样的形象？
一只敢想敢做、与众不同的海鸥，一只以飞翔为信仰，以自由为梦想的海鸥，一只为了实现梦想耐得住寂寞，受得了孤独的海鸥，这就是本书的主人公——海鸥乔纳森。
作者运用了寓言的写作手法，把那些坚持不懈追求自己理想的人比作了海鸥乔纳森，而乔纳森所执着的“飞翔”当然就隐喻了对理想的不懈追求。
乔纳森身上最吸引我的是他的执着和宽容。
想要飞得更高，那就得不断地尝试，尽管因此受尽众海鸥的歧视，甚至被赶出家门。他仍在选择突破自己的极限，千世万世，将超越的精神传递下去。海鸥乔纳森不知道什么是不可能，每一次向高处飞翔，向海面俯冲，海鸥飞行的速度不断地在被打破。那一刻的速度是快乐，也是美的。那些所谓的纷纷扰扰，嘲笑，无知在成功面前显得是那么的卑微渺小。
不需要别人的祝贺，成功自在心中盛放。
在追求理想的路上我们肯定会经历各种劫难与坎坷，正如歌中所唱的“阳光总在风雨后”，只要我们坚信自己的梦想并为之努力奋斗，我们终究会逢着那场属于我们自己的人生庆典。
历经众多艰辛，乔纳森终于实现了自己的理想——掌握了各种飞行技巧，并将其提升至了极致的时候，乔纳森并没有独自享受这一喜悦，他难能可贵地做到了“兼济天下”。这时的乔纳森真正地实现灵魂的飞跃，这也是这本书最打动人心的地方。
很喜欢结局的情节，因为乔纳森终究还是回到了他的故乡，去影响那群不容纳他甚至放逐了他的海鸥群。他并没有狭隘单纯地发展自己，却是以他的智慧和宽容影响了更多的人——把爱传递给爱自己的人和伤害自己的人。这是最感化我的情节，也是我觉得乔纳森身上最光辉的地方——宽容。
敢于梦想，自我激励去实现梦想，以宽容的心态去帮助更多的人（即使那些曾经伤害过你的人）去实现梦想，这就是我心中的乔纳森。