倾听自然600字作文
精选作文:倾听自然600字作文
上帝赋与人类耳朵是为了让人类听到声音，可我觉得，真正倾听的声音是你的心灵。用心去倾听，去感受。你会听到意想不到的声音。
花
外婆家只种杜鹃。那次我去，杜鹃正值开花。百无聊赖的我走到那一盆盆杜鹃面前，俯下身子，欣赏着这美丽的花朵。突然，我好像听到一种声音，轻轻地，仿佛是虫子咀嚼叶子的声音。我惊奇极了，又走到一盆杜鹃花前。哦，我听到了一串银铃般的笑声。是这盆花在笑。我想，只有少女才能笑得这样优美动听吧！这是花儿最初的心悸。花儿最初的笑声。这是大自然赐给花儿最美的音乐。
月
喜欢听月是因为汪曾棋那句“温一壶月下酒”，多悠闲的情趣啊！，夏天的晚上，一个人在亭子里赏月喝酒。闲情逸致，月亮会羡慕地笑起来，月亮笑起来是什么样子呢？想象中，一定象位贤淑的大姐姐，抿着嘴，眼睛弯弯的，声音活泼而又不失庄重。
叶
我喜欢的季节是秋天。每当深秋，我走进公园，总会看到很美的景色。树是萧索的，光秃秃的枝干挂着几片零星的树叶。我是一个喜爱孤独的人，看到这样的情景却不感到悲伤。一片叶子悠悠落下，打着旋儿。在与地面接触的那一瞬间，我听到了叶子的声音。是对生命的绝望吗？不，不是的。我分明听到的是叶子对新生命的渴望和喜悦。我轻轻捡起这片叶子，夹在我最爱的书里。
我想，世界上没有比自然更美丽的声音了。
你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。本文视角独特细腻，不是用眼观察自然，而是用心聆听自然，所以向读者呈现了一个新的天地。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
篇一：小学作文：倾听大自然
倾听大自然
大自然是我们的家，我们也是大自然中的小成员。朋友们，你们有没有发现，大自然有多么奇妙，多么神奇！那么我们就一起来探索吧！
我来到乡下，那里辟山环绕，丘陵起伏，到处是苍松翠柏，绿树成荫，百花争艳，虫飞鸟鸣。听！那是什么声音？“叽叽喳喳，叽叽喳喳”哦，那是小鸟们在欢快的唱着歌，听着听着，仿佛我自己也变成了小鸟，我和所有的鸟儿一起欢唱，边飞边唱，边飞边唱……我“飞”到小溪边，我突然听到比我们的歌声更美妙的声音，我和小鸟们告了个别，从小鸟又变回了我自己。听！“叮咚叮咚，叮咚叮咚”多么清脆的声音，多么美妙的音乐，我仿佛看到了小石子们你挤我碰，小螃蟹们嬉戏打闹。咦？怎么多了鸭子的叫声和欢快的歌呢？我顺着声音发出的地方走着，走着……终于找的了发出声音的地方。听！“啦啦啦，嘎嘎嘎”哦，原来是“鸭司令”带着他的“士兵”们去洗澡了！那个大合唱充满了大自然浓浓的风味。
天渐渐的黑了下来，小鸟们进入了香甜的睡梦中，月光迎来了蛙儿们的“呱呱呱呱，呱呱呱呱”的歌唱，虫子们的低吟，萤火虫提着灯笼到处游荡，蛛儿们趁着夜色撒下天罗地网……
太晚了，我也该回家了，我恋恋不舍的告别了我家乡的朋友。
朋友，你也想倾听大自然吗？那就和我一起去倾听大自然吧！
篇二：倾听大自然小学生作文
倾听大自然
陈嘉怡
应着彩霞的牵引，和着白云的缠绵，寻觅着松姿竹韵。潇潇洒洒的一挥，把凡尘俗事扔在了外面。
赤脚蹚过小溪，那溪流的声音清脆悦耳，丁丁冬冬的就像在吟诵着一首又一首的小诗。我猜你一定是大自然之中的一位杰出的、伟大的诗人吧。细细地听，便感觉到它是在演奏着一首快乐和谐的曲子。那轻快的旋律真像音乐家在演奏，但声音更清脆。
告别小溪，去寻找那守护着大自然的精灵。踩着这厚厚的积叶，我来到了一棵大树旁。我认真地倾听，仔细地张望，一群小鸟在树上唱着动人心房的歌曲，我猜它们在赞颂着大自然有这么美丽的姿色吧。我靠在一棵树上，正在听着那动人的旋律，静静的，仿佛自己也是一棵树。闭上眼睛，我看见了我自己真的变成了一棵树了。我脚下长出的根须，深深地扎进了泥土和岩层里；我的手脚变成了树枝；我的头发长成了树冠；我的思想变成了树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
走着走着，抬头一看，芳草碧连天，看见了那蔚蓝的天空，原来，白云和蓝天依偎才会有这样美好的画面，当我想念你们的时候，闭上双眼，你们就会在我的心里面、脑海里面立刻浮现出来。这一幅永远的画面一辈子都会留在我的心中。
我听见了，从远处传来，一阵婉转的鸟鸣声。我满怀着好奇的心情，直奔向前。我来到了花草丛，我抛下脑海里边所想的事情，不顾一切、毫不犹豫地就躺下在这花草丛中。顷刻间，我闻到了芬芳扑鼻
的花的清香味，我看见了花草在风的摆动下跟着跳舞，我听见蜜蜂“嗡嗡”的叫声??
于是，我跟着花草一起跳舞，跟着鸟儿一起唱着“大自然之歌”，跟着溪流一起吟诵它写的小诗，跟着风和云朵散步??
幻想天鹅湖
陈舒楚
“4－4447－”知道这是什么曲子吗？这是柴可夫斯基的作品《天鹅湖》。
“2－7－”听到了吗?那无比优美的乐曲,正在缓缓铺开。抬起头,仿佛看见了天鹅湖的上空:墨蓝的天幕,一望不见底,而在这深邃的表面,有着许多闪烁的小眼睛,观望着地面上的一切一切……
“7123645……”小星星们看到什么了呢？在茂密的森林之中，有一个美丽的天鹅湖，湖水清澈见底，湖边的芦苇随风飘扬，在这一片好山好水的地方，发生了一个美丽的传说：王子在一次狩猎中遇到了天鹅公主??此时，王子与公主踏着优美的舞步在天鹅湖旁尽情地舞着，时而相互依偎，里面腾空跃起，如醉如痴，柔情似水。听啊！小提琴热情如歌，大提琴缠绵呼应，中间不时被双簧管和单簧的激昂所打断。人与曲子不断交递，王子与公主的舞蹈让人沉醉??
“１.51.47－……”王子与公主牵着手，走向了森林的深处，
晚风吹拂，湖面起了一层涟漪，大树的叶子随风摇晃，发出沙沙的声响??。
曲终，梦醒。
聆听
甘曼莹
今天，我听了一首西方古典音乐，虽然我不知道它的名字是什么，但这首音乐很优美，很动听，很悦耳，令人陶醉。我听着，想象着??
我住在一个牧场里，那里很美丽。牧场附进有一片树林，我最喜欢去那里玩。
又是一个艳阳天，而且是春天春天的树林最美丽了！春天是新生的季节，万物复苏，泉水叮咚，百鸟争鸣，好一派生机勃勃的景象！一进树林就与一阵阵清凉的微风撞了个满怀，空气好清新！首先映入眼帘的是一朵朵、一簇簇的野花，红的、白的、黄的、橙的还有粉的，五彩缤纷。它们开得那样灿烂，那样鲜艳。它们在向我微笑，跟我打招呼。它们多么可爱！
你好！大树叔叔！辛苦你了。你身体强壮，你用你的枝叶为花儿遮风挡雨，给它们一个乘凉的地方。
鸟儿也来大树叔叔这儿建巢。在树林里飞来飞去，叽叽喳喳地叫些什么呢？我猜你们是为找到一个地方而欢庆。走着走着我走到了一条小溪旁。你好！小溪！溪水多么清。溪中照着天空的影子，又照着桥的影子；照着天空浮游的云絮的影子，又照着鸟儿的影子。
我把脚放进水里，躺在溪边，多惬意！
这时音乐停了，我才回过神来。
夜的乐章
郭锦鹏
在这充满着神秘的自然田野中，朦胧的夜色慢慢地降临。我置身其中，呼吸着泥土的芬芳，月色下眺望着茫茫的田野。微风轻轻抚摸着我，使我忘却了烦恼和压力。
然而，在我心情舒畅的时候，我幻想着什么??突然一阵阵悦耳的声音传到了我的心房。咦！这不是青蛙的叫声吗？青蛙雄壮而有力的叫声掩盖着蟋蟀的蜂鸣。一群萤火虫从远处飞到我的跟前，点点萤光点缀着原野，它们也发出微弱的鼓励声。蝈蝈也从田地里钻出来，朗诵着对美好环境的向往。夜莺也都赶来这里凑热闹！单一的叫声犹如是一位敲击乐手。
就在这时，所有的“音乐家”都已经来齐了，音乐会终于开始了！夜莺一边在空中不断盘旋，一边在唱着悦耳的音乐！夜莺的歌声代表着欢乐。一个个音符是那么的有序，一个个歌词是那么的动听，一个个节拍是那么的美妙??蟋蟀的叫声组成了一节节美妙的音符！这些乐章记载着它们平时生活的喜怒哀乐。这些演奏家们就这样组成了一支轻快的音队。每当一首曲目演奏完后，大地上的小草就如台下的观众随着微风的吹打而发出阵阵的掌声。让我也听得都如痴如醉了！这时的我，整个身体，整个思想都融入到这盛大的音乐会之中。
过了好久，我才从这音乐盛会中醒悟过来，这时的我发现整个人变得比以前轻松多了，这大概也是自然界的神奇效果吧！
自然田野的音乐真是丰富多采，只要用心仔细聆听，就会发现很多奥秘。大自然这迷人而又美妙的交响音乐，你就会深深的陶醉在这奇妙无比当中。使人心身舒畅，快乐无比，其乐无穷！
森林狂想曲
何惠淇
一个清晨，众多的小动物在森林里隆重地召开了一个盛大的音乐会。
在这次音乐会里，表演者分别有各种小昆虫、小青蛙和各种小鸟。
表演开始了，森林里鸦雀无声，连风姑娘也屏息倾听……先是听见各种小昆虫的叫声，随着音乐的来临，小青蛙开始呱呱地叫着，各种小鸟也在树上开始了二重唱会，再加上昆虫音乐家蟋蟀的独唱，音乐会渐渐地开始进入了高潮。一段四重奏过后，只剩下小青蛙的呱呱声，偶然听见一两只小鸟的合唱，音乐会逐渐进入了尾声。就这样，各种小昆虫、小青蛙和各种小鸟合奏了一首森林狂想曲，给这个大森林增添了无限色彩。
要是我也被邀请参加这次森林音乐会，我会
下页篇三：倾听大自然的声音作文
倾听大自然的声音作文
风，轻轻吹过，你可曾听到她婉转的歌声？雨，悄悄下着，你可曾听到它快乐的诉说？
走出屋外，去聆听大自然的声音。倾听大自然的声音作文
听，是谁在窗前放声歌唱？原来是两只小鸟，静静的坐着，聆听它们的歌声，歌罢，小鸟“噗”地一声飞走了，那绝伦的歌声，丝毫不亚于那些名家的歌曲，呵，多可爱的小鸟啊！
听，那“哗哗”的声音，小河唱着欢快的歌儿，淌过我的心田，仿佛一切都被洗净，小河旁边的鸟叫虫鸣，汩汩的声音无法忘怀，这大自然的音乐家！
听，风儿唱歌的声音。虽谈不上悦耳动听，但它终究是大自然的声音！“沙沙”，风儿在为小树梳头发。湖的湖面泛起一丝丝涟漪，风儿在为湖泊挠痒痒，“呼呼”，风儿在为我们扇风，多可爱呀，这大自然神奇的精灵！
听，是谁在击鼓鸣歌儿？是小青蛙。看，它们在田野里蹦来跳去，时不时发出“呱呱”的叫声，也许你会问：“为什么看不见它们的鼓？”也许，它们的鼓在心中。那是洗净心灵的鼓声，是响彻心灵的圣洁的声音！
听，小雨点儿从屋檐落下，调皮的飞入我手心，或许，这是一场大地的洗礼。雨水洗净了绿叶，滋润了鲜花，清洗了屋顶，化为了，庄稼的甘泉。
大自然的声音，洗净了凡世的庸俗，只有圣洁的人，才听得到大自然曼妙的声音。也许，那遥不可及......
篇四：“倾听大自然的声音”话题作文课堂实录
“倾听大自然的声音”话题作文课堂实录
师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼??你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。同学们，今天就让我们一起去侧耳倾听那大自然的声响吧。
（板书课题：倾听大自然的声音）
说到这里我的耳旁就回荡起了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那黄鹂轻脆的鸣叫声；回荡起了“阴风怒号，浊浪排空”的风叫声与浪击打堤岸的声音??同学们，你也听到了吗？听到了什么声音呢？来说说好吗？
生：我听到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙鸣声
生：我听到了“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水的流淌声、鸟儿的鸣叫声、蝉与猿的叫声
师：说得多好，其它同学也一定听到更为悦耳的声音吧，继续！
生：我听到了“松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规归啼”雨点打落的声音及鸟在婉转啼鸣。
生：我听到了“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑啾啾”马的嘶叫。
师：看来同学们真的是一个生活的有心人呀，当你漫步于大自然中，当你聆听到这些来自于大自然声响时，心中有那些话要说呢？老师先说一句吧：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。你们呢？想说什么？
生：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。
生：当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。
生：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。
生：当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。
学生激情高涨，一发不可收。）
师：我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们再一次亲耳聆听来自天籁之音。并说说你听到了哪些天籁之音？这些声音给你带来了什么样的心境？
（师放音乐《百鸟朝凤》音乐，生边听音乐边看大自然画面，让音乐与画面将学生带入美丽的大自然中）
师：好了，说说你听到了什么？想到了什么？心情如何？
生；我听到了各种鸟的鸣叫，一片欢腾的景象，刚才的我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。
生：我也听到了好多鸟的叫声，当我听的时候，我好象变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。
师：听了同学们的发言，我只想说一句话：你们是想象大师！有着丰富的想象力！大自然留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。可是，亲爱的同学们，我们刚才所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？
生：（齐答）虚幻的。
师：如果我们现在到大自然中去，会听到这些美好的声音吗？真诚地告诉我。
生：可能会听到，但要等。
师：为什么要等呢？
生：因为鸟儿的鸣叫，狮的吼叫等一些声音很少了。
师：哦，是这样呀。那在我们生活的环境周围，一般可以听到些什么声音呢？生：可以听到水流的声音，雨打树叶的声音。
生：多数是工厂的噪音、汽车的鸣叫、还有其它各种各样的让人不得宁静的声响吧。
师：当你在说到伴随你的生活周围的声响时，老师听出了你愤怒的心声，是不是？你很气愤吗？
生：是的。
师；那是为什么呢？
生：由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。还有水也被污染，让鱼儿也失去了美好的生息之所；大量地猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼就更难听到了。
师：你说得很好。同学们，刚才这位同学所说的能不能代表你们共同的心声呢？生：能！
师：看来我们的生活真的失去了太多的缤纷，失去太多的美好，你们认为应该怎样才能让天籁之音永伴我们的生活呢？说说我们各自的设想。
生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。
生：植树造林，让动物重归大自然。
生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。
生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。
师：你们的方案都是可行的，如果真的能实施，那么就不愁你听不到大自然的声响了，从我做起，从现在做起吧，让我们生活在美好的大自然的怀抱中，感受它的美丽、感受它的温馨。如果你能把你这节课的所思所想写下来，那一定是美丽之中蕴有遗憾，欢乐之余又有思索，那是真诚的流露，下面请以“大自然的声响”为话题记下我们心灵的轨迹吧。字数不限，有多少记多少。
（学生写作，老师巡视。20分钟交流。）
（有学生举手）
师：好，我们稍停一会，有几个同学已完成任务，下面我们一起听听他们的佳作。
生：（生念作文）
师：这位同学用生动形象的语言为我们描给出大自然悦耳的声响，同时也让我们体味到他的感觉。在字里行间也流露出他对现在周边环境的忧虑。应该是一篇成功的作文。
生：（念作文）
师：这位同学重点描绘了大自然的各种声响，让我们跟随她再一次走进了那令人神往的大自然中，真切体会它的美丽。
（下课铃响）
师：今天这节课我们一起涉足于大自然中，聆听到了好多来自天籁的声音，虽然它离我们有些远，但任能给我们带来好多美的享受，但愿在我们的心中、生活中永存这种美，让我们一起努力去保护它吧，同学们再见